高三一轮复习实验课件
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2020届高三一轮复习说课课件《静电场》(共39张PPT)

考点一:电场力的性质和能的性质 考点二:三线问题 考点三:静电场中的图像问题 考点四:平行板电容器的动态分析 考点五:“等效法”在电场中的应用 考点六:带电粒子在匀强电场中的运动
7 考点突破
考点一:电场力的性质和能的性质
例1 (2018·全国卷Ⅰ·16)如图,三个固定的带电小球a、b和c,相互间的距离 分别为ab=5 cm,bc=3 cm,ca=4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于 a、b的连线.设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k,则
A.带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的速度大小 B.带电粒子在P点时的电势能比在Q点时的电势能大 C.带电粒子在R点时的动能与电势能之和比在Q点时的小,比在P点时的大 D.带电粒子在R点时的加速度大小小于在Q点时的加速度大小
7 考点突破
考点二:三线问题
方法总结: 1、根据运动轨迹,可判断合力的方向,从而分析电场力方向。 2、根据电场线的方向可判断电场力方向,根据电场线疏密可判断电场 力大小。 3、根据等势线疏密可判断电场力大小,根据电场线与等势面重于对物理概念、现象的理解,较为
容易。
Ⅱ级要求,着重于对知识的应用和能力的考查,要
求较高。
3 考情分析
3 考情分析
分析近几年高考物理试卷可知, 静电场是历 年高考考查重点之一,以选择题和计算题的形式 出现。选择题主要考查对基本概念和物理模型的 理解和应用,如根据电场线的分布情况分析电场 强度、电势、电势差、电势能的特点;计算题主 要考查带电粒子在电场中的运动,常与牛顿运动 定律、功能关系、能量守恒综合考查,难度较大。
2、重难点:
(1)静电场的基本概念和基本规律 (2)带电粒子在电场中的运动问题
6 复习设计
1、复习环节
7 考点突破
考点一:电场力的性质和能的性质
例1 (2018·全国卷Ⅰ·16)如图,三个固定的带电小球a、b和c,相互间的距离 分别为ab=5 cm,bc=3 cm,ca=4 cm.小球c所受库仑力的合力的方向平行于 a、b的连线.设小球a、b所带电荷量的比值的绝对值为k,则
A.带电粒子在R点时的速度大小大于在Q点时的速度大小 B.带电粒子在P点时的电势能比在Q点时的电势能大 C.带电粒子在R点时的动能与电势能之和比在Q点时的小,比在P点时的大 D.带电粒子在R点时的加速度大小小于在Q点时的加速度大小
7 考点突破
考点二:三线问题
方法总结: 1、根据运动轨迹,可判断合力的方向,从而分析电场力方向。 2、根据电场线的方向可判断电场力方向,根据电场线疏密可判断电场 力大小。 3、根据等势线疏密可判断电场力大小,根据电场线与等势面重于对物理概念、现象的理解,较为
容易。
Ⅱ级要求,着重于对知识的应用和能力的考查,要
求较高。
3 考情分析
3 考情分析
分析近几年高考物理试卷可知, 静电场是历 年高考考查重点之一,以选择题和计算题的形式 出现。选择题主要考查对基本概念和物理模型的 理解和应用,如根据电场线的分布情况分析电场 强度、电势、电势差、电势能的特点;计算题主 要考查带电粒子在电场中的运动,常与牛顿运动 定律、功能关系、能量守恒综合考查,难度较大。
2、重难点:
(1)静电场的基本概念和基本规律 (2)带电粒子在电场中的运动问题
6 复习设计
1、复习环节
《高三一轮总复习》课件

成功案例3
某教师在高三一轮总复习中,注重知识体系的构建,通过 思维导图等方式帮助学生梳理知识脉络,加深学生对知识 点的理解和记忆。
失败案例的反思与总结
失败案例1
某班级在高三一轮总复习中,缺乏有效的组织和管理,导致学生复 习进度不一,整体效果不佳。
失败案例2
某教师在教学中过于注重题海战术,忽略了对学生思维能力和解题 技巧的培养,导致学生在遇到新题型时无法灵活应对。
