对大学生期末突击复习的思考
大学生个人期末工作总结范文6篇
大学生个人期末工作总结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间大学生活已经过去一学期。
在过去的这一学期中，我经历了许多，也学到了许多。
在思想、学习、工作、生活等方面，我都有所成长，也有所感悟。
现在，我将对自己在各方面的表现进行总结，以便更好地反思和改进。
一、思想方面在思想方面，我始终保持积极向上的态度，努力向党组织靠拢。
我认真学习党的理论知识，参加学校的思想政治活动，不断提升自己的思想觉悟。
同时，我也注重培养自己的社会责任感和使命感，积极参与志愿服务活动，为社会做出贡献。
二、学习方面在学习方面，我始终保持专注和热情。
我认真学习专业知识，努力提高自己的学术水平。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论和回答问题。
在课下，我积极复习和巩固所学知识，按时完成作业和实验报告。
此外，我还利用课余时间阅读相关书籍和论文，拓宽自己的知识面。
三、工作方面在工作方面，我始终保持认真负责的态度。
我担任了班级学习委员的职务，积极组织班级学习活动，如学习交流会、复习辅导等。
同时，我也积极参与学校和学院组织的各种活动，如科技创新大赛、文艺比赛等。
在这些活动中，我不仅锻炼了自己的组织能力和协调能力，还培养了自己的团队合作精神和社会责任感。
四、生活方面在生活方面，我始终保持健康的生活方式。
我注重饮食和运动，保持良好的作息习惯。
同时，我也积极参与体育锻炼和户外活动，如跑步、游泳、打篮球等。
这些活动不仅让我保持了健康的身体，还让我拥有了积极向上的生活态度。
五、存在的不足与改进在过去的学期中，我也发现自己存在一些不足。
首先，在学习方面，我在某些课程上还存在一些盲点，需要进一步加强学习和理解。
其次，在工作方面，我在组织活动和协调资源方面还有待提高。
最后，在生活方面，我需要进一步提高自己的自律性和时间管理能力。
针对这些不足，我提出了以下改进措施：首先，我会加强学习，特别是针对自己薄弱的课程进行重点攻克；其次，我会多参加相关培训和交流活动，提高自己的组织能力和协调能力；最后我会制定更合理的作息时间和学习计划并严格遵守以提升自己的自律性和时间管理能力。
大学生期末备考计划范文(5篇)
大学生期末备考计划范文（5篇）大学生期末备考计划范文（精选5篇）1要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。
要珍惜时间，合理安排时间。
要勤于思考，勤于动脑。
强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
查漏补缺，保证知识的完整性。
融会贯通，使知识系统化。
复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。
每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。
正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。
一、准备时如何着手：1、要回归基础知识。
到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2、做好查缺补漏。
应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3、要及时解决发现的问题。
有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4、注意一些应试技巧。
在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。
对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。
二、考试前如何复习:1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。
4、复习过程中要灵活，多穿插几门共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。
5、理工科的`东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固深化公式及知识点。
6、文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。
