机构的结构分析-作业题
学校管理作业1
学校管理原理部分一、填空题：1、实践经验理性科学与艺术2、马克思主义系统教育学管理学3、个性一般4、组织领导干部5、政策理论现实6、职能人与人机构组织7、业务组织学校管理8、授权监督协调9、少先队教代会10、委员会办公室总务11、图书实验教研科研12、评价激励管理13、自主自控未来绩效14、目标组织系统管理15、育人目标职能发展16、计划指导控制17、管理客观稳定18、管理目标多样灵活19、科学规律实践教育20、法人行政教育公仆服务监督21、指导思想队伍家庭教育分工领导集体二、多项选择1、ABCDE2、ADC3、ABC4、ACED5、ABC6、ABDE7、ABCDE8、ABCF三、简答题1、如何理解学校管理的性质？P42、学校管理思想与办学特色有何关系？P223、为什么要在中小学实行校长负责制？P32-334、学校组织机构设置的原则有哪些？P445、学校应如何实施目标管理？P63-646、试说明学校管理过程的特点。
P70-727、如何理解学校管理的基本原则？P82-858、校长应该如何自觉提高自我修养、完善自已的素质结构？P100学校管理实务部分一、填空题1、教学原则法教师创造2、教育方针培养目标规律3、过程控制教学工作4、发展全体学生全过程全员5、听课教案开座谈会6、教学思想教学方法形成性评价7、学籍编班资料档案8、综合活动多样性9、人脑力评价脑力定性为宜10、人际校园基本11、指标测量统计价值判断12、大纲计划教材13、绿美教学场所14、健康卫生环境卫生设施教学健康卫生习惯常见病15、尊重16、派任制聘聘任17、教育方针培养目标规律18、过程控制教学工作19、全面发展尊重20、训练先进典型遵守常规21、一日生活教育活动22、大多数教育班集体建设23、德育社会人财物事24、理论教育规律应用手段25、教研科研实际民主26、沟通团结27、人际咨询全员参与28、调查分析目标评价二、多项选择1、ABCDE2、AC3、ABC4、ABF5、ABCE6、ABCDE7、ABCDE8、EBCD9、AFCDE 10、ABC 11、ABFD 12、ACDF三、简答题1、如何做好教学组织管理？P111-1132、如何做好教学过程管理？P114-1153、编制教学活动管理表册的意义何在？P1224、学校资料档案管理有些什么具体内容？P122-1235、请简要谈谈你对课程改革的看法？P1236、谈谈你对活动课管理的看法。
机械设计基础试卷分析
机械设计基础试卷分析一、试卷概述本次机械设计基础试卷覆盖面广，题型全面，涵盖了机械设计的各个关键环节，包括机构设计、材料选择、传动系统设计、制图标准以及机械制造工艺等。
题目设置紧扣课程大纲，侧重于考查学生的基础知识掌握程度和应用能力。
二、考生表现总体来看，大部分考生在机构设计和传动系统设计等题目上表现出色，能够准确理解和应用相关理论知识。
但在制图标准和机械制造工艺等方面，部分考生表现稍逊。
具体问题包括制图规范不熟悉，对机械制造工艺的理解不够深入等。
三、教学建议根据试卷反馈，以下方面需要教师在教学中加以重视：1、制图标准：需要加强对学生制图规范的培养，包括图幅、线型、标注等关键要素。
可以通过增加实践环节和强化训练来提升学生的制图能力。
2、机械制造工艺：机械制造工艺涵盖面广，需要教师在授课中结合实际案例，帮助学生理解和掌握各种加工方法、工艺流程和材料选择。
3、理论实际：鼓励学生将理论知识应用到实际设计中，通过项目实践等方式增强学生的实际操作能力。
四、对未来的展望本次试卷分析不仅是对学生的一次检验，也是对教师教学效果的反馈。
通过这次分析，我们可以看到教学中的优点和不足，为进一步提高教学质量提供了依据。
希望未来的教学能够更加注重学生的实际操作能力和问题解决能力的培养，更好地将理论知识应用到实际设计中。
总结，本次机械设计基础试卷分析反映了学生的掌握情况，为教师提供了教学反馈，同时也为提高教学质量提供了依据。
希望通过这次分析，我们能更好地认识教学中的问题，不断改进教学方法，进一步提高学生的学习效果。
机械设计基础期末试卷一、填空题（每空2分，共20分）1、机械设计的基础目标是实现_________和_________之间的最佳平衡。
2、在机械设计中，我们通常需要考虑的三个基本原则是：_________、_________和_________。
