剪纸活动记录
美工区粘贴剪纸观察记录(2篇)
第1篇 日期：2023年4月15日 地点：XX小学美术教室 观察对象：四年级一班学生 观察者：XX老师 一、观察背景 剪纸艺术是我国传统的民间艺术之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。为了传承和发扬这一传统文化，XX小学美术教育课程中加入了剪纸教学。本次观察记录主要针对四年级一班学生在美工区粘贴剪纸的活动进行。
二、观察目的 1. 了解学生在粘贴剪纸过程中的技能掌握情况。 2. 观察学生在活动中遇到的问题及解决方法。 3. 分析学生的审美能力和创造力在剪纸活动中的体现。 三、观察内容 1. 学生粘贴剪纸的基本技能 2. 学生在活动中的互动与合作 3. 学生在活动中的情感体验 4. 学生在活动中的审美能力和创造力 四、观察过程 1. 准备工作 观察开始前，美术老师向学生介绍了剪纸的历史、技巧和注意事项。随后，学生领取了剪纸工具和材料，准备开始粘贴剪纸活动。
2. 粘贴剪纸过程 在粘贴剪纸过程中，学生按照以下步骤进行： （1）选择合适的剪纸图案，进行折叠、剪裁。 （2）将剪好的图案展开，观察其对称性和美观性。 （3）用胶水将剪纸图案粘贴在纸上，注意图案的对称性和美观性。 （4）在粘贴好的剪纸图案周围添加装饰，如涂色、绘画等。 3. 互动与合作 在粘贴剪纸过程中，学生之间互相帮助、交流心得。遇到问题时，学生主动请教老师或其他同学，共同解决问题。
4. 情感体验 在活动过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极性。他们互相鼓励、共同进步，享受着剪纸带来的乐趣。
5. 审美能力和创造力 学生在剪纸活动中展现了较高的审美能力和创造力。他们不仅选择了自己喜欢的图案，还在粘贴过程中进行了创新，如将多个剪纸图案组合成一幅完整的画面。
五、观察结果与分析 1. 技能掌握情况 观察发现，学生在粘贴剪纸过程中基本掌握了以下技能： （1）剪纸图案的折叠、剪裁。 （2）剪纸图案的展开和观察。 （3）剪纸图案的粘贴和装饰。 2. 互动与合作 在活动中，学生表现出良好的互动与合作精神。他们互相帮助、共同进步，营造了一个和谐的学习氛围。
剪纸社团活动记录
活动内容
活动效果
丈岭小学社团活动记录 活动时间 缺勤人员 无 活动地点 美术教室
不得用于商业用途
仅供个人参考
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。（每人一份） 课题：小孩（（童子））的剪纸方法 中国自古就将童子看做是幸运的象征， 因此， 在剪纸作品中， 童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子 的剪纸方法 步骤/方法 ： 1. 准备： 取一张色纸对叠两次， 合 4 层， 或取 4 张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图： 用铅笔描图时，注意每个小孩的动态，特别是胳膊和腿的伸展 方向。 3. 剪制： 小孩是家庭、社会的希望，也是剪纸中常表现的对象之一。传 统的剪纸中， 《童子闹春》 、 《童子拜佛》等，都是以小孩为表 现对象的。也有以小孩为间接表现对象的题材，如《和合二仙》 中的二仙就常是小孩形象， 《刘海戏金蟾》中 的刘海也多为小孩 形象。 注意事项 剪小孩图像时，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其 他方面可以概括处理。小孩头部要夸张突出，稍放大比例，五官 要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替，手可直接在胳膊末端剪五 个锯齿表现。 为表现小孩的憨态、 可爱样子， 腰和脖子是不剪的。 表现小孩剪纸的常见题材，还有现代儿童生活、学习、游戏及 他们的理想等。 较好
活动内容
活动效果
剪刻技法较熟练
丈岭小学社团活动记录 活动时间 缺勤人员 无 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。（每人一份） 活动地点 美术教室
使用器材
不得用于商业用途
