职称讲课答辩模板
职称答辩发言稿范文
大家好！今天，我怀着无比激动的心情，站在这里参加职称答辩。
在此，我要感谢组织给予我这个展示自己的机会，感谢各位专家和领导的关心与支持。
以下是我关于职称答辩的发言稿。
一、个人基本情况我叫XXX，毕业于XXX大学，专业为XXX。
自毕业以来，我一直在XXX单位从事XXX工作，至今已有X年。
在这X年的工作中，我始终以认真负责的态度，严谨细致的作风，努力提高自己的业务水平和综合素质。
二、工作业绩及成果1. 在工作中，我始终坚持以人民为中心，积极投身于XXX领域的研究和实践。
经过多年的努力，我取得了以下成果：（1）主持或参与完成了X项科研项目，其中X项获得省级科技进步奖，X项获得市级科技进步奖。
（2）发表学术论文X篇，其中X篇被SCI、EI等权威期刊收录。
（3）撰写并出版了X部专著，为我国XXX领域的发展做出了贡献。
2. 在工作中，我注重团队协作，积极参与单位组织的各类活动，为单位的和谐稳定和事业发展贡献了自己的力量。
三、个人能力及素养1. 严谨的治学态度：我始终坚持实事求是、严谨治学的原则，对待每一个项目都力求做到精益求精。
2. 良好的沟通能力：在工作和生活中，我善于与同事、领导及客户沟通，能够准确把握各方需求，提高工作效率。
3. 较强的学习能力：面对新知识、新技术，我始终保持好奇心和求知欲，不断提升自己的综合素质。
四、今后工作计划1. 继续深入学习XXX领域的最新理论和技术，不断提高自己的业务水平。
2. 积极参与科研项目，争取在XXX领域取得更多突破。
3. 加强团队建设，提高团队整体实力，为单位的发展贡献力量。
4. 积极参与社会活动，为推动XXX领域的发展贡献自己的力量。
总之，在今后的工作中，我将以更加饱满的热情、更加严谨的态度，为实现自己的人生价值和单位的发展目标而努力拼搏。
最后，恳请各位专家、领导和同事对我的职称评审给予支持和帮助，谢谢大家！以上就是我关于职称答辩的发言稿，敬请评审专家和领导批评指正。
教师职称答辩的自我介绍
教师职称答辩的自我介绍教师职称答辩的自我介绍来到一个陌生的地方时，我们难以避免地要作出自我介绍，自我介绍可以满足我们渴望得到尊重的心理。
那么自我介绍应该包括什么内容呢？下面是小编整理的教师职称答辩自我介绍，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师职称答辩自我介绍 1尊敬的各位评审专家：大家好！我叫xxx，现年xx岁，中共党员，大专学历。
现为xx学校教师，从事小学教学工作。
我20xx年8月参加工作，30年来，一直工作在农村教育教学的第一线。
20xx年1月被聘为二级教师，20xx年1月取得一级教师资格，20xx年1月被聘为一级教师。
我热爱党的`教育事业，能够模范遵守《中小学教师职业道德规范》和吉林省教育厅重申“六条严禁”。
遵纪守法，爱岗敬业，廉洁从教，为人师表。
通过30年的工作实践，我积累了比较丰富的教学经验，具备了自主驾驭课堂的能力，形成了自己的教学风格，取得了比较好的教学效果。
我能够努力学习教育教学理论，在教育教学过程中做到言传身教，在传授科学文化知识的同时，注重培养学生的道德品质、心理素质和行为习惯。
今后，我将继续努力地学习和工作，为培养下一代做出自己应有的贡献。
教师职称答辩自我介绍 220xx年专科毕业，分配到xx区第五中学任教来到第五中学担任地理课，并担任班主任工作。
当时那个班级是二年连续更换四位班主任的差班，工作中我克服了重重困难，大胆改革，重选班级干部，带领学生积极与科任老师密切配合，团结协作，同时也得到校领导的大力支持与帮助，班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。
XX年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
教师评聘职称教学展示答辩要点通用说课稿万能版
