大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思
大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思
大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思
豆子在我们的生活中随处可见，小小的豆子却引发了孩子们好奇心，为此**幼儿园大班组织开展“豆宝宝系列”活动。
活动一开始，孩子们先各自介绍找到的各种豆宝宝（有蚕豆、黄豆、黑豆等），又进行了给“豆宝宝排队“活动，让孩子们自由选择三种不同的豆类进行排队，在动手操作和记录的形式中发现豆子的大小与队伍长短的关系；老师发现孩子们对豆宝宝有着浓厚的兴趣，又组织了创作“豆子工艺品”活动，老师提供粘性板，孩子们运用各种豆类进行创作。
孩子的想象是无穷的，有的孩子拼了一个机器人、有的拼了几个娃娃、还有的拼了火箭；看到孩子们的兴趣仍然很浓，老师又组织进行了“种植豆宝宝”活动，在老师的带领下每天去观察豆宝宝，通过动手记录，发现各种豆类的生长变化，真正使教育融于生活。
这次开展的“豆宝宝系列”活动，不仅让孩子们认识了各种豆宝宝，而且通过创作“豆宝宝工艺品”充分发挥孩子们的想象力，又体验种植豆宝宝的乐趣，让孩子们与自然亲密接触。
幼儿园大班教案《有趣的豆子》及教学反思[五篇范例]
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幼儿园大班教案《有趣的豆子》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班教案《有趣的豆子》及教学反思大班教案《有趣的豆子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系，了解豆子的名称及外型特征，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班《有趣的豆子》含反思教案吧。
活动目标：1．了解豆子的名称及外型特征。
2．积极探索，分析讨论感知物体大小、数量与排列长短的关系。
3．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4．培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备：1．各种豆子，豆制品。
2．人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、赤豆各10粒），鞋盒盖子，饮料瓶。
3．记录纸每人两份。
活动过程：一．认识各种豆子和豆制品。
1．“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”“这些豆豆，哪些是你带来参加聚会的？它叫什么名字？向大家介绍介绍吧！”“这是什么呀？今天是豆豆家族大聚会，你为什么把它也带来呀？”（请幼儿介绍豆制品）。
2．今天还是老豆爷爷的生日，好多豆家的子孙都来参加，我们一起来听个故事，听听豆豆家族还有哪些成员。
二．豆豆排队。
豆豆家族的成员可真多。
好多豆豆来和小朋友玩了，我们来帮它们排排队吧。
1．帮豆豆排队，并在记录纸上做好记录，最长的队伍后面打☆，最短的队伍后面打〇。
（幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。
）2．红豆、黄豆刚才和老师说，它们想和蚕豆的队伍排得一样长，大家快想想办法吧（幼儿第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列长短相同时，数量不同。
）提醒幼儿排列时要一个紧挨着一个让幼儿讲述结果。
三．制作豆豆乐器。
1．现在我们再和豆豆玩个游戏。
我们把豆豆装进瓶子里，看看豆豆能不能发出好听的声音来。
2．幼儿做好豆豆乐器自由玩。
3．一起用豆豆乐器给歌曲伴奏。
四．结束、延伸。
刚才我们用豆豆乐器给歌曲做伴奏，真好听。
回去后我们再试试用不同的瓶子做豆豆乐器，听听发出的声音又会怎样？有了新的发现再来告诉老师。
大班社会课教案《豆宝宝》
大班社会课教案《豆宝宝》一、教学目标1.了解豆类植物的生长过程和种类。
2.观察和感知豆类植物的外形、颜色、气味，并能识别各种豆类。
3.培养学生的生活和实践能力。
4.激发学生的好奇心和想象力，启发情感和认知发展。
二、教学重点和难点1.重点：生长过程的了解和分辨不同豆类。
2.难点：观察和感知豆类植物的外形、颜色、气味，并进行识别。
三、教学准备1.豆类植物：绿豆、黄豆、芸豆、红豆等。
2.实验用具：放大镜、挖勺等。
3.名词卡片或实物卡片，例如各种豆类的实物或图片。
四、教学过程1. 导入环节1.通过教师提前准备好的豆类实物或图片卡片，引导学生猜测、猜想不同种类的豆类。
2.意识到它们在我们生活中的作用和存在。
3.引导学生初步了解豆类植物的生长过程和习性。