仅供个人参考 课题：蛇的剪纸 根据以下步骤就可以剪出来了 1. 准备：取一张色纸对叠两次，合 4 层，或取 4 张色纸用书钉把 边钉好。 2. 描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意画好鼠 及蛇身有动态。 3. 剪制： 蛇在生活中给人一种阴险惧感，而在民间剪纸中却具有 “两面性” 。 即在相中代表财富， 如《蛇盘兔， 辈辈富》 ，蛇为 “钱 窜窜” ；而另一方面，如端午节剪的传统题材《剪除五毒》 ，蛇又 代表灾害、灾祸。 注意事项 ? 剪蛇身以“S”形或圆盘形为多。剪蛇头常以拟人化的手法来表 现。 有的 把蛇眼剪成两个小圆点 （如图） ， 有的则剪友两个小月牙纹， 蛇舌也加以夸张，末端弯曲伸长。
剪纸活动记录范文
剪纸活动记录范文剪纸是一种中国传统的艺术形式，也是中国文化的瑰宝之一、剪纸活动不仅可以锻炼我们的动手能力和想象力，还可以让我们更好地了解和传承中国优秀的传统文化。
在这次剪纸活动中，我学到了很多关于剪纸的知识和技巧，也收获了很多快乐和成就感。
这次剪纸活动是在学校举行的，我们班级全体同学参与其中。
活动前，老师给我们讲解了剪纸的历史和发展，以及剪纸的种类和相关技巧。
她还向我们展示了一些经典的剪纸作品，让我们对剪纸的艺术价值有了更深的了解。
接下来，老师带领我们进行了一次简单的实践。
她教会了我们如何将纸叠成多层，然后用剪刀剪出不同形状的图案。
老师告诉我们，剪纸的图案可以是花草动物，也可以是人物或抽象的图案。
只要能够展示出美感和寓意，都是可以接受的。
我选了一张纸，仔细地折叠起来。
然后，我沿着折痕的轮廓用剪刀小心地剪下，一片纸花就呈现在我的眼前。
接着，我又剪出了一朵朵不同形状的花，然后将它们粘贴到一块纸板上，组成一幅美丽的花卉画。
看着自己亲手剪出的作品，我感到非常满足和自豪。
除了动手剪纸，老师还组织了一些游戏和比赛，增加了活动的趣味性。
我们进行了剪纸速度赛和剪纸创意竞赛。
在剪纸速度赛中，我们需要在限定的时间内尽可能多地剪出指定的图案。
而在剪纸创意竞赛中，我们可以自由发挥想象力，在一块白纸上剪出自己喜欢的图案，然后由老师评选出最具创意的作品。
参与这些游戏和比赛，我不仅体会到剪纸的技巧和速度的重要性，也学会了发挥创造力和表达自己的个性。
我发现，每个人都能用不同的方式和风格来剪纸，每个作品都有自己独特的美感和意义。
这让我更加热爱剪纸，也更加珍惜自己创作的每一幅作品。
除了剪纸活动，我们还进行了一些与剪纸相关的课堂讨论和知识分享。
老师给我们讲解了一些剪纸技巧，例如“扎针”、“绕线”、“剪片”等。
她还向我们介绍了一些著名的剪纸艺术家和他们的代表作品，让我们对剪纸的艺术价值和表现形式有了更加全面的认识。
通过这次剪纸活动，我不仅学到了很多关于剪纸的知识和技巧，也感受到了剪纸艺术的美妙和魅力。
教师手工剪纸教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景手工剪纸作为我国传统的民间艺术，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
近年来，随着教育改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的全面发展，提倡学生在动手实践中感受艺术魅力，培养审美情趣。
为了提高教师手工剪纸教学水平，丰富教学内容，我校特开展手工剪纸教研活动。
二、教研目标1. 提高教师手工剪纸教学技能，使教师能够熟练掌握剪纸的基本技巧和方法。
2. 拓展剪纸教学内容，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高手工剪纸教学水平。
三、教研内容1. 剪纸基础知识讲解2. 剪纸基本技巧与技法3. 剪纸作品欣赏与分析4. 创新剪纸教学内容与方法5. 教师手工剪纸作品展示与交流四、教研过程（一）剪纸基础知识讲解本次教研活动首先由教研组长主持，邀请具有丰富剪纸经验的教师进行剪纸基础知识讲解。
内容包括剪纸的历史、剪纸的工具、剪纸的纸张选择、剪纸的基本构图等。
通过讲解，使教师对剪纸有了更深入的了解，为后续的实践操作打下基础。
（二）剪纸基本技巧与技法接下来，邀请具有丰富经验的剪纸艺术家进行现场示范，教授剪纸的基本技巧与技法。
包括剪纸的折叠、剪切、刻刀使用、剪影等。
在示范过程中，教师们认真观摩，积极提问，力求掌握剪纸的精髓。
（三）剪纸作品欣赏与分析为了拓宽教师们的视野，本次教研活动还安排了剪纸作品欣赏与分析环节。
