《幼儿教育》-幼儿园我的大鞋会唱歌(音乐)教案精选
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同类型的鞋子，并了解鞋子的用途。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与音乐活动，感知节奏和协调身体动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈动作。
三、教学准备1. 教具准备：各种类型的鞋子、音乐播放设备、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由舞动的区域。
四、教学过程1. 导入部分：让幼儿观察各种类型的鞋子，引导他们分享对鞋子的认识和用途。
2. 主体部分：a. 教师展示舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
b. 幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩和交流。
c. 教师与幼儿一起进行舞蹈表演，共同感受音乐的快乐。
3. 总结部分：让幼儿分享他们在活动中的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感和协调能力。
2. 关注幼儿在舞蹈练习中的进步情况，评价他们的学习效果。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，了解教学活动的效果，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同制作鞋子道具，在家中进行亲子舞蹈。
2. 环境创设：在教室角落设置“鞋子博物馆”，展示各种传统和创意鞋子，让幼儿自由参观和探索。
七、教学内容1. 歌曲学唱：教唱《我的大鞋会唱歌》歌曲，让幼儿学会歌词并能够跟着音乐唱唱跳跳。
2. 舞蹈编排：结合歌曲节奏，教授简单的舞蹈动作，如脚步移动、手势动作等，让幼儿能够跟随音乐舞动。
八、教学步骤1. 歌曲学唱：a. 教师范唱歌曲，让幼儿倾听歌词内容和旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 幼儿分组进行歌曲练习，互相鼓励和交流。
2. 舞蹈编排：a. 教师展示舞蹈动作，讲解动作要领。
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》
一、教案简介教案名称：幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让孩子们通过音乐活动，体验到音乐的快乐和魅力。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养孩子们的团队合作意识和创造力。
教学准备：1. 音乐CD《我的大鞋会唱歌》2. 大鞋子道具3. 颜色卡片4. 画纸、画笔二、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
教师播放音乐《我的大鞋会唱歌》，让孩子们跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）教师向孩子们介绍歌曲《我的大鞋会唱歌》，教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词和旋律。
在教学过程中，教师可以邀请孩子们上台演示歌曲中的动作，以增强他们的参与感。
3. 创意活动（5分钟）教师将孩子们分成小组，每组发放一张画纸和一些颜色卡片。
孩子们需要在画纸上绘制自己喜欢的大鞋子，并用颜色卡片为鞋子装饰。
教师播放音乐《我的大鞋会唱歌》，孩子们可以在绘画过程中跟随音乐节奏摇摆身体。
4. 展示环节（5分钟）每个小组完成绘画后，教师邀请孩子们上台展示自己的作品，并为大家演唱《我的大鞋会唱歌》。
在演唱过程中，孩子们可以穿上自己绘制的大鞋子，边唱边跳，展示自己的创意。
教师引导孩子们回顾本次活动，询问他们在活动中的感受和收获。
教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，让他们自信心得到提升。
教师播放《我的大鞋会唱歌》音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
