《回声》PPT课堂教学使用
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【教学课件】《回声》示范课件
小结
这是一首创作于16世纪的合唱名作。作曲家别具匠心地将和 声手法与复调模仿手法相结合，创造出令人称奇的合唱音响。
《回声》的无伴奏合唱。那奇妙、和谐、遥相呼应的、动人 音响，使我们有如置身在群山幽谷之中，领受到了与大自然对话 的欢乐。
谢谢观赏
新课
欣赏乐曲
（1）作曲家是通过哪些音乐表现手段营造
出回声的音响效果的? （2）其演奏形式是怎样的 （3）乐曲表达了怎样的情感？
双重四部 合唱形式
新课
聆听歌曲，感受多声部合唱的艺术魅力
新课
合唱练习、表演
人声作为合唱艺术的表现 工具，有着其独特的优越性， 能够最直接地表达音乐作品中 的思想情感，激发听众的情感 共鸣。
拉索是佛兰德乐派的代表人物，也是一个人文 主义者，他推崇古希腊罗马和当代诗人的著作，并 采用其诗词进行创作。
新课
拉索是位音乐神童，热情幽默，富于才智，很 早便出版经文歌、牧歌及尚松专辑。他的作品有 2000首以上，大多采用民间曲调，富于戏剧性， 色彩华丽浓郁。同时写有经文歌1200余首，又创 作为数甚多的世俗音乐如牧歌、村歌、法国歌谣 曲、德国歌曲，极富民族色彩，鲜明地表现出世 态风俗的场景。他善于利用生活中的音调，运用 音量层次和音色的变化，形成一定的造型效果 （如最受听众欢迎的《回声》）。
无伴奏合唱能充分发挥男女不同声部、声区、音色的表现力，并在 整体上保持音质的协调和格调的统一。在长期的发展中，无伴奏合唱积累 了丰富的曲目，它至今仍在欧美音乐生活中占有重要的位置。
新课
奥兰多·迪·拉索，法国佛兰德乐派第三代作 曲家，1532年生于蒙斯，1594卒于慕尼黑，童年为 蒙斯圣尼古拉教堂唱诗班歌童，由于嗓音优美，曾 被附近的合唱团诱拐过3次。
《回声》音乐课件
歌词：
你是不是像我在太阳 下 低头， 流着汗默默辛苦的工作。 你是不是像我就 算受了冷落， 也不放弃自己想要的生活。 你是不是像我整天忙着追求， 追求一种意想不到的温柔。 你是不是像我曾经茫然失措， 一次一次徘徊在十字街头。 因为我不在乎别人怎么说， 我从来没 有忘记我对自己的承诺， 对爱的执著。 我知道我的未来不是梦， 我认真的过每一分钟， 我的未来不是梦， 我的心跟着希望在动。
• 思考：这首乐曲的演唱形式与前 面我们所欣赏的两首乐曲有什么 不同？
答：这首乐曲采用了合唱的形式 进行演唱的。
欣赏：《把我的奶名儿叫》 思考：这首乐曲采用什么形式进
行演唱的？乐曲抒发了什么样的 情感？全曲可以分为几个乐段？ 每段分别表现什么样的情感？
答：《把我的奶名儿叫》是一首混声四部合唱曲。歌
方面。
真严谨研究的结果。
欣赏《我爱你，中国》
思考：这首歌曲采用什么样的
形式进行演唱的？乐曲表达什么 样的思想感情？乐曲可以分为几 个乐段？每段的旋律、节奏、速 度有什么特点？
本
歌词：百灵鸟从蓝天飞过，我爱你，中国！
课
我爱你，中国！我爱你，中国！我爱你春
重
天蓬勃的秧苗，我爱你秋日金黄的硕果。
点
我爱你青松气质，我爱你红梅品格。我爱 你家乡的甜蔗，好像乳汁滋润着我的心窝。
曲反映了海外游子回来看望祖国母亲的拳拳之情。全 曲的结构为：前奏――第一部分――第二部分――尾 声。乐曲的以女声哼鸣开始来表达思乡之情，再由男 声来表现离别乡土后的经历，接着发出忘不掉故乡的 感慨，而大山也似乎有着灵性，重复着、品味着 思乡 人 的情。“母亲啊母亲，天涯海角 我听得见， 你
把我的奶名儿叫！”
中间乐段是歌曲的主体，开始部分，旋律线的起伏相对第一乐段来说 较为平稳，表现出真切的深情，然后，有意识的加大旋律的起伏，抱起了 感情的波澜，展现了情绪的激动，铺展出一幅祖国美好山河的宏伟画卷。
微课《回声》PPT课件
水的（波纹）碰到河 岸又（ ）荡回来，你在 （ 桥）洞里叫，声音的 （ 波）纹碰到桥洞的（
）石，壁也要（ ）回来返。
１、什么叫回声？ ２、什么叫声波？
回声：
指声波遇到障 碍物反射回来再 度被听到的声音
声波：
指声音的波纹 , 能引起听觉的振 动波。
说一说：
无论……也……
微课《回声》PPБайду номын сангаас课件
半圆的小桥和水里的
倒影连起来，好像一个大