教师评聘职称教学展示答辩要点通用说课
稿万能版
一、引言
- 自我介绍：我是XX，___（具体学校）的教师。
- 课程背景：本次展示答辩的课程为（课程名称），面向（年级和班级）的学生。
二、教学设计
1. 教学目标
- 知识目标：明确学生应该掌握的知识点。
- 能力目标：培养学生在（某方面）的能力。
- 情感目标：引发学生的兴趣和参与。
2. 教学重点与难点
- 重点：本次教学的关键内容。
- 难点：学生可能遇到的困难。
3. 教学内容与流程
- 根据教学目标，设计合理的知识点、教学内容和教学流程。
- 每个环节要有清晰明确的教学步骤。
4. 教学资源
- 教材：引用教材中的相关内容。
- 多媒体：使用多媒体教学工具帮助学生理解。
三、教学手段与方法
- 合作研究：通过小组合作、合作讨论等方式培养学生的合作精神和团队意识。
- 案例分析：使用真实案例或情景引导学生思考和解决问题。
- 视听教学：结合视听资料增加学生的研究兴趣和参与度。
四、教学评估
- 评估方式：考察学生对所学内容的理解和应用能力。
- 评估指标：明确评估的标准和要求。
五、教学反思
- 对本节课的反思和总结。
- 改进措施：提出改进教学的建议和方法。
六、结束语
- 再次强调教学目标和重要性。
- 接受评委和校领导的提问。
以上即为本次教师评聘职称教学展示答辩要点通用说课稿的万能版。
根据具体情况，可以适当进行调整和补充。
教师职称答辩演讲稿
大家好！我是一名热爱教育事业，致力于教书育人的普通教师。
今天，我站在这里，怀着激动的心情，向各位评委老师和同事们汇报我的工作，参加教师职称答辩。
在此，我衷心感谢学校领导和同事们对我的关心与支持。
下面，我将从以下几个方面进行阐述。
一、个人基本情况我毕业于XX师范大学，主修XX专业。
自参加工作以来，我一直在XX学校担任XX教师，至今已有XX年教龄。
在这XX年的时间里，我始终秉持着“敬业、爱岗、为人师表”的原则，努力提高自己的教育教学水平，为学生的成长成才贡献自己的力量。
二、教育教学工作1. 教学理念作为一名教师，我始终坚信“教学相长”的理念，认为教师与学生是共同成长、共同进步的伙伴。
因此，我在教学中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 教学方法在实际教学中，我不断探索和实践多种教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高课堂教学效果。
同时，我注重个性化教学，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 教学成果在我担任XX教师期间，我所任教的班级在各类考试中均取得了优异成绩。
我所撰写的教学论文多次在省级、国家级学术期刊上发表，并荣获XX奖项。
三、班主任工作1. 班级管理作为班主任，我注重班级文化建设，努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。
在班级管理中，我坚持以德服人，注重培养学生的责任感和集体荣誉感。
2. 学生成长我关心学生的成长，关注学生的心理健康。
在日常生活中，我积极参与学生的活动，与学生建立深厚的友谊，帮助他们解决学习和生活中的困难。
3. 班级荣誉在我担任班主任期间，我所带的班级多次被评为“优秀班集体”，我个人也荣获“优秀班主任”称号。
四、教研工作1. 教研活动我积极参加学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教学研究我注重教学研究，撰写了多篇教学论文，并在教研活动中进行交流。
同时，我还参与了学校组织的课题研究，为学校教育教学改革贡献力量。
中小学教师职称晋升答辩讲课模板之数学学科万能模板
最新中小学教师职称晋升答辩讲课数学微课万能模板各位评委老师，大家上午（下午）好：我是X号，今天我讲课的内容是《XXXX》。
