吉林省农村中小学课外体育活动现状及对策研究
农村中小学体育教学现状问题的探讨
农村中小学体育教学现状问题的探讨随着农村教育的不断改善和发展，农村中小学体育教学也逐渐引起人们的关注。
与城市地区相比，农村中小学体育教学存在许多问题和挑战，这些问题不仅影响着学生的身体健康和全面发展，还影响着农村教育的整体质量。
有必要对农村中小学体育教学现状的问题进行深入探讨，在此基础上提出相应的对策和建议，以改善农村中小学体育教学的现状。
农村中小学体育教学设施和器材不足是一个普遍存在的问题。
由于农村地区相对落后，许多学校的体育场地无法满足教学需求，体育器材也缺乏更新和完善。
这导致学生在体育课上无法进行有效的锻炼和训练，影响了他们的身体素质和体育技能的提高。
在这种情况下，学生们很难养成良好的体育锻炼习惯，对其身体健康造成了一定的影响。
农村中小学体育教师队伍结构不合理也是一个值得关注的问题。
在农村地区，由于经济条件和教育资源的限制，很多学校的体育教师并不具备专业的体育教学知识和技能，甚至有些学校甚至没有专业的体育教师，由一些非专业教师来代课。
这就导致了体育教学质量参差不齐，学生在体育课上无法得到有效的指导和辅导，影响了他们的身体素质和体育技能的提高。
农村中小学体育教学课程设置单一、教学方法陈旧也是一个亟待解决的问题。
由于农村中小学教育资源有限，很多学校的体育教学课程设置比较单一，往往只有体育课和体育俱乐部等少数几种形式，缺乏多样化的体育教学内容和活动。
一些学校的体育教学方法过于陈旧，缺乏创新和多样性，很难激发学生的学习兴趣和参与度，影响了他们体育技能的提高和身体素质的增强。
针对上述问题，我们可以从多个方面入手，提出相应的对策和建议，以改善农村中小学体育教学的现状。
相关部门应该加大对农村中小学体育教学设施和器材的建设投入，保障学校体育场地和器材的基本设施设备，为学生提供良好的体育教学条件。
应该加强对农村中小学体育教师的培训和指导，提高他们的教学水平和专业素养，确保学生能够得到有效的体育教学指导和帮助。
农村小学体育现状调查及对策分析
农村小学体育现状调查及对策分析一、背景介绍农村小学是我国基础教育的重要组成部分，为了培养学生健全的人格，提高他们的身体素质，培养他们的意志品质和团队协作精神，学校体育课程必不可少。
由于农村小学师资力量薄弱，场地设施简陋，教学条件普遍落后，导致农村小学体育教育长期以来一直面临着较大的困难和挑战。
对农村小学体育现状进行调查，并提出相应的对策分析，对于改善农村小学体育教育质量具有重要意义。
二、调查内容1. 教师队伍状况：目前农村小学体育教师普遍持有较低的专业学历，缺乏相关的教学能力和水平，对学生的教育教学水平较为薄弱。
2. 学生体育素质：在农村小学，由于学校条件的限制，学生们的体育训练和体育课程较为匮乏，导致学生体育素质整体偏低。
3. 设施条件：农村小学的场地设施简陋，缺少专门的体育场地和器材，影响了学生们的身体锻炼和体育课程的开展。
4. 教学内容：农村小学体育教学内容单一，缺少多样化的体育项目和活动，无法满足学生多样化的体育锻炼需求。
三、对策分析1. 提高教师队伍素质：加大对农村小学体育教师的培训力度，提高他们的专业能力和水平，增强他们的体育教学指导和实践经验，从而提高学生的体育素质。
2. 加强学生体育锻炼：在保证学生学习的合理安排体育课程和体育锻炼时间，使学生能够进行适量的体育锻炼，提高他们的身体素质和身心健康。
3. 完善设施条件：加大农村小学体育设施建设力度，改善学校体育场地和器材设施，为学生提供更好的体育锻炼条件。
4. 丰富教学内容：丰富农村小学体育教学内容，增加多样化的体育项目和活动，开设丰富多彩的体育课程，满足学生多样化的体育锻炼需求。
四、应对措施1. 政府支持：加大对农村小学体育教育的政策支持力度，增加体育教师编制和经费投入，改善学校的体育设施条件。
2. 学校管理：加强对农村小学体育教育工作的领导和管理，完善学校体育教学工作的组织和实施机制，提高体育教育的重要性和地位。