通过欣赏国内外优秀的剪纸作品，教师们分析了作品的构图、技法、创意等方面，为今后的教学提供了借鉴。
（四）创新剪纸教学内容与方法针对传统剪纸教学内容单一、形式僵化的问题，本次教研活动鼓励教师们创新剪纸教学内容与方法。
教师们纷纷提出自己的想法，如结合当地民俗文化、节日庆典等元素，设计具有地方特色的剪纸课程；运用多媒体技术，制作剪纸教学课件，提高教学效果等。
（五）教师手工剪纸作品展示与交流最后，教师们进行了手工剪纸作品展示与交流。
大家互相欣赏、评价，共同探讨如何提高剪纸作品的艺术性和实用性。
大班剪纸活动的观察记录与分析内容
大班剪纸活动的观察记录与分析内容大班剪纸活动的观察记录与分析观察记录一：活动背景与目标1. 活动背景剪纸作为我国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和独特的文化内涵。
在幼儿园教育中，引入剪纸活动可以帮助幼儿了解传统文化、培养审美情趣，同时也能锻炼他们的手眼协调能力和创造力。
2. 活动目标- 帮助幼儿了解剪纸的历史和文化背景。
- 通过剪纸活动培养幼儿的动手能力和创造力。
- 提供一个合作和分享的机会，增进幼儿间的友谊和团队意识。
观察记录二：活动过程与幼儿的表现1. 活动准备老师在活动前准备了各种颜色的纸张、剪刀、图案模板和装饰材料。
活动开始前，老师向幼儿简单介绍了剪纸的历史和文化，并展示了一些剪纸作品。
2. 创作过程幼儿们非常兴奋地开始剪纸活动。
他们认真地选择纸张、模板和装饰材料，并用剪刀小心翼翼地剪裁，尽量保持纸张的完整和美观。
在剪纸的过程中，他们互相交流，分享自己的创意和经验，展示对剪纸技巧的理解和运用。
3. 表现与成就感幼儿们在剪纸活动中表现出了很高的积极性和创造力。
他们根据自己的喜好进行图案选择和装饰，展现了个性和独特性。
完成作品后，他们在展示台上摆放自己的剪纸作品，并向其他幼儿和老师们展示自己的成果，获得了肯定和鼓励。
观察记录三：总结与回顾1. 教育意义剪纸活动为幼儿提供了一个全面发展的机会。
通过参与剪纸活动，幼儿能够培养动手能力、观察力和创造力，同时也增强了他们的合作意识和团队精神。
剪纸作为中国传统文化的一部分，帮助幼儿更好地了解和感受传统文化的魅力。
2. 观点与理解我认为大班剪纸活动是一种有益的教育活动。
通过这个活动，幼儿不仅可以培养动手能力和创造力，还能够通过剪纸作品了解并体验传统文化。
剪纸活动也可以促进幼儿之间的交流、合作和共享，增强他们的社交能力和团队意识。
我鼓励幼儿园在日常教育中加强剪纸活动的开展，为幼儿提供多元的学习机会和文化体验。
总结：大班剪纸活动作为传统文化的一部分，可以培养幼儿的动手能力、创造力和合作意识。
小班剪纸教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿园教育活动的多样化发展，剪纸作为一种传统艺术形式，不仅能够培养幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力和审美情趣。
为了更好地将剪纸艺术融入小班幼儿的教育活动中，我们开展了本次教研活动，旨在提高教师对剪纸活动的组织与指导能力，促进幼儿全面发展。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点幼儿园美术活动室四、参与人员小班全体教师五、活动流程1. 活动准备- 教师提前收集各种剪纸图案，包括动物、植物、几何图形等，以便在活动中展示。
- 准备好剪纸所需的材料，如剪刀、彩色卡纸、铅笔等。
- 安排好活动场地，确保幼儿安全。
2. 活动开展- 热身活动：教师带领幼儿进行简单的手指游戏，如“剪刀、石头、布”，活跃气氛。
- 主题讲解：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍剪纸的历史、特点和基本技巧。
- 示范指导：教师现场示范剪纸的基本步骤，包括折叠、剪切、翻折等。
- 分组实践：教师将幼儿分成小组，每组选择一个剪纸图案进行实践。
教师巡回指导，解答幼儿在剪纸过程中遇到的问题。
- 作品展示：各小组展示自己的剪纸作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和指导。
3. 活动总结- 教师组织幼儿进行活动总结，分享在剪纸过程中的感受和收获。
- 教师对本次活动进行点评，总结经验，提出改进意见。
