综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
新教材综合探究七感悟工业时代的社会变迁
对工业时代社会变迁的总结
工业革命推动了社会生产力的发展，使人类社会从农业时代进入了工业时代，创造 了著名的工业文明。
工业时代的社会变迁带来了城市化、工业化、人口流动、环境污染等一系列问题， 同时也催生了新的社会阶层和社会关系。
工业时代的社会变迁对人类社会产生了深远的影响，不仅改变了人们的生活方式和 工作方式，也改变了人们的思维方式和价值观念。
06
参考文献
参考文献
参考书籍
工业革命与现代社会、工业时代 的经济与文化、社会变迁与现代
化等。
期刊文章
关于工业时代的社会变迁、经济发 展、文化影响等方面的学术论文。
网络资源
关于工业时代的历史资料、图片、 视频等多媒体资源，有助于更直观 地了解当时的社会风貌。
THANKS
感谢观看
研究目的和意义
研究目的
通过探究工业时代的社会变迁，使学生深入理解工业革命对人类社会的影响， 培养其分析和解决问题的能力。
研究意义
本主题的研究有助于学生更好地理解历史和现实，培养其人文素养和社会责任 感，为其未来的学习和工作奠定基础。同时，对于促进社会发展和进步也具有 重要的现实意义。
02
工业革命的历史背景
工厂制度
随着技术进步，工厂制度 逐渐取代传统的手工工场， 成为主要的生产方式。
城市化
工业革命推动了城市化进 程，大量农村人口向城市 迁移，城市规模不断扩大。
工业革命的影响和意义
01
02
03
04
生产力提升
工业革命极大地提高了社会生 产力，推动了经济的快速发展
。
社会结构变化
工业革命改变了社会结构，形 成了新的阶级关系，如工人阶
工业革命前的社会状况
综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
综合探究七感悟工业时代的社会变迁
班级_________ 姓名__________
学习目标
1．了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
2．领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今享受的文明生活的关系。
3．知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
1．工业革命前，＿＿＿＿＿是英国的主要生产部门。
工业革命后，＿＿＿＿＿逐渐超过农业，占据主要地位。
2．在英国，伴随＿＿＿＿＿进程，工厂的规模越来越大，工人也越来越多，＿＿＿＿＿成为工业文明的中心和象征。
城市化带来文明的同时，也产生了很多问题，如最初城市发展没有规划，出现各种各样的“＿＿＿＿＿”。
此外，不断上升的＿＿＿＿＿也是城市的一个大问题。
3．由于科技不断进步，人们发明了许多与生活密切的产品，如1851年，在＿＿＿水晶宫博览会上，首次展出了＿＿＿＿＿。
在工业化过程中，大批妇女从家庭走向社会，欧美国家的妇女掀起了＿＿＿＿＿的斗争。
国际妇女代表大会决定，将每年的＿＿＿＿＿确定为＿＿＿＿＿，妇女的地位逐渐得到提高。
4．随着各国的工业化进程，越来越需要大批具有较高素质的劳动者。
19世纪后半期，欧美国家大力发展教育，＿＿＿＿＿等国实行了小学＿＿＿＿＿，使国民的整体文化水平得以提高。
5．什么是工业化和城市化？
6．工业化的发展会带来怎样的后果？为什么城市人口会越来越多？
7．工业化和城市化有什么好处？又有什么弊端？应如何正确看待？
8．如何理解工业革命是把“双刃剑”？。
综合探究七--感悟工业时代的社会变迁
综合探究七感悟工业时代的社会变迁课程标准2-3-4 列举工业革命的重大发明，描述工业革命给社会生产、社会生活带来的巨大变化。
2-4-8 重视女性在历史上做出的贡献，领会妇女社会地位提高的意义。
教学目标知识与能力了解工业化和城市化的历史进程，学会辩证和理想地看待工业革命对社会进步的贡献。
领会工业化和城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。
知道现代文明生活和工业化、城市化之间的关系，理解工业社会中人们在政治、经济、生活等各个方面的进步与发展。
过程与方法通过材料的拓展，学习工业化、城市化给人们带来的巨大影响。
运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。
通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观在了解工业化和城市化的基础上，学会辩证看待工业革命。
辩证看待城市化和工业化。
教学重点：两次工业革命带来的影响。
教学难点：同重点。
教学过程导入新课：展示本课结构导入。
感悟工业时代的社会变迁讨论：工业化与城市化的利弊工业化和城市化有什么好处，带来了哪些弊端新课教学：1、回望：工业化与城市化的脚步工业化的含义●工业化一般理解为产业化，即各个产业不断从传统经济中产生、发展和壮大的过程。