第一步：导入新课(导入新课的方法多种多样，有旧知导入法；设疑导入法；故事导入法；类比导入法；直接导入法；演示导入发等，但在教师晋级答辩讲课时应首选的两种导课方法是：旧知导入法和直接导入法.因为晋级答辩讲课不同于平时讲优质课，不求出色，只求无过。
有的导入方法虽然新颖，但耗时费脑，运用不恰当反而适得其反，达不到应有的效果，还会直接影响接下来的讲课进程。
但旧知导入法和直接导入法操作简单，干净利落，非常适合晋级答辩讲课。
)导入新课的第一种方法：旧知导入法的巧妙应用：师：同学们，前面我们学习了XXX 的知识，哪位同学愿意总结一下？提问学生时的技巧（这里要记住以下几点：1、晋级答辩讲课一定要做到“课堂无学生，心中有学生”，老师不能一言堂，一定要有提问的环节；2、提问时可以假设让班长、学习委员、组长或用手示意都可以，用手掌示意切忌不能用手指点学生；3、老师提问后，若老师对问题很熟，可以对问题的答案进行简述一下；若不熟就直接说“这会同学回答的不错，大家给与鼓励”！这样既体现了师生互动，又巧妙地回避了自己知识掌握不牢的弊端，可谓是一举两得！）。
师:稍作停留，然后说同学们积极性真高，今天让第X组的组长长来回答。
（嗯，回答的很好！你真是个勇敢的孩子！）看来我们对前面学习的知识掌握得都比较好，今天我们将应用这些知识（今天我们来共同学习新课XXX）。
（板书课题）导入新课的第二种方法：直接导入法的巧妙应用：直接导入法(开门见山导入)是最基本最常见的一种导入方式，上课一开始教师就直接揭示课题，将有关内容直接呈现给学生，用三言两语直接提出对学生的目的和要求，简明快捷的讲述或设问引起学生的有意注意，把学生分散的注意力引到课堂上来，要求教师语言精炼，短节生动明确，富有鼓动性。
使学生产生一种需要感紧迫感激发学生的学习动机，）例如“整式的加减运算”导入方法：同学们，上节课我们学习了整式的相关概念，合并同类项法则，去括去括号和添括号的法法则，本节课我们将运用这些概念和法则，来学习“整式的加减运算”。
小学教师副高职称评审答辩题5篇完整版
小学教师副高职称评审答辩题5篇完整版答辩题目及答辩人答题要（一）1、怎样上好一堂课？答：教师要深入挖掘教材，教师要有坚实的教学基本功，离不开学生的学习情绪。
2、结合你的教育教学实践，请你说一说学校开展教研活动有什么意义？相互学习，取长补短，共同探讨教育教学中存在的问题，培养典型，典型引路，确立新的教育观念，提升教师专业化水平，提高教师的教育教学能力和素养。
3、按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;（6）参加进修或者其他方式的培训.4、请你谈一谈教师的心理健康对教育学生有什么影响？教师的心理健康直接影响学生的心理健康，表帅作用在教育过程中占有重要位置。
5、对“开放式课堂"你是如何理解的？主要是改变以“教师为主”的课堂教学模式为以学生为主“的课堂教学模式，多形式，多渠道。
6、你对新课程改革有什么体会？改变单纯的知识结构体系，为在知识传授中培养能力的结构体系。
突出分析问题，解决问题能力的培养。
7、新型的师生关系应该是什么样的？答：在人格上，学生与教师是平等的在社会道德上，师生关系是相促进的师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系8、教学原则包括那些？(答对四项得满分)答：A直观性原则B启发性原则c巩固性原则D理论联系实际原则E 循序渐进原则9、一份教案的核心是？答：提岀教学目的、选择教学方法、涉及教学进程、规划板书内容。
10、我们应该怎样对待“学困生” ？答：在表扬中鞭策“学困生”进步。
在鼓励中引导“学困生”提高。
重视学生自信心的激发与培养。