三、复习技巧和考试技巧。
1、突出重点。
大学期末复习学习计划
大学期末复习学习计划期末将至，作为一名大学生，应该怎么去进行期末的复习呢？以下是整理的大学期末复习学习计划，欢迎参考阅读！要想搞好复习，首先能保持要保有一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。
要珍惜时间，合理安排时间。
要勤于思考，勤于动脑。
强化记忆，而使学习神经细胞的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
查漏补缺，保证知识的完整性。
融会贯通，使知识系统化。
复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能时间好各科的复习协调和复习内容。
每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。
正确的化解方法是：根据具体的时间情况和各门功课的情况，安排好复习计划。
一、准备时如何着手：1.要回归基础知识。
到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下所，细化知识点。
2.做好查缺补漏。
应该把做过的练习进行总结编出和归类，对于自己并不等于未必明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的环境问题。
有针对性地复习对最后阶段不断提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。
在考前复习时，要总结一些技巧，并要详细分析一下做题的思路。
对于老师没画作重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，看清认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。
二、考试前如何复习:1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的作出以下标记。
2、反复记忆老师在考前为心灵我们画出的考试的重点知识。
3、合理安排时间，可按照迎考顺序依次调整复习重点，也可根据自身学习情况。
4、复习整个过程中要灵活，多穿插或早共同复习，避免长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习运行效率。
5、理工科的东西复习起来要多动手，多做典型的习题，通过练习来巩固巩固深化公式及用例。
6、文史类的东西复习起来知觉要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的研究重点题目要反复记忆，这种题都是有大分值，要拿足分数。
学期末工作思路9篇
学期末工作思路9篇第1篇示例：学期末工作思路学期末即将到来，作为大学生们最后的冲刺阶段，大家都在忙于各种作业、考试和实习。
如何在这个关键时刻高效地完成工作，取得最好的成绩，成为了每个人都需要思考的问题。
在这篇文章中，我将分享一些关于学期末工作思路的建议，希望能够帮助大家度过这个重要时期。
第一，确立明确的目标。
在学期末阶段，时间非常宝贵，我们需要根据实际情况制定明确的目标和计划。
要梳理好自己此前的学习情况，明确哪些科目需要重点突破，哪些作业需要优先完成。
然后，根据这些情况设定具体的目标和时间表，合理安排每天的学习和工作计划。
只有有目标才能明确方向，才能更有动力地去实现。
第二，合理安排时间。
时间管理是学期末工作的关键，我们要充分利用每一分钟来提高效率。
在安排时间时，可以根据自己的学习习惯和偏好，制定一些规律性的节奏，比如早起复习、中午专心做作业、晚上进行总结。
要随时调整计划，因为学期末的工作量可能会随时有所变化，我们要及时做出调整，以应对突发情况。
保持良好的生活习惯。
良好的生活习惯是保证高效工作的基础，我们要注意劳逸结合，保证充足的睡眠和饮食。
适当的运动和放松也是很重要的，可以帮助我们缓解压力、提高专注力。
只有保持身心健康，才能更好地完成学期末的工作。
第四，科学备考复习。
对于考试科目而言，备考复习是至关重要的环节。
在备考阶段，我们要注意科学备考，避免盲目复习。
可以根据考试大纲和往年试卷来有针对性地复习重点知识点，掌握解题技巧。
要注重练题，多做一些模拟试卷，提高应试能力。
第五，定期总结提升。
学期末工作完成后，我们要记得进行定期总结，回顾自己此次的工作情况和学习成绩。
可以分析自己取得的进步和不足之处，找出问题所在并进行改进。