●不能简单地将发展工业，甚至重点发展某类工业（如重工业、制造业）作为工业化，而应将工业化看作是农业、工业和第三产业等各个产业协调发展的过程。
工业化的表现1．工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位；2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药，推动农业的发展；3．工厂的规模越来越大，工人日益增多；4．兴起了许多大城市，如曼彻斯特、纽约等。
城市化的含义人类生产与生活方式由农村型向城市型转化的历史过程，主要表现为农村人口转化为城市人口以及城市不断发展完善的过程。
城市化的表现1．农业机械化使劳动力出现富余，越来越多的农民进入工厂，城市人口在全国人口中所占的比例逐渐上升；2．城市生活方式成为社会生活方式的主要形式；3．城市成为文明的中心和象征。
综合探究：感悟工业时代的社会变迁
综合探究七：感悟工业时代的社会变迁教案一、教学目标（一）知识与技能：1．了解工业革命后了工业化和城市化的历史进程，学会辩证，理性地看待工业革命对社会进步的贡献。
2．领会工业化，城市化的含义，理解工业化和城市化的关系。
3．理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。
（二）过程与方法：运用比较和归纳的方法，分析工业化和城市化与我们现代文明生活的关系。
通过思考、课堂讨论和“材料阅读”，提高从材料中获取有效信息的能力。
（三）情感·态度·价值观：在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上，学会客观和理性看待工业化和城市化。
树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。
二、教学重难点环节二：讨论工业化城市化利弊知识目标：客观和理性看待工业化和城市化，树立全面的观点和可持续观念和文明的生活观。
活动2：以杭州为例，讨论其在工业化城市化的过程中给我们所带来的利弊，并思考如何正确看待工业化和城市化。
（以小组为单位进行探讨，组长负责归纳记录）积极的参与活动，动脑、动口、动手，小组合作，完成教师任务通过本活动，一方面展示学生课堂收集的成果；另一方面，培养分析，综合能力和表达能力。
知道工业化和城市化给我们带来的影响环节三：辨析文明生活的追求教学目标：理解工业社会中人们在衣食住行、教育、科技、妇女地位、社会审美、等各个方面的进步与发展。
活动3：提供文字材料，要求学生在自学课本的基础上，判断材料信息的真假，并提供理由。
动脑、动手完成任务带着任务去自学，提升学生分析综合能力，并能用全面的观点看问题，也能把某个观点放入特定的历史阶段中看问题，从而提升和拓展思维能力。
课堂小结提出倡议：时代赋予我们文明，我们用文明装点城市！请从身边做起……学生课后将文明化为行动通过本环节，让学生自己谈收获，了解教学重点、难点的达成度。
通过本活动贵在践行：讲工业时代的文明落实到行动中，让城市更加文明。
综合探究七-感悟工业时代社会变迁PPT课件
新材料和新能源的开发利用是第三次工业 革命的重要组成部分，它们为各行业的发 展提供了新的物质基础和技术支持。
总结词
全球化和产业结构的调整
详细描述
第三次工业革命推动了全球化和产业结构 的调整，使得各国的经济联系更加紧密， 同时也带来了新的社会问题和挑战。
03 工业时代对社会变迁的影 响
经济影响
综合探究七-感悟工业时代社会变 迁ppt课件
目 录
• 引言 • 工业革命的历史背景 • 工业时代对社会变迁的影响 • 感悟工业时代的思考 • 结论
01 引言
主题简介
工业时代社会变迁
本课件的主题聚焦于工业时代的 社会变迁，探讨工业化对人类社
会的影响和变革。
跨学科视角
从历史、经济、社会学等多学科角 度，全面解析工业时代的兴起、发 展及其对现代社会的深远影响。
06
环境保括污染控制、生态保护、气候变化应对等方面，是 可持续发展不可或缺的组成部分。
未来工业发展的趋势与展望
数字化和智能化
随着信息技术的发展，工业生产 将更加数字化和智能化，实现人 机协同和自动化生产。
绿色和可持续发展
随着环境保护意识的提高，工业 生产将更加注重绿色和可持续发 展，实现低碳、循环、节能、减 排。
城市化进程也带来了城市环境的问题， 如空气污染、交通拥堵等。
城市化进程改变了人们的生活方式， 提供了更多的就业机会和更好的生活 条件。
城市化进程也带来了城市社会问题， 如贫困、犯罪等。
社会阶级与教育变革
工业革命改变了社会阶级结构，形成了工业资产阶级和 工业无产阶级两大对立阶级。
教育变革也带来了教育公平的问题，一些弱势群体仍然 无法获得良好的教育机会。
人教版历史与社会八年级下册综合探究七：感悟工业时代的社会变迁课件(共14张PPT)
电灯
第二次 工业革命
汽车 飞机
开始
蒸汽机： 解决了工业的动力问题，使工厂不再受地理位置和自然环境的 限制，人类也进入“蒸汽时代”。