三、教学评价1. 观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注孩子们在创意活动中的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集家长和孩子们的反馈意见，以改进今后的音乐教学活动。
四、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同欣赏孩子们的歌唱表演。
2. 组织孩子们进行音乐比赛，鼓励他们发挥潜能。
3. 开展音乐主题的亲子活动，增进亲子关系。
五、教学反思六、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过、家长会的形式，与家长分享本次活动的内容和孩子们的精彩表现，鼓励家长在家中为孩子创造音乐环境，如播放音乐、一起唱歌等，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐《我的大鞋会唱歌》教案
幼儿园大班音乐《我的大鞋会唱歌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律，通过学习歌曲《我的大鞋会唱歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿和创编活动，提高幼儿的节奏感、协调性和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提升自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 学习歌曲《我的大鞋会唱歌》。
2. 模仿和创编歌曲中的动作。
3. 培养幼儿的节奏感、协调性和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《我的大鞋会唱歌》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 教学难点：模仿和创编歌曲中的动作，提高幼儿的节奏感、协调性和创造力。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范歌曲演唱和动作表演，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿共同参与歌曲演唱和动作表演，增进师生互动。
3. 创编法：鼓励幼儿自主创编动作，培养幼儿的创造力。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《我的大鞋会唱歌》音频、视频；舞蹈动作图示；乐器（如拍手鼓、铃鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有利于幼儿活动。
3. 幼儿准备：穿着轻便衣物，便于活动；保持愉悦的心情，积极参与教学活动。
六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：播放歌曲《我的大鞋会唱歌》，让幼儿初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱歌曲，讲解歌词的含义，引导幼儿跟唱。
4. 模仿动作（5分钟）：教师示范歌曲中的动作，让幼儿分组模仿，并进行互动。
5. 创编动作（5分钟）：鼓励幼儿自主创编动作，教师进行指导。
6. 完整表演（5分钟）：让幼儿穿上大鞋，完整表演歌曲《我的大鞋会唱歌》。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在模仿和创编动作时的表现，评估他们的节奏感、协调性和创造力。
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿的音乐表现能力。
3. 开发幼儿的音乐创造能力。
4. 帮助幼儿发展语言表达和表演能力。
教学重点：1. 学习歌曲《我的大鞋会唱歌》，掌握歌曲的歌词和旋律。
2. 通过音乐活动培养幼儿的表演能力。
教学准备：CD播放器、我编写的歌曲《我的大鞋会唱歌》、幼儿园大班学生。
教学过程：Step 1: 温习1. 以导入的方式回顾上节课学习的内容，如复习几首已学习的歌曲。
2. 创设一种愉快的氛围，为音乐学习做好铺垫。
Step 2: 引入新歌1. 与幼儿互动，询问他们是否见过大号的拖鞋，与幼儿一同讨论大鞋的形状和功能。
2. 引导幼儿想象大鞋会说话，并询问他们认为大鞋会说些什么。
3. 使用CD播放器演唱歌曲《我的大鞋会唱歌》，并附上动作指导。