要及时认识到这些问题，吸取教训，为以后的学习和工作提供经验教训。
学期末工作思路就是上面5点，每一点都不可忽视，希望同学们暑期有收获。
第2篇示例：学期末工作思路学期末，无疑是学生们最为忙碌的时候。
大学生个人期末总结6篇
大学生个人期末总结6篇大学生个人期末总结 (1) 首先，保持一个好的高效的学习状态很重要：1.让自己的走路比平时快30%，时间飞逝，热情不觉(郁闷时很有效)2.学习之前，把该吃的、该喝的、该拉的等等全部做完，手机尽量静音放在书包里，不要在学习过程中因做各种各样的事情而打破自己的学习状态。
此外，不要在学习的时候听音乐。
3.保证6-7小时的晚间睡眠时间和30分钟-1小时的午休时间其次，制定学习计划和时间表。
这样，你可以对自己的学习进度有个整体的把握，知道自己什么时间该干什么。
时间表制定要科学，因为不同时间学习不同的科目是有着内在的规律的，这点可以让你在2个星期完成别人3个星期甚至更长时间可以完成的事情。
再次，整合资料。
这一点，对于把希望放在最后两周的人来说犹未重要。
但整合资料是要有技巧的，这也就涉及到了一个人的情商。
每个人都会多多少少有些资料，这个时候，找你觉得信赖的朋友，然后把你的资料给他复印，或者问他是否需要。
他拿到了你的资料，相信了你，过不了多久，他也许就和你联系，他把他新得到的资料分享给了你。
就这样的工作，不断扩大至不同范围圈的人。
最后，要注意复习技巧和考试技巧。
1.我们习惯看书从第一章看到最后一章，但有时这种方法却可能是致命的。
对于数学之类的肯定没有问题，前面已经说过，这个是需要拉长战线的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的顺序，因为一旦出现时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是一定会考的。
在保证重点复习完(通常过没有任何问题)，再不断地往非重点走(走的越深，当然分数就越高了)。
2.心理暗示。
人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。
告诉自己，书本很简单，我一定可以搞定。
3.记忆的几个小技巧。
(1)记忆的时间段：短时记忆：5：30——7：30长时记忆：14：00——17：00深度思考：20：00——22：30(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公示、财管公示、会计分录等。
大学生期末个人总结8篇
大学生期末个人总结8篇篇1一、引言时光荏苒，岁月如梭。
这一学年即将结束，为了梳理过往、展望未来，特作此期末个人总结。
本学期，我在学习、工作、生活等方面取得了一定的进步，但也存在一些不足。
下面，我将对自己这一学期的表现进行全面的回顾和总结。
二、学习方面1. 课程学习本学期，我认真听讲，积极参与课堂讨论，取得了良好的成绩。
在专业知识的学习上，我深入钻研，不断拓宽知识面，提高了自己的专业素养。
此外，我还积极参加各类学术讲座和实践活动，增长了见识，锻炼了能力。
2. 自学能力提升我注重自主学习，通过图书馆、网络等资源，广泛涉猎各领域知识。
在课余时间，我积极参加学科竞赛和科研项目，提高了自己的创新能力。
此外，我还自学了外语，提高了语言应用能力。
三、工作方面1. 学生组织工作在本学期，我担任学生会干部，积极参与组织各项活动。
通过组织活动，我锻炼了自己的组织协调能力和团队合作精神。
同时，我也学会了如何与同学们有效沟通，增进了彼此之间的友谊。
2. 实践活动我还积极参加各种社会实践活动，如志愿者活动、实习等。
通过实践活动，我深入了解了社会现实，增强了自己的社会责任感。
同时，我也锻炼了自己的实践能力和解决问题的能力。
四、生活方面1. 生活习惯在生活中，我养成良好的生活习惯，保持规律的作息时间，保证充足的睡眠。
同时，我还注重锻炼身体，积极参加体育活动，保持良好的身体素质。
2. 人际关系在人际交往方面，我尊重他人，与人为善，与同学、老师保持良好的关系。
同时，我还积极参加各类社交活动，扩大了自己的人脉圈。
五、总结与展望这一学期，我在学习、工作、生活等方面取得了一定的进步，但也存在一些不足。
在学习上，我要继续提高自主学习能力，拓宽知识面；在工作上，我要提高组织协调能力，增强团队合作精神；在生活上，我要继续养成良好的生活习惯，扩大社交圈子。
展望未来，我将继续努力，提高自己的综合素质。
首先，我要继续深入学习专业知识，增强自己的专业素养；其次，我要积极参加各类实践活动，锻炼自己的实践能力和解决问题的能力；最后，我要注重提高自己的社交能力，与同学、老师、社会保持良好的联系。