六、活动内容1. 剪纸艺术简介剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史。
它不仅是一种艺术形式，更是一种文化传承。
通过剪纸活动，可以让幼儿了解我国的传统文化，培养他们的审美情趣。
2. 剪纸基本技巧- 折叠：将纸张按照图案进行折叠，形成基本的剪纸形状。
- 剪切：使用剪刀沿着折叠线进行剪切，注意安全。
- 翻折：将剪好的纸张翻折，形成立体的剪纸效果。
3. 剪纸图案选择教师根据幼儿的年龄特点，选择适合的剪纸图案。
例如，小班幼儿可以选择简单的几何图形、动物等。
4. 剪纸活动组织- 教师应提前准备好剪纸所需的材料，确保活动顺利进行。
- 教师应注重安全教育，提醒幼儿在剪纸过程中注意安全。
剪纸社团活动记录
?与羊相互组合的多以花草为主，民间剪纸题材中，羊与鸡组合的《吉（鸡）祥（羊）如意》，多羊组合的题材有《三羊开泰》等，都是取“羊”与“祥”的谐音。
活动效果
好
丈岭小学社团活动记录
活动时间
活动地点
美术教室
缺勤人员
无
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。（每人一份）
3.民间艺术在生活中的作用、地位。
二、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）
1.剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2.现代剪纸的艺术价值和地位。
3.剪纸的制作过程，传统的剪纸主要是单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单一。现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
活动内容
课题：剪蝴蝶
教学目标:了解传统民间美术活动和民间美术的表现形式。
运用民间美术的表现方式，完成一件美术作品。
1．教师出示剪纸作品。
2．剪纸的基本类型（以讲解为主的教学）
剪纸是我们中国民间美术的表现形式之一，剪纸的类型，多种多样，窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于节日民俗题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹，火红，有看头，起了装饰、美化环境的作用。
（4）教师给学生做剪纸示范。
（5）设计与制作（教师辅Байду номын сангаас）
学生根据黑板上已画好的蝴蝶外形进行装饰设计，教师针对设计中出去的问题加以引导，讲课设计剪刻步骤
活动效果
掌握基本技法
丈岭小学社团活动记录
活动时间
活动地点
剪纸社团活动记录
活动内容
活动效果
丈岭小学社团活动记录 活动时间 缺勤人员 无 活动地点 美术教室
不得用于商业用途
仅供个人参考
使用器材
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。（每人一份） 课题：小孩（（童子））的剪纸方法 中国自古就将童子看做是幸运的象征， 因此， 在剪纸作品中， 童子也是很容易见到的一个剪景，下面我就为大家介绍一下童子 的剪纸方法 步骤/方法 ： 1. 准备： 取一张色纸对叠两次， 合 4 层， 或取 4 张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图： 用铅笔描图时，注意每个小孩的动态，特别是胳膊和腿的伸展 方向。 3. 剪制： 小孩是家庭、社会的希望，也是剪纸中常表现的对象之一。传 统的剪纸中， 《童子闹春》 、 《童子拜佛》等，都是以小孩为表 现对象的。也有以小孩为间接表现对象的题材，如《和合二仙》 中的二仙就常是小孩形象， 《刘海戏金蟾》中 的刘海也多为小孩 形象。 注意事项 剪小孩图像时，着重点应放在小孩的头部及四肢的动态上，其 他方面可以概括处理。小孩头部要夸张突出，稍放大比例，五官 要集中，鼻子可不剪或用一小竖代替，手可直接在胳膊末端剪五 个锯齿表现。 为表现小孩的憨态、 可爱样子， 腰和脖子是不剪的。 表现小孩剪纸的常见题材，还有现代儿童生活、学习、游戏及 他们的理想等。 较好
活动内容
活动效果
丈岭小学社团活动记录 活动时间 缺勤人员 无 小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、 绘画纸、复写纸等。（每人一份） 活动地点 美术教室
