六年级想象作文100字：古诗故事
年级下册古诗三首根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文
年级下册古诗三首根据古诗内容展开想象选择其中一首改写成短文古诗一：《鹿柴》白居易空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
想象：夏日的午后，我独自一人来到了山上。
这里没有游客，只有几只山羊和一些野生动物。
我静静地走着，吸着空气中弥漫的花香，徐徐的微风扑面而来，十分舒适。
我听到了一些动物发出的叫声，仔细一听，竟然还能听到人的声音。
我不敢相信，这里竟然有人。
我开始找寻声音的来源，绕过一片树林后看到了一个人。
他正站在一根大树旁，似乎在和这棵树谈心。
我壮起胆子走了过去，他转过头来，看到了我。
我惊讶的看着他，他向我微笑着，我也望向他，俩人别有一番滋味。
于是我问他，这里竟然会有人，他告诉我捉鹿。
我大吃一惊，原来这个地方的治安竟然这么好，我可以在这里放心的游玩。
我们谈话的时候，阳光转移，两人便静静的坐在树下。
这个人告诉我了很多关于这里的故事，让我从历史的角度看到了这片山。
最后，我回到家中，回味着刚才的经历，觉得人与自然的和谐竟是如此美好。
-----------------古诗二：《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
想象：我静静地站在山顶上，放眼望去，远处的天空和云彩没有线条的界限，只是一片模糊地绿色和白色。
我开始感同身受起这首古诗，这风，急促的呼啸着，头发飞舞。
我仿佛听到了那些猿的哀嚎，如此哀婉。
风和天，都是如此高，我也如此渺小。
我重新望向山下的景象，河水清清，搜寻着那些白色的鸟影，它们在天空中穿梭。
河对着山，山对着河，生命与自然在这里合二为一。
山下的叶子在缓慢地落下来，飘向大江，绵延不绝的长江穿过了我整个的视野，在我眼中流淌，仿佛万有引力的力量那样吸引着我的心。
这里的确是一个美好的地方，但是创造这里的漫漫岁月中，也有无数为之付出的人。
我想起了那些千锤百炼，愿意舍弃生命去创造这里的人们和那些凄苦之中怀揣希望和梦想的人们。
古诗里的故事作文
古诗里的故事作文古诗里的故事。
中国古代的诗词作品，不仅是文学艺术的精髓，更是载载着历史故事和人情世态的珍贵文化遗产。
每一首古诗都是一段故事的缩影，蕴含着丰富的情感和深刻的思想。
让我们一起走进古诗的世界，感受那些动人的故事。
《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，诗中“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句简洁而深远的诗句，勾勒出了诗人在异乡的孤寂和思乡之情。
据传，当时的李白因远离家乡，思念故土，于是在夜晚的月光下写下了这首感怀之作。
这首诗不仅表达了诗人对故乡的眷恋之情，更是展现了中国古代诗人对家国情怀的深沉思考。
另一首脍炙人口的古诗便是《将进酒》，这是唐代诗人李白的又一代表作。
诗中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”通过这几句诗，李白借酒浇愁的手法，表达了自己对逝去时光的感慨和对人生无常的思考。
这首诗不仅是一首饮酒作乐的诗篇，更是诗人对人生哲理的深刻探讨，展现了中国古代诗人对生命和时光的独特感悟。
古诗里的故事还有很多，比如《登鹳雀楼》，《赋得古原草送别》等等，每一首诗都承载着诗人的情感和思想，每一首诗都是一段动人的故事。
通过阅读古诗，我们不仅可以领略到古人的风采和情怀，更能够感受到诗人们对人生、对世界的独特见解，这些古诗里的故事，也是我们自己心灵的一种洗涤和滋养。
在当下，我们也可以通过创作自己的古诗，来表达自己对生活的感悟和对世界的理解。
或许，我们的诗篇也能成为后人传颂的经典，留下属于我们自己的故事。
