侗家儿童多快乐
四年级音乐上册第六单元《侗家儿童多快乐》教案新人教版
四年级音乐上册第六单元《侗家儿童多快乐》教案新人教版一、教学目标1.了解侗族文化及其传统民歌；2.培养学生对民族音乐的兴趣；3.培养学生的音乐鉴赏能力；4.学习一首民族乐曲并能够演唱。
二、教学内容1. 传统民族音乐欣赏侗族音乐是中国民族音乐的一个重要分支之一，具有浓郁的民族特色。
通过让学生欣赏侗族的民歌和器乐，让他们对侗族音乐有一定的了解和了解。
2. 学习一首民族乐曲《侗家儿童多快乐》《侗家儿童多快乐》是一首侗族民歌，是侗族文化的精华之一，也是中小学音乐课程教材中的重要内容。
通过学习这首歌曲，让学生进一步了解侗族文化和民间艺术。
3. 集体合唱引导全班学生共同合唱这首歌曲，锻炼学生的音乐表演能力和协作精神。
三、教学步骤1. 民族音乐欣赏1.给学生播放音频，让学生听侗族的音乐，让学生感受侗族音乐的独特魅力；2.让学生进行讨论和分享，了解学生对侗族音乐的看法和体验。
2. 学习一首民族乐曲《侗家儿童多快乐》1.给学生播放歌曲，让学生跟着节奏拍手，并了解歌曲的整体情感；2.分段学唱歌曲，注意音准和感情的表达；3.针对学生对部分唱法和语言理解能力进行讲解和解释；4.练习配合动作进行歌曲表演。
3. 合唱练习1.将全班学生分为若干个小组，由小组协作完成节奏部分；2.全班共同合唱，重点做好和声合唱和合奏部分；3.进行歌曲的表演和演唱。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生了解侗族文化和民族音乐；2.让学生学会一首民族乐曲并进行演唱；3.学会表达歌曲情感和用心讲解歌曲唱法和意义。
2. 教学难点1.学生对侗族文化和民族音乐的接触比较少，可能会对歌曲节奏和音符陌生；2.部分学生对部分语言理解困难，可能会对歌曲演唱造成困难。
五、教学评价1.评价学生对侗族文化和民族音乐的了解程度；2.评价全班学生的演唱和表演能力；3.对于个别学生存在的困难给予帮助和引导。
六、教学参考资料1.《新编音乐(三起)》第一册；2.《侗家儿童多快乐》音频。
侗家儿童多快乐PPT
善于表达情感
侗家儿童不拘束，善于表达自己的情 感，无论是快乐还是悲伤，他们都能 以积极的方式与周围的人分享。
热情好客
待人友善
侗家儿童从小就接受到热情好客 的教育，他们对待客人友善、亲 切，总是尽自己所能让客人感到
舒适和愉快。
分享意识强
侗家儿童愿意分享自己的玩具、 食物和快乐，这种分享意识让他
们在人际交往中更受欢迎。
侗族风俗对于培养侗家儿童的道德观念、社会意识和民族精神具有重要 意义，它能够促进儿童的身心健康成长，增强其民族认同感和自豪感。
05
侗家儿童的未来展望
教育发展
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基础教育普及
提高侗家儿童基础教育普 及率，确保每个孩子都能 接受基本的义务教育。
教育资源优化
改善学校设施，提高教师 素质，为侗家儿童提供更 好的教育环境和资源。
侗族语言对于侗家儿童的认知发展、文化认同和个 人成长具有重要意义，它不仅是交流的工具，更是 连接过去与未来的桥梁。
侗族歌舞
侗族歌舞是侗家儿童文化生活 的重要组成部分，也是侗族文 化的重要表现形式。侗族歌舞 具有独特的音乐、舞蹈和表演 风格，反映了侗族的历史、信 仰和日常生活。
侗家儿童从小就接触和学习侗 族歌舞，通过参与各种节日庆 典、文ห้องสมุดไป่ตู้活动和民间组织，展 示和传承本民族的文化遗产。
80%
节日与民俗活动
侗族有许多传统节日和民俗活动 ，为侗家儿童提供了丰富的文化 体验和娱乐活动，促进其全面发 展。
教育环境
家庭教育重视
侗族家庭普遍重视教育，家长 鼓励儿童学习知识，培养其良 好的学习习惯和态度。
学校教育多元
侗族地区的学校教育注重多元 化发展，除了基础学科教育外 ，还重视艺术、体育等方面的 培养，促进儿童的全面发展。