教师晋级答辩讲课教案模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息课程名称：_______授课年级：_______年级_______班授课时间：_______课时二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握_______（具体知识点）。
- 学生能够运用_______（具体技能）进行_______（具体活动）。
2. 过程与方法目标：- 通过_______（具体活动或方法），培养学生_______（具体能力）。
- 引导学生参与_______（具体学习过程），提升其_______（具体学习策略）。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对_______（课程内容）的兴趣和热爱。
- 引导学生树立_______（正确的价值观）。
三、教学重难点1. 重点：- _______________（具体知识点或技能）。
2. 难点：- _______________（具体知识点或技能）。
四、教学方法- 讲授法：教师讲解，引导学生理解和掌握知识。
- 讨论法：组织学生围绕某个问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
- 案例分析法：通过具体案例的分析，帮助学生理解抽象概念。
- 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同情境，提升实践能力。
- 多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学准备- 多媒体课件：准备与教学内容相关的PPT或视频。
- 教学道具：根据需要准备相应的教具或模型。
- 教学环境：布置适合的教学环境，如安静、整洁的教室。
六、教学过程1. 导入新课：- 通过_______（具体方法），激发学生的学习兴趣，引入新课内容。
2. 新课讲授：- 环节一：讲解_______（具体知识点），引导学生理解。
- 环节二：通过_______（具体活动），让学生运用所学知识。
- 环节三：组织学生进行_______（具体讨论或活动），深化对知识的理解。
3. 巩固练习：- 设计_______（具体练习题），让学生巩固所学知识。
4. 归纳总结：- 引导学生对本节课所学内容进行总结，加深印象。
职称答辩教案范文模板
---一、教案名称：职称评审答辩教案二、教学目标：1. 熟悉职称评审答辩的基本流程和注意事项。
2. 提升答辩时的表达能力和自信心。
3. 学习如何有效展示个人工作成果和研究成果。
三、教学对象：职称评审申请者四、教学时长：1课时五、教学内容：第一部分：自我介绍（5分钟）1. 教学目标：确保答辩者能够清晰、自信地进行自我介绍。
2. 教学步骤：- 模拟练习：让答辩者先进行自我介绍，然后进行点评和指导。
- 讲解要点：介绍时应包含姓名、专业、毕业院校、工作单位、职务、主要工作年限等。
- 案例分析：分析优秀答辩者的自我介绍，学习其表达方式和技巧。
第二部分：论文/项目介绍（10分钟）1. 教学目标：使答辩者能够清晰、有条理地介绍自己的论文或项目。
2. 教学步骤：- 论文/项目概述：简要介绍论文/项目的背景、目的、意义。
- 主要内容：详细阐述论文/项目的核心内容，包括研究方法、实验设计、结果分析等。
- 案例分析：分析优秀答辩者的论文/项目介绍，学习其逻辑性和条理性。
第三部分：答辩技巧（10分钟）1. 教学目标：提升答辩者的应对问题和答辩技巧。
2. 教学步骤：- 提问模拟：模拟评委提问，让答辩者现场回答。
- 技巧讲解：讲解如何正确理解评委问题，如何组织回答，如何展示自己的专业知识。
- 案例分析：分析优秀答辩者的答辩技巧，学习其应对问题的策略。
第四部分：模拟答辩（15分钟）1. 教学目标：通过模拟答辩，检验答辩者的准备情况和实际表现。
2. 教学步骤：- 分组模拟：将学员分成小组，进行模拟答辩。
- 教师点评：针对每个学员的表现进行点评，指出优点和不足。
