传染病学案1
传染病(学案)
切断传播途 保护易感人群
总结回顾
1、艾滋病流行必须同时具备 传染源 、 传播途径 、和 易感人群 三个基本环节。 2、传染病是由 病原体 引起的，能在人与人或人与 动物间传播的疾病。 3、预防艾滋病的一般措施 、 切断传播途径 和 保护易感人群 。 4、传染源是指能散播病原体 的人或动物。
王欣患了流感，头昏发热，在传染病的流行环节 中，她属于传染源。 班级中其他尚未患流感的同学可能 成为 易感人群 。为了避免流感在班级内流行，校医生在教 室喷洒消毒液，并建议大家开窗通风，这在预防措施中属 于 切断传播途径 。
加强体育锻炼，提高自身免疫力， 远离疾病，珍爱生命！
传染源 艾滋病流行的 三个环节 传播途径 易感人群
艾滋病
病原体： 传播途径：
人类免疫缺陷病毒，即HIV。
血液、母婴、性传播。
易感人群体： 所有人。 和艾滋病人正常交往，如谈你的身边有艾滋病人，你应该怎样和他交往
你认为怎样才能防治艾滋病的蔓延？具体措 施有哪些？
控制传染源
5、艾滋病的病原体是——————， 即——传播 性传播 途径有血液 ——、母婴 ——和———— 三种。
人类免疫缺陷病毒
HIV
走进生活、学以致用
经诊断某人得了某种传染病，医 生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗； （ ）A （2）对病人的用具进行消毒； （ B） （3）不让病人家属外出，也不 让外人探望；（ D） （4）给附近的居民进行预防注 射；（C ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播 径 C、保护易感人群 D、A和C
艾滋病
学习目标 1、了解艾滋病的病原体、 传播途径及预防措施。 2、正确对待艾滋病人， 关心和帮助他们的生活， 关怀他人的情感。
传染病及其预防导学案(一)
传染病及其预防导学案（一）引言概述：传染病是指通过传染源传播给易感人群，引起感染的疾病。
传染病的爆发往往会带来严重的社会和经济损失，因此，了解传染病的预防措施至关重要。
本导学案将介绍传染病的基本概念，以及预防传染病的有效方法。
一、传染病的定义和传播途径1. 传染病的定义2. 传染病的分类3. 传染病的传播途径4. 飞沫传播5. 肠道传播二、常见的传染病及其症状1. 流感a. 流感的病原体b. 流感的症状c. 流感的传播途径d. 流感的预防方法2. 腮腺炎a. 腮腺炎的病原体b. 腮腺炎的症状c. 腮腺炎的传播途径d. 腮腺炎的预防方法3. 肺结核a. 肺结核的病原体b. 肺结核的症状c. 肺结核的传播途径d. 肺结核的预防方法4. 艾滋病a. 艾滋病的病原体b. 艾滋病的症状c. 艾滋病的传播途径d. 艾滋病的预防方法5. 麻疹a. 麻疹的病原体b. 麻疹的症状c. 麻疹的传播途径d. 麻疹的预防方法三、传染病的预防措施1. 个人卫生a. 勤洗手b. 注意饮食卫生c. 健康生活方式d. 健康饮食习惯e. 保持良好的睡眠2. 环境卫生a. 室内通风b. 垃圾分类处理c. 饮用水卫生d. 防止虫媒生物滋生3. 接种疫苗a. 疫苗的作用和意义b. 常见疫苗种类c. 疫苗接种的时间和频率d. 疫苗接种后的注意事项4. 避免接触传染源a. 避免前往传染区域b. 避免与患者密切接触c. 戴口罩等个人防护用品d. 避免接触未经消毒的物品5. 政府的公共卫生措施a. 发布疫情信息b. 加强卫生监管c. 制定防控策略d. 组织公共卫生宣传活动总结：通过了解传染病的定义、传播途径以及常见传染病的症状，我们可以更好地做好预防工作。
个人和环境卫生、疫苗接种、避免接触传染源以及政府的公共卫生措施都是有效预防传染病的重要手段。
通过大家的共同努力，我们可以有效地预防传染病的传播，保护自己和他人的健康。
传染病学案
一、复习目标：1、明确传染病的病因、流行的基本环节和预防措施。
2、掌握人体三道防线的组成和功能。
3、正确区分特异性免疫和非特异性免疫。
4、知道免疫的功能和计划免疫。
5、关注艾滋病的传播途径和预防措施，关爱艾滋病患者。
二、知识梳理自主复习考点一：传染病及其预防1、病原体：引起传染病的、和等生物，称为病原体。
2、传染病(1) 定义：由_________引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
(2) 特点：性和性。
(3) 流行的三个环节：、和。
(4) 预防措施：、和。
3、艾滋病的病原体是，主要通过等途径传播。
自主复习考点二：免疫和计划免疫2、抗体是指侵入人体后，刺激了细胞，它就会产生一种抵抗该病原体的特殊，而抗原则是指引起人体产生的物质。
3、免疫的功能：①防御感染：抵抗的入侵，防止疾病的产生。