2. 实验操作环节1.向学生展示绿豆的发芽过程，让同学仔细观察、研究和讨论。
2.在理论知识上，介绍豆类植物的分类、形态特点和生长环境，并引导同学学习和思考。
3.引导学生进行实地观察、体验、探索、发现，掌握豆类实验实践方法。
4.将黄豆、芸豆、红豆等豆类准备好，让学生通过视觉、触觉和嗅觉等感官来感知它们的外形、颜色和气味，从而进行豆类的分类辨别。
3. 结束环节1.向学生提问，询问他们对豆类植物有了哪些新的观察和认识。
2.让学生通过现场互动和交流的方式，汇总和分享自己的实验体验和学习心得。
3.导师加以点评和总结，激励优秀的学生交流，提高其探究和创新能力，同时也督促未能获得好成绩的学生再次努力。
五、教学评价标准1.学生对豆类植物的观察能力和判断力。
2.学生能否正确识别各种豆类，以及是否能够将所学的理论知识和实体操作相结合。
3.学生的探究能力和创新能力。
4.学生的表达能力和讨论能力。
六、拓展与延伸1.通过讲故事、游戏等活动，进一步加深对豆类植物的认识，以及对其在生活中的作用和价值的了解。
2.通过组织豆类植物收集比赛、班集体创作等活动，培养学生的实践能力和动手能力，同时也加深了解豆类的生长时什么最重要的。
幼儿园大豆宝宝教案反思
幼儿园大豆宝宝教案反思
背景介绍
本次教学针对的是幼儿园大班的宝宝，教学目的是学习有关大豆的知识，提高
宝宝的科学素养与营养意识。
教学内容
学习大豆的外形和名称
首先，老师通过图片、实物和幻灯片等多种形式向宝宝展示大豆的外形和名称，并引导宝宝用手触摸大豆，感受它的质地和颜色。
探究大豆的营养价值
接下来，老师介绍了大豆的营养价值，包括丰富的蛋白质和多种维生素，以及
它可以降低血脂、抗氧化等好处。
制作豆腐
最后，老师引导宝宝一起动手制作豆腐，让宝宝亲身体验到大豆的制作过程，
更深入地了解大豆的营养和用途。
反思与评估
教学亮点
教学中，我采用了多种形式呈现大豆的知识，如图片、实物和幻灯片等，让宝
宝更加直观地了解大豆的外形和名称。
同时，在制作豆腐的过程中，宝宝也很投入地参与其中，让他们更加深入地了解大豆的用途和价值。
教学不足
然而，在教学中，我发现宝宝们有时候会分心、玩闹，难以集中注意力听讲。
同时，制作豆腐的环节，由于制作过程需要耐心等待，一些宝宝可能会感到无聊和不耐烦。
改进计划
为了改进这些问题，我准备在下一次教学中加强宝宝们的集中注意力，采用更
多的互动性教学，例如游戏和竞赛等，来吸引宝宝的注意力。
同时，我会对制作豆腐的环节进行调整，增加互动性和趣味性，加快制作速度，以确保宝宝们的参与度。
总结
通过本次教学，我认识到幼儿园的宝宝需要更有趣、互动性更强的教学环节才能更好地吸收知识。
同时，我也意识到了自己的不足之处，希望在未来的教学工作中，能够不断优化教学方式，提升教学质量，让宝宝们能够更好地成长和发展。
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案一、教学目标：1. 了解豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学内容：1. 认识豆宝宝，了解豆宝宝的特征和生长过程。
2. 观察豆宝宝，培养幼儿的观察力。
3. 种植豆宝宝，培养幼儿的动手能力。
4. 比较不同种类的豆宝宝，培养幼儿的思维能力。
5. 分享种植过程中的感受，培养幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学准备：1. 各类豆宝宝种子（如黄豆、绿豆、黑豆等）。
2. 放大镜、记录本、画笔等观察和记录工具。
3. 种植容器、土壤、水等种植材料。
4. 教学PPT或图片。
四、教学过程：1. 导入：展示各类豆宝宝，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察豆宝宝的特征。
2. 认识豆宝宝：讲解豆宝宝的生长过程，让幼儿了解豆宝宝的生长特点。
3. 观察豆宝宝：分组观察不同种类的豆宝宝，用放大镜仔细观察，记录下豆宝宝的特征。
4. 种植豆宝宝：讲解种植步骤，引导幼儿动手种植豆宝宝，培养幼儿的动手能力。
5. 比较豆宝宝：组织幼儿比较不同种类的豆宝宝，引导幼儿思考它们之间的异同。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的表现，评价其动手能力和合作精神。
2. 收集幼儿的观察记录，评价其观察力和思维能力。
3. 听取幼儿的分享，评价其表达能力和情感态度。
4. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
六、教学活动：1. 豆宝宝成长记：通过PPT或图片，展示豆宝宝从种子到成熟的过程，让幼儿了解豆宝宝的生长变化。