月亮。
这个比喻句把什么比作月亮?
动脑筋：
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话？
（桥洞底下）
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青蛙妈妈带着小青蛙跳到 岸上.它捡起一颗石子,扔进河 里,河水激起一圈圈波纹.波纹 碰到河岸又一圈圈地荡回来.
思考：
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停？
微课《回声》PPT课件
《回声》PPT课件
第四页，共68页。
第四页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十三分。
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第五(dì wǔ)页，编辑于星期五：十六点 十三分。
呱倒呱影叫(d返à回oyǐng)
河岸 圆圈 碰到 激起 波纹(b扔ōw进én)
捡起 倒影(dào
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课文讲了(
第二十九页，共68页。
第二十九页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十三分。
小青蛙高兴得一蹦老高 ，说：“妈 妈，我明白(míng bai)了，这就是 回声吧？”
小青蛙高兴极了 ，说：“妈妈 (mā mā)，我明白了，这就是回 声吧？”
小青蛙乐坏了，说：“妈妈，我明白 (míng bai)了，这就是回声吧？”
第十一页，编辑(biānjí)于星期五：十六点 十三分。
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里 的倒影(dàoyǐng)连起来，好像一个大月 亮。
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连 半圆 起 (bànyuán)
的桥洞
来 水里的倒影
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从青蛙妈妈的故
事中你知道回声是 怎么(zěn me)产生 的吗？
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１、什么(shén me)叫
２、什么(shén me)叫
3、为什么有回声(hu
第三十六页，共68页。
第二十三页，共68页。
《回声》PPT课件 (共68张PPT)
小青蛙是怎么弄明白这是回声的？
妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还 做了一个小小的实验，谁来说说这个实验 是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道 了什么？
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）一颗石子，（ ）河里，河水 被激起（ ）。波纹（ ），又一圈圈地（ ）回来。
思考：
小青蛙为什 么在桥洞里叫个 不停？
)
课文讲了(小青蛙 ) 跟着( 妈妈 ) 在(桥洞底下 )听到回声的事。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
àn
岸
yuán
河岸 岸边 两岸 岸上 半圆 圆圈 圆形 团圆
wén
纹
wéi
波纹 花纹 皱纹 指纹 周围 围困 围巾 包围
圆
围
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
石壁 返回来
声波
“ 孩子，你的叫声就像这水的 （ 波纹）。在（桥洞 ）里，声音的 （波纹）碰到桥洞的（ 石壁 ）， 也要（ 返）回来。这样，你就听 到自己声音的（回声 ）啦！”
水的波纹碰到河岸又荡回来 。
你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高，说：“ 妈妈，我明白了，这就是回声吧?”
