初三物理上学期运动的快慢
九年级上学期物理知识点汇总
九年级上学期物理知识点汇总一、内能1．宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的；分子是由原子组成的，原子是由原子核和核外电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
分子是保持物质原来性质的最小微粒。
2．分子热运动：（1）内容：一切物质的分子都在不停地做无规则运动；（2）分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动越剧烈。
3．分子间的作用力（1）分子间的引力；（2）分子间的斥力。
4、内能与热量（1）内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
（2）物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
（3）热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
（4）改变物体内能的方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
（5）物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。
（6）物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
（7）所有能量的单位都是：焦耳。
（8）热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
（物体含有多少热量的说法是错误的）（9）比热（c ）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。
（10）比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
（11）比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
（12）水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。
（13）热量的计算：①Q吸= =cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c 是物体比热，单位是：焦/(千克·℃)；m是质量；t0是初始温度；t 是后来的温度。
)②Q放=cm(t0-t)=cm△t降（14）能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
中考物理专题练习运动的快慢(含解析)
2019中考物理专题练习-运动的快慢（含解析）一、单选题1.如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A. A与BB. B与CC. C与DD. A与C2.小华同学对于身边的物理量进行了估测，下列估测中接近实际的是（）A. 教室地面到天花板的高度大约为300mm B. 洗澡时淋浴水温为70℃C. 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为6sD. 成年人正常步行的速度大约是3.6km/h3.下列几种估测最符合实际情况的是（）A. 人步行的速度约为5m/sB. 人体感觉最舒适的温度约为37℃C. 全新的2B铅笔长约18cmD. 一张试卷的厚度大约为1mm4.下列物体可能做匀速直线运动的是（）A. 从楼上落下的物体B. 随输送带运动的纸箱 C. 沿跑道滑行的飞机D. 进站的火车5.从速度公式v= 可知，做匀速直线运动的物体的速度（）A. 与路程成正比B. 与时间成反比 C. 随路程或时间而改变 D. 与路程和时间无关6.下列说法中正确的是（）A. 在平直的铁轨上行驶的火车做匀速直线运动B. 在平直的铁轨上从车站开出的火车做变速直线运动C. 射出枪口的子弹在空中飞行做的是变速直线运动D. 在轨道上运行的人造地球卫星做匀速直线运动7.某同学对一些物理量进行了估测，其中最接近实际的是（）A. 某初中生的身高为168mB. 人体正常体温约为42℃C. 学生书桌高约200mmD. 人正常步行速度约为1.1m/s8.日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边一些常见的物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据明显符合实际的是（）A. 一块橡皮从课桌表面掉到地上的时间约为4B. 一般洗澡水的温度约为75℃C. 成年人正常步行5min通过的路程约为36mD. 