- 总结反馈：总结模拟答辩中的常见问题和解决方法。
六、教学评价：1. 答辩者对自我介绍、论文/项目介绍、答辩技巧的掌握程度。
2. 答辩者在模拟答辩中的表现，包括回答问题的准确性、逻辑性、条理性等。
七、课后作业：1. 回顾课堂所学内容，整理个人答辩材料。
2. 针对模拟答辩中的不足，进行自我改进。
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教师职称讲课答辩流程模板
尊敬的各位评委、各位老师，大家好!(鞠躬)我是语文组号讲课老师XXX，我今天讲课的题目是《》。
下面开始上课:同学们，上课！同学们，请坐。
课题引入:亲爱的同学们，自从赵丽宏先生为我们打开了一扇神奇的文学之门，一路走来我们领略了诗歌的灵动神奇，散文的优美含蓄，小说的曲折动人，这一节我们再来学习一篇（散文、记叙文、议论文、文言文、
同学们，请看学习目标:
一、找出课文的线索，把握文章的结构。
（这是本节课重点）
二、分析人物形象，品读文章语言（这是本节课难点）
一、预习检测：(开启文学之门，步入语文天地)第一个环节:预习检测
1.把握文章，从题目入手。
本文题材是一篇文，同学们回忆一下文体常识。
（散文、记叙文、议论文、文言文、说明文、小说）的特点是什么？
2.语文积累，从字词开始。
请各组的3号上白板，书写你积累的字词，各小组1号评改。
3.走进作者，了解背景，才能更深刻的理解文本内容。
注意:作者、年代、地位、代表作。
二、初读课文：(触摸语文的心灵，感知语言的魅力)第二个环节:初读课文、整体把握
请同学们以自己喜欢的方式读课文，吟哦讽诵或轻吟浅唱，结合目标一，这里我们需要注意这几个问题:请看大屏幕:
1.文章的写作思路是什么?
2.作者是如何围绕中心安排材料的?
3.本文的结构该怎样划分。
初读课文：自学完成后，各小组围绕教学目标展开讨论。
稍后，老师请各组同学展示你们的学习成果，围绕目标请同学们开始读课文。
小组展示：同学们，展示你精彩的时刻开始了。
我们首先来探索第一个问题，刚才同学们在探究过程中，第一小组表现得最为活跃，下面就请第一小组选代表展示你们组的成果。
有请代表回答。
(回答简洁凝练，非常准确。
掌声送给第一组同学)
三、合作探究、重难点分析(打开语文的窗口，拓展窗外的天地)第三个环节:再读课文、合作探究。
请同学们再读课文，完成以下问题:
1.本文多处运用丰富的动词和修辞，使文章丰富多彩，请找出课文中你认为运用好的动词或者修辞方法，与同学们分享，这也是本节课的重点。
2.本文语言丰富多彩，人物形象鲜明，请同学们找出本文的主要人物，并结合具体的事例分析人物性格特征，这是本节课的难点。
讨论总结:刚才第三小组的合作也非常积极，下面有请第三小组的代表来展示你们的探究成果，有请。
(这个问题提的很好，谁愿意帮他解决呢) (每天进步一点点，收获快乐每一天)。
通过文章语言和人物形象的分析，相信同学们对本文的主旨已经有了初步的把握，哪位同学能总结以下本文的主旨是什么?同学们，你们的想象力真丰富，有了想象力，你们就有了腾飞的翅膀，老师为你们骄做，掌声送给你们！
四、课堂小结：(开花就会有结果，总结オ会有收获):最后一环节，总结练习。
总结是知识的积累和能力的升华，哪位同学能够为我们今天这节课做个总结呢？
刚才这位同学总结的很好，今天这节课，我们共学习了三个目标:1、2、3(同学们，你们是茁壮成长的白杨，站起来回答问题，才会更挺拔)
五、作业练习:今天的课堂作业是。
课后作业是。
六、课堂结束语：
同学们，老师最后送给同学们一句话，腹有诗书气自华、读书万卷始通神，希望同学们多读书、读好书、以书为友、养成良好的读书习惯，你的人生一定与众不同。
同学们，下课。
尊敬的评委老师，我的讲课完毕。
谢谢各位评委老师！
评委老师：下面可以进入答辩环节了
答辩:1. 2. 3.
我的答辩完毕，请评委批评指正，谢谢!(鞠躬)(擦黑板)。