平时生活中你认为哪里还可以听到回 声？你能来解释一下吗？ 关于声音还有许多奥秘，同学们课下 去寻找吧！
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青山、小桥等美丽的倒 影。
纹
波纹
一圈圈波纹
（
圆 半圆
）。
半圆的桥洞
（
）。
岸
（ 游
《回声》PPT课件3
小青蛙在什么地方发现 有另外一只小青蛙在学它 说话？
（桥洞底下）
看，谁来了？读第二段，看看发 生了什么事情？
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周 围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱， 多好看哪！”这时，不知哪儿有一 只小青 蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙 你是谁？你在哪儿？” 那只看不见的小青蛙 问：“ 也在问：“你是谁？你在哪儿？”
“呱呱呱，多好看哪！”
“呱呱呱，多好看哪！” “你是谁？你在哪儿？” “你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
自读课文4、5两段,注意做到：
（１） 青蛙妈妈做了什么，用——画出； （２） 青蛙妈妈说了什么，用﹏﹏画出
青蛙妈妈带着小青蛙
跳到岸上。她捡起一颗石 子，扔进河里，河水被激 起一圈圈波纹。
青蛙妈妈说：“孩子，你的 叫声就像这水的波纹。水的波纹 碰到河岸又荡回来。你在桥洞里 叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁， 也要返回来。这样，你就听到自 己的声音啦。”
水的（波纹 ）碰到 河岸又（荡 ）回来，你 在（桥洞 ）里叫，声音 的（波纹 ）碰到桥洞的 （石壁 ），也要（返 ） 回来。
天坛回音壁
两座山之间
大自然还有很多 像回声一样的知识等 着我们去发现、去探 索呢！衷心祝愿小朋 友们学会观察、学会 思考、学到更多知识。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
（桥洞底下）
看，谁来了？读第二段，看看发 生了什么事情？
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周 围美丽的景色，高兴得叫起来：“呱呱呱， 多好看哪！”这时，不知哪儿有一 只小青 蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙 你是谁？你在哪儿？” 那只看不见的小青蛙 问：“ 也在问：“你是谁？你在哪儿？”
“呱呱呱，多好看哪！”
“呱呱呱，多好看哪！” “你是谁？你在哪儿？” “你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
自读课文4、5两段,注意做到：
（１） 青蛙妈妈做了什么，用——画出； （２） 青蛙妈妈说了什么，用﹏﹏画出
青蛙妈妈带着小青蛙
跳到岸上。她捡起一颗石 子，扔进河里，河水被激 起一圈圈波纹。
青蛙妈妈说：“孩子，你的 叫声就像这水的波纹。水的波纹 碰到河岸又荡回来。你在桥洞里 叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁， 也要返回来。这样，你就听到自 己的声音啦。”
水的（波纹 ）碰到 河岸又（荡 ）回来，你 在（桥洞 ）里叫，声音 的（波纹 ）碰到桥洞的 （石壁 ），也要（返 ） 回来。
天坛回音壁
两座山之间
大自然还有很多 像回声一样的知识等 着我们去发现、去探 索呢！衷心祝愿小朋 友们学会观察、学会 思考、学到更多知识。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《回声》PPT
三读 请把形象读出来
小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青 蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我 来！” 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔 进河里，河水被激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈 圈地荡回来。 青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水 的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰 到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音 啦。”小青蛙高兴得一蹦老高，说：“妈妈，我明白了， 这就是回声吧？” 妈妈笑着点点头。
你热爱童话， 童话的世界也会愉快地向你微笑。
努力创造美妙的
用心倾听世界的声音
回声
勇敢发出自己的声音
第三环节 思考让生活更有乐趣
中国古代四大“回音建筑”
北京天坛回音壁
山西普救寺的莺莺塔
河南宝轮寺塔
四川大佛寺的石琴
爱是世界的回音壁