4. 帮助幼儿理解歌曲的歌词和旋律。
Step 3: 学唱新歌1. 分段教唱歌曲，使幼儿能更好地理解和掌握歌曲的内容。
2. 按照节奏教授动作，并与幼儿一同唱歌。
Step 4: 音乐活动1. 创设几个小组，每个小组都是几只鞋子。
2. 每个小组可以自由发挥，编创出一段舞蹈，并配上自己编写的歌词，让鞋子唱起歌来。
3. 每个小组向全班展示他们创作的歌曲和舞蹈。
Step 5: 总结1. 回顾今天学习的歌曲和舞蹈。
2. 鼓励幼儿多多参与音乐活动，培养他们的音乐兴趣和能力。
Step 6: 家庭作业1. 让幼儿将今天学习的歌曲和舞蹈带回家，与家长分享和表演。
教学反思：在本节课中，通过引入新歌《我的大鞋会唱歌》，培养幼儿的音乐表达能力和音乐创造能力。
通过音乐活动，让幼儿自由发挥，创作出属于自己的歌曲和舞蹈。
同时通过家庭作业，将音乐学习延伸到家庭，增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。
总体来说，本节课的教学目标基本都达到了，幼儿们也都积极参与了音乐活动并展示了自己的创作，整个课堂气氛活跃愉快。
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力；2. 培养幼儿的语言表达、合作和社交能力；3. 通过歌曲的学唱和动作的配合，培养幼儿的动手操作和身体协调能力；4. 培养幼儿的聆听和感知能力。
教学准备：1. 音乐教室或教室内放置音响设备；2. 展示板，几个画像鞋子形状的图案；3. 一双大鞋模型或图片；4. 相应的音乐配乐；5. 幼儿手中的拍子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿们介绍今天的学习内容：“今天我们要学习一首歌曲，叫《我的大鞋会唱歌》。
”2. 教师播放这首歌曲，让幼儿们先听一遍，培养他们的聆听能力。
二、说明歌曲内容并学唱（10分钟）1. 教师向幼儿们展示几个画像鞋子形状的图案，询问幼儿们：“这是什么？你们有没有看到大鞋子？”2. 接着教师向幼儿们介绍歌曲内容：“这首歌是关于一双大鞋子的，大家听到后会有什么感觉呢？”3. 教师带领幼儿们一句一句唱歌，先模仿教师的节奏和音高，然后慢慢增加难度。
4. 教师和幼儿们一起唱几遍，直到幼儿们能够熟练地唱整首歌。
三、学习动作配合（10分钟）1. 教师向幼儿们展示一双大鞋模型或图片，然后询问幼儿们：“我们如何才能让大鞋子唱歌呢？”2. 教师带领幼儿们一起做相应的动作配合歌曲，如拍手、踩脚。
3. 通过不断的重复和练习，让幼儿们能够准确地配合歌曲的节奏和节拍进行动作。
四、整合练习（15分钟）1. 教师将幼儿们分成若干组，每组4-5人，并随机分发给每组一双大鞋的图片或卡片。
2. 每组幼儿们根据歌词和动作的要求，按照自己的节奏和节拍进行表演。
3. 教师逐组观看并给予指导和鼓励。
五、创编小故事（10分钟）1. 教师引导幼儿们思考一个问题：“如果大鞋子真的会唱歌，你们觉得它会唱些什么呢？”2. 幼儿们轮流发言，教师记录下他们的想法。
3. 教师带领幼儿们根据他们的想法，合作创编一个小故事，可以加入角色扮演和道具等元素。
六、总结（5分钟）1. 教师总结今天的学习内容，强调幼儿们的合作和创造能力。
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》
幼儿园大班音乐教案《我的大鞋会唱歌》教案名称：《我的大鞋会唱歌》教学目标：1. 能够通过唱歌、动作表达自己对大鞋的喜爱之情。
2. 能够跟着节奏复述歌词，增强音节意识和语言表达能力。
3. 锻炼孩子的听觉和动手能力。
教学准备：1. 教师准备一双大而特别的鞋子作为教具。
2. 在黑板或幼儿园展示区域准备好歌曲的歌词，确保孩子们能够清晰地看到。
教学过程：1. 入场导入：教师手持大鞋子缓缓走进教室，让孩子们专注地看着大鞋子，激发他们的兴趣。
教师可以问孩子们：“大家看到我的鞋子了吗？这双鞋子挺大的，你们觉得它是不是有特别的地方呢？”引导孩子们主动发表自己的观察和想法。
2. 引入歌曲：教师利用大鞋子引入歌曲，如：“这双鞋子可厉害了，它不仅大，还会唱歌呢！大家想听听它唱歌吗？”引导孩子们充满期待地回答。
3. 合唱歌曲《我的大鞋会唱歌》：歌词：我的大鞋会唱歌，唱得又好听又动听。
一只鞋走到这里，另一只鞋就追过来。
跑啊跑，跳啊跳，鞋子腿脚多快乐。
这是我的大鞋，它会唱歌。
4. 感知大鞋：教师将大鞋子递给孩子们，让每个孩子亲自感受一下大鞋子的形状、颜色和质地等特点。
鼓励孩子们用自己的语言描述这双鞋子。