3、根据功能的不同，机械零件通常可分为_________、_________和_________三类。
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次测试作业习题(含答案解析)(339)
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次测试作业习题（含答案解析）下列植物结构中，属于器官的是（）A．B．C．D．【答案】B【分析】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等；有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官；由六大器官构成一个完整的植物体。
【详解】A、A是一个由根、茎、叶、花、果实、种子组成的完整的绿色开花植物体，不符合题意；B、番茄是植物的果实，属于生殖器官，符合题意；C 、C是一个植物细胞，不符合题意；D、D是叶的表皮，属于保护组织，不符合题意。
【点睛】此题考查的知识点是器官。
解答时可以从绿色开花植物体的结构层次和器官的概念方面来切入。
12．绿豆粥是夏季消暑解渴的佳品。
从结构层次上看，其原料绿豆属于植物体的（）A．细胞B．器官C．组织D．系统【答案】B【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，植物体主要有四种组织和六大器官。
【详解】绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。
绿色开花植物体结构功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成不同的组织，有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等。
有不同的组织按照一定的顺序构成具有一定功能的器官，有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，由六大器官构成一个完整的植物体。
绿豆是植物的种子属于营养器官。
B正确。
【点睛】解答此类题目的关键是熟知绿色开花植物体的六大器官。
13．下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A．细胞是所有生物生命活动的基本单位B．番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D．多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次【答案】C【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。
作业习题
A．活塞的有效行程；B．喷油泵的需油量；’
C发动机的需油量；D．喷油嘴的喷油压力。
6．车用柴油机润滑系大都采用( )
A．独立润滑；B．压力润滑；C飞溅润滑D．综合润滑。
7．机械式两速调速器的作用是( )
A．限制最高速和最低速；B．限制高速，稳定怠速；
C．稳定高速，限制怠速D．稳定高速和低速。
8．湿式气缸套的主要优点是( )
A．散热效果好；B．其外表面直接与冷却水接触；
C拆装方便；D．不易漏水和漏气。
10．对气缸垫的主要要求是( )
A．密封性B．隔热性C．导热性D．足够的强度。
11．非全支承式曲轴的特点是( )
A．主轴颈数等于或少于气缸数；B．主轴颈数大于气缸数；
C．主颈数等于气缸数D．主轴颈数小于气缸数。
4．在转速相等的条件下，二行程发动机作功次数为四行程发动机的两倍。( )
5．柴油发动机的总体构造与汽油发动机基本一样，只是少了一个点火系。( )
6．发动机的外特性基本上代表了它的性能。( )
三、简答：
1．发动机通常由哪些机构和系统组成？
3．压缩比：
4．发动机的工作循环：
5．简述汽油机、柴油机的相同点和不同点？
3．调速器按其调节作用的范围不同，可分为（）调速器和（）调速器。
4．喷油提前角是指喷油器开始喷油至活塞到达上止点之间的（）转角。
5．柴油机燃料供给系的（）与（）、（）与（）、（）与（）称为柴油机燃料供给系的“三大偶件”。
二、选择：
1．柴油机可燃混合气是在（）内形成的。
A．进气管B.燃烧室C.化油器D喷油器
二、选择：