使用器材
不得用于商业用途
仅供个人参考 课题：兔子剪纸 步骤方法 ： 1. 准备： 取一张色纸对叠两次， 合 4 层， 或取 4 张色纸用书钉把边钉好。 2. 描图： 在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，注意突出兔子的大耳 朵及羊的弯角、细腿。 3. 剪制： 活动内容 剪兔子时腿部不用锯齿纹做皮毛的装饰，装饰只用在耳朵及头 部， 这样为了突出毛绒绒的大耳朵。兔子有腿尽量简化为两组弯曲 的月牙纹。 注意事项 民间剪纸中与兔子相互组合的多以萝卜、白菜、花卉为主，常 见的传统题 材中，有《鹰踏兔》 、 《蛇盘兔》等。追溯民 俗根 源，这些题材与联姻结合有关，鹰、蛇代表男性，兔子代表女性。 活动效果 较好
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活动记录 活动容 准备阶段(1) 练刀法 活 1、 了解剪纸艺术的基本特性。 动 2、 了解剪纸的各种工具。 目 3、 练习刀法 标 、 了解剪纸艺术的基本特性 1、 剪纸就是用剪刀把纸剪出花样来。 2、 中国剪纸是一种装饰性、趣味性很强的艺术形式。 3、 剪纸的基本纹样：月牙纹、圆形纹、锯齿纹、柳叶纹、花瓣纹 二 __ 二
了解剪纸的各种工具
1、 剪刀：以尖头剪刀为适 活 2、 胶水：用来粘贴剪纸作品 3、 彩纸：红纸为主的各种彩色纸 三、 欣赏各种剪纸作品
动 四、 练习刀法 1、 剪直线和圆弧是剪纸中最基本的方法。 2、 剪直线 过 (1) 剪直线时注意用剪刀的根部剪 (2 )以纸的边缘作为参照物平行剪 3、 剪方形 Word 文档
程 （1） 注意进刀口
（2） 四边都要宽度一样 4、剪圆形 （1） 注意进刀口 （2） 剪圆时，右手拿剪刀。左手配合转动纸 五、 学生练习、教师指导 六、 回家用废旧纸练习刀法
活动记录 活动容 准备阶段（2）――剪纹样 活 1、了解巩固各种剪纸的纹样 动 2、学会锯齿纹和月牙纹的剪法 目 Word 文档
标 一、 复习巩固剪纸的刀法
1方形 2、圆形 二、 欣赏各种剪纸的纹样 三、 学剪锯齿纹和月牙纹 1锯齿纹：锯齿纹是剪纸中常用的纹样，一般用来表现动物身上细 活 密的绒毛或坚硬的刺状物体。
动 （1） 师示：注意锯齿的尖角
（2） 学生练习几种不同的锯齿纹 2月牙纹：月牙纹的形状近似月牙，在剪纸中常用来表现人物、动 物的眼睛、眉毛、嘴巴一计划夺得花纹等，剪时要求线条圆滑、简
过 洁。 （1）师示：注意月牙纹的弧度
程 （2）学生练习几种不同的月牙纹 四、 学生练习、教师指导 五、 回家练习锯齿纹和月牙纹 活动记录
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活动容 纹样组合一一猫头鹰 活 1巩固锯齿纹和月牙纹在具体作品中的运用 动 2学会剪一个猫头鹰，并用学到的纹样进行装饰 目 标 Word 文档
一、复习巩固 1、 练习锯齿纹和月牙纹的剪法 2、 讨论这两种纹样在作品中的运用 活动记录
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二、 学剪猫头鹰 1、 彩纸对折，画出猫头鹰的外轮廓，注意开口的方向及各部分 的比例关系 2、 剪下外轮廓 3、 交流纹样的运用：1）五官可以用月牙纹 2）羽毛可以用锯齿纹 4、 尝试徒手剪纹样：注意大小和彼此之间的联系 5、 检查需要修正的地方 6、 展开、黏贴 三、 学生练习、教师指导 1、 完成猫头鹰剪纸 2、 尝试剪不同外形和花纹的猫头鹰 四、 小结 五、 回家练习猫头鹰的剪法Word 文档
活动容 折叠剪纸 美丽的树叶 活 1巩固对称剪纸 动 2、学会剪各种花纹的树叶 目 标 活动记录
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一、欣赏树叶 1、 出示树叶图片：柳树叶像小船，银杏叶像扇子。 枫树叶像星星，荷花叶像圆盘 2、 出示剪纸树叶：学生比较观察 1）剪纸树叶与生活中的树叶的区别 Word 文档
活 动 过 程
2）剪纸树叶对树叶的哪些地方进行了归纳 二、 学剪树叶 1、 彩色纸对折 2、 画稿 3、 剪制 4、 粘贴 三、 学生剪纸、教师指导 四、 创意屋：剪纸各种形状的树叶，写上祝福词，把它送给 爸爸、妈妈、老师、同学。00 活动记录