你用什么样的语气说话 你的回音就会是什么样的语气 你关爱别人 别人也会关爱你 你帮助别人 别人也会帮助你
世界是互动的 你给世界多少爱 世界就给你多少爱
你热爱科学， 科学的大门也会热情地向你招手。
第二环节 对话让故事更加精彩
一读 请把字词读准确
“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话 哩。” “孩子，跟我来！”
“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波 纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音 的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样， 你就听到自己的声音啦。”
“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”
第一环节
想象让我们插上翅膀
小河上有座石桥。半圆的 桥洞和水里的倒影连起来，好 像一个大月亮。
半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个（
）。
桥洞与倒影
《回声》教学演示PPT课件
回声产生原因及过程
声音反射
回声感知
当声音遇到障碍物时，会发生反射现 象，即声音会按照反射定律改变传播 方向。
当反射回来的声音被人耳听到时，如果与原 始声音的时间间隔足够长（通常大于0.1秒） ，人耳就能区分出回声和原始声音。
声音传播距离
声音从声源发出后，经过一定的传播距 离遇到障碍物反射回来，这个过程中声 音的传播距离决定了回声的延迟时间。
实验步骤和操作要点
操作要点
保持实验环境的安静，避 免其他声音的干扰。
确保声源和接收点之间的 距离准确测量。
实验步骤和操作要点
01 准确记录声音传播的时间，注意计时起点和终点
的判断。
02 多次实验以减小误差，提高实验结果的准确性。
数据处理和分析方法
数据处理
记录每次实验的声音传播时间和距离，计算声音在空气中的 传播速度。将多次实验的结果取平均值，得到更为准确的声 音传播速度值。
数据分析
将实验得到的声音传播速度与理论值进行比较，分析误差产 生的原因。同时，可以进一步探究声音传播速度与温度、湿 度等环境因素的关系，加深对声音传播原理的理解。
05
回声现象拓展研究
多普勒效应简介
定义
多普勒效应是指波源和观察者之 间有相对运动时，观察者接收到 的波的频率会发生变化的现象。
原理
当波源和观察者相向运动时，观 察者接收到的波的频率会增加； 反之，当波源和观察者相背运动 时，观察者接收到的波的频率会
其他领域应用举例
1 2
语音识别与合成
在语音识别和合成领域，回声消除技术可以提高 语音识别的准确性和合成语音的自然度。
通信与广播
在通信和广播领域，回声抑制技术可以避免通话 过程中的回声干扰，提高通话质量。
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：“呱呱呱，多好看哪！” ：“你是谁？你在哪儿？” ：“你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
小青蛙问妈妈为什么会出 现这样的声音，妈妈怎 样做的?怎么说的?用— —划出来
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子，扔进河里，河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又 一圈圈荡回来。
多好看哪！ 桥洞里藏着一只小青蛙吧？ 这样，你就听到自己的声音啦。 这就是回声吧？ 多好玩啊！
呱呱叫 波纹
哩 碰到
圆圈 返回
呱
纹
哩
碰
圈
返
呱
瓜
哩
里
圈
卷
纹
文
返
反
形声字
读音相同 呱、纹、返 读音相似 哩、圈
声旁
形旁
碰
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 桥洞 波纹 周围 倒影 游到
碰到
目标二
正确、流利地朗读课文 学法提示 1.不漏字、不添字、不错字。（正确） 2.不破读、不唱读，注意停顿。（流利）
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来，好像一个大月亮。
（
）的桥洞
（
）好像一个大月亮。
（
）的倒影
多音字
dào
倒 dǎo （倒下） （倒台）
（倒影）（倒车）
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下， 看到周围美丽的景色，高兴得叫起来： “呱呱呱，多好看哪！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡 起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈 圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回 来。
水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高，说： “妈妈，我明白了，这就是回声吧?”