侗家儿童多快乐课件
侗家儿童的音乐与舞蹈教育
家庭教育
侗家儿童通过家庭教育和社区 环境学习音乐和舞蹈，家长和 社区中的长者是他们的主要教 师。
学校教育
随着社会的发展，一些侗族地 区的学校开始开展音乐和舞蹈 课程，将音乐与舞蹈教育纳入 学校教育体系。
传承与创新
侗家儿童在传承本民族音乐与 舞蹈的同时，也在不断地进行 创新，使侗族的音乐与舞蹈文 化在新的时代背景下焕发出新 的活力。
80%
日常舞蹈
侗家儿童在日常生活中经常进行 舞蹈表演，这种舞蹈通常简单、 欢快，富有生活气息。
100%
节日舞蹈
在侗族的传统节日中，侗家儿童 会进行大型的舞蹈表演，这些舞 蹈通常具有深厚的文化内涵和艺 术价值。
80%
表演形式
侗家儿童的舞蹈表演形式多样， 包括独舞、群舞、双人舞等，他 们通过舞蹈表达对生活的热爱和 对自然的敬畏。
侗家儿童的音乐才能
侗族大歌
侗家儿童从小耳濡目染，很多都能无师自通地演唱 本民族的歌曲，侗族大歌是他们音乐才能的代表之 一。
乐器演奏
侗家儿童对各种传统乐器的演奏也有着很高的天赋 ，如琵琶、二胡、鼓等。
音乐创作
在侗族地区，一些儿童甚至能够自己创作简单的歌 曲，展现出惊人的音乐才华。
侗家儿童的舞蹈表演
侗家儿童的教育发展
基础教育普及
侗家地区的基础教育设施正在逐 步完善，越来越多的儿童能够接
受到良好的基础教育。
教育资源均衡
政府和社会各界正在努力实现教育 资源的均衡分配，确保侗家儿童能 够获得与城市儿童同等的教育机会。
教师队伍建设
加强侗家地区教师队伍的培训和建 设，提高教师的教学水平和专业素 养，为侗家儿童提供更好的教育服 务。
侗家儿童多快乐教案
侗家儿童多快乐教案第一章：侗族文化简介教学目标：1. 了解侗族的基本文化特点和传统。
2. 认识侗族的语言、服饰、建筑等特色。
3. 培养学生的文化尊重和保护意识。
教学内容：1. 侗族的语言、文字特点。
2. 侗族的服饰风格及意义。
3. 侗族的传统建筑——侗族风雨桥。
教学活动：1. 图片展示：展示侗族的语言、服饰、建筑等图片，让学生直观了解侗族特色。
2. 视频播放：播放侗族的风俗习惯、节日庆典等视频，加深学生对侗族文化的了解。
3. 小组讨论：分组讨论侗族文化的特点，培养学生合作学习的能力。
第二章：侗族儿童生活教学目标：1. 了解侗族儿童的生活环境和生活方式。
2. 认识侗族儿童的传统游戏和活动。
3. 培养学生对侗族儿童的关心和尊重。
教学内容：1. 侗族儿童的生活环境。
2. 侗族儿童的传统游戏和活动。
教学活动：1. 图片展示：展示侗族儿童的生活环境和活动图片，让学生了解侗族儿童的生活。
2. 视频播放：播放侗族儿童的传统游戏和活动视频，让学生感受侗族儿童的快乐。
3. 小组讨论：分组讨论侗族儿童的生活和活动，培养学生对侗族儿童的关心和尊重。
第三章：侗族儿童教育教学目标：1. 了解侗族儿童的教育制度和教育方式。
2. 认识侗族儿童的传统教育和现代教育的结合。
3. 培养学生对侗族儿童教育的理解和尊重。
教学内容：1. 侗族儿童的教育制度。
2. 侗族儿童的传统教育和现代教育的结合。
教学活动：1. 图片展示：展示侗族儿童的教育环境和教学方式，让学生了解侗族儿童的教育。
2. 视频播放：播放侗族儿童的传统教育和现代教育视频，让学生感受侗族儿童的教育方式。
3. 小组讨论：分组讨论侗族儿童的教育制度和方式，培养学生对侗族儿童教育的理解和尊重。
第四章：侗族儿童艺术教学目标：1. 了解侗族儿童的艺术表现形式。
2. 认识侗族儿童的歌舞、戏剧等艺术特点。
3. 培养学生对侗族儿童艺术的欣赏和尊重。
教学内容：1. 侗族儿童的歌舞艺术。
2. 侗族儿童的戏剧艺术。