3. 社会资源：充分利用社会资源，加强学校与社会各界的合作与交流，争取更多的体育教育支持和资源投入，推动农村小学体育教育的发展。
农村小学课余体育训练现状分析与对策
农村小学课余体育训练现状分析与对策随着社会的发展，农村小学的教育水平也逐渐得到提高，课余体育训练仍然存在着一些问题。
本文将对农村小学课余体育训练的现状进行分析，并提出相应的对策，以期能够提高农村小学生的体育训练水平。
1.资源匮乏农村小学的资源相对匮乏，很多学校缺乏足够的体育器材和场地，导致学生无法进行高质量的体育训练。
缺乏专业的体育教师和教练也是一个令人担忧的问题。
2.学生参与度低由于农村小学学生家庭环境的影响，很多学生对体育训练缺乏积极性，甚至存在辍学现象。
这导致了学校体育训练的参与度低，影响了学生们的身体素质和健康水平。
3.课余体育训练内容单一农村小学的课余体育训练内容相对单一，大多是简单的操场活动，缺乏系统性和科学性。
这一方面影响了学生的身体素质提高，另一方面也会导致学生对体育训练的兴趣减弱。
二、农村小学课余体育训练对策1.加大投入，改善体育器材和场地条件政府应该加大对农村小学的体育器材和场地的投入，提高学校体育设施水平。
可以邀请社会力量参与，向学校捐赠体育器材和设施，提高学生的体育训练条件。
2.鼓励学生参与体育训练学校可以通过开展各类文体活动、举办比赛等方式，鼓励学生参与体育训练，增强学生们的参与意识。
学校也可以与家长沟通，促使家长重视学生的体育训练，并积极参与其中。
学校应该设计多样化的课余体育训练内容，例如足球、篮球、羽毛球、游泳等，使学生们能够有更多的选择，并培养其兴趣。
学校也可以邀请相关专业教练进行指导，提高训练的科学性和有效性。
4.加强教师队伍建设学校可以加强教师队伍建设，提高教师的专业水平。
通过培训和学习，提高教师对体育训练的理解和指导能力，使他们能够更好地开展体育训练工作。
5.建立长效机制，持续推进体育训练学校应该建立长效机制，持续推进课余体育训练工作。
通过对学习成绩和体育成绩的双向考核，激励学生更加注重体育训练，同时也督促教师更加关注体育训练工作。
三、结语农村小学课余体育训练现状确实存在一些问题，但是这些问题并非无法解决。
吉林省农村中小学体育师资现状与发展对策研究
５ ％。从调查的数据可 以看 出， 吉林 省农 村中小学体育教师 中 专职教 师比例 占到了大部分 ， 非专职体育教师仅仅 占到了很少
一
农村体育教师师资条件的改进 ， 为吉林省实现教育公平以及解
决农村体育教师队伍 的优 化问题 ， 使之适应 农村教 育的时代
需要。
部分 ， 说 明吉林省农村 中小学体育教师的专职教师结构 比例
比较合理 。发展农村教育是我 国一直所关注的重点 ， 在如何实
现农ｂ ３ － ｚ ｂ 康社会 的建设中 ， 农村教师任职情况成为一个重要的
１ 研 究对 象 与 方 法
Ｋｅ ｙ ｗｏｒ ｄ ｓ： Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ；ｒ ｕ ｒ ｌ ａ ａ ｒ ｅ ａ ；ｐ ｒ ｉ ｍａ ｒ ｙ ａ ｎ ｄ ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ；ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｌ ａ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ；ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ
１ ． １ 研 究对 象
障碍问题 ， 所 以农村教师任职在小康社会的成长 中扮演着重要
的角色 。从调查 的结果中可 以看出 ， 吉林省农村中小学体育教 师中仍然有少部分 的非专职体育教师 ， 说明吉林省农村 中小学 校对体育教师的重视程度还不是很高 ， 通过对相关学校 的领导 进行访谈 ， 得知 ， 很多学校 的领导不愿将学校 的编制名额播放