小青蛙高兴得一蹦老高 ，说： “妈妈，我明白了，这就是回声 吧？”
小青蛙高兴极了 ，说：“妈妈， 我明白了，这就是回声吧？” 小青蛙乐坏了，说：“妈妈，我 明白了，这就是回声吧？”
本课时学习目标：
1.我会认6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.我会写4个生字。
目标一
我会认6个生字 学法提示 第一步：自读课文 ，借助拼音读准字音。 第二步：拼读生字，注意字音字形。 第三步：同桌互读，不会的教读。
guā
li
哩
wé n pè ng
quān
呱呱叫
圆圈
fǎ n
波纹
碰到
返回
他在学我说话哩。 哩 哪 吧 啦 啊
学习目标：
1.我会认6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.我会写4个生字。
guā
li
呱呱
一圈圈
quān pè ng
好哩
波纹
wé n
读 一 读
碰到
返回
fǎn
这个故事主要讲了（ ） 在（ ）的帮助下发现了 （ ）。
呱呱 波纹
好哩 一圈圈 碰到 返回
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
这个故事主要讲了（小青蛙） 在（妈妈）的帮助下发现了 （回声）。
连
半圆的桥洞
起 来 水里的倒影
（倒水）（倒退） dào （倒影）
倒
dǎo (倒下) （摔倒）（倒闭）
看，谁来了？读第二段，看 看发生了什么事情？
动脑筋：
小青蛙听到了什么声音？ 它是在哪听到的？
（桥洞底下）
：“呱呱呱，多好看哪！”
天坛
回音壁
宝轮寺塔
山西普救寺塔
大佛寺石琴
大自然还有很多像回 声一样的知识等着我们去 发现、去探索呢！衷心祝 愿小朋友们学会观察、学
会思考、学到更多知识。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青wén
dòng
yǐng
岸 纹 洞 影
1. 读准字音。 2. 组词、扩词、造句。 3.分析字形。 三看（一看结构；二看部首；三看笔画） 4.描红一个，临写一个，默写一个。 （看清笔画写正确，找准位置写工整） 注意写字姿势
课外拓展：
查阅有关回声的资料， 体验回声。
再 见
自读要求： 1.读准字音，读通课文，遇到 难读的句子多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 3.思考：这篇课文主要讲了一 个什么故事？
义务教育课标教材语文二年级上册
执教者： 万州区中加友谊小学 沈群英
课后要求 泡泡语
单元导语：
我们有问不完的为什么，要弄懂这 些为什么，就要爱科学，学科学。
学习目标：
1.我会认6个生字。 2.我会写8个生字。 3. 有感情地朗读课文。 4.读读抄抄。 5.联系生活实际，说说在哪儿听到过回
声？
6.初步了解回声形成的原因，激发探索 科学的兴趣。
河岸
荡回来 水波
呱呱 碰到 返回 一圈圈波纹
“孩子，你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫，声 音的波纹碰到桥洞的石壁，也 要返回来。这样，你就听到自 己的声音啦。”
石壁 返回来
声波
“ 孩子，你的叫声就像这水的 （ 波纹）。在（桥洞 ）里，声音的 （波纹）碰到桥洞的（ 石壁 ）， 也要（ 返）回来。这样，你就听 到自己声音的（回声 ）啦！”
回声就是声音的（ 波纹 ） 障碍物）返回来的声音。 碰到（
知道了回声的奥秘，小青 蛙会说些什么呢？
小青蛙又游回桥洞里，呱呱 地叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地说： “多好玩啊！”
回声： 指声音在向远处传播过程 中遇到障碍物发生反射现象时， 被障碍物反射回来的声音。
你还知道哪些 回声现象呢？
岸上 皱纹 山洞 影子 倒数 倒闭 游玩 圆桌 包围