古诗里的故事，永远是那样的动人和深刻，让我们一起走进古诗的世界，感受那些流传千古的故事，感悟那些永恒的真理。
关于古诗里的故事作文（通用6篇）
关于古诗里的故事作文（通用6篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的关于古诗里的故事作文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
古诗里的故事作文篇1在充满书香气息的家庭影响下，从小，我就喜爱朗诵古诗文，并常常陶醉于其中，乐而忘返。
中秋节，与家人坐在一起享受着团圆，恍惚之间，我竟走入了东坡先生“何事长向别时圆？”的思乡情绪中。
中秋佳节，他独自一人，却无法与亲人相聚。
所以，他举杯问青天，明月究竟几时会有？又埋怨月圆时分，他却与亲人离别。
我陶醉于其中，与他一起感伤月亮的不公，她“不应有恨”哪！但先生的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”终究唤醒了我。
是啊，何不带着美好的愿望，以积极乐观的心态面对现实呢？“但愿人长久，千里共婵娟”！锦瑟，她是谁？商隐前辈，那是你的意中人吗？所以你会“一弦一柱思华年”？是因为太思念她了吧，所以“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，连无情的事物也因你的痴情而变得有情，想必，它们也和我一样，陶醉在你“此情可待”的追忆里了吧！而我更是可惜你的“只是当时已惘然”……李清照，这是一位令我敬慕的女诗人。
我常陶醉在她“误入藕花深处”的池塘中，与她一起“争渡，争渡”，看着“惊起一滩鸥鹭”，我不自觉的就心情舒畅。
有时，想着她“日晚倦梳头”“人比黄花瘦”的憔悴面容，我心生怜惜，不禁也“欲语泪先流”。
即使曾经发出“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪言壮语，如今的她，作为一个女人、一个妻子，失去了以往相亲相爱的丈夫，怎能承受得住这“物是人非事事休”的痛苦？亲爱的夫君，你该陪在我的身旁，许我一个依靠的肩膀啊！我沉浸在那痛苦中，多想替清照这样呼唤啊！古诗文里的故事，充满了怎样的魅力？我竟能如此的的陶醉于其中！古诗里的故事作文篇2今天的语文课上，我们学完了《别董大》这首诗后，做完课堂作业，老师还给我们讲了关于汪伦与李白的故事，这个故事是书上没有的。
小学生古诗想象作文训练习作范文四篇
小学生古诗想象作文训练习作范文（四篇）一、枫桥月落时过黄昏，一轮皓月悬在头顶．浩瀚天空，除月亮，别无他物．夜，静的恐怖．我不肯相信这是真的．我无法形容我此刻的心情――我落榜了．船舱外寒风咆哮，吹得我心寒．岸边结起了晶莹的霜，映着月光，射入我的眼睛．“什么缘故?什么缘故那张大大的金榜纸上容不下我张继的名字?这究竟是什么缘故?”不明白自己已经想过量少次了,这似乎永久也忘不了了.起身,打开书箱,拾起几本所谓的“圣贤书”，我几乎已经滚瓜烂熟了。
但留他们至今作何用？这一个个字都在挖苦我！是的，他们都在挖苦我！我将他们连同书箱一路扔进湖中。
声音不算大，但我心中却感到一阵发自内心深处的痛，这是为何？伴随着几只乌鸦的扑翅，最后的几位“旅伴”也走了。
这月夜似乎更静了，我的心却更乱了。
“乌鸦为何要飞走？算了，算了……”此刻，月似乎懂了些什么，悄然落下，但只是那么一点点。
当——当——当——当——“这是哪里传来的钟声？敲得我心痛，敲得我不安。
这时，船夫进来了，嘴里念叨着这严寒的夜。
我问：“可知这钟声从何而来？”“这是寒山寺的夜钟，咱们马上就到那儿了。
”他如此说。
“寒山寺，寒山寺……”“客官是想家了吧？”“啊。
”我下意识的应了一声。
他这一问，又勾起了我的乡情。
家，哪里是家？又在何方？何况，我如此落魄，怎么归去见年老的爹娘？怎么归去……窗外寒风依旧，湖面上驶来几艘小船，想必是渔者吧。