根据学生的实际情况和学科特点, 制定详细的复习计划,包括每个章 节的复习内容、时间安排、复习方 法等。
调整复习计划
在复习过程中,根据学生的学习情 况和反馈,及时调整复习计划,以 提高复习效果。
复习时间的安排
分配复习时间
根据每个章节的难度和重要性, 合理分配复习时间,确保重点和
难点得到充分复习。
制定时间表
查漏补缺
一轮总复习是一个查漏补 缺的过程,学生可以发现 自己在学习过程中的薄弱 环节,及时弥补不足。
提高解题能力
通过一轮总复习,学生可 以进一步提高解题能力, 掌握解题技巧,提高解题 速度和准确性。
高三一轮总复习的目标
掌握高考考点
通过一轮总复习,学生应全面掌握高 考的考点和要求,明确考试方向和重 点。
失败案例3
某学校在高三一轮总复习中,缺乏对学情的了解和分析,导致教学策 略与学生实际情况脱节,影响复习效果。
案例分析对复习的启示
启示1
01
在高三一轮总复习中,应注重因材施教,根据不同学生的需求
和特点制定个性化的教学策略。
启示2
02
培养学生的自主学习能力是提高复习效率的关键,教师应引导
学生主动参与复习过程,激发学生的学习积极性。
制定详细的时间表,包括每天的 学习任务、复习内容和时间安排
某教师在高三一轮总复习中,注重知识体系的构建,通过 思维导图等方式帮助学生梳理知识脉络,加深学生对知识 点的理解和记忆。
失败案例的反思与总结
失败案例1
某班级在高三一轮总复习中,缺乏有效的组织和管理,导致学生复 习进度不一,整体效果不佳。
失败案例2
某教师在教学中过于注重题海战术,忽略了对学生思维能力和解题 技巧的培养,导致学生在遇到新题型时无法灵活应对。
根据学生的实际情况和学科特点, 制定详细的复习计划,包括每个章 节的复习内容、时间安排、复习方 法等。
调整复习计划
在复习过程中,根据学生的学习情 况和反馈,及时调整复习计划,以 提高复习效果。
复习时间的安排
分配复习时间
根据每个章节的难度和重要性, 合理分配复习时间,确保重点和
难点得到充分复习。
制定时间表
查漏补缺
一轮总复习是一个查漏补 缺的过程,学生可以发现 自己在学习过程中的薄弱 环节,及时弥补不足。
提高解题能力
通过一轮总复习,学生可 以进一步提高解题能力, 掌握解题技巧,提高解题 速度和准确性。
高三一轮总复习的目标
掌握高考考点
通过一轮总复习,学生应全面掌握高 考的考点和要求,明确考试方向和重 点。
失败案例3
某学校在高三一轮总复习中,缺乏对学情的了解和分析,导致教学策 略与学生实际情况脱节,影响复习效果。
案例分析对复习的启示
启示1
01
在高三一轮总复习中,应注重因材施教,根据不同学生的需求
和特点制定个性化的教学策略。
启示2
02
培养学生的自主学习能力是提高复习效率的关键,教师应引导
学生主动参与复习过程,激发学生的学习积极性。
制定详细的时间表,包括每天的 学习任务、复习内容和时间安排
《高三第一轮复习》课件

Hale Waihona Puke 《高三第一轮复习》PPT 课件
这是一份高三第一轮复习的PPT课件,旨在为学生提供全面的复习内容和指导。 通过本课件,学生将更好地理解复习计划、重点知识点、课外补充和备考技 巧。
导言
欢迎各位同学来到今天的课堂!本PPT的目的是为了帮助大家进行高三第一轮的复习,并为大家提供复习内容的概述 和重点知识点的回顾。让我们开始吧!
重点知识点复习
在这个部分,我们将重点回顾高三第一轮复习的数学、物理和化学知识点。掌握这些重点知识, 有助于提高复习效果。
数学
初中数学基础回顾、高中数学中的常见难点、解题技巧总结。
物理
基础公式的回顾、常见难点的解析、实践问题的解决方法。
化学
化学基础知识点回顾、常见难点的分析与解答、复习重点问题的策略。
课外补充
学习之余,我们也需要关注课外的补充内容。这个部分将提供备考技巧和名校经验分享。
备考技巧
备考时间的规划和安排、学习方法的改进和提高、考试技巧的总结和分享。
名校经验分享
学霸的经验故事、名校学长学姐的建议、招生官对高考的分析和建议。
总结
在这个部分,我们将简要回顾课程内容和重点,并分享对未来的期望和建议。 希望大家能够取得优异的成绩,过上自己理想的生活!