ｔ ｏ ｓ ｔ ａ ｂ ｌ ｅ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｕ ｒ ｅ ｏ ｆ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ｒ ｕ ｒ ａ ｌ ｓ ｐ ｏ ｒ ｔ ｓ ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｅ ｒ ｓ ｏ ｆ ｐ ｒ ｉ ａ ｒ ｍ ｙ ａ ｎ ｄ ｍｉ ｄ ｄ ｌ ｅ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｓ ， Ｓ Ｏ ａ ｓ ｔ ｏ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ — ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｐ ｈ ｙ ｓ ｉ ｃ ｌ ａ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｉ ｎ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ ｐ ｒ ｏ ｖ ｉ ｎ ｃ ｅ ．
吉林省农村中小学体育教育现状调研
设了体育课 ， 但被 主课 占用 的情 况很 多 ； 体活动时 间没 有 群 保障 ， 体育教师的工资待遇普遍 低于平均水平 ，一个哨 ， “ 两
个球 ， 学生高兴我 自由” 这种 “ 放羊式 ” 学是 目前农村 中小 教 学体育课 的一种普遍 现象 ； 另外 ， 由于体育经费的严 重不 足， 大部分 中小学体育 器材陈 旧、 施不全 ， 设 体育教学场地 十分 简陋 ， 个别学校甚至 没有一条完整 的 ５ｍ跑道 ， 于满 足开 ０ 难 展体育活动的需要。
３ １ 体 育 设 施 现 状 ．
２ 研 究对象与研 究方法
２ １ 研究对象 ．
２ ２ 研究 方 法 ．
吉林省５县农村 中小学。 ４
２ ２ １ 文献 资 料 法 ．．
体育场地和器材是学校体育的基本物质保 证。 体育场地
查阅大量资料 ， 并获取相关 的信息。
状、 体育经费投入及 学校领导对体育 的认识等方 面做 了全 面的分 析与研究 ， 提出改进 的措施和建议 ， 并 旨在为我省农 村
中小学体育教育的改革和发展提供参考。 关键词 ： 农村 中小学； 体育教育 ； 现状
中图 分 类号 ：８ ． Ｇ０ ２ ７ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ：６２ ３５ ２０ ）４ ０３ ２ １７ —１６（０８０ —０３ —０
１ 前 言
学生的体质健康问题是我国学 校体 育工作 的重点 ， 教育 部、 国家体育总 局于 ２Ｏ Ｏ７年颁布 了《 国家学生 体质健 康标
采 用 ｓｓ软 件对 调研 数 据 进 行统 计 和 分析 。 ｐｓ
３ 吉林省农 村 中小 学体 育教育现 状
首先是师资问题 ， 在高等 院校体育专业 或专 业体育院校 毕业 的高才 生， 毕业后首先选择 留在 大城市发展 ， 大、 经 中、 小城市 的层层筛选 ， 最后到达 乡镇学 校 的已寥寥 无几 ， 职 兼 代课现象普遍存在 ， 学历低下 ， 专业性不 强是 目前农村 体育 师资的主要 问题 ； 其次 ， 学校不重视 体育的发展 ， 学校虽然开
浅析农村小学课外体育活动现状调查与对策
浅析农村小学课外体育活动现状调查与对策【摘要】本文通过对我区农村片小学学生调查研究，深入剖析了农村小学课外体育活动不能正常开展、学生终身体育意识淡薄、锻炼兴趣不高等问题进行调查和研究。
提出了改变农村小学课外体育活动现状的转变观念使体育活动理性化、深入改革使课外体育活动课程化、丰富形式使课外体育活动兴趣化、加强管理使课外体育活动制度化的措施和建议。
【关键词】课外体育活动；现状；原因；对策；农村学校一、研究对象与方法通过对我区农村片小学学生进行了调查。
以问卷调查、座谈了解和实地观察的形式对农村小学生课外体育活动的情况进行了初步调查。
