一年级下册道德与法治教案-2我们有精神 人教(新版)

2《我们有精神》教学设计
【教学内容】
道德与法治人教版教材一年级下册第二课第2站《我们有精神》。
【教学目标】
1.初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，树立保持良好精神面貌
的愿望。
2.珍视自己的仪态、仪表，学会与同学合作、交流，分享感受、想法和活动成果，
对良好精神面貌有自我认同感。
【教学重点】
人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系，珍视自己的良好形象。
【教学难点】
分享感受和活动成果，对良好精神面貌有自我认同感。
【教学过程】
一、欣赏女兵方阵，导入新课
1、师：今天老师带来了一段我国阅兵女兵方阵的录像，请同学们仔细看，然后
说一说这些女兵们的样子怎么样？
2、生：很整齐、很好看、真精神......
师小结：他们的姿势多美啊！站、走得真精神！你们想不想和她们一样有精神？
今天我们就来学习第2课《我们有精神》。（板书课题：我们有精神）。
二、课堂活动
活动板块一：坐、站、行有精神
过渡：观察小伙伴们的一组姿势图片，知道一个人有精神，首先要有正确的坐、
站、行等姿势。那么，坐、站、行的正确姿势应该怎么做？
活动1：学生体验活动：坐如钟
1．师：请看屏幕，我们来了解“坐如钟”的5个要求。（板书：坐如钟） （“坐
如钟”的5个要求：头要正、腰挺直、手放平、脚并拢、身离桌一拳。）
2.生：做一做：“坐如钟”。同桌比一比，看谁坐得最符合要求、最精神？ 教师
检查学生是否做到。并请一个学生到黑板前示范演示坐姿。
活动2：学生体验活动：站如松
1.师：我们来看“站如松”图片，了解“站如松”的5个要求。（板书：站如松）
（“站如松”的5个要求：抬头、挺胸、手伸直、腿并拢、向前看）
2.生：做一做：“站如松”。教师让一个组站起来表演“站如松”，其他组同学观
察：是否符合“站如松”的5个要求。
活动3：学生体验活动：行如风
1. 师：我们来看“行如风”图片，了解“行如风”的5个要求。（板书：行如
风） （“行如风”的5个要求：头不摇、身不晃、肩放平、轻甩臂、脚步稳）
2. 生：观看小学生队行队列展示视频，谈感受：这些同学表现怎么样？
3．请2-3位同学进行队形队列展示（立正、齐步走、向后转），其他同学观察他
们的表现是否有精神”。
活动4：观看绘本故事，谈感想
1. 我们来看一组不正确的坐、站、行姿势的图片，找出不正确之处。
2.播放绘本故事《脊柱的自述》，谈感想：长期不正确的姿势会造成什么后果？
小结：长期不良姿势会损害我们的身体健康，还会使我们没有精神，危害很大。
因此我们要保持正确的身体姿势！这样，我们才能天天有精神。
活动板块二：校园生活见精神
过渡：良好的坐、站、行姿让我们有精神。在校园里，你发现小伙伴们还有哪些
样子也有精神呢？ 活动1：响亮地说
1. 生：小组讨论：在校园里，你发现小伙伴们还有哪些样子也有精神呢？
2. 师：同学们在课堂上回答问题很响亮，很有精神。（板书：响亮地说）
活动2：认真地读
1.师：看学生读书的图片，提问：这些同学读得怎么样？读得有精神吗？
（板书：认真地读）
3. 生：朗读课外小短文《过山车》，看谁读得最有精神。
活动3： 高兴地唱
1.学生看视频：合唱小组的表演。提问：这些同学唱的怎样？
2.师：这些小伙伴们唱的十分高兴，唱的真精神。（板书：高兴地唱） 过渡：
在校园生活的各个方面，我们也要做到有精神。（板贴）
活动4：才艺展示
1.师：你参与了哪些课外兴趣小组活动？请你现场展示一下（注意要有精神
哦）。
2.生：才艺展示并作点评。
三、结课
这节课我们学习了有精神的要求，知道了我们坐、站、行要有精神，以及学校生
活各方面也要有精神。希望同学们健健康康、快快乐乐地成长，天天都有精神。
（板贴）
最后送给大家一首有精气神的歌曲——《中华功夫》，愿孩子们成为一个有精气
神的人！
【板书设计】
坐如钟
站如松
行如风
响亮地说
认真地读
高兴地唱