复习计划
在这个部分,我们将概述高三第一轮复习的计划。了解复习计划的安排和步骤,有助于大家有条不紊地 进行复习。
1
计划制定
如何合理制定一个高效的复习计划?我们将分享一些制定计划的方法和技巧。
2
时间分配
如何合理分配时间用于各科目的复习?我们将为大家提供一些时间分配的建议。
3
计划调整
复习计划的灵活性是非常重要的。我们将介绍如何根据实际情况调整复习计划。
这是一份高三第一轮复习的PPT课件,旨在为学生提供全面的复习内容和指导。 通过本课件,学生将更好地理解复习计划、重点知识点、课外补充和备考技 巧。
导言
欢迎各位同学来到今天的课堂!本PPT的目的是为了帮助大家进行高三第一轮的复习,并为大家提供复习内容的概述 和重点知识点的回顾。让我们开始吧!
重点知识点复习
在这个部分,我们将重点回顾高三第一轮复习的数学、物理和化学知识点。掌握这些重点知识, 有助于提高复习效果。
数学
初中数学基础回顾、高中数学中的常见难点、解题技巧总结。
物理
基础公式的回顾、常见难点的解析、实践问题的解决方法。
化学
化学基础知识点回顾、常见难点的分析与解答、复习重点问题的策略。
课外补充
学习之余,我们也需要关注课外的补充内容。这个部分将提供备考技巧和名校经验分享。
备考技巧
备考时间的规划和安排、学习方法的改进和提高、考试技巧的总结和分享。
名校经验分享
学霸的经验故事、名校学长学姐的建议、招生官对高考的分析和建议。
总结
在这个部分,我们将简要回顾课程内容和重点,并分享对未来的期望和建议。 希望大家能够取得优异的成绩,过上自己理想的生活!
复习计划
在这个部分,我们将概述高三第一轮复习的计划。了解复习计划的安排和步骤,有助于大家有条不紊地 进行复习。
1
计划制定
如何合理制定一个高效的复习计划?我们将分享一些制定计划的方法和技巧。
2
时间分配
如何合理分配时间用于各科目的复习?我们将为大家提供一些时间分配的建议。
3
计划调整
复习计划的灵活性是非常重要的。我们将介绍如何根据实际情况调整复习计划。
高三生物一轮复习课件孟德尔的豌豆杂交实验(二)课时2(1)

常规题型6 自由组合中的自交、测交和自由交配问题
例.纯合黄色圆粒豌豆(YYRR)和纯合绿色皱粒豌豆(yyrr)杂交后得F1,F1再 自交得F2,若F2中绿色圆粒豌豆个体和黄色圆粒豌豆个体分别进行自交、 测交和自由交配,所得子代的表现型及比例分别如下表所示:
项目
表现型及比例
yyR_( 圆)
自交 绿
测交
常规题型4 两种遗传病之间具有“自由组合”关系的概率计算
序号 1 2 3 4
类型 患甲病的概率m 患乙病的概率n 只患甲病的概率 只患乙病的概率
计算公式 不患甲病概率为1-m 不患乙病概率为1-n
m(1-n)=m-mn n(1-m)=n-mn
5 同患两种病的概率
mn
6
只患一种病的概率
1-mn-(1-m)(1-n)或m(1-n)+n(1 -m)
D 黑=52∶3∶9的数量比,则杂交亲本的组合是( )
A.AABBDD×aaBBdd,或AAbbDD×aabbdd B.aaBBDD×aabbdd,或AAbbDD×aaBBDD C.aabbDD×aabbdd,或AAbbDD×aabbdd D.AAbbDD×aaBBdd,或AABBDD×aabbdd
7
患病概率
m(1-n)+n(1-m)+mn或1-(1(1-n)
例.如图为某家系成员患多指症(常染色体显性遗传病) 和甲型血友病(伴X染色体隐性遗传病)的系谱图及图例。
下列叙述正确的是( B )
A.Ⅰ-1和Ⅰ-2均为杂合子 B.Ⅱ-2患两种病的概率为1/8 C.Ⅱ-2患多指症的概率是1/4
常规题型3 多对基因对生物性状的分析
n对等位基因(完全显性)分别位于n对同源染色体上的遗传规律
亲本相对性
高三生物一轮复习课件DNA的复制

第六单元 遗传的物质基础
基因D工N程A的的应复用制
一、DNA的复制
1.概念:以亲代DNA为模板,合成子代DNA的过程。 2.时间:细胞分裂前的间期 3.场所: 真核:主要在细胞核,也可以在线粒体、叶绿体
原核:拟核、细胞质(质粒) 病毒:宿主细胞中
4.过程:
解旋酶 解开
4.过程:
母链 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
2、脱氧核苷酸链数计算:
脱氧核苷酸链共 2n+1 条 含15N 的链___2_______条 含14N 的链_2__n_+_1__-_2__条
......