1．当节温器失效后冷却系（）。
A．冷却系只有小循环B．冷却系只有大循环C．冷却系既有大循环又有小循环D．电控风扇停转
2024起重机械指挥考试试卷及答案
2024起重机械指挥考试试卷及答案1、【多选题】《中华人民共和国特种设备安全法》规定特种设备安全工作应当坚持的原则是OO(ABCD)A、安全第一B、预防为主C、节能环保D、综合治理2、【多选题】《特种设备作业人员证》遗失或者损毁的，持证人应当：Oo(BC)A、及时申请重新培训B、及时报告发证部门C、在当地媒体予以公告3、【多选题】下列()构件或部位不得绑扎受力绳索。
(ABCD)A、电塔架及电杆B、运行中的设备C、不明吨位的地锚D、树木4、【多选题】两根钢丝绳的夹角过大，存在的危险因素有：Oo(ABC)A、容易脱钩B、物体易变形折断C、容易脱绳D、容易晃动5、【多选题】事故简要经过：某储运公司退货场地上一台40/1Ot 门式吊钩起重机正在吊运板材，驾驶员先将主钩收起同时又放下副钩。
挂钩工正准备挂上板材，突然主钩坠落，砸在挂钩工的头部，当场死亡。
事故调查：该设备通过定期检验，现场勘查上升限位器已损坏(发生事故前)，还了解到，事发前在快速放下副钩时，又快速提升主钩。
事故原因分析：O(ABD)A、上升限位器失效B、违反安全操作规定(不能同时操作主、副钩起升)C、挂钩工逃离不及时D、日常使用中缺少维保，管理松弛6、【多选题】事故简要经过：某港集装箱码头，一台正在使用的门座起重机在装卸一集装箱下降过程中突然发生坠落，所幸坠落现场没有人员。
事故调查：经调查：事故发生时未超载，该设备只投入使用七个多月，起升机构变速箱高速轴断裂、和高速轴相啮合的齿轮部分齿折断，事故原因可能为O(ABD)A、该设备制造厂没有严格执行工艺要求B、轴肩圆角处应力集中C、起升机构安全装置失灵D、起重机制造过程质检工作不落实7、【多选题】事故简要经过：某钢结构厂内，工人周某用额定载荷为50吨的桥式起重机吊运一块重1.5吨的钢板，在货物下降过程中，捆绑用钢丝绳从吊钩脱落，钢板向一旁倒下，压住正在打磨作业的工人，因抢救无效死亡。
事故调查：吊钩无防脱钩装置，且吊钩受力处已磨损，磨损量大于15%,事故起重机使用单位擅自移装改造,擅自改变起重机跨度，从原来16.5米延长至18米，未办理相关手续,未经过检验，设备存在运行限位装置失效等缺陷，作业人员周某无起重机械作业人员证。
第三章 配气机构
第三章配气机构3.1 概述 (2)3.2 配气相位 (5)3.3 配气机构的零件和组件 (8)3.4 可变进气系统 (21)学习目标：1.掌握配气机构的组成及各零部件的结构特点；2.掌握配气相位、气门间隙；3.掌握凸轮轴的结构特点；4.掌握可变进气系统的结构类型特点。
学习方法：介绍发动机配气机构的结构及组成，通过实物教学和多媒体课件动态演示相结合，并和汽车拆装与调整实践教学相辅相承，使学生掌握各零部件的结构特点和安装要求。
学习内容：§3.1 概述§3.2 配气相位§3.3 配气机构的零件和组件§3.4 用配气相位图分析可调间隙的气门§3.5 可变进气系统学习重点：1.配气相位；2.气门间隙；3.凸轮轴的结构特点；4.可变进气系统的结构类型。
作业习题：1.影响充气效率的因素主要有哪些？2.配气机构的功用是什么？3.如何从一根凸轮轴上找出各缸的进排气凸轮和该发动机的发火顺序？4.气门弹簧起什么作用，为什么在装配气门弹簧时要预先压缩？5.挺柱的类型主要有哪些，液压挺柱有哪些优点？6.可变进气系统主要有哪几种型式？3.1 概述配气机构的功用就是根据每一气缸内所进行的工作循环和点火顺序的要求，定时打开和关闭各缸的进排气门，使新气及时进入气缸和废气及时排出气缸，使换气过程最佳。
好的配气机构应使发动机在各种工况下工作时获得最佳的进气量，以保证发动机在各种工况下工作时发出最好的性能。
发动机在全负荷下工作时，需获得最大功率和扭矩，这就要求在此工况下，配气机构应保证获得最大进气充量。
吸入的进气越多，发动机发出的功率和扭矩越大。
进气充满气缸的程度，常用充气效率 ( 也称充气系数 ) η v 表示。
即：ηv =M/Mo式中M －进气过程中，实际充入气缸的进气量；Mo －在进气状态下充满气缸工作容积的进气量。
一般情况下发动机充气效率η v 总是小于 l 的。
η v 的大致范围是：四冲程汽油机 0.7 ～ 0.85 ；四冲程非增压柴油机 0.75 ～ 0.90 ；四冲程增压柴油机 0.90 ～ 1.05 。