一百元人民币的长度约15cm9.短跑运动员5s跑了50m，羚羊的奔跑速度是20 m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是（）A. 汽车，羚羊，运动员B. 羚羊，汽车，运动员C. 运动员，汽车，羚羊D. 运动员，羚羊，汽车10.一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知（）A. v与s成正比B. v与t成反比 C. s与t正比D. 速度v的大小与路程s、时间t无关11.下列数值最接近实际情况的是（）A. 中学生100m短跑成绩约为7sB. 人的正常体温是39℃C. 一个中学生从一楼走上二楼做的功约150JD. 家用电冰箱正常工作电流约1A12.火车速度为120km/h，下列速度最接近火车运行速度的是（）A. 4km/minB. 35m/sC. 72km/hD. 340m/s13.如图所示，在光滑的水平面上，一物体在拉力F的作用下做匀速直线运动，则这个拉力的可能方向是（）A.B.C. D.二、多选题14.（双选）下列说法错误的是（）A. “神舟九号”与“天宫一号”手动交会对接成功，成为一体之后以“天宫一号”为参照物，“神舟九号”是运动的B. 霜的形成是一种升华现象，在此过程中要放热C. 两个质量和体积均相等的铁球和铝球，其中必有一个是空心的D. 速度是表示物体运动快慢的物理量15.甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）A. 甲的速度大于乙的速度B. 经过6s，甲在乙前面1.2m处C. 以甲为参照物，乙向东运动D. 以乙为参照物，甲向东运动16.一水平传送带如图所示，传送带以恒定速度V运动，两传动轮间的距离为d．某时刻将一小物件P轻轻地放在左侧，一段时间后与传送带保持相对静止并随传送带一起向右运动，直至从右侧卸下．物件在传送带上运动的整个过程中（）A. 传送时间等于B. 传送时间大于C. 物件先受到向左的摩擦力，后不受摩擦力D. 物件先受到向右的摩擦力，后不受摩擦力17.课外活动时，小明和小华一起在操场上沿直线跑道进行跑步训练．他们通过的某一段路程和时间的关系如图所示，则下列说法正确的是（）A. 小华做匀速直线运动B. 小明做匀速直线运动C. 前2s内，小华跑得较快D. 全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度18.以下估测与实际相符的是（）A. 人感觉舒适的室温为37℃B. 人正常步行的速度约是1m/sC. 同学们800m赛跑用时约2min D.手指甲的宽度约1.0mm19.用弹簧测力计分别拉着甲、乙两物体竖直向上运动，两次运动的路程随时间变化的图象如图所示，已知甲的重力大于乙的重力．则下列说法中正确的是（）A. 甲的速度大于乙的速度B. 弹簧测力计对甲的拉力大于弹簧测力计对乙的拉力C. 甲物体的动能转化为重力势能 D. 甲的机械能一定大于乙的机械能20.关于“龟兔赛跑”的寓言，下列说法正确的是（）A. 起跑时，我们说兔子比乌龟跑的快，采用的是“相同时间看路程”的比较方法B. 乌龟先到终点，比兔子跑的快，采用的是“相同路程看时间”的比较方法C. 兔子睡前的赛跑速度加上睡后的赛跑速度再求平均值即是兔子全程的平均速度D. 求兔子全程的平均速度，用整个路程除以兔子跑完全程所用的时间即可21.关于速度，下列说法中正确的是（）A. 速度是描述物体运动快慢的物理量 B. 物体的速度与运动时间成反比C. 速度越大，物体通过的路程越长 D. 速度越大，物体运动得越快三、填空题22.“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．照相机每隔一定的时间曝光一次，记录下物体的位置．两个质量相同的甲、乙小球，均从位置a 竖直下落到位置b，其各自的频闪照片如图所示，试根据照片分析：（1）做匀速直线运动的是________ 球，判断依据是________ ；（2）甲球受到的阻力________ （填“大于”“小于”或“等于”）乙球受到的阻力．23.两辆汽车在同一平直公路上同时出发，其位置x与时间t的关系如图所示．由图象可知：甲车的速度为________m/s，乙车的速度为________m/s，当t1=40s 时，甲、乙两车相距________m．24.在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示．根据表中成绩可知，跑得最快的是________同学，这里比较三人运动的快慢采用的________相同的条件下比较时间的方法．25.在下列横线上填上合适的速度单位或数字：正常人步行的速度约是5 ________ ；骑自行车正常行驶时的速度约是4.2 ________ ；汽车2min 内匀速行驶了3600m，汽车的速度是________ km/h．26.