②自我稳定：清除体内衰老、和的细胞。
③免疫监视：监视、识别和清除体内产生的______细胞。
4、计划免疫①疫苗通常是用的或的病原体制成的生物制品，将它接种于人体后，可以使人体产生相应的_______，从而提高对传染病的抵抗力。
②计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，属于__________免疫。
三、当堂训练，巩固提高1、以下各项不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、天花病毒C、蛔虫D、乙肝患者2、使用一次性输液器，可有效避免因输液而引起的疾病的传播该项措施属于（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、以上三项都对3、下列各项中即是传染源又是传播途径的是（）A、患有乙型肝炎的人B、家里的猫、狗C、患有消化道感染的病人用过的杯子D、带有疟原虫的蚊子4、2014年初禽流感曾在我国部分地区流行，疫区病禽采取深埋或焚烧措施。
从预防传染病角度看这是为了( )A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、计划免疫5、皮肤大面积烧伤护理不当时，易发生感染，这主要是因为病人（）A、特异性免疫能力减弱B、非特异性免疫能力减弱C、体液大量损失D、营养物质得不到及时补充6、免疫的功能不包括（）A、抵抗病原体的侵袭B、受伤后的组织修复C、清除体内衰老细胞D、清除体内的肿瘤细胞7、抗体发生作用的特点是（）A、抗原消失后，抗体仍然存在人体内B、一种抗体是由多种抗原刺激产生的C、抗体随抗原的出现而出现，随抗原的消失而消失D、一种抗体可抵抗多种抗原8、皮肤能防止病菌侵入人体，与这一免疫属于同一类型的是（）A、青霉素过敏反应B、接种卡介苗预防肺结核C、白细胞清除病原体D、得过麻疹后不再患此病四、典型例题分析（2015.青岛）近年来，出现了一种被命名为H7N9的新亚型禽流感病毒，使我国家禽养殖业受到较大影响，而且该病毒还能使致病、致死，威胁公共卫生安全。
传染病及其预防教学设计教案(13篇)
传染病及其预防教学设计教案（13篇）传染病及其预防教学设计教案篇1课题内容：传染病及其预防(第1课时)课题传染病及其预防第1课时教学目标知道传染病的概念，把握传染病流行的三个基本环节教材分析重点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节难点病原体的概念及种类;传染病流行的三个基本环节教具粉笔、黑板和投影片教学过程[复习引入]师：“生老病死”是世界上全部生物都会面临的问题，我们人类虽然是高等生物，但也免不了会被疾病困扰，疾病给个人、家庭甚至社会都带来了负面的影响。
为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康美好地生活，就需要我们对人类疾病有充分的了解。
这节课让我们来共同关注传染病及其预防。
[新课讲授]师：同学们平常所了解的疾病中，一些是由于患者自身的组织或器官发生改变引起的，不会传染给他人的。
比方——生：近视眼、贫血、骨折……师：而有些疾病是由于细菌或病毒等其他生物侵入人体引起的，具有传染性，例如——生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺结核……师：像这样由细菌、病毒和寄生虫等生物引起的疾病就称之为传染病。
知道了传染病的概念，我们才能更清晰地区分传染病和非传染病。
师：我们如今就以同学们比较熟识的传染病——流感和肝炎，一起来探讨一下相关的学问，请同学们仔细阅读课本P6970的“资料分析”，共同思索70页的商量题并作出回答。
生1：流感主要通过飞沫、空气传播。
当流感病人咳嗽、打喷嚏时会将含有流感病毒的飞沫漫步于空气中。
假如四周的人吸入了这些有飞沫的空气后就有可能患流感。
因此，教学过程咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。
老人和小孩体质差，反抗传染病的力量弱，所以更易患流感。
生2：将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人分开，这样可以避开健康人感染上甲肝。
饭馆的餐具要严格消毒，这样可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避开顾客传染上疾病。
生3：传染病要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。
传染病预防学案[1] 2