2. 豆宝宝运动会：组织幼儿用手推豆宝宝，模拟豆宝宝在土壤中生长的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 豆宝宝故事会：邀请幼儿分享自己种植豆宝宝的过程和感受，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的豆宝宝，记录下豆宝宝的生长变化，培养幼儿的观察力和家庭亲子互动。
幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思
【幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思】
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幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思
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幼儿园大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思
《大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思》这是优秀的 大班社会教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看 大班社会优质课教案《豆宝宝》含反思！
认知目标：认识各种豆子 技能目标：
尝试简洁的排序，在操作中学会保护自己，情感目标在跳跳、做 做、玩玩中体验春天的欢乐氛围，喜爱春天的美好 活动重点：
1
（1 ）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆，老师小结：蚕豆长的大， 豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
（2 ）排一排师：看，老师把豆宝宝变成什么了？专心观察项链 上的豆宝宝是怎么排队的？
老师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆 宝宝穿进去，要当心点，最终把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的 项链就做好了。
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列 活动预备：幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花 环、录音机、磁带。 活动过程：
1 、跳春的律动师：我是春妈妈，同意和我跳个舞吗？师：你想 用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春 妈妈一起来跳个舞。
2 、做春的礼物 （1 ）剥一剥 1 、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在 蓝色篓子里。 2 、幼儿操作开始剥豆子
启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？ （3 ）做一做 A 、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，老师 提示幼儿使用铅丝时要留意平安。 B 、先做好的幼儿和老师讲讲豆宝宝是怎么排队的，老师帮忙把 铅丝两头连起来。 活动延长：秀春的礼物幼儿展示自己的作品，老师用相机给幼儿留念。 （放各种节奏的音乐，让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。） 活动反思 在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了 条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以"儿童发展为本' 的理念， 尊重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒 己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩 子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了 幼儿学习主人的作用，使孩》含反思这篇文章共 2 4 9 8 字。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外观特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 提高幼儿的观察能力和动手能力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
2.2 提供放大镜、小铲子、水杯等观察和种植工具。
2.3 准备记录豆宝宝生长过程的纸和笔。