二、农村小学生课外体育体育活动现状（1）农村片学校体育锻炼情况。
学生的课外体育锻炼随着年龄的增长日趋减少，而体育锻炼不足或根本不参加体育锻炼的人群在逐渐扩大。
体育保健意识还没有形成；体育锻炼的基本常识还没有普及；没有养成良好的体育锻炼的习惯；家庭体育活动开展的不好；双休日参加体育活动的学生偏少等等问题不同程度的存在着。
（2）开展晨练、课间操的情况。
大部分小学课间操开展非常好，其主要原因是课间操对场地器材的要求不高，形式比较简单，容易组织。
但大部分学校对晨练开展较差，其主要原因是部分学校对早锻炼的价值缺乏正确的认识，组织不得力，而自己晨练的大部分也是学校田径、各类球类训练队的成员。
（3）学生对课外体育活动的喜欢程度，活动的态度，活动时的心情的情况。
大部分学生还是非常积极，主动参加课外体育活动的，而且在活动当中绝大多数学生的心情是非常愉快的。
但还有部分学生表现出“不太喜欢”和“不喜欢”参加课外体育活动。
这里因为现在的课程内容和课外体育活动内容以及体育活动的方式还不够吸引学生及培养学生的运动兴趣。
有小部分的学生在平时参加体育活动中时表现出“心情不愉快”和“很不愉快”。
甚至有极少数学生表现出“不太愿意”和“很不愿意”和同学一起参加体育活动，并且这种人群在成倍增长。
体育活动本身是愉悦身心的活动，出现“不愉快”和“很不愉快”的心情可能与学生的心理健康不良状况和社会交往能力较差有关，应当引起大家的关注。
农村小学体育现状调查及对策分析
农村小学体育现状调查及对策分析随着现代生活条件的改善，人们越来越重视孩子的身心健康，体育教育在学校中的地位也日益重要。
在农村小学体育方面存在一些问题，本文将对农村小学体育现状进行调查，并提出相应的对策分析。
农村小学体育设施有限。
由于农村地域广阔，经济相对落后，很多农村小学的场地和设施比较简陋。
操场不平整，篮球架、足球门等器材缺失。
这导致孩子们在体育活动中受到限制，无法充分发展身体素质。
农村小学体育教师资源不足。
由于农村小学的体育教师数量有限，很多小学只有一位或几位体育教师，很难满足全校学生的体育需求。
一些体育教师也面临着缺乏专业培训和更新知识的问题，影响了他们的教学水平。
农村小学体育教学方法单一。
由于条件有限，很多农村小学只能进行传统的田径、体操等体育项目的教学，缺乏多样化和趣味性。
这使得一些学生对体育教学失去兴趣，难以坚持锻炼。
针对以上问题，我们可以采取以下对策分析。
改善农村小学的体育设施。
政府可以增加对农村小学的经济投入，改善校园环境，修建标准的操场，购置足球、篮球等器材，提供更好的体育条件。
加强农村小学体育教师队伍建设。
政府可以加大对农村小学体育教师的培训和支持力度，提高他们的专业水平。
鼓励优秀的体育教师到农村小学任教，增加体育教师的数量，提高教育质量。
推广多样化的体育教学方法。
在农村小学体育教学中，可以引入一些新颖、有趣的体育项目，如游泳、击剑等，增加学生的兴趣和参与度。
可以将体育教学与其他学科有机结合，形成跨学科的教学模式，提高教育质量。
加强农村小学体育教育的宣传与推广。
学校和家长可以共同携手，通过开展体育比赛、举办健康教育活动等形式，宣传体育的重要性，增强家长对小学体育教育的认识和支持。
农村小学体育现状存在一定的问题，但通过改善体育设施、加强师资建设、推广多样化的教学方法以及加强宣传与推广，可以有效提高农村小学体育教育的质量和水平，为孩子们的身心健康奠定坚实的基础。
吉林省农村中小学体育现状及发展对策
外 体 育 活动 现 状 、 育 场地 器材 现 状 和 学 校 体 育 经 费 现 状 等 进 行 了调 查 分 析 ． 出 了 改 变 农 村 学 体 提 校体育现状的对策。 关键 词 ： 村 中小 学校 ； 村 学校 体 育 ； 育 课 农 农 体 ［ 中图 分 类 法 ］ ８ ５ ［ 献 标识 码 ］ Ｇ １．３ 文 ２ Ａ ［ 章 编 号 ］ １ ０ — ６ ８ （０ ６ ０ －０ ３ ０ 文 ０ ３ １ ０ ２０ ）４ ０ ９ ２
Ｔｏ ａ Ｎｏ ５ ｔｌ ４