大学生期末复习计划
大学生期末复习计划（精选5篇）同学们，复习首先要对自己有足够的信心，坚信自己有很大的上升空间，有未曾开发的潜力，事实上人的潜力是无穷的。
其次，复习需要科学的方法，尤其是物理。
下面提供几条建议供参考：一、立足基础知识、基本技能和基本方法，重在理解。
基本的概念、规律、技能、方法是物理学习的基础，打好基础才能向前发展。
如何做到理解呢？我以为，不仅能知其然更要知其所以然、能举一反三、能辨别近似概念和规律，则可以视作理解了。
多从不同角度考问自己，多和同学探讨如何理解，多做联想和比较，自然理解力大增哦。
二、紧紧抓住重点和难点，努力感悟和突破。
所谓重点和难点其实就是老师上课反复强调和题目中经常犯错的地方。
如果能集中精力把重点的内容理解透彻，熟练掌握，有助于你提高复习效率。
如果你能抓住经常犯错的地方吸取教训，你就不会在考试时犯同样的错误，同样是效率很高的复习良策。
无论是重点还是难点，在复习时强调领悟，明白其中的道理，而不仅仅是我作过多少个这样的题目。
三、需要一定数量的训练，力求熟能生巧。
考试是在规定的时间内解决一定数量和难度的问题，所以熟练也是考查的一个项目。
我这里所说的熟练不仅仅是快，而是准确的基础上尽可能一遍做对，具备一定的自我评判的能力，能估计自己的答案对的可能性有多少。
这就需要你有不同的方法验证题目的答案，对结果有反思的习惯。
四、养成良好习惯和健康的心理状态，做到稳定发挥。
稳定是压倒一切的事情。
这不仅仅是一句口号，也适用于物理学习，需要指出的是我讲的稳定是正常地发挥出你的水平，是向前发展的稳定，正常的情况下人是循序发展的。
此外，还有一个很重要的方面是必需拥有良好的心理状态。
考试的分数固然重要，但是能否成功地解决一个物理问题却跟这个分数的意义毫无关系，它是由你的应用物理知识的能力和这种能力的发挥水平决定的。
脑科学研究表明，人的大脑处于轻松的状态时，那是你智力发挥最佳的时候。
如何保持轻松，关键是有充分的自信，自信能发挥出正常的水平（前提是给自己合适的定位）。
大学生期末总结范文6篇
大学生期末总结范文6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间一学期的大学生活已经结束。
回首过去，感触颇深。
这一学期来，在老师和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。
在这一学期的学习过程中，我认识了很多优秀的同学和老师，也学到了很多知识，使自己的大学生活得到了更加充实与丰富。
在此，我要对这一学期以来的学习和生活作一个总结。
在思想品德方面，始终保持积极向上的心态，努力提高自己的思想道德修养，认真思考人生价值，努力树立正确的人生观、世界观和价值观。
学习方面，我不断努力探索适合自己的学习方法，并取得了一定的成绩。
在这一学年里，我除了认真学好每一门必修课外，还利用课余时间学习了大量的选修课程。
在平时的学习中注意做到三管两高三总结，课前预习，认真做好课堂笔记；课后复习，在课后注意消化巩固课堂上所学习的知识；平时需要多阅读中外名著、有利于拓展知识面、提高学习效率；注意实践应用，注意平时的积累与知识总结。
在考前复习中，认真制定复习计划，将教材中的基本概念、基本原理等系统化整理，并做一定量的练习题和模拟题。
考前做到有的放矢。
在工作上，我积极完成自己的工作，热心帮助同学。
作为一名班委成员，我时刻以集体的利益为重，时刻服从集体利益。
在生活上，我尽量做到节俭，不浪费。
在课余时间积极参加体育锻炼活动和文艺活动，以丰富自己的生活和提高全面素质。
此外，我还积极参加社团活动，以此锻炼和提升自己的组织和交际能力。
当然我也存在不足之处：在思考方面有时过于片面；做事时总是纯用个人习惯而没有考虑到他人；同时学习方面过于自信，进而忽略了困难的存在；有时对许多事情总是持等待的态度，不能及时勇敢的面对问题。
此外还需发扬团结友爱精神与积极乐观向上的精神。
具体来说还要做到：加强自我时间管理；努力提高学习与工作效率；加强团队合作与沟通交流；积极培养与锻炼各项实践能力；积极面对困难与挑战。
回顾过去是为了更好的面向未来。
我将会继续努力完善自己，克服自己的不足之处，克服懈怠心理和懒惰情绪。
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对大学生期末突击复习的思考【摘要】每学期临近期末时，大学生都会精心准备考试，其中不乏突击复习、死记硬背者。
但知识的掌握更在于平时的积累和融会贯通能力的提高。