复制n次
“四步法”解决细胞分裂中染色体标记问题
在解决这类问题时,先画出细胞分裂中染色体行为变化,再画DNA,再 补全染色体,染色体中只要有一条脱氧核苷酸单链被标记,则认为该染 色体含有放射性标记。
子一代结论:D15NNA1分4N 子的14复N 制方14N式:15N半保留复制轻中带带
DNA
重带
14N
14N
子二代
15N
14N 14N
14N 14N
14N 14N
15N
DNA
轻带 中带 重带
三、DNA复制相关计算
亲代
15N
15N
15N
复制1次
15 14
14 15
14N
复制2次
15 14 14 14的原因: ①DNA独特的双螺旋结构,为复制提供精确的模板。 ②通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
8.意义: DNA通过复制,使遗传信息从亲代传给了子代,从而保证了
物种的相对稳性,保持了遗传信息的连续性,使得种族得以延续。
DNA分子复制的猜测
基因D工N程A的的应复用制
一、DNA的复制
1.概念:以亲代DNA为模板,合成子代DNA的过程。 2.时间:细胞分裂前的间期 3.场所: 真核:主要在细胞核,也可以在线粒体、叶绿体
原核:拟核、细胞质(质粒) 病毒:宿主细胞中
4.过程:
解旋酶 解开
4.过程:
母链 脱氧核苷酸 DNA聚合酶 碱基互补配对
2、脱氧核苷酸链数计算:
脱氧核苷酸链共 2n+1 条 含15N 的链___2_______条 含14N 的链_2__n_+_1__-_2__条
......
复制n次
“四步法”解决细胞分裂中染色体标记问题
在解决这类问题时,先画出细胞分裂中染色体行为变化,再画DNA,再 补全染色体,染色体中只要有一条脱氧核苷酸单链被标记,则认为该染 色体含有放射性标记。
子一代结论:D15NNA1分4N 子的14复N 制方14N式:15N半保留复制轻中带带
DNA
重带
14N
14N
子二代
15N
14N 14N
14N 14N
14N 14N
15N
DNA
轻带 中带 重带
三、DNA复制相关计算
亲代
15N
15N
15N
复制1次
15 14
14 15
14N
复制2次
15 14 14 14的原因: ①DNA独特的双螺旋结构,为复制提供精确的模板。 ②通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
8.意义: DNA通过复制,使遗传信息从亲代传给了子代,从而保证了
物种的相对稳性,保持了遗传信息的连续性,使得种族得以延续。
DNA分子复制的猜测
《高考高三一轮》课件

对整个模拟考试进行总结
在点评完每道试题后,应对整个模拟考试进 行总结,指出学生在考试中需要注意的问题
和需要加强的方面。
THANKS
感谢观看
发现薄弱环节
一轮复习是查漏补缺的好 时机,学生可以发现自己 在学习中的薄弱环节,及 时弥补不足。
提高解题能力
通过一轮复习,学生可以 进一步提高解题能力,掌 握各类题型的解题技巧。
复习的策略和技巧
系统性复习
学生应该制定详细的复习 计划,按照知识点的难易 程度和重要性进行系统性 复习。
重点突出
在复习过程中,学生应该 重点复习自己不熟悉的知 识点,有针对性地进行强 化训练。
多做真题
做真题可以让学生更好地 了解高考的命题规律和考 试形式,提高应试能力。
复习的时间安排
制定时间表
学生应该根据自身情况和学科特点制定详细的复习时 间表, Nhomakorabea理分配时间。
坚持每天复习
学生应该坚持每天进行复习,保持学习的连贯性和稳 定性。
适时调整时间表
在复习过程中,学生应该根据复习进度和效果适时调 整时间表,确保复习效果。
失败案例2
某教师在高三一轮复习中,过于注重知识点的灌输,忽视 了对学生思维能力和学习方法的训练,导致学生虽然掌握 了知识点,但缺乏实际应用能力和问题解决能力。
案例的启示和借鉴
启示1
在高三一轮复习中,应注重因材施教,根据不同学生的特点和需求, 采取差异化教学和个性化辅导的方式,提高学生的学习效果。