我们生活中经常说汽车行驶的速度多少“码”，一码表达的物理意义每小时一千米，阜阳到蚌埠的公路全程限速72码，合________m/s．四、计算题27.从东台到南通120km，一辆小车以60km/h的速度行驶一半路程后，又以40km/h 的速度行驶完后一半的路程，求这辆小车从东台到南通的时间？五、实验探究题28.某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面、小车和秒表“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”.（1）请根据图示完成下表：（2）某同学计算甲至丙这个过程的平均速度是________m/s.（3）分析表中数据，小车全程________（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动.六、综合题29.在实际生活中比较快慢有三种办法：①比较相同时间内通过的路程；②比较通过相同路程所用的时间；③比较单位时间通过的路程．（1）百米赛跑还没有到达终点时，听到观众席上有同学喊：“快看，2道跑在最前面，我们班的李霞最快！”这是采用上述第________种方法．（2）物理教师说：“飞机速度可达700m/s，汽车速度只有30m/s，因此飞机快．”这是采用上述第________种方法．（3）运动会上，终点裁判员认为，到达终点用时最少（最早到达）的运动员最快，这是采用了上述第________种方法．30.（1）下图的两个交通标志牌的含义各是什么？（2）按交通规则要求，从交通标志牌的地方到泸西需要多少分钟？答案解析部分一、单选题1.如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A. A与BB. B与CC. C与DD. A与C【答案】B【解析】【解答】解：匀速直线运动的特点的图象有两种表示方法：如果是v﹣t图象，则横轴表示时间，纵轴表示速度，因速度不变，所以图象是平行于横轴的射线，如图B；如果是s﹣t图象，则横轴表示时间，纵轴表示距离，因速度不变，s与t成正比，所以图象是过点O的射线，如图C。
初三物理运动的快慢课后教学反思
初三物理运动的快慢课后教学反思(一)1、调动学生积极性本节课我以刘翔比赛的视频导入新课，同学们没等我的问题说完就开始议论纷纷了，这个贴近生活的情境，使学生能积极参与到探究活动中来。
2、教学内容难度适中在教学中就要把握好题目的难度，考虑学生的接受能力。
刚开始难度不能太高，太难了他们听不懂的话，上课就会失去激情，不认真听课，会让他们对自己失去了信心，让他们以为自己不行，比不上人家，没办法学好，所以教学时一定要选一些难度适中的题目。
待时机成熟题目可以难一点，这样反而激起他们的好胜心，攻克难题他们会觉得具有挑战性，他们心里会有一种不服输的念头，所以听课就会更加认真。
3、积极提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差。
这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力;另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
4、多举实例现在的科学课，很大程度地强调科学在生活中的应用，教师在课堂上引导学生多举一些生活中的实例，可以让他们知道科学在现实生活中有很广泛的应用，会激起他们对科学的学习兴趣，因为要使学生学会你这一科，先是让学生喜欢你这一科。
新课标强调学生的主体性，注重实践和创新，以学生的发展为本，教师的工作重心也发生了转变，教师讲的少了，开放性的题型多了。
以上是我的一些教学工作中得到的点滴心得体会，有很多不足之处，还请各位同仁批评指正!初三物理运动的快慢课后教学反思(二)本节课我以刘翔比赛的视频导入新课，同学们没等我的问题说完就开始议论纷纷了，这个贴近生活的情境，使学生能积极参与到探究活动中来。
要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差。
这时采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力;另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
人教版八年级物理上册《运动的快慢》评课稿
物理《运动的快慢》评课稿今天，我有幸听了葛老师的《运动的描述》这节课，这是一堂实用、有效的物理课。
教学目标明确，教学设计贴近学生生活，教学线索清晰，使学生在感性认识运动快慢的基础上，层层推进，引出理性需求：既速度的概念、公式、计算。
围绕新课标的要求，教学中突出了速度概念的构建过程。
我个人认为，本堂课有以下优点：优点一：整堂课突出体现了新课标的基本理念：那就是每个环节的设计都是在学生体验、感悟的基础上进行的，非常注重知识的形成过程。