探究：改变成为必然
第一组：世界工业增长数据
时间 指数
1850 年
9
1860 年
13
1870 年
20
1880 年
26
1890 年
41
1900 年
59
——数据中感受变化
探究：改变成为必然
工业文明似乎不是简单的物品的堆积，简单的财富增长。工业文 明应该拥有更加丰富的内涵。因此，这节课内容结束了，而我们的思考 却不应停止！
探究：改变成为必然
第三组：工业革命时期世界主要国家工业生产上升表
德国
1860 14
1870 18
1880 25
1890 40
1900 65
1910 89
1913 100
第五组： 近代城市人口的变迁（单位：万人）
——数据中感受变化
辨析：思考永未停止
这是最好的时代，这是最坏时代；这是 智慧的时代；这是愚蠢的时代；这是信仰的时 期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是 黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之 冬……
辨析：思考永未停止
这是最好的时代，这是最坏时代；这是智慧的时代；这是愚蠢的时 代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节；这是黑暗的 季节；这是希望之春，这是失望之冬……
第四组：英国农业人口占全国人口的比重的变化
1700年，英格半、苏格兰和威尔士，人口在10 万人以上的城市只有一个；到了1911年，这样的城 市已经接近30个，其中大多数都处于工业化的英格 兰中部地区（小长方形内的区域）。 ——【美】R.R帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》
人教版八年级下册历史与社会：综合探究七 感悟工业时代的社会变迁
在《性格》一书中，拉布吕耶尔把这些人比作“在乡下随 处可见的、被太阳晒伤的黢黑的牲畜。”
——安娜·德·玛尔纳克（法） 《南溪译.梦露的 雀斑：你不知道的西方美容史》
1841年， 在《神经质女性的卫生保健》中， 奥贝尔 （Auber）写到：“……面色苍白，像垂死者一样萎靡不堪， 肤色铅白，脸颊凹陷……”
划我将用智慧培育理想，不辜负祖国的期盼。 我将用勤奋实现梦想，去担当祖国的栋梁。 把握每一天，让科技创新在未来张开翅膀。 充实每一天，让雄心和智慧在岁月里闪光。 长风破浪，直济沧海;为国争光，舍我其谁?
——— 王洪斌《１８ 世纪英国服饰消费与社会变迁 》
单位：万匹
１７世纪中叶之前， 英国人主要穿本国生 产的呢绒制品。此后， 英国扩大了亚麻布的 进口,普通大众才有机 会穿亚麻布,数据如左 图所示。
英国传统的服饰颜色有特殊的象征含义，从蓝色到土褐色就 如同从蓝天到褐土一样 ，代表社会地位等级的高低变化。一般 的大众不能穿紫色、深红色和蓝色的服饰 。到了１８世纪８０ 年代，即使是平民的服饰也有３／４的外衣是由棉布 、 亚麻布 制作，一般是印花的，白色和紫色的比较多。 ——— 王洪斌《１８ 世纪英国服饰消费与社会变迁 》
资料二：20世纪四五十年代，伦敦城市环境问题 十分突出。大气污染严重，号称“雾都”。伦敦太晤 士河水生生物绝迹，发黑发臭，被称为“死河”。 经 过处理后，据称现在是欧洲最干净的城市河流。伦敦 下水道由砖砌成，大部分追溯到1840年代，2004年8月 3日，由于下水道难以承受突降的暴雨，60万吨未经处 理的污水流入了泰晤士河，导致泰晤士河中几万条鱼 的死亡。
1851年，伦敦水晶宫博览会上， 洗衣机第一次展出
历史与社会综合探究七感悟工业时代的社会变迁
•阅读教材82页，归纳什么是工业化的表现？
•1．工业在国民收入中的比例逐渐超过农业， 占据主要地位； •2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农 药，推动农业的发展； •3．工人日益增多；工人数量逐渐超过农民。
•上述变化被称为工业化。
•资料1：英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤 气厂和Байду номын сангаас刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。
恶化。
•2．人民群众的生活水平逐步 提高。
•2． 污染严重，交通拥挤。 •3．失业人口增加。
•3．人类文明得到发展。 •……
•4．犯罪率高。 •……
•我们应该怎样正确看待工业化和城市化？
•人们应该怎样面对工业化和城市化？
•我们应理性、科学地对待工业化与城市化，顺 应其发展，同时要具有环境保护与可持续发展 的意识，美化我们的城市，改善我们的生活。
u 分析材料3的数据，这几个城市人口的增长趋势有何共性？ •共性：城市人口都经历了一个大幅度增长的过程
u 这说明了城市化进程中的什么现象？ •城市化成为这些城市发展的动力之一
•工业化
•城市化