启示2
培养学生的自主学习能力和合作学习能力是提高高三一轮复习效果的 重要途径,应注重引导学生积极参与课堂讨论和合作学习。
借鉴1
可以从成功案例中学习有效的分层次教学和个性化辅导方法,并尝试 在自己的教学中应用。
高三化学一轮复习全套ppt课件

不同体积的KCl溶液 相同体积的上述两种溶液
c(溶质)
相同
相同
ρ(溶液)
相同
不同
n(溶质)
不同
相同
m(溶质)
不同
不同
c(Cl-)
相同
不同
11
一、溶液的浓度
例:实验室里需用480mL0.1mol/L的硫酸铜溶液,以下操作 正确的是: D A.称取7.68g硫酸铜,加入500mL水 B.称取12.0g胆矾配成500mL溶液 C.称取8.0g硫酸铜,加入500mL水 D.称取12.5g胆矾配成500mL溶液
偏大的有___A_C____。
18
三、一定物质的浓度溶液的配置
例:以配制480 mL 1 mol·L-1 NaOH溶液为例 (1)所需容量瓶规格:__5_0_0__m_L_容__量__瓶__。 (2)溶解过程中玻璃棒的作用为:__搅__拌__,__加__速__溶__解__。 (3)移液 ①移液前需要将溶液冷却至室温。 ②移液中玻璃棒的作用为_引__流__。 ③移液时需要进行的操作为:将烧杯中溶液注入容量瓶, _将__烧__杯__和__玻__璃__棒__洗__涤__2_~__3_次__,__并__将__洗__涤__液__注__入__容__量__瓶__中_,轻 轻摇动容量瓶,使溶液混合均匀。 (4)定容 ①当液面距瓶颈刻度线_1_~__2__c_m_时改用_胶__头__滴__管__滴加蒸馏水。 ②定容时要平视刻度线,直到_溶__液__凹__液__面__与__刻__度__线__相__切__。
A.三种气体质量相等 B.三种气体的物质的量之比为16∶2∶1
C
C.三种气体压强比为16∶2∶1
D.三种气体体积比为1∶8∶16
8
四、阿伏加德罗定律与理想气体状态方程
高考物理一轮复习第九章静电场实验十二观察电容器的充放电现象课件

实验十二
必备知识·自主排查
一、实验目的 1.知道电容器的构造. 2.根据电路图正确连接实物图,认真观察电容器充、放电的实验现 象.
二、实验原理及设计 1.电容器的充电过程:当S接1时,电容器接通电源,与电源正极相接, 电容器极板的自由电子在电场力的作用下将经过电源移到与电源负极相 接的下极板,正极由于失去负电荷而带正电,负极由于获得负电荷而带 负电,正、负极板所带电荷大小相等,符号相反,如图甲所示.电荷定 向移动形成电流,由于同性电荷的排斥作用,所以开始电流最大,以后 逐渐减小,在电荷移动过程中,电容器极板储存的电荷不断增加,电容 器两极板间电压U等于电源电压E时电荷停止移动,电流I=0.
灯泡 电流表2 电压表
实验现象 亮度由明到暗最后熄灭 读数由大到小最后为零 读数由小到大最后为6 V 亮度由明到暗最后熄灭 读数由大到小最后为零 读数由大到小最后为零
五、注意事项 (1)电流表要选用小量程的灵敏电流表. (2)要选择大容量的电容器. (3)实验过程中要在干燥的环境中进行. (4)在做放电实验时,在电路中串联一个电阻,避免烧坏电流表.
(1)根据图甲所示的电路,观察图乙可知:充电电流与放电电流方向 ___相_反____( 选 填 “ 相 同 ” 或 “ 相 反 ”) , 大 小 都 随 时 间 ___减_小____( 选 填 “增加”或“减小”).
(2)该电容器的电容值为_×_1_0_-_2___ F.(结果保留两位有效数字)
(3)某同学认为:仍利用上述装置,将电压传感器从电阻两端改接在 电容器的两端,也可以测出电容器的电容值.请你分析并说明该同学 的说法是否正确.
2.电容器的放电过程: 当S接2时,电容器的两极板用导线连接起来,电容器C正极板正电 荷与负极板上的负电荷中和,两极板的电荷量逐渐减少,表现为电流 逐渐减小,电压也逐渐减小为零(如图乙所示).