导入创设情境，学生参加游戏，结果引发学生思考，切入正题。
导入环节，涉及到与运动快慢有关的情感、态度、价值观，抓住了学生的注意力，引起学生认知冲动，与后续内容的关系上做足文章。
通过百米赛跑情景提炼出观众和裁判比较运动快慢的两种方法，进行对比，再通过教师的层层设疑，自然引出速度的定义、公式、单位。
由浅入深，循序渐进，在取得感性认识的基础上逐步生成新的问题，教学效果显著，让学生在体验的过程中感悟，完全符合新课标的要求。
亮点二：这堂课充分发挥了多媒体教学资源的优势，把生活中与速度有关的信息整合后，以课件的方式呈现给学生。
“百米赛跑现场”的图片，情景再现，让学生仿佛又回到运动会的比赛现场；合作交流速度的概念、公式、单位时，利用多媒体让学生带着问题去交流，目标明确；“汽车速度表”让学生体会生活中的物理就在身边；用课件逐步展示1m/s=3.6km/h的换算过程既节省时间，又突破重点；平直轨道运行的列车、疯狂过山车对比鲜明，一下就让学生分辨出直线运动和曲线运动；磁悬列车，即拓展资源又进行情感激励。
以上课件的设计源于生活又高于生活，课件的运用使教学环节更加流畅的同时，也大大节省教学时间，保证学生在编题解题环节有效展开。
亮点三：本堂课给学生留有充分的活动空间和活动时间。
本堂课，学生主体参与活动的有4次，用时合计15分钟，分别是：课前导入的小游戏；速度的意义、单位、公式、的五道题，全体学生分组讨论，又分组板演；用物体或肢体模拟匀速运动和变速运动。
【初中九年级(初三)物理运动的快慢】
【运动的快慢】
【研究项目】【平均速度】
【探究过程】
根据下图的列车时刻表，计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度，以及从朱坡到老河口运行的平均速度。
【速度的测量】在公路旁每隔1Km就立着一个里程碑，利用里程
碑如何估测自行车的速度。
【速度的测量】地面上立着一根杆子，在阳光下测量杆顶的影移
动的速度。
在这项活动中，除了速度的测量方法外，你还
学到了哪些新的知识？发现了几个新的问题？
【速度的计算】一艘潜艇静止在水面下，当潜艇发现正前方5Km
处有一艘航空母舰正以30Km/h的速度向潜艇驶来时，马
上向航空母舰发射了一枚速度为110Km/h的鱼雷，多长时
间后鱼雷可能命中航母？。
初三物理运动的快慢试题
初三物理运动的快慢试题1.某同学跑百米所用的时间是12.5秒，他的平均速度是______米/秒，合______千米/时。
【答案】8，28.8；【解析】由题知，路程s=100m，t=12.5s，V=s/t=8m/s=8×3.6km/h=28.8km/h思路分析：平均速度等于路程除以在这段路程上所用的时间．1m/s=3.6km/h试题点评：该题考查学生对平均速度的理解和公式的应用,难点是单位的换算2.一物体在做匀速直线运动，它在前10秒内通过150米路程，它在中间半分钟内通过的路程是_______米。
它在最后5秒内的速度是_______米/秒。
【答案】450，15；【解析】物体做匀速直线运动，所以可用V=s/t计算．由题干知S=0m，t=10s，所以V=150÷10m/s=15m/s．它在中间半分钟内通过的路程s′=vt′=15m/s×30s=450m匀速运动的物体速度处处相等，所以速度仍填15m/s思路分析：物体匀速直线运动，速度是一定的，与路程和时间无关．知道物体运动的路程和所用时间，利用V=s/t,求物体的速度；再利用s=vt求在0.5min内通过的距离．试题点评：本题主要考查速度公式及推导公式的应用，在解答过程中，要注意单位的统一．3.南京到北京的列车第一天晚上10时发车，至第二天下午3时半到达，全程1050千米，该列车的平均速度是______千米/时。
【答案】60【解析】t=（24h-22h）+15h30min=16h30min=17.5h，s=1150km，列车速度：故答案为：60．思路分析：根据列车发车和到达时间求出列车行驶时间，又知道南京到北京的距离，利用速度公式求列车速度．试题点评：本题考查了速度的计算，计算行驶时间是难点，特别16h30min=16.5h，不要写成16h30min=16.3h！4.下列说法中正确的是（）A．在平直铁路上由静止开始运动的列车做的是匀速直线运动B．投出的篮球做的是变速直线运动C．绕地球运动的人造卫星做的是匀速直线运动D．沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动【答案】Ｄ【解析】在平直铁路上由静止开始运动的列车必然有加速过程，匀速直线运动指的是速度的大小方向都不变的运动，故Ａ错误；投出的篮球在重力的作用下做的是曲线运动，Ｂ错误；绕地球运动的人造卫星做的也是曲线运动，Ｃ错误；沿直线跑道百米的运动员做的是变速直线运动，D正确。
初二物理上册知识点总结之运动的快慢