本文以《西方经济学》课程为例，对突击复习的弊端进行了分析，在此基础上从引导学生端正学习态度、通过多种方式调动学生的学习积极性、注重学生的综合能力的培养和训练、考试的方式的灵活多样等方面提出了如何注重平时积累，取得好的学习效果的建议。
【关键词】大学生；期末考试；突击复习；积累；理解能力一、引言每学期临近期末时，大学生都会精心准备考试。
虽然现在的考试形式逐渐多样化，但依然有相当一部分课程是以闭卷考试的形式进行。
因此，在期末复习时，不乏突击复习、死记硬背者。
但知识的掌握更在于平时的积累和融会贯通能力的提高。
如果只是临时突击应付考试，对学习的课程不能做到全面把握。
本文以《西方经济学》课程为例，对突击复习的弊端进行了分析，在此基础上提出如何注重平时积累，取得好的学习效果的建议。
二、突击复习的弊端（一）考试结束后课程的内容遗忘速度快从笔者多年的教学情况看，学生对突击复习的内容是很容易遗忘的。
虽然一部分学生经过突击复习通过了考试，但在考试后不久就忘在脑后，在后期的学习中屡屡表现出来。
如在介绍宏观经济学的研究对象对等内容时，笔者曾要求突击复习的学生做一尝试，将正在讲授的部分与微观经济学的相关内容做对比分析，但效果不佳。
而平时对课程的基本内容掌握较好的学生，就能对此问题做较全面的回顾与分析。
显然，平时的积累尤为重要。
（二）对问题理解不够，易发生张冠李戴现象近年来，本教研室对《西方经济学》（微观部分及宏观部分）均采取全校统考、流水阅卷的方式。
从阅卷中也反映出一些学生突击复习存在的问题。
如试卷中的题目明明是“作图说明总效用和边际效用的关系”，部分学生解答的内容是“边际效用递减规律的内容及其形成原因”。
再比如，将无差异曲线的特征与等产量曲线的特征混为一谈；将序数效用论中消费者均衡的图形与生产者均衡的图形进行嫁接；将边际效用递减规律的内容与边际替代率递减规律的内容混同等等。
显而易见，这是死记硬背的结果，对问题的理解不到位。
（三）对理论与实践的结合能力较弱为了全面考核学生的综合分析问题的能力，在《西方经济学》（微观部分及宏观部分）试卷的论述题中，其中有一道题是比较灵活的题目，要求学生或利用所给材料、或结合现实运用相关经济理论对经济问题进行分析。
由于是二选一的题目，所以学生一般都会避开这道所谓难度大的题目，去选择教材上有明确答案，不易失分的题目。
这说明，仅仅依靠突击复习，死记硬背，对经济学原理的理解是不可能全面和深刻的。
而从卷面中也反映出，即便是选择了灵活题的学生，对题目的解答也是不尽如人意的，理论和实践远远没有达到有机结合，只是简单地将所学过的理论堆砌在一起，反映出学生的综合分析能力亟待加强。
三、建议（一）要引导学生端正学习态度学生的学习态度是否端正，对其学习的效果是有直接影响的。
由于笔者所在学校的《西方经济学》（微观部分）在大一下半学年开设，部分学生对大学学习的环境还未完全适应，主动学习的意识还远远没有形成，仅仅以完成教师布置的作业为目标。
在这种情况下，教师就要花费一定的精力引导学生端正学习的态度，从高中阶段的题海战术的思维中转移出来，使学生尽快完成从被动学习到主动学习的转变。
（二）要通过多种方式调动学生的学习积极性1、师生之间的有效沟通。
一方面，在授课过程中结合所讲授的内容调动学习学习积极性。
如介绍所授课程的重要性时，就可以密切联系当前的热点经济问题，激发学生的学习兴趣。
另一方面，要及时掌握学生的基本情况。
如笔者在与学生首次见面时，都会要求学生交一份书面反馈材料，包括个人基本信息、对课程预期学习效果及对授课教师的期望等。
此外，利用各种机会及时了解班上少数民族学生的基本情况。
分清楚哪些学生是民考汉的学生，哪些学生是是双语班的学生；了解这部分学生入学以来的听课情况及在学习中有何困难等。
更重要的是鼓励少数民族学生要与其他同学积极交流，解决学习中碰到的问题。
这样做，可以起到示范的作用，尽快消除学生与老师之间的陌生感，学生学习的积极性和主动性就会在课堂上表现出来。
总而言之，教师在首次上课时，一定要通过各种方式体现自己的魅力和智慧，为师生之间的顺畅沟通奠定坚实的基础。
2、教师要帮助学生树立自信心，以学生的共同发展为目标。
笔者在教学过程中，以各种方式向所有学生传递下面的信息：每一位学生个性不同，但老师对所有的学生都充满了信心。
外因是变化的条件，内应是变化的根据，通过师生共同努力，一定能顺利实现学习的目标。
不可否认，在信息多元化的时代，学生个性差异是非常显著的，但教师应关注全体学生的共同发展。
教师在教学中互动的对象应该是所有学生，既包括基础较好的学生，也包括基础较薄弱的学生；既有性格外向的学生，也要有性格内向的学生，要体现出对每一个学生的公平。