上岸 纹路 地洞 电影 倒水 倒下 旅游 圆满 围巾
沿岸 对岸 花纹 指纹 洞察 漏洞 影院 人影 倒退 倒车 吓不倒 上游 游山玩水 圆周 圆脸 腰围 围住
小青蛙跟着妈妈 桥
到
下。半圆的桥洞和水里
的
连起来，好像一
个大月亮。它还发现一只看不见的 小青蛙在学它说话哩。
波纹
碰到
河岸
一圈圈
荡回来
一圈圈 河岸 碰到
河岸
荡回来
波 纹波 纹
一圈圈
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起 一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波 纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
目标三
我会写4个生字 学法提示
1. 读准字音。 2. 组词、扩词、造句。 3.分析字形。 三看(一看结构；二看部首；三看笔画） 4.描红一个，临写一个，默写一个。 （看清笔画写正确，找准位置写工整） 注意写字姿势
小青蛙奇怪极了，他问妈妈： “桥洞里藏着一只小青蛙吧？他 在学我说话哩。”
小青蛙问妈妈为什么会出 现这样的声音，妈妈怎 样做的?怎么说的?用— —划出来
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。 她捡起一颗石子，扔进河里，河水被 激起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又 一圈圈荡回来。
多好看哪！ 桥洞里藏着一只小青蛙吧？ 这样，你就听到自己的声音啦。 这就是回声吧？ 多好玩啊！
呱呱叫 波纹
哩 碰到
圆圈 返回
呱
纹
哩
碰
圈
返
呱
瓜
哩
里
圈
卷
纹
文
返
反
形声字
读音相同 呱、纹、返 读音相似 哩、圈
声旁
形旁
碰
呱呱叫 河岸
倒影 返回
圆圈 桥洞 波纹 周围 倒影 游到
碰到
目标二
正确、流利地朗读课文 学法提示 1.不漏字、不添字、不错字。（正确） 2.不破读、不唱读，注意停顿。（流利）
小河上有座石桥。半圆的桥洞和水 里的倒影连起来，好像一个大月亮。
（
）的桥洞
（
）好像一个大月亮。
（
）的倒影
多音字
dào
倒 dǎo （倒下） （倒台）
（倒影）（倒车）
小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下， 看到周围美丽的景色，高兴得叫起来： “呱呱呱，多好看哪！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡 起一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈 圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回 来。
水的波纹碰到河岸又荡回来。 你在桥洞里叫，声音的波纹 碰到桥洞的石壁，也要返回 来。
小青蛙高兴得一蹦老高，说： “妈妈，我明白了，这就是回声吧?”
小青蛙高兴得一蹦老高 ，说： “妈妈，我明白了，这就是回声 吧？”
小青蛙高兴极了 ，说：“妈妈， 我明白了，这就是回声吧？” 小青蛙乐坏了，说：“妈妈，我 明白了，这就是回声吧？”
本课时学习目标：
1.我会认6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.我会写4个生字。
目标一
我会认6个生字 学法提示 第一步：自读课文 ，借助拼音读准字音。 第二步：拼读生字，注意字音字形。 第三步：同桌互读，不会的教读。
guā
li
哩
wé n pè ng
quān
呱呱叫
圆圈
fǎ n
波纹
碰到
返回
他在学我说话哩。 哩 哪 吧 啦 啊
学习目标：