5. 互动游戏：教师带领孩子们进行动作互动游戏。
如：“我说一个动作，你们跟着我一起做。
”教师说“跳啊跳”，孩子们跟着一起跳起来。
随后，教师可以让孩子们分组，在音乐伴奏下进行互动跳舞，让孩子们感受到音乐和动作的结合。
6. 小结：教师总结歌曲和游戏的主题，再次强调大鞋子的特别之处，积极评价孩子们的参与和表现。
7. 家庭延伸：鼓励家长与孩子一起回顾和演唱这首歌曲，分享孩子在幼儿园的学习经历。
教学反思：通过《我的大鞋会唱歌》这首歌曲和相关活动的开展，我可以激发孩子们的学习兴趣和积极性，提高他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过与大鞋子亲密接触和互动游戏，培养孩子们的动手能力和团队合作意识。
这样的音乐教学不仅能够丰富幼儿园大班的课堂内容，还能够促进孩子们的身心发展。
大班音乐欣赏教案《我的大鞋会唱歌》
大班音乐欣赏教案《我的大鞋会唱歌》教学目标：1. 能够听懂并欣赏音乐《我的大鞋会唱歌》。
2. 能够感受音乐的节奏和旋律，并进行简单的舞蹈动作配合。
教学重点：1. 学生能够听懂并欣赏音乐。
2. 学生能够感受音乐的节奏和旋律。
教学准备：1. 音乐《我的大鞋会唱歌》的录音。
2. 大班教室。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆之前学过的音乐，如《小白兔乖乖》等。
2. 提问：大家有没有听过一首歌叫《我的大鞋会唱歌》？我们今天就来听听看这首歌。
欣赏：1. 播放音乐《我的大鞋会唱歌》。
2. 让学生宽松地坐在座位上，闭上眼睛，专心地听音乐。
3. 播放结束后，开启学生们的眼睛，引导他们分享自己对音乐的感受和想象。
4. 引导学生描述音乐的节奏和旋律特点，例如是欢快的、轻快的等。
活动：1. 舞蹈配合：让学生根据音乐的节奏和旋律进行简单的舞蹈动作。
步骤：a. 引导学生观察老师示范的舞蹈动作，例如抬脚、跳跃等。
b. 播放音乐，让学生按照音乐的节奏和旋律进行舞蹈动作。
c. 鼓励学生自由发挥，用各种动作和舞蹈方式来表达自己对音乐的感受。
2. 合唱：将学生分成几个小组，每个小组选择一个部分进行合唱，例如伴奏部分、主歌部分等。
步骤：a. 听歌：播放音乐，让学生听熟悉音乐。
b. 分组：将学生分成几个小组，每个小组选择一个部分进行合唱。
c. 练习：每个小组在老师指导下，练习各自的部分。
d. 合并：将各个小组的合唱部分连起来，形成完整的合唱。
巩固：1. 回顾：让学生回顾今天所学的内容，回答问题：a. 今天我们学了哪首歌？b. 这首歌的名字是什么？c. 我们用哪些方式来欣赏这首歌？2. 点评：对学生的表现进行肯定和鼓励，引导他们回想学习过程中的感受和心得。
拓展：1. 邀请学校音乐老师或专业音乐人来学校给学生讲解音乐知识和技巧。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐表演，增加学生对音乐欣赏的机会。
教学反思：在教学过程中，要注意引导学生主动参与，培养他们的听觉观察力和表达能力。
幼儿园大班音乐《我的大鞋会唱歌》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《我的大鞋会唱歌》的内容，能够跟着歌曲的节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿体验到音乐带来的快乐，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《我的大鞋会唱歌》，能够进行集体演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、大鞋子、图片、动作指导卡。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音阶练习，让幼儿熟悉音乐的基本节奏。
2. 教学导入（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我的大鞋会唱歌》。
b. 通过图片和动作，让幼儿了解歌曲中的人物和情节。
3. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
b. 针对歌曲中的节奏和音准，进行分组练习，帮助幼儿掌握。
4. 实践活动（10分钟）：a. 教师分发大鞋子，让幼儿穿着大鞋子进行歌曲演唱。
b. 鼓励幼儿自由发挥，创作有趣的动作，增强歌曲表演性。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿在家中练习歌曲《我的大鞋会唱歌》。