![传染病预防学案[1] 2](https://img.taocdn.com/s3/m/aca2eedd8bd63186bcebbc85.png)
第一节传染病及其预防姓名：班级：【教学目标】1、举例说明常见的传染病及其病。
2、概述传染病的传播途径。
3、举例说明预防传染病的措施。
【教学过程】一、自主学习1、传染病的病因是由引起的，能够在和传播的疾病。
病原体：引起传染病的生物，如等。
2、传染病流行的三个基本环节是__________、__________和__________。
3、传染源是指。
4、传播途径是指所经过的途径。
病原体传播的主要途径有：空气传播，传播，传播。
5、对某种传染病缺乏免疫而容易被感染的人群，就是__________。
6、预防传染病的方法有：、、。
7、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到和相结合。
二、合作探究1、下列疾病中哪些是传染病？它们是由什么原因引起的？2、传染病流行的基本环节：观看情景剧--《公交车上发生的事》，从情景剧中你知道传染病传播的基本环节是什么吗？3、传染病的预防措施：根据自己的生活经验，你说说生活中预防传染病的方法有哪些？三、达标测试1．经诊断某人得了某种传染病，医生立即给病人吃药进行治疗，这种措施属于（）A．保护易感人群 B．控制传染源C．切断传播途径 D．增强免疫力2.2008年5 月 12日四川汶川发生地震后，卫生防疫部门及时对生活用水进行消毒处理，以防止疫情发生。
采取这一措施的主要目的是（）A.控制传染源 B.切断传播途径C.保护易感人群D.增强免疫力3．禁止随地吐痰是为了：（）A．控制传染源；B．切断传播途径；C．保护易感人群；D．阻截病原体。
4．对肝炎患者采取的下列措施，各属于预防传染病的什么措施？1、给病人服药治疗（）2、对病人实施隔离（）3、对病人的衣物、用具进行消毒（）4、给其亲属进行预防接种（）A、控制传染源B、切断传播途径C、保护易感人群D、消灭传染病5.某家庭中，父亲是肺结核病患者，女儿出生后立即接种了卡介苗，儿子因故没有接种卡介苗。
传染病防治教案5篇
传染病防治教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）
小学生预防传染病安全教育教案小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学生预防传染病安全教育教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学生预防传染病安全教育教案1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
小学生预防传染病安全教育教案2活动目的：为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：一、谈话导入主题：预防春季传染病二、讲解春季常见传染病知识：1、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
传染病教案小学(必备11篇)
传染病教案小学（必备11篇）传染病教案小学第1篇活动目的：1、通过班会课中的看录像、看照片、知识竞赛等，让学生对传染病的发生、传播等有全面的了解；让学生知道讲究卫生的重要意义。
2、通过小组讨论、演讲各类发言等形式激发学生讲究卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯，促进学生的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。
活动准备：1、关于预防传染病的挂图、录像。
2、准备知识竞赛题十个。
3、前黑板上作相应布置，渲染气氛，桌椅围四周，中间空出。
活动过程：一、导入：主持人：冬季气温变化比较大，从晚秋至冬季，气温逐渐下降，天气寒冷、风大干燥，是呼吸道传染病的高发时节。
同时由于学生是以集体生活为主，接触密切，一旦学生中有患者出现，极易通过空气飞沫和密切接触传播。
因此，秋冬季加强传染病的防治，对保证身体健康具有重要意义。
二、秋冬季传染病预防小常识(一)、秋冬季易发传染病一般秋冬季常见的传染病可分为三大类：肠道传染病、呼吸道传染病和虫媒传染病。
1、肠道传染病常见的肠道传染病有霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾、轮状病毒引起的感染性腹泻和甲型肝炎等。
这类传染病是“吃进去”的传染病，通常是由于细菌或病毒污染了手、饮水、餐具或食物等，未经过恰当的处理，吃进去后发病。
2、呼吸道传染病常见的呼吸道传染病有流感、麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、肺结核等。