工业化需要大量的雇佣劳动 力，劳动力的高度集中逐步形成 城镇和城市，这就又掀起了人类 历史上的一个新运动——城市化 。因此，工业化必然会促进城市 化，城市化又进一步推进工业化 。
•工业化与城市化的利弊
• 资料1 《共产党宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年 的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生 产力还要多，还要大。”
• 资料2 1835年，托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污秽 的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从 这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。人性在这里获得了最为 充分的发展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创造了奇 迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮人。”
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《综合探究七：走进工业革命故乡感悟工业时代变迁》任务单
城市名片------英国曼彻斯特，是工业革命的故乡，世界上第一座工业化城市。
一、回望曼彻斯特发展之路
资料一：爱玛住在英国的曼彻斯特，这里原来只是一个小镇，爱玛一家以务农为生。
工业革命开始后农田里有了打谷机、割草机、收割机以及化肥，生产方式发生了变革。
曼城的纺织业迅速发展，除了纺织厂以外，还建起了煤气厂、印刷厂等，小镇上高耸的烟囱处处可见，农田越来越少。
为了生存，爱玛的爸爸和许多农民一起离开了农田，到工厂去当工人。
与此同时，英国的农业人口比重、各大产业比重都发生着巨变。
问题一：这些变化说明包括曼彻斯特在内的英国正经历着什么？
请结合以上资料，阅读82页教材，概括这种变化的表现？
资料二：随着工厂的日益增多，爱玛发现自己的家乡曼彻斯特已经从一个小镇逐渐成长为大型城市。
问题二：这个变化说明曼彻斯特正经历着什么过程，这个变化与问题一的变化有何关系？
资料三：父亲微薄的工资难以维持爱玛一家的生计，十岁的弟弟布鲁克进了纺织厂，清理机器下面挂上的细小棉绒。
一天下来，他身上沾满了棉花纤维，哮喘病和过度疲劳让弟弟瘦弱不堪。
爱玛一家五口挤在狭小贫民窟里，每30幢住满人的房子才有一个厕所。
居住的拥挤和卫生状况的恶化，导致伤寒、霍乱等疾病经常发生。
工厂的铁炉烟雾不断，在煤烟的侵蚀下，建筑物都变成了黑砖。
工厂主直接将生产过程中的污水排进艾尔克河中，河水黝黑、发臭，里面充满了污泥和废弃物。
问题三：请结合资料三并阅读83页教材，小组讨论问题一和问题二中的变化给曼彻斯特和
爱玛一家带来了什么影响？（提示：从工业化、城市化弊端考虑）
资料四：爱玛在商店里看到了琳琅满目的食品，巧克力、果酱、茶叶、肉罐头等；听到了许多新鲜事，例如伦敦水晶宫博览会上展出了洗衣机；街头卖的报纸里报道着妇女运动和小学义务教育的普及；城里出现了电影院和咖啡馆，姐姐黛西穿着简朴实用的服装进了工厂当女工… …
1835年，托克维尔这样描述曼彻斯特：从这污秽的阴沟里泛出了人类最伟大的工业溪流，肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子。
文明在这里创造了奇迹。
《共产党宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。
”
问题四：请结合资料四并阅读84-85页教材，小组讨论工业化还给人类的生产生活带来了什么影响？（提示：从工业化的利考虑）
二、理性面对工业文明未来
回望曼彻斯特的发展历史，我们感到工业化和城市化是把双刃剑，人们应该理性科学面对。
绍兴市正处于工业化、城市化加速的推进时期，请结合所学知识和以下资料小组讨论如何应对绍兴在工业化、城市化过程中产生的环境问题？
资料卡1：
19世纪曼彻斯特环境污染问题和疾病的流行引起了社会的强烈抗议。
1847年英国议会通过了《河道法令》
1848年颁布第一部改善工业城镇环境《公共卫生法》
1855年成立首都工务委员会，全面负责英国的房屋和供水、排水系统的建设与管理。
1865年和1868年，议会两次建立皇家调查委员会，对全国的环境污染进行调查。
在环境治理的过程中，起着重要作用的还有社会各个群体的不懈努力。
资料卡2：
绍兴的轻纺行业优势明显，多年的发展使绍兴成为纺织大市，纺织等传统优势行业仍将继续作为绍兴赖以生存和发展的基础。
但同时印染纺织业中所涉及的污水废物排放、空气污染等问题将成为绍兴今后发展的主要问题之一。
我的倡议：
国家：
企业：
公民：
结束语：蒸汽和汗水的时代已经过去，但历史的齿轮永不停歇。
让我们重温曼彻斯特的发展之路，感悟工业时代的变迁，理性面对工业文明的未来！。