有效措 施 ， 止 体 育 场 地 挪 作 它 用． 条 件 的 单 防 有 黑龙 江省 内部 委属 高校体 育 场 地 面积 和 综 合 位 ， 兴 建现代 化 综 合 体 育 馆 ， 分 利 用 场 地 ， 应 充 加 体育 馆档 次 明显 高于省 属高 校． 建议 ： 加速 补 充 和 快现代 化 步伐． 黑龙江 省 冬季 长 ， 加 快 兴建 简 易 应 发展 黑龙 江 省 普 通 高校 体 育 场 地 建 设 ， 须 采 取 无冰期 过 度场馆 ， 必 以解 教学 和 活动 的燃 眉之急 ．
吉 林省位 居 全 国农业 大 省 的地 位 ， 济 状 况 经 位 于全 国 中下 游 ， 农村 办学条 件较 差 ， 特别是 一 些 农 村学 校教育 观 念落后 ， 农村 义务 教育 薄弱 ， 村 农 学 校体 育发 展滞 后 ， 体育 教育 资源 贫乏 ， 对学 校 体 育 卫生 工作重 视 不够． 总体 上讲 ， 从 吉林 省农 村 学 校 体育 卫生工 作 仍是整 个学 校教育 工 作 中相 对 薄 弱 的环 节． 为此 ， 对吉林 省农 村学校 体育 现状 进 行 了调 查与 分 析． 次 调查 主要 对 象 是 长春 、 此 吉林 、 通化、 白城 、 四平 、 吉 ６个 地 区 ２ ６所 农 村 学 校 延 ０ 主抓学 校体 育工 作 的领 导 和体 育 教 师． 过 发 放 通
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张 秀芳
（ 吉林体育学院 体育人 文社会学系 ， 吉林 长春 １ ０２ ３ ２） ０
摘
要： 课外体育活动是学校教育 的重要环节 ， 也是 实现学 生全面发 展 的重要 途径 。近些年来 ， 省农村 中小学 课外 吉林
体 育活动的开展情 况不容乐观 ： 体育场地 和器材短缺 、 活动时间得不到保证 、 学生 积极性不 高、 活动项 目单一等 。针 对这 些 问题 提出了相应 的几点措施 ， 以保证农村 中小学课外体育 活动 的有效开展 。 关键 词 ： 吉林省 中小学 ； 课外体育 活动 ； ； 策 现状 对
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存在一些不容忽视的问题 ， 特别是部 分学生身体 素质呈现持
续下降的趋势 ， 学生体 能下 降、 肺活量下 降、 肥胖 比例继续增
加、 学生近 视率 居 高不 下。 出现 这 些 问题 的原 因是 多 方 面
的， 但学生每天 的体育锻 炼不 足 ， 育活 原因。《 教育部关于落实 保证 中小学 生每天体 育 活动时间的意见）２０） 出 ： （ ５指 ０ 要形成 两个制度 ， 个是 大 第一
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１ 吉 林省 农村 中小 学课 外体 育活 动开展 的 背景
教育部关 于 ２Ｏ 年 学生 体质 健康 监测 结果 表 明 ， 国 ０４ 我
学生的身体状况总 体是好 的。但是 我 国学生 体质方 面仍 然
兴趣和个性化 的需求 。而课外体 育活 动 的特点则 刚好 弥补 了学生在体育课 中的不足 。所 以说 ， 课外体 育活动成 了体育 课完美 的延伸和体育教学 的第二课 堂 ， 课外体 育活 动有 助于 培养学 生 良 的体育意识 ， 好 积极乐观 的生活态度 ， 耐劳 、 吃苦 坚忍不拔 的进取 精神 ； 能够 帮助 学生掌 握体 育知识 、 习得体 育技能 与方法 ， 学生身 心健 康 ， 终实 现学 生 的全 面发 促进 最
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２１ 年第 ２ 卷 ０１ ７
第４ 期
吉林体育学 院学报
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２ ｌ ＶＤ． ７ Ｏ１ １２ Ｎｏ ４ ．
吉 林 省 农 村 中 小 学 课 外 体 育 活 动 现 状 及 对 策 研 究