这类传染病经呼吸道传播，细菌或病毒可直接通过空气传播，或通过灰尘中细菌或病毒的飞沫经呼吸道进入人体后发病。
3、虫媒传染病常见的虫媒传染病有乙脑、疟疾、登革热、流行性出血热等。
这类传染病是通过一些昆虫传播，如蚊子,先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同时将细菌或病毒传入健康人的体内导致发病。
(二)、几种主要传染病症状1、甲型肝炎（简称甲肝）甲肝是由甲型肝炎病毒引起的一种以肝脏损害为主的肠道传染病。
该病以粪便和饮食为主要传播渠道，病人的粪便、尿、呕吐物污染周围环境，食物、食具、水源或人的手染上病毒后未经消毒，很容易传染给他人。
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一、自学目标：
1、举例说明传染病的概念、特点以及常见传染病的类别、病因；
2、概述传染病的传播途径和流行的基本环节。
重点：传染病的概念及常见传染病的类别、病因。
难点：目标2
自学内容：教材71页～72页上，74页课外阅读。
二、自学指导：通过阅读教材、观察插图、查阅资料，独立完成：
1、传染病是指由（）引起的，能够（）的疾病。
2、传染病的病原体包括（）等。
3、传染病的发病原因是由（）引起，糖尿病是由（）引起，白化病是由（）引起，夜盲症是由于（），慢性胃炎是由于（），艾滋病是由（）引起。
4、传染病具有（）和（）的特点，能够从一个人（）地传播给他人，甚至（）。
5、（1）2003年，我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人死亡；（2）2006年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损
失过亿元；（3）2008年风靡我国的三鹿奶粉事件，导致近万名婴幼儿出现泌尿系统疾病。
上述3例都是传染病吗？说明理由。
6、传染病传播的基本环节有（、、）。
7、传染源是指（），包括患者和携带者。
8、离开传染源后（），例如（、、
、等），称为传播途径。
9、易感人群是指（）。
10、填写常见传染病的名称：
11、将下列常见的传染病与其传播途径对号：
1、流行性感冒B、肺结核C、蛔虫病D、细菌性痢疾
E、狂犬病
F、甲型肝炎
G、乙型肝炎
H、流行性乙型脑炎
J、沙眼
K、淋病L、疟疾M、麻疹N、血吸虫病
消化道传染（），血液传染（）呼吸道传染（），体表传染（）三、探究提高：
1一家庭中，父亲患肺结核，小明和母亲没有患此病。
此时，父亲属于（），小明和母亲属于（）；两周后，小明也感染上该病。
此时，小明属于（），母亲属于（）。
2下列疾病中，不属于传染病的是（）
A、狂犬病
B、乙型肝炎
C、心肌炎
D、SARS
3、下列不属于病原体的是（）
A、痢疾杆菌
B、艾滋病病毒
C、蛔虫卵
D、苍蝇和蚊子
4、下列疾病属于血液传染病的是（）
A、血吸虫病
B、乙型肝炎
C、腮腺炎
D、蛔虫病
5、属于呼吸道传染病的是（）
A、SARA
B、细菌性痢疾
C、疟疾
D、破伤风
6、传染病的传染源是（）
A、医疗过程中的护士
B、已经染病的人或动物
C、能传播病原体的人
D、正在治病的人
7传染病具有的特征是具有（）和（）。
8、思考：在流感流行期间，怎样才能不让大多数人感染上流感？
【阅读】全世界死于艾滋病的人已达1400万；全球感染艾滋病的成人和儿童将超过3300万；我国1985年发现首例，全国已报告的感染者11170例，其中包括病人338例，全国实际感染者已超过30万。
艾滋病病毒主要存在于感染者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中，所以艾滋病通过性接触、血液和母婴三种途径传播。
正确使用安全套能减少感染艾滋病的危险；及早治疗并治愈性病可减少艾滋病的危险；共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。
避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容等，使用经艾滋病毒抗体检测的血液和血液制品。
建议————洁身自爱、遵守性道德是预防艾滋病经性途径传播艾滋病的根本措施。
知道一下————工作接触（握手、拥抱、共同进餐、共用工具、办公用具等）不会感染艾滋病，不会经马桶圈、电话机、餐饮具、卧具、游泳池或公共浴室等公共设施传播，也不会经咳嗽、打喷嚏、蚊虫叮咬等途径传播。
四、【当堂达标】教材《自我评价》
五、【拓展提升】教材《思维拓展》《课外探究》
六、【课外阅读】
这节课我们学到了什么？。