运动的快慢一、比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是乙同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
二、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动Ⅰ匀速直线运动：A 、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。
速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。
物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式：t sv 变形vt s ，vst B 、速度单位：国际单位制中m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 。
人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：人匀速步行时1秒中运动1.1m 直接测量工具：速度计速度图象：Ⅱ变速运动：A 、定义：运动速度变化的运动叫变速运动。
B 、平均速度=总路程/总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C 、物理意义：表示变速运动的平均快慢D 、平均速度的测量：原理t sv 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。
从斜面上加速滑下的小车。
设上半段，下半段，全程的平均速度为v 1、v 2、v 则 v 2>v>v 1E 、常识：人步行速度 1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/sⅢ实验中数据的记录：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。
设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录从图象中可以看出匀速运动的物体速度v 是个恒量与路程S 时间t 没关系tS的数据的组数，分别作为表格的行和列。
初中物理《八上》第一章 机械运动-运动的快慢 考试练习题
初中物理《八上》第一章 机械运动-运动的快慢 考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、小红坐在匀速行驶的小汽车内，发现前方路旁停着一辆普通大客车，观测到自己经过大客车的时间约为1s ，则小汽车的速度最接近于（ ）A ． 10km/hB ． 40km/hC ． 70km/hD ． 100km/h知识点：运动的快慢 【答案】B【详解】大客车的长度接近10m ，以大客车为参照物，小汽车运动的路程约为 10m ，小汽车相对于大客车的速度v ===10m/s=36km/h ，故 ACD 不符合实际， B 最接近实际．2、孙杨在里约奥运会上夺得自由泳200m 金牌．以每 50m 为一个赛段，他在四个赛段的成绩如表所示，在此次比赛中，孙杨运动最快的赛段是A ．一B ．二C ．三D ．四知识点：运动的快慢 【答案】A【详解】由题知，每个赛段长度相同，即路程相同，用时少的赛段速度快，由表可知，在第1 赛段用时最少，所以孙杨在第 1 个赛段运动最快；故 A 符合题意．3、通村公路的建设极大的方便了群众的出行，在没有斑马线的通村公路上，当人们横过公路时，要做到“一停、二看、三通过”。
人急行的速度大约是 2m/s ，人急行穿过 6m 宽的马路需要的时间大约是 ______ s ；汽车的行驶速度如果是 10m/s，人至少要在距行驶过来的汽车 ______ m 处开始穿越马路。
知识点：运动的快慢 【答案】330【详解】[1]人急行的速度v1＝ 2m/s ，通过的路程s1＝ 6m ，由知道，人急行穿过 6m 宽的马路需要的时间[2]汽车的行驶速度v2＝ 10m/s ，时间t2＝t1＝ 3s由知道，穿越马路时距汽车最小的路程s2＝v2t2＝ 10m/s × 3s＝ 30m4、国庆期间，小明乘火车去游玩时，他乘坐的火车总长为200m ，当火车以 72km/h 的速度匀速穿过一座大桥时，他坐在车上测出自己通过大桥的时间为 80s ．求：（1 ）此大桥有多长？（2 ）火车完全通过大桥需要多长时间？（3 ）火车完全在大桥上的运行时间？知识点：运动的快慢【答案】（1 ） 1600m （2 ） 90s （3 ） 70s【详解】(1) 火车速度是，根据可得，此大桥长：；(2) 火车完全通过大桥的路程是：；火车完全通过大桥时间：；(3) 列车全部在大桥上的路程：；列车全部在大桥上运行时间：。
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