现在的夜，显得恬静，多像故乡的月夜。
我试探着找笔，想做一首诗，或许是最后一首了：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
借着月光，题上《枫桥夜泊》四个大字。
（702班：周媚琦、刘靖）一、枫桥月落时过黄昏，一轮皓月悬在头顶．浩瀚天空，除月亮，别无他物．夜，静的恐怖．我不肯相信这是真的．我无法形容我此刻的心情――我落榜了．船舱外寒风咆哮，吹得我心寒．岸边结起了晶莹的霜，映着月光，射入我的眼睛． “什么缘故?什么缘故那张大大的金榜纸上容不下我张继的名字?这究竟是什么缘故?”不明白自己已经想过量少次了,这似乎永久也忘不了了.起身,打开书箱,拾起几本所谓的“圣贤书”，我几乎已经滚瓜烂熟了。
利用古诗编一个故事作文
利用古诗编一个故事作文利用古诗编一个故事作文「篇一」从小到大，我背会了很多首古诗了，也发生过许许多多的小故事，今天我就来讲一讲吧。
记得那是星期一，老师让我们背诵古诗《风雪宿芙蓉山主人》。
诗的内容是这样的：日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
刚开始的时候，我怎么背都总有几个字忘记了，后来反复读了很多遍，终于背会了。
诗是背会了，可是我却没有了解它的意思，这可怎么办呢？我去问妈妈，妈妈说：“啊――让我想想，哎呀――不知道，说不上来。
”这么怎么办呢？对了，我去自己找找书上有没有。
我把书一层一层地放到桌子上，一本一本地找啊，找啊……啊，终于找到了！在《唐诗三百首中》，我终于查到了，原来写的是风雪夜投宿的情景。
诗的意思是这样的：暮色降山苍茫愈觉路途远，天气寒冷茅草屋显得更贫困。
柴门外面忽然传来狗叫的声音，风雪夜来了我这个投宿的人。
今天，我不仅背会了古诗，还知道了做事一定要动手做做看，还明白了一个道理：其实有一些问题是自己可以解决的！利用古诗编一个故事作文「篇二」在一个寂静的夜晚，我不经意间翻开了一本古书。
字里行间，古诗流淌着沧桑的离别和爱意的绵延。
我仿佛穿越千年，听见了诗人们的故事。
在《送孟浩然之广陵》中，我看到了一段动人的离别。
诗人送别孟浩然时，用感人至深的词句表达了自己对好友的思念之情。
故事发生在古代唐朝，孟浩然因为官职调任而离开了广陵，诗人无法掩饰内心的伤感，他怀念着与孟浩然相处的那段美好时光，溢于言表的思念之情让人动容。
在《登鹳雀楼》中，诗人王之涣生动地描绘了长城的壮丽景色。
他借用了丰富的修辞手法来描绘高耸入云的鹳雀楼与延绵起伏的长城。
通过文字，让读者仿佛身临其境，感受到了登高望远的豪情壮志。
这个故事告诉我，我们应该有远大的志向和毅力，去攀登人生的巅峰。
转而读到《白日依山尽》这首诗，我不禁为诗人杜甫的深情所折服。
杜甫以浩渺山河和冉冉白日为背景，写下了对故土的爱怀。
这个故事让我想起远离家乡的时刻，思乡之情溢于言表。
选择一首古诗想象古诗描绘的画面和情景作文
选择一首古诗想象古诗描绘的画面和情景作文篇一《〈宿新市徐公店〉中的童趣》“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”杨万里的这首《宿新市徐公店》可真是描绘出了一幅有趣的画面呢。
就像我上次去乡下奶奶家的时候，走在那乡间小路上，周围的景象和诗里有点像。
路边有个小院子，用稀疏的篱笆围着，篱笆中间有一条小路，曲曲折折地向里面伸去。
小路两旁的树，花开败了不少，刚长出的叶子还不能形成大片大片的树荫。
我正慢悠悠地走着，就看见前面有个小男孩，像诗里的儿童一样。
他跑来跑去，眼睛死死地盯着一只黄色的蝴蝶。
那黄蝶忽高忽低地飞着，小男孩就跟着它一会儿跳起来，一会儿弯下腰。
眼看那蝴蝶要飞进一片油菜花地里了，小男孩加快速度“冲”了过去。
可是一进油菜花地，那黄蝶就像是隐身了一样，找不到了。
小男孩着急地在地里走来走去，还弯下腰去扒拉着油菜花，那表情真的是又懊恼又着急。