2.4 准备豆宝宝种植的容器和土壤。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示各种豆宝宝，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外观特征，如形状、颜色等。
3.3 触摸豆宝宝：让幼儿用手触摸豆宝宝，感受其质地和大小。
3.4 种植豆宝宝：引导幼儿用小铲子在容器中挖洞，放入豆宝宝，并填入土壤。
3.5 观察和记录：让幼儿定期观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。
第四章：活动延伸4.1 豆宝宝手工艺：让幼儿用豆宝宝制作手工艺品，如豆宝宝贴画等。
4.2 豆宝宝故事：讲一个关于豆宝宝的故事，引导幼儿发挥想象力。
4.3 豆宝宝烹饪：让幼儿参与制作豆宝宝相关的食物，如豆宝宝豆浆、豆宝宝炖菜等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
5.2 评估幼儿对豆宝宝的观察和认识程度。
5.3 评价幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。
5.4 收集幼儿的记录表，了解他们对豆宝宝生长过程的理解。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝种植的环境适宜，避免阳光直射和潮湿。
6.2 引导幼儿使用工具时要注意安全，避免受伤。
6.3 在活动中，鼓励幼儿积极发言和表达自己的观察结果。
6.4 教师应保持耐心和细致的态度，引导幼儿正确进行观察和记录。
第七章：活动资源7.1 豆宝宝：准备不同种类的豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
7.2 观察工具：放大镜、小铲子、水杯等。
7.3 记录工具：纸、笔、画图本等。
7.4 种植容器：盆栽、花盆等。
7.5 豆宝宝相关书籍和视频资料。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 培养幼儿的观察、比较和交流能力。
1.4 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如黄豆、绿豆、红豆等。
2.2 准备一些关于豆宝宝的图片或图书。
2.3 准备一些容器、水、放大镜等观察工具。
第三章：活动过程3.1 引入话题：引导幼儿观察桌上的豆宝宝，引发他们对豆宝宝的兴趣。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。
3.3 比较豆宝宝：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，找出它们之间的相同点和不同点。
3.4 探索豆宝宝的生长环境：让幼儿观察豆宝宝生长的过程，了解它们需要的水、阳光和土壤等。
第四章：活动延伸4.1 创意豆宝宝：让幼儿用豆宝宝进行创意制作，如豆宝宝画、豆宝宝拼图等。
4.2 豆宝宝故事：让幼儿听关于豆宝宝的故事，引导他们发挥想象力，编写自己的豆宝宝故事。
4.3 豆宝宝种植：让幼儿自己种植豆宝宝，观察它们的生长过程，培养他们的耐心和责任感。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豆宝宝的认识程度。
5.2 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。
5.3 对幼儿的作品进行评价，了解他们的创造力和动手操作能力。
第六章：活动导入6.1 利用图片或实物展示不同的豆宝宝，引发幼儿的好奇心。
6.2 通过提问方式，引导幼儿思考豆宝宝的特点以及生长环境。
第七章：观察与探讨7.1 分组进行观察，让幼儿仔细观察豆宝宝的外观特征。
7.2 引导幼儿探讨豆宝宝的外形、颜色以及大小等方面的异同。
7.3 组织幼儿分享观察心得，培养他们的表达能力。
第八章：豆宝宝成长记8.1 利用动画或图片，向幼儿展示豆宝宝从发芽到生长的过程。
8.2 让幼儿了解豆宝宝在成长过程中需要的水、阳光和土壤等条件。
8.3 通过实验操作，让幼儿亲身体验豆宝宝生长的过程。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种豆宝宝（如绿豆、黄豆、红豆等）、豆宝宝生长环境图片、观察记录表、放大镜、盆栽等。
2.2 环境准备：安静、舒适的观察区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出豆宝宝的名字。
3.2 观察豆宝宝：幼儿分组观察豆宝宝，使用放大镜仔细观察豆宝宝的外形特征，并记录在观察记录表上。
3.3 豆宝宝生长环境：教师出示豆宝宝生长环境图片，引导幼儿观察并说出豆宝宝生长的环境。