1.我会认6个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.我会写4个生字。
guā
li
呱呱
一圈圈
quān pè ng
好哩
波纹
wé n
读 一 读
碰到
返回
fǎn
这个故事主要讲了（ ） 在（ ）的帮助下发现了 （ ）。
呱呱 波纹
好哩 一圈圈 碰到 返回
岸边 波纹 桥洞 倒影 倒立 跌倒 游泳 半圆 周围
这个故事主要讲了（小青蛙） 在（妈妈）的帮助下发现了 （回声）。
连
半圆的桥洞
起 来 水里的倒影
（倒水）（倒退） dào （倒影）
倒
dǎo (倒下) （摔倒）（倒闭）
看，谁来了？读第二段，看 看发生了什么事情？
动脑筋：
小青蛙听到了什么声音？ 它是在哪听到的？
（桥洞底下）
：“呱呱呱，多好看哪！”
天坛
回音壁
宝轮寺塔
山西普救寺塔
大佛寺石琴
大自然还有很多像回 声一样的知识等着我们去 发现、去探索呢！衷心祝 愿小朋友们学会观察、学
会思考、学到更多知识。
dòng
桥洞 山洞
yǐng
倒影 影子 yóu
dào
倒影 倒水 倒车
游泳 游玩 旅游
字
词 句子
短语
影
倒影
美丽的倒影
水中有青wén
dòng
yǐng
岸 纹 洞 影
1. 读准字音。 2. 组词、扩词、造句。 3.分析字形。 三看（一看结构；二看部首；三看笔画） 4.描红一个，临写一个，默写一个。 （看清笔画写正确，找准位置写工整） 注意写字姿势
课外拓展：
查阅有关回声的资料， 体验回声。
再 见
自读要求： 1.读准字音，读通课文，遇到 难读的句子多读几遍。 2.给每个自然段标上序号。 3.思考：这篇课文主要讲了一 个什么故事？
义务教育课标教材语文二年级上册
执教者： 万州区中加友谊小学 沈群英
课后要求 泡泡语
单元导语：
我们有问不完的为什么，要弄懂这 些为什么，就要爱科学，学科学。
学习目标：
1.我会认6个生字。 2.我会写8个生字。 3. 有感情地朗读课文。 4.读读抄抄。 5.联系生活实际，说说在哪儿听到过回
声？
6.初步了解回声形成的原因，激发探索 科学的兴趣。
河岸
荡回来 水波
呱呱 碰到 返回 一圈圈波纹
“孩子，你的叫声就像这 水的波纹。水的波纹碰到河岸 又荡回来。你在桥洞里叫，声 音的波纹碰到桥洞的石壁，也 要返回来。这样，你就听到自 己的声音啦。”
石壁 返回来
声波
“ 孩子，你的叫声就像这水的 （ 波纹）。在（桥洞 ）里，声音的 （波纹）碰到桥洞的（ 石壁 ）， 也要（ 返）回来。这样，你就听 到自己声音的（回声 ）啦！”
回声就是声音的（ 波纹 ） 障碍物）返回来的声音。 碰到（
知道了回声的奥秘，小青 蛙会说些什么呢？
小青蛙又游回桥洞里，呱呱 地叫个不停。桥洞里立刻响起一 片呱呱的回声。小青蛙欢快地说： “多好玩啊！”
回声： 指声音在向远处传播过程 中遇到障碍物发生反射现象时， 被障碍物反射回来的声音。
你还知道哪些 回声现象呢？
岸上 皱纹 山洞 影子 倒数 倒闭 游玩 圆桌 包围
上岸 纹路 地洞 电影 倒水 倒下 旅游 圆满 围巾
沿岸 对岸 花纹 指纹 洞察 漏洞 影院 人影 倒退 倒车 吓不倒 上游 游山玩水 圆周 圆脸 腰围 围住
小青蛙跟着妈妈 桥
到
下。半圆的桥洞和水里
的
连起来，好像一
个大月亮。它还发现一只看不见的 小青蛙在学它说话哩。
波纹
碰到
河岸
一圈圈
荡回来
一圈圈 河岸 碰到
河岸
荡回来
波 纹波 纹
一圈圈
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起 一颗石子，扔进河里，河水被激起一圈圈波 纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
目标三
我会写4个生字 学法提示
1. 读准字音。 2. 组词、扩词、造句。 3.分析字形。 三看(一看结构；二看部首；三看笔画） 4.描红一个，临写一个，默写一个。 （看清笔画写正确，找准位置写工整） 注意写字姿势