《汽车发动机构造与维修》补充习题集
A、梅花扳手 B、扭力扳手 C、扳扳手
2、 拆卸正时齿轮前应首先检查（ ）
A、各齿数 B、齿轮的啮合 C、安装记号
3、 汽缸体的辅助基准为（ ）
A、缸体下平面 B、主轴承盖平面 C、缸盖平面
4、四冲程柴油机可燃混合气形成在（ ）
A、气缸内 B、进气岐管 C、喷油泵
5、汽油机点燃可燃混合气是用（ ）
A、电子
A、齿轮传动 B、链条传动 C、齿形带传动
3、 曲轴正时齿轮与凸轮轴正时齿轮的传动比是（ ）
A、1：1
B、1：2
C、2：1
4、顶置式配气机构的摇臂两端臂长是（ ）
A、相等的 B、靠气门端较长 C、靠推杆端较长
5、铰研好的气门座斜面接触环带的宽度为（ ）
A、0.5～1.5 ㎜ B、1.5～2.5 ㎜ C、2.5～3.5 ㎜
（ ）3、研磨气门的要领是一镦、二蹭、三旋转。
（ ）4、重新组装配气机构，可不必重新检查和调整气门间隙。
（ ）5、液压挺柱也需要预留适当的气门间隙。
（ ）6、气门间隙越小，越能保证进气充分，换气彻底。
（ ）7、进、排气门的叠开角是用曲轴转角或凸轮轴转角来表示的。
（ ）8、可变气门控制机构（V√EC）既可改变配气相位，也可以同时改变气门升程。
机器股份有限公司生
产、 缸、 、
冲程、缸径
mm 、
冷、车用柴油机 , 第
二次改型产品。
3、单缸二冲程汽油机工作时，第一行程其活塞在
的带动下，由下止点向
运动，当活塞上行到将
、
关闭时，已进入气缸的
被
，直到活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ运动到
，压缩冲程便结束。
4、四缸四冲程内燃机工作间隔角是
机械基础复习题文档-副本分析
平顶山工业职业技术学院--网络教育学院《机械基础》作业姓名:班级:学号:单位:分数:复习题1一、填空1、机器由原动机部分、传动部分、执行部分、控制部分组成。
2、对齿轮传动的基本要求是传动平稳和承载能力要强。
3、蜗杆传动由蜗杆和蜗轮和机架组成。
4、在轮系中，惰轮常用于传动距离稍_______________和需要改变________________的场合。
5、轴一般应具有足够的_______________、合理的_______________和良好的_______________。
6、滚动轴承的代号由前置代号基本代号后置代号组成。
7、链传动由链条、具有特殊齿形的链轮组成的传递运动和动力传动组成。
8、_ 磨损后径向间隙无法调整；轴承的轴瓦与轴承盖、轴承座之间为球面接触。
二、判断1.V带传动装置应有防护罩。
( )2.加奇数个惰轮，主动轮与侩轮的回转方向相反。
( )3.蜗杆通常与轴做成一体。
( )4.齿轮传动是利用主、从动齿轮轮齿之间的摩擦力来传递运动和动力的。
( )5.采用轮系传动可以获得很大的传动比。
( )6.渐开线齿廓上各点的齿形角均相等。
( )7.凡液压系统中有减压阀，则必定有减压回路。
( )8.m，d，h a* c*都是标准值的齿轮是标准齿轮。
( )9.压力设定回路的增压比取决于大、小液压缸的直径之比。
( )10.心轴在实际应用中都是固定的。
( )11.实际的液压传动系统中的压力损失以局部损失为主。
( )12.普通平键，楔键，半圆键都是两侧面为工作面。
( )13.单向阀的作用是控制油液的流动方向，接通或关闭油路。
( )14.滑动轴承轴瓦上油槽应开在承载区。
( )15.用轴肩、轴环、挡圈、圆螺母、轴套等结构及零件可对轴上零件作周向固定。
( )三、选择1．下列机器中属于工作机的是（）。
A、铣床B、电动机C、空气压缩机D、内燃机2．普通V带传动中，V带的楔角是（）。
A、34°B、36°C、38°D、40°3.当曲柄摇杆机构出现死点位置时，可在从动曲柄上（）使其顺利通过死点位置。
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第四章 机构的结构分析
本章学习任务：平面运动副的类型及其提供的约束条件，平面机构自由度计算及其注意
事项，机构组成原理，高副低代方法。
驱动项目的任务安排：项目中机构自由度计算及结构分析。
思考题
4-1 解释下列概念
复合铰链、局部自由度、虚约束。
4-2 试推演平面机构自由度计算公式。
4-3 在计算平面机构自由度时应注意哪些事项?