必备知识·自主排查
一、实验目的 1.知道电容器的构造. 2.根据电路图正确连接实物图,认真观察电容器充、放电的实验现 象.
二、实验原理及设计 1.电容器的充电过程:当S接1时,电容器接通电源,与电源正极相接, 电容器极板的自由电子在电场力的作用下将经过电源移到与电源负极相 接的下极板,正极由于失去负电荷而带正电,负极由于获得负电荷而带 负电,正、负极板所带电荷大小相等,符号相反,如图甲所示.电荷定 向移动形成电流,由于同性电荷的排斥作用,所以开始电流最大,以后 逐渐减小,在电荷移动过程中,电容器极板储存的电荷不断增加,电容 器两极板间电压U等于电源电压E时电荷停止移动,电流I=0.
灯泡 电流表2 电压表
实验现象 亮度由明到暗最后熄灭 读数由大到小最后为零 读数由小到大最后为6 V 亮度由明到暗最后熄灭 读数由大到小最后为零 读数由大到小最后为零
五、注意事项 (1)电流表要选用小量程的灵敏电流表. (2)要选择大容量的电容器. (3)实验过程中要在干燥的环境中进行. (4)在做放电实验时,在电路中串联一个电阻,避免烧坏电流表.
(1)根据图甲所示的电路,观察图乙可知:充电电流与放电电流方向 ___相_反____( 选 填 “ 相 同 ” 或 “ 相 反 ”) , 大 小 都 随 时 间 ___减_小____( 选 填 “增加”或“减小”).
(2)该电容器的电容值为_×_1_0_-_2___ F.(结果保留两位有效数字)
(3)某同学认为:仍利用上述装置,将电压传感器从电阻两端改接在 电容器的两端,也可以测出电容器的电容值.请你分析并说明该同学 的说法是否正确.
2.电容器的放电过程: 当S接2时,电容器的两极板用导线连接起来,电容器C正极板正电 荷与负极板上的负电荷中和,两极板的电荷量逐渐减少,表现为电流 逐渐减小,电压也逐渐减小为零(如图乙所示).
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B
C D
用溴水、淀粉KI溶液比较 Br2与I2的氧化性强弱
用NH4Cl固体和Ca(OH)2固体 酒精灯、烧杯、导管、集气 制备并收集NH3 瓶
解析:选C。根据物质的物理性质、化学性质分离提 纯物质,应注意分离和提纯的不同,知道化学实验基 本操作中仪器的选用.A项乙醇和乙酸乙酯都是有机溶 剂,可相互溶解,靠分液漏斗和烧杯不能分离,应加 入饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液,然后再蒸馏出乙 醇;B项缺少量取酸的仪器量筒;C项利用溴置换出 碘,通过碘遇淀粉变蓝色的特性检验出生成的碘,可 证明溴的氧化性强于碘;D项实验室中制氨气是利用
装 置 或 仪 器
【解析】
因为Br2易溶于CCl4,不易溶于水,
且CCl4与水不相溶,故可以用CCl4萃取溴水中 的Br2,然后用分液的方法分离即可,A对;乙 醇与苯酚互溶,不能用过滤的方法分离,B错; 用蒸发皿加热可以分离KI和I2,但是没有回收 装置,无法回收I2,同时该装置中蒸发皿的加热 不需要垫石棉网,直接在酒精灯上加热即可,
——测体积的仪器
——量筒、容量瓶、滴定管
*温度计
——没有标明使用温度
3、关于使用前是否需要检漏的问题:
需要检漏的仪器:
——下面带开关的仪器
——滴定管、分液漏斗
——上面带塞子且使用时需倒转的仪器
——容量瓶、分液漏斗(萃取时)
4、关于读数时有效数字的问题: 读整数的: ——用pH试纸测pH值 读一位小数的 ——粗量器 量筒、托盘天平 读两位小数的 ——精量器 滴定管
(2)实验仪器使用中的几个“数据” ①托盘天平的精确度为 0.1 g;量筒的精确度为 0.1 mL;滴定管、移 液管的精确度为 0.01 mL。 2 1 ②酒精灯内酒精容量不超过 ,不少于 。 3 3 2 ③蒸发皿在加热液体时,盛液体量不超过其容积的 ;烧杯、烧瓶加 3 1 2 热时盛液体量应在 到 之间。 3 3 1 ④试管在加热时,所盛液体不能超过试管容积的 ;且要与桌面成 3 1 45 度角。试管夹应夹持在离管口 处。 3 ⑤在测定晶体中结晶水含量时, 为保证加热过程中结晶水全部失去, 实验中需加热、称量、再加热、再称量,直到最后两次称量值之差不超 过 0.1 g。
C错;D中缺少容量瓶,D错.