小学音乐_《侗家儿童多快乐 》教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版小学音乐四年级下册《侗家儿童多快乐》教学设计教学内容：《侗家儿童多快乐》课程目标解读：兴趣是最好的老师，为了能更好的激起学生的学习兴趣，我利用游戏和体验式教学，让学生在玩中学，学中玩，同时，在歌曲教学上，我用了听唱教学法，因为音乐是听觉的艺术，所以我让学生在多次不同的听赏中来学唱歌曲，使学生在愉快的课堂中享受音乐、学习音乐。
教学目标叙写：1、知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。
2、方法与过程目标：方法：有效教学法过程：用“到侗族做客”的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。
3、情感、态度与价值观目标：初步感受侗族风情，在学习侗族大歌中激发学生喜爱民族歌舞之情，并有继续了解的愿望。
德育目标：通过学习《侗家儿童多快乐》培养学生热爱少数民族以及热爱祖国团结友好相处的美好品质重点难点剖析：1、通过学习《侗家儿童多快乐》培养学生热爱少数民族以及热爱祖国团结友好相处的美好品质2、在能较为准确地演唱二声部演唱的基础上进行侗族歌舞的表演。
教学方法解读：聆听法、视唱法、演唱法、表演法教材分析：《侗家儿童多快乐》是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表现儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处理成二部合唱，并与齐唱部分形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。
教学设计：一、课前导入一、创设情境，导入新课1、导入新课的学习，利用几个简单的侗族动作配合《共有一个幸福的家》并且配上侗族风土人情的图画，这首歌曲做律动来引发学生对侗族的兴趣，并且渗透德育五十六个民族是一个家，友好相处。
(设计意图：利用简单的侗族动作带入，作为课前律动，一下子使课堂气氛活了起来，并在无形中也能感受着歌中所描绘的民族大团结的欢乐情景。
侗家儿童多快乐完美版PPT教学课件
跟琴演唱旋律，注意音准。
学唱歌曲：一、二乐句
同学们填词演唱第一段歌词，注意一字一音处，吐字要清晰。
学唱歌曲：一、二乐句
同学们跟琴演唱旋律，注意色块中的休止符。
学唱歌曲：五、六乐句
同学们跟琴填词演唱第一段歌词，注意八分休止符要做到声断气连。
同学们知道我国有多少个民族吗？同学们知道侗族吗？对侗族有什么了解吗？
今天我们学习一首少数民族的歌曲——《侗家儿童多快乐》。
同学们用手打拍，哼出高声部的节奏。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们用手打拍，哼出低声部的节奏。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们分成两个声部，做节奏合奏练习。
学唱歌曲：五、六乐句
用轻快的情绪演唱全曲。
同学们再见！
学唱歌曲：三、四乐句
同学们填词演唱高声部，注意二分音符的时值要唱满。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们填词演唱低声部，注意一字一音处，吐字要清晰。
学唱歌曲：三、四乐句
同学们分成两个声部，合唱这两个乐句的旋律，注意音准和声音和谐。
学唱歌曲：三、四乐句
填词演唱这两个乐句，注意两个声部的相互配合。
侗家儿童多快乐优质课观后感
侗家儿童多快乐优质课观后感第一篇嘿，朋友们！我刚看完一堂超棒的《侗家儿童多快乐》优质课，真的是忍不住要跟你们唠唠啦！一上课呀，那老师的笑容就像春天的阳光一样温暖，一下子就把孩子们的注意力都吸引住了。
课堂的氛围特别轻松愉快，就好像我们真的走进了侗家的小村落。
老师给孩子们介绍侗家的文化，那故事讲得可生动啦！感觉我自己都像是在侗家生活了好久一样。
孩子们呢，一个个眼睛瞪得大大的，听得那叫一个入神。