4-4 机构具有确定运动的条件是什么?
4-5 杆组具有什么特点，如何确定杆组的级别?
4-6 如何进行机构的结构分析?
4-7 如何确定机构的级别?
4-8 平面机构中用低副代替高副的方法和条件是什么?高副低代的目的是什么?
习题
4-1 画出题图4-1所示机构的机构运动简图并计算自由度。
（a） （b）
（c） （d）
6
E
4
2
1
A
D
5
F
3
B
1
C
O
r
2
B
O
1
R
3
4
A
1
（e） （f）
气缸
导辊
齿条
齿轮
LS
2
LS
1
曲柄圆盘
摇臂
连杆
支点
摆杆
中间停
止位置
连杆
销轮
槽轮
机架
（g） （h）
液压缸
摆臂
推杆
凸轮
液压
缸
摆杆
凸轮
齿轮
齿条
（j） （k）
可变
可变
摆动缸（M）
固定凸轮
气动马达
凸轮从
动件
摇臂
连杆
曲柄
最
大
宽
度
（l） （m）
摆杆液压马达
曲柄
连杆
机架
齿轮组
齿轮
螺母
丝杆
摆杆
滑块
液压
马达
（n） （o）
棘轮
定位盘
棘爪
摆杆
夹紧杆
摆动缸
定位槽
棘爪推杆
垂直振臂
振动台
水平振臂
垂直振臂
连杆
垂直振动
驱动电机
底座
水平振动驱动电机
连杆
III
连杆
II
（p） （q）
可动侧
固定侧
液压缸
铰链
活塞
推杆
液压缸
齿条
齿轮
推柱
摆杆
（r） （s）
题图4-1
4-2 在题图4-2所示为一简易冲床的初拟设计方案。设计者的意图是通过齿轮1带动凸轮2旋转后，经
过摆杆3带动导杆4来实现冲头上下冲压的动作。试分析此方案有无结构组成原理上的错误。若有，应如
何修改。
4
3
5
1
2
1
4
2
3
a
C
B
A
题图4-2 题图4-3
4-3 试绘出题图4-3示偏心油泵机构的运动简图（其各部分尺寸由图上量取）。该油泵的偏心轮1绕固
定轴心转动，外环2上的叶片a在可绕轴心C转动的圆柱3中滑动。当偏心轮1按图示方向连续回转时，
可将右侧输入的油液向左侧泵出。
4-4 试计算题图4-4示齿轮-连杆组合机构的自由度。
B
A
C
D
A
B
C
D
（a） （b）
题图4-4
4-5 试计算题图4-5示机构的自由度，若含有复合铰链、局部自由度或虚约束，要逐一指出。
（a） （b）
（c） （d）
题图4-5
4-6 如题图4-6所示的对称八杆机构中，已知导路EG⊥FH，构件1、2、3和4的长度相等，试计算该
机构的自由度。
E
A
5
1
2
4
3
B
C
D
8
7
G
F
6
1
2
3
4
5
A
B
C
D
y
x
题图4-6 题图4-7
4-7 在题图4-7所示的机构中，在铰链C、H、D处，被联接的两构件上联接点的轨迹都是重合的。那
未能说该机构有三个虚约束吗？为什么？
4-8 如题图4-8所示直线运动机构，已知AB=AC=AO。试证明铰链C因轨迹重合而产生虚约束。将铰
链C改为高副之后，计算此机构的自由度。