【答案】 A
对点训练 1(2012· 高考安徽卷)仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪 器任选)就能实现相应实验目的的是( )
选项 A 实验目的 分离乙醇和乙酸乙酯的混合 物 用pH=1的盐酸配制100 mL pH=2的盐酸 玻璃仪器 分液漏斗、烧杯 100 mL容量瓶、烧杯、玻璃 棒、胶头滴管 试管、胶头滴管
分液漏斗:用于分离密度不同且互不相溶的不同
液体,也可用于向反应器中随时加液
也用于萃取分离。
( 2 )冷凝管:冷凝用。组装蒸馏装置,液体 蒸馏时用于冷却蒸气。 冷却水的进口应在组装仪器的低处,出水口在 高处。这样才能使管中充满冷却水。
(3 )洗气瓶:中学一般用广口瓶,洗气瓶内盛 放的液体,用以洗涤气体,除去其中的水分或其 他气体杂质。使用时要注意气体的流向,一般为 “长进短出”。
化学常用仪器和基本操作
●考纲解读 1.了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。 2.掌握化学实验的基本操作。能识别化学药品安全使用 标志,了解实验中一般事故的预防和处理方法。 3.能对常见的物质进行检验、分离和提纯,了解常见离 子的检验方法。
1、加热器
(1)试管 (2)烧杯 (3)烧瓶 (4)锥形瓶(5)蒸发皿 (6)坩埚、三角架、泥三角 (7)酒精灯
Ⅰ.现有四种化学仪器: A.量筒 D.烧杯 B.容量瓶 C.滴定管
(1)标有“0”刻度的化学仪器为_________;(填 代号,下同) (2) 实验时,要用所装液体润洗的是 ________ ; (3) 使用前要检验是否漏水的仪器是 ________ ; (4)量取液体体积时,平视时读数为n mL,仰 视时读数为x mL,俯视时读数为y mL,若x <n<y,则所用的仪器为________。
●方法归纳 1.化学实验基础归纳 (1)几个“先后” ①加热试管时,先均匀加热,后局部加热。 ②制取气体时,先检查装置气密性后装药品。 ③使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前,先检查是否漏水 后洗涤干净。 ④用排水法收集气体后,先移出导管后撤酒精灯。
解析:如图
,将使溶液体积偏低,所以
说配制的 NaOH 溶液浓度偏高,B 正确;浓硝酸见光分解, 应保存在棕色瓶中,C 不正确;D 选项相当于稀释浓硫酸, 正确。
答案:C
(2012· 高考天津卷 )完成下列实验所选择的装置或 仪器(夹持装置已略去 )正确的是 ( )
A B C D
配制100 mL 0.1000 用CCl4提取 从KI和I2的 实 除去乙醇中 mol· L- 溴水中的 固体混合物 验 的苯酚 Br2 中回收I2 1K2Cr2O7溶 液
2.3 容量瓶
用于准确配制一定体积和一定浓度的溶液
使用注意事项:
①使用前检查它是否漏水
只能配制容量瓶上规定容积的溶液。
②容量瓶的容积是在20℃时标定的,转移到瓶中
的溶液的温度应在20℃左右。
③只有一条刻度线
容 量 瓶
容量瓶
2.(2013· 江苏卷· 5)用固体样品配制一定物质的量浓度的 溶液,需经过称量、溶解、转移溶液、定容等操作。下列图 示对应的操作规范的是( )
⑥不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在
桌上燃烧起来,应立即用湿布扑盖。
1、 试管
(l)试管:用来盛放少量药品、常温或加热情 况下进行少量试剂反应的容器,可用于制取或 收集少量气体。
注意事项:
①可直接加热,用试管夹夹在距试管口 1/3处。
②放在试管内的液体,加热时不超过l/3。
③加热后不能骤冷,防止炸裂。
A. 用酸式滴定管量取 25. 00 mL 1 mol· L-1 的酸性高锰酸 钾溶液 B.配制一定物质的量浓度的 NaOH 溶液时,定容时俯 视刻度线,结果将偏高 C.浓硝酸保存在无色玻璃试剂瓶中,氢氧化钠溶液保存 在带橡皮塞的玻璃试剂瓶中
D.配制浓硫酸和浓硝酸的混合酸时,将浓硫酸沿器壁慢 慢加入浓硝酸中,并不断搅拌
B