3.4 豆宝宝成长过程：教师讲解豆宝宝从种子到植株的成长过程，并展示盆栽豆宝宝。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆宝宝，并记录成长过程。
4.2 环境创设：教师引导幼儿将观察到的豆宝宝特点运用到美术创作中，如画出豆宝宝的成长过程。
4.3 科学探究：教师引导幼儿探索其他植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察豆宝宝过程中的积极参与和认真观察。
5.2 分享环节：评价幼儿在分享过程中的表达能力和合作精神。
5.3 家园共育：评价幼儿在家观察豆宝宝的情况，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。
5.4 环境创设：评价幼儿在美术创作中的创意和表现力。
5.5 科学探究：评价幼儿在探索其他植物生长过程中的主动性和探究精神。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含豆宝宝图片、生长环境图片、生长过程动画等教学资源。
6.2 观察记录表：设计一份观察记录表，用于幼儿记录豆宝宝的特点和生长环境。
6.3 豆宝宝材料：准备各种豆宝宝、盆栽等实物材料。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解豆宝宝的特点和生长环境。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的豆宝宝，了解它们的特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们关爱生命的情感。
二、活动准备1. 实物准备：各种豆宝宝（如黄豆、绿豆、红豆等）、豆宝宝生长图片、种子发芽实验材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：通过出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识豆宝宝：介绍豆宝宝的特征，如形状、颜色、大小等，并讲解它们的生长过程。
3. 豆宝宝分类：让幼儿将相同种类的豆宝宝进行分类，培养他们的观察和比较能力。
4. 种子发芽实验：引导幼儿动手操作，将豆宝宝种子放入湿润的土壤中，观察它们的生长过程。
5. 结束活动：总结幼儿在活动中的发现，强调关爱生命的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的豆宝宝生长情况，并记录下来。
2. 环境创设：在活动室中设立“豆宝宝成长角”，展示幼儿观察到的豆宝宝生长过程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豆宝宝的认识和兴趣。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察豆宝宝的情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿记录豆宝宝生长的作品，评估他们的观察和表达能力。
六、活动资源1. 实物资源：各类豆种子、种植盆、土壤、湿度计、放大镜等。
2. 媒体资源：豆宝宝生长动画、歌曲《种豆豆》等。
3. 人力资源：家长志愿者（负责家庭作业的指导）、自然科学教师（解答专业问题）。
七、活动步骤1. 导入：教师展示不同种类的豆种子，引发幼儿兴趣。
2. 认识豆种子：讲解豆种子的特点，包括形状、颜色、大小等。
3. 豆种子分类游戏：通过小组合作，让幼儿练习将豆种子分类。
4. 豆宝宝生长观察：指导幼儿种植豆种子，并观察其生长过程。
5. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、日记等方式记录豆宝宝的生长。
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大班活动《有趣的豆宝宝》教学反思豆子在我们的生活中随处可见，小小的豆子却引发了孩子们好奇心，为此**幼儿园大班组织开展“豆宝宝系列”活动。
活动一开始，孩子们先各自介绍找到的各种豆宝宝（有蚕豆、黄豆、黑豆等），又进行了给“豆宝宝排队“活动，让孩子们自由选择三种不同的豆类进行排队，在动手操作和记录的形式中发现豆子的大小与队伍长短的关系；老师发现孩子们对豆宝宝有着浓厚的兴趣，又组织了创作“豆子工艺品”活动，老师提供粘性板，孩子们运用各种豆类进行创作。
孩子的想象是无穷的，有的孩子拼了一个机器人、有的拼了几个娃娃、还有的拼了火箭；看到孩子们的兴趣仍然很浓，老师又组织进行了“种植豆宝宝”活动，在老师的带领下每天去观察豆宝宝，通过动手记录，发现各种豆类的生长变化，真正使教育融于生活。
这次开展的“豆宝宝系列”活动，不仅让孩子们认识了各种豆宝
宝，而且通过创作“豆宝宝工艺品”充分发挥孩子们的想象力，又体验种植豆宝宝的乐趣，让孩子们与自然亲密接触。