例如，笔者观察到个别学生性格比较内向，每次听课时独往独来，与同学的交流甚少，在课堂上从来都是被动发言。
针对观察到的情况，笔者利用课下的时间与学生交流，了解学生平时对哪些问题感兴趣，根据教学进度和内容，有意识地让学生对相关问题做事先准备，然后在课堂上进行发言。
由于是有备而来，学生在发言时的自信心无疑就会增强，发言时就会显得条理清楚，笔者就会进行大力表扬。
实践证明：通过这种方法，对学生自信心的树立是有裨益的。
还有部分学生，会利用各种途径关注国家的经济形势与经济政策，并积极利用各种机会与笔者交流自己的观点。
对这部分学生，笔者会双管齐下，既鼓励他们将自己的观点在在课堂上与其他学生分享，又会在平时考核上加以体现。
总之，教师需要关注所有学生不同的个性，千方百计调动学生的积极性，从而最大限度地发挥学生的内在潜力，实现共同发展的目标。
3、教师在教学中要在教学语言上狠下功夫。
教师在教学过程中能否有效调动学生的学习积极性，与教师的课堂语言的运用是密不可分的。
如果教师在教学过程中对教学语言的运用到位，既生动形象，又引人入胜，并能做到丰富多彩，学生就会有更充裕的时间去参与教学过程和思考问题。
因而教师在教学中，应该保持旺盛的精力，以富于变化的语言来感染学生，使学生在轻松、愉悦的氛围中主动学习。
（三）平时注重学生的综合能力的培养和训练1、加强案例教学。
案例教学由来已久，是美国哈佛大学在上世纪20年代首创的重要教学方法，旨在培养高素质、实用型和创新能力强的管理人才。
案例教学主要以对企业过去或现在正在发生的管理问题的讨论为核心，为学生创造一个仿真环境，使其在课堂上就能接触到实际问题和实际社会环境，从而学会在复杂条件下利用所学理论解决实际问题。
因此，为了培养学生的综合分析能力，教师在教学中要在案例教学方面多下功夫。
根据不同的教学内容，适时采用不同的案例教学方法。
教师在对某些教学内容的讲解过程中，可以穿插简洁明了的小案例，帮助学生了解经济学基本原理；在系统学习过相关内容后，教师可以提出案例，将学生分组讨论，然后每个小组派代表汇报讨论的情况；当学生具备了一定的经济学基础后，教师可以考虑选择综合性重大案例，组织学生以专题辩论会形式进行案例教学。
由于该种案例教学是将学生分成正反两组进行辩论，对学生的要求较高，可以促使学生通过多种渠道去查找资料、拓展学生的知识面，有利于提高学生理论与实际相结合的综合分析能力。
2、培养学生的科研意识。
为了培养学生的综合分析能力，教师在平时的教学中，一定要通过各种方式培养学生的科研意识。
在日常的教学活动中，将培养学生的科研意识贯穿始终，适时地引导学生观察经济现象和问题，在此基础上可以写成小论文以课外作业的形式提交，并计入平时成绩的考核；鼓励学生积极申报学校的本科生科研基金项目，通过项目的申报和参与，提高学生的综合分析能力。
（四）采用灵活多样的考试方式要提高学生学习的主动性和自觉性，考试的方式应该有所突破。
由于现在很多课程的期末考试仍采用闭卷考试的方式进行，使很多学生习惯于期末突击复习，盲目记忆一些同学们认为可能会考的题目答案。
在这种情况下，考试方式的改革就迫在眉睫。
除了规定时间内的闭卷考试，更重要的要引导学生在平时多下工夫，如在每学期时间将过半时，教师可以根据所授课程，拟定一些论文题目，让学生从中选择一个自己感兴趣题目，提早做准备，期末时提交一篇格式规范的论文。
学生为了完成论文，就需要阅读一定的参考文献，广泛进行资料的搜集、整理等，无疑会调动学生学习的主动性。
此外，若在小班教学的情况下，还可以采用面试的方式进行。
这种师生之间面对面的交流方式，使教师可以比较清楚地得知每个学生对所学课程的把握状况。
在考核过程中，教师就学生对课程的基本体系的理解，重点、难点的掌握程度，并用开放式的题目对学生理论与实际的结合能力等方面做全面的考核。
无疑，在考核方式灵活多样的情况下，学生就会在学习过程中注重知识的积累，从而避免考试前临时突击、生吞活剥的情况发生。
总之，大学生要全面掌握课程体系，提高理论与实际的结合能力，一定要注意平时对知识的积累，要在综合分析能力上狠下功夫。
教师在日常教学中，一定要培养学生学习的自觉性和主动性，改变期末突击复习的习惯，使学生通过期末复习，对所学课程的体系做到更全面的把握，取得预期的学习效果。
参考文献：[1]刘大勇. 关于提高西方经济学课程教学质量的思考[J].中国商界，2010，（10）.[2]高鸿业.西方经济学（微观部分）[M].北京：中国人民大学出版社，2011，第5版.[3]高鸿业.西方经济学（宏观部分）[M].北京：中国人民大学出版社，2011，第5版.[4]张钦.提高西方经济学课堂教学质量探讨[J].合作经济与科技，2012，（4）.。