在这诗里描绘的画面中，也是这样充满生气。
那新绿的树，那金黄的油菜花，还有那活泼的孩子和灵动的黄蝶，就像一幅天然的画作。
这情景让我想起自己小时候在村子里玩耍的样子，到处找那些小动物昆虫之类的，也会像这小男孩一样，看到了就满心欢喜去追，追丢了又无可奈何。
从这简单的诗句里，看到这平凡又充满活力的场景，真是有趣极了。
篇二《〈江雪〉中的孤寂》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”柳子厚这首诗，勾勒出的场景冷得让人打哆嗦。
我曾在一个大雪天里，跑到一个偏远的小湖边。
那湖周围有不少山，雪下起来之后，真有点“千山鸟飞绝”的感觉，天空里没有鸟的影子，也听不到鸟叫声，整个世界安静得可怕，只剩下雪花簌簌落下的声音。
环湖的那些小路也都被雪盖住了，看不到人的踪迹。
这时候我本来想找个暖和的地方躲躲，结果看到湖面上有一艘孤独的小船。
船上有个戴着斗笠穿着蓑衣的老者，就像诗里描写的“孤舟蓑笠翁”一样。
他一动不动地在那里垂钓，仿佛周围的寒冷和孤寂都与他无关。
我好奇地凑近一些，但又怕打扰到他。
任选一首古诗展开想象写作文
任选一首古诗展开想象写作文
白日依山尽，多美的画面啊！太阳缓缓下山，就像个害羞的小
姑娘，躲进了山的怀抱。
黄河入海流，那河水可真急啊，好像急着去什么地方似的，哗
啦哗啦地流个不停。
欲穷千里目，得再上一层楼。
哈哈，说得没错！站得高才能看
得远嘛，就像我们平时说的，眼界要开阔一点。
这首诗，真是简单又好听，读起来就像是在听一个古老的故事。
每次读到“更上一层楼”，我就觉得自己好像也跟着诗人一起登上
了高楼，看到了那美丽的风景。
真是让人心旷神怡啊！。
由古诗想象到的故事作文
由古诗想象到的故事作文
《由“意欲捕鸣蝉”想到的故事》
在我小时候啊，那可是超级调皮捣蛋的。
记得有一次，夏天特别热，大太阳挂在天上，热得人直冒汗。
我和小伙伴们在村子里跑来跑去，就想找点好玩的事儿干。
突然我看到一棵大树，树上“知了知了”地叫个不停，哎呀，那声音可真是响亮。
这时候我就想起了那首古诗“意欲捕鸣蝉”。
嘿，我心想，咱也来捉捉蝉呗。
我找了根长长的竹竿，又从家里翻出了一个破网兜，绑在竹竿上，就这么个简易的捕蝉工具就做好啦。
我猫着腰，悄悄地走到大树底下，眼睛紧紧地盯着那些在树上叫个不停的蝉。
哎呀，我看到一只蝉趴在树干上，一动不动。
我心里那个激动呀，慢慢地举起竹竿，悄悄地朝那只蝉伸过去。
就在我快要接近的时候，可能我的呼吸声太重了，那蝉“哗啦”一下就飞走了，把我给气的呀！我不甘心，继续在这棵树下找啊找。
嘿，还真让我又找到了一只。
这次我可小心多了，大气都不敢喘一口，慢慢地把竹竿伸过
去，眼看着网兜就要碰到蝉了，我心里紧张得要命。
“啪”，网兜终于碰到了蝉，我赶紧一收竹竿，哈哈，那只蝉被我给网住啦！
我高兴得跳了起来，拿着捕到的蝉向小伙伴们炫耀。
小伙伴们都可羡慕了，纷纷围过来要看。
那一刻，我感觉自己就像个胜利者一样。
现在想想，那时候的日子可真有趣呀，就像那古诗里描绘的画面一样，充满了童真和欢乐。
虽然已经过去好久好久了，但我永远也不会忘记那个捕蝉的夏天，那个小小的我呀。
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六年级想象作文100字：古诗故事
《村居》
（清)高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
绿草茂盛黄莺飞舞，恰好是二月早春，春光明媚，鸟语花香，到处一片欣欣向荣的景象。
杨柳低垂轻拂堤岸沉醉在烟雾之中，好似柳树姑娘在听美妙的音乐。
乡间孩童放学回来赶紧去开阔的场地，那里空气清新，小草嫩嫩的，小花好似也笑了，大地也仿佛有了呼吸，大树像一把很大很大的绿伞，为我们遮住那强烈的阳光，太阳公公也不辞劳苦的工作着。
借着东风的欢声笑语愉快的放着那美丽的风筝。
小朋友们开朗的奔跑着，忘记了烦恼。