2. 家长观察幼儿在练习过程中的表现，鼓励幼儿克服困难，坚持练习。
3. 家长分享幼儿在家庭中的练习成果，与教师共同关注幼儿的成长。
六、教学评价：1. 教师将在课后收集幼儿在课堂上的表现记录，包括参与度、音准、节奏感、合作表现等方面进行评价。
2. 家长反馈：教师将通过家园联系册等方式，收集家长对幼儿课后练习及表现的意见和建议。
3. 成长记录：教师将持续记录幼儿在学习过程中的成长变化，包括学习态度、技能提升、情感体验等方面。
七、教学延伸活动建议：1. 组织“音乐亲子活动”，邀请家长参与，共同创作音乐游戏，增进亲子关系。
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3、自由创编
教师：你们的大鞋会唱歌，还能不能唱出更好听的歌呢？让幼儿去找自己的好朋友互相唱唱、听听会唱出什么不一样的好听的歌。
教师鼓励幼儿创编不同的节奏型。
幼儿：
1、×× ×× |︴×× ×× |
2、踏起来声音很响。
3、脚有些穿不稳当。
4、人变高了。
5、我觉得有些站不稳。
6、像走在小山坡一样。
7、像踮着脚尖走路。
教师：我们去踏踏周围的其它物体，听听有什么不一样的声音？有什么不一样的感觉？
让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在周围自然环境中的物体和教师提供的物品上时产生的声音。
教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲有什么感受。
2、×××× ×××× | ×× × |
3、× × | × × | × × | × × |
4、× × | ×××× × |
5、××× ×× | ××× × |
6、××× ×× | ×× ×× |
7、× × × × | ××× |
8、××× × | ×××× × |
9、× × ×××× | ×××× × |
教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们更快乐。
引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。
活动点评：
穿爸爸妈妈的大鞋是孩子们生活中喜欢的游戏。教师抓住幼儿的这一兴趣点，挖掘其蕴涵的教育因素，设计了本次音乐创新教育活动。在顺应幼儿的好奇和探究欲望的同时，教师有目的的，自然地将幼儿的关注点引导到了"节奏"这一音乐元素上，并鼓励孩子在游戏过程中主动创编不同的节奏型。孩子在活动中玩得尽兴，教师抓住
幼儿：
1、踏在铁块上，像铃铛的声音。
2、踏在铁块上，像打雷的声音。
3、踏在塑料袋上，像小雨的声音。
4、踏在木凳上，像打鼓的声音。
5、踏在大型玩具上，像地震的声音。
6、踏在地砖上，像小马跑步的声音。
7、踏在铁盖上，像拍巴掌的声音。
2、游戏引导
引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。
教学资料参考参考范本
《幼儿教育》-幼儿园我的大鞋会唱歌（音乐）教案精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、体验穿大鞋游戏的快乐。
2、感受大鞋踏出的不同声音。
3、创编出不同的节奏。
活动准备：室外环境报纸硬纸板长凳塑料布铁筒
活动过程：
1、充分感受
引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。
教师：看看我们脚上穿了什么样的鞋子？
幼儿：
1、我穿妈妈的高跟鞋。
2、我穿爸爸的大鞋。
3、我穿姐姐的运动鞋。
4、我穿奶奶的布鞋。
5、我穿妈妈的靴子。
教师：我们穿上大鞋走走、会有什么感觉？
幼儿：
1、脚上感觉非常松。
幼儿的兴趣，将创编节奏这一比较单一枯燥的话题变得丰富而有趣。教师在活动中既是积极的参与者，活动的支持者，更是有目的的引导者。
10、× ×× | × ×× |
11、×× ××× |×× ××× |
4、成果分享
引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐。
教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让朋友都听听、学学，谁来唱？
幼儿站在长凳上踏自己创编的节奏，其它幼儿在下面模仿。
5、兴趣延续
延续幼儿的兴趣与好奇，充分感受穿大鞋的乐趣。