图 14-2 A.22.30 mL C.23.65 mL B.22.35 mL D.23.70 mL
【点评】 近几年高考对化学实验的考查越来越注重“细节”, 特别是仪器的构造、使用及特点等。 (1)下面盘点一下中学化学实验仪器中的几个“0”: ①滴定管的“0”刻度在其上部(但不是最上部),在量取液体的体 积时,液面要在“0”刻度或“0”刻度以下。 ②托盘天平的“0”刻度在标尺的最左边, 天平在使用时要调“0”, 使用后要回“0”。 ③量筒、容量瓶没有“0”刻度,但标有使用温度为 20 ℃;温度 计的“0”刻度在中下部,有负刻度。 ④实验记录中的一切非“0”数字都是有效数字。
实验室中能够直接加热的仪器有:试管、燃烧匙、 蒸发皿和坩埚等; 需要垫石棉网的是:烧杯、烧瓶、锥形瓶等; 不能加热的仪器有:漏斗、量筒、集气瓶等
1、用作热源的仪器----酒精灯
化学实验时常用的加热热源,也用作焰色反应。 使用注意事项: ①酒精灯的灯芯要平整。 ②添加酒精时,不超过酒精灯容积的2/3;酒精不少于l/3。 ③绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。 ④绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。 ⑤用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。
2、 烧瓶
可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都 可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于蒸馏以 分离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项: ①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热,加热时要垫 石棉网,也可用于其他热浴(如水浴加热等)。 ②液体加入量不要超过烧瓶容积的2/3
烧 瓶
蒸馏烧瓶
圆底烧瓶
平底烧瓶
③无“0”刻度
温 度 计
量 筒
无“0”刻度
100 mL 10 mL
一器多用,联想、扩展
复习量筒时,量筒除了常用于量 取液体体积,还可以量取气体体 积。
例 1 【2011· 海南化学卷] 用 0.1026 mol· L 1 的盐酸滴定 25.00 mL 未
-
知浓度的氢氧化钠溶液,滴定达终点时,滴定管中的液面如图 14-2 所 示,正确的读数为( )
答案:B
(4)滴定管:
用于中和滴定或准确量取一定体积 液体的仪器。 带玻璃活塞的滴定管为酸式滴定管, 带有内装玻璃球的橡皮管的滴定管为碱 式滴定管。
使用注意事项:
①酸式、碱式滴定管不能混用。
②估计读数为±0.01mL。
③要用待装的溶液润洗
④调整液面时,应使滴管的尖
嘴部分充满溶液,使液面保
持在“0’或“0”以下的
3 、锥形瓶
常用于中和滴定的反应器,
也可用于蒸馏时的接受器。
注意事项:
①不可直接加热,加热时 要垫石棉网。 ②滴定锥形瓶内的液体
2、计量仪器
• • • • • • (1)天平 (2)量筒 (3)容量瓶 (4)滴定管 (5)温度计 (6)移液管
2.1 天平 托盘天平:用于精密度要求不高的称 量,能称准到 0.1g 。所附砝码是天平 上称量时衡定物质质量的标准。
●考点整合 1.化学实验常用主要仪器的使用 (1)坩埚和蒸发皿 坩埚和蒸发皿均可以直接加热,前者主要用于固体物质 的灼烧,后者主要用于溶液的蒸发、浓缩和结晶。
少量固体燃烧 的反应器
1、 烧杯
用作配制、稀释溶液、反应容器,给试管水浴加 热 使用注意事项: ①加热时应放置在石棉网上,使受热均匀。
②溶解物质用玻璃棒搅拌时,不能触及杯壁或杯 底。
使用注意事项: ①用前调零: ②左物右码:砝码要用镊子夹取,先加质量大 的砝码,再加质量小的砝码。 ③称量干燥的固体药品应放在在纸上称量。 易潮解、有腐蚀性的药品(如氢氧化钠), 必须放在玻璃器皿里称量。 ④ 称量完毕后,应把砝码放回砝码盒中, 把游码移回零处。