唱歌的时候就更有趣啦！老师的歌声又甜又美，带着孩子们一起唱，那声音就像一群小百灵鸟在欢唱。
孩子们边唱边跳，那欢乐的样子，让我都想跟着一起蹦跶起来。
还有那手工环节，孩子们动手做侗家的小饰品，那认真的小模样，真是太可爱啦！每个人都发挥着自己的想象力，做出的东西五花八门，却都充满了创意。
这堂课下来，我都感觉自己学到了好多关于侗家的知识，更重要的是，看到孩子们那么快乐，那么投入，真心觉得这样的课太有意义啦！我要是能天天上这样的课，那得多幸福呀！第二篇亲爱的小伙伴们，我来跟你们分享一下看《侗家儿童多快乐》优质课的感受哟！哇塞，一进那个课堂，我就被那种欢快的气氛给感染啦！老师穿着漂亮的侗家服饰，简直美翻了。
孩子们一开始还有点小拘谨，可没一会儿，就被老师有趣的导入给逗得哈哈大笑。
老师带着大家一起了解侗家的风俗习惯，那画面就像在看一部精彩的纪录片。
学唱歌的时候，那旋律真好听，一遍又一遍，孩子们越唱越起劲。
我在旁边都忍不住跟着哼起来了，感觉自己也变成了侗家的小朋友。
舞蹈环节更是精彩，孩子们手拉手，跟着节奏摇摆，那脸上洋溢的笑容，比花儿还灿烂。
我就想啊，要是我小时候也能上这样的课，该多好呀！而且呀，这堂课不仅让孩子们玩得开心，还让他们学到了团结协作。
小组活动的时候，大家互相帮忙，一起完成任务，那种默契真让人感动。
到下课的时候，孩子们都还意犹未尽呢。
我也舍不得离开，这堂课真的太棒啦，希望以后能有更多这样有趣又有意义的课，让孩子们的童年充满快乐和惊喜！。
侗家儿童多快乐说课稿
侗家儿童多快乐说课稿《侗家儿童多快乐》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《侗家儿童多快乐》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《侗家儿童多快乐》是一首具有侗族大歌风格的儿童歌曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，生动地描绘了侗家儿童在欢乐的节日里载歌载舞的情景，展现了侗族儿童幸福的生活和积极向上的精神风貌。
这首歌曲为二四拍，F 大调，歌曲的结构为一段体，由四个乐句组成。
歌曲中运用了侗族大歌中常见的衬词和独特的旋律进行，使歌曲具有浓郁的民族特色。
二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己。
他们已经具备了一定的音乐基础知识和歌唱能力，能够感知音乐的节奏、旋律和情绪，但对于侗族音乐文化的了解还比较有限。
在教学过程中，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲《侗家儿童多快乐》，让学生感受侗族音乐的独特魅力，激发学生对民族音乐的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
2、过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等音乐实践活动，让学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高学生的音乐表现力和创造力。
3、知识与技能目标：让学生了解侗族大歌的特点，能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲，准确地把握歌曲的节奏和音准。
四、教学重难点教学重点：用欢快、活泼的声音演唱歌曲《侗家儿童多快乐》，准确地把握歌曲的节奏和音准。
教学难点：体会侗族大歌的独特韵味，唱出歌曲中的衬词和装饰音。
五、教学方法为了实现教学目标，解决教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让学生仿佛置身于侗家的节日中，感受侗家儿童的快乐，激发学生的学习兴趣。