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活动容 对称剪纸 可爱的青蛙 活 1复习巩固对称剪纸的要领 动 2用对称剪纸的方法学剪小青蛙 目 标 Word 文档
活 一、 青蛙在民间的寓意：青蛙缸口跳，细雨满地浇 风调又雨顺，年年好光景 1、 交流青蛙的身体特征：眼睛 嘴巴 四肢 2、 纹样在身体上的运用 二、 学剪青蛙 活动记录
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动 过 程
1、 对折 2、 画稿 3、 剪纸并展开：抓住青蛙四肢的身体特征 4、 粘贴 5、 讨论其他外形的青蛙 1） 外轮廓的变化 2） 局部花纹的变化 三、 学生剪纸、教师指导 四、 小结 1、 布置一个池塘，把学生作品贴进去 2、 比一比，谁剪的青蛙神态更生动 Word 文档
活动容 对称剪纸一一飞舞的蝴蝶 活 动 目 标
1复习巩固对称剪纸的方法 2、用对称的方法剪蝴蝶 活动记录
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活
一、 介绍民间剪纸的区别： 1、 南方剪纸：图案精致，线条柔和 2、 北方剪纸：图案简单，线条粗壮有力 二、 学剪蝴蝶 1、 交流蝴蝶的各种外形：触角 身体 翅膀 2、 纹样在花纹中的运用： 1）锯齿纹的运用要整体，不散乱 Word 文档
动 过 程
2）园纹在外轮廓中加以点缀 3、 剪蝴蝶 1） 对折 2） 画轮廓 3） 剪纸并展开：装饰 4、 民间“毛毛剪”的方法使得蝴蝶的造型丰富多彩， 线条流畅柔顺
三、 学生剪纸、教师指导 四、 展示作品：做一蝴蝶书签 活动记录
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活动容 对称剪纸 有趣的娃娃 活 1复习巩固对称剪纸的方法 动 2、学会用对称剪纸剪一个娃娃 目 标 Word 文档
活 动
一、 欣赏与介绍 1 介绍抓髻娃娃：抓髻娃娃是传统剪纸艺术中常见的人物形象， 是吉祥和幸福的象征。 2、出示作品：交流抓髻娃娃的特征 二、 学剪抓髻娃娃 1、 抓髻娃娃的形象一般是：正面站立，园头， 两肩下垂或上举，两腿分开，手、足皆外撇。 女性抓髻娃娃：头梳双髻或两辨；男性则为 园头或一长辫 2、 用对称剪纸的方法剪抓髻娃娃 1） 对折 2） 画稿 活动记录
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过 程 3） 剪纸
4） 展开 5） 粘贴 三、 学生剪纸，教师指导 四、 小结 1、 剪出你喜欢的娃娃形象 2、 创作童话人物的剪纸 Word 文档
活动容 对称剪纸 红红的喜字 活 1、 复习巩固对称剪纸的方法 动 2、 用对称剪纸的方法剪红喜字 目 标 、 欣赏与交流 1、 欣赏各种红喜字 2、 在日常生活中，人们常用传统的红喜 字，象征喜庆、欢乐、吉祥。 3、 用二折的方法，可以方便的剪出红喜字 二 _ 、
学剪红喜字
活 1、 分析红喜字的结构 2、 找出每个笔画的规律和位置 3、 用对称的方法剪红喜字 动 1) 一折 2) 二折 3) 写字 过 4) 剪纸 5) 展开粘贴 活动记录 Word 文档
三、 学生剪纸、教师指导 Word
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程 1、 剪出一个传统的红喜字
2、 在双喜上剪出花样，可以在“口”处动脑 筋。 四、拓展：生活中红喜字的运用
活动记录 Word 文档
活动容 折叠剪纸 漂亮的花边 活 1、 学习二方连续纹样的折叠方法 动 2、 用折叠的方法剪花边 目 标 一、欣赏与交流 1、 出示二方连续花纹
2、 学生交流：与对折剪纸的区别 二、学剪美丽的花边 1、 交流不同的折叠方法： 1) 来回折叠 活 2) 连续折叠 2、 用折叠的方法剪花边 1) 设计 「一个单独纹样作为花边、 动 2) 折叠 3) 画： 在断口出加粗，并标上记号 4) 剪: 连接处注意，不能把连接处剪断 过 3、 展开：展开要轻，以免拉断 4、 粘贴 三、学生剪纸，教师指导 程 1、 用不同的折叠方法剪花边 2、 剪出不同容的花边 Word 文档
四、装饰：把剪好的花边进行装饰 活动记录 活动容 折叠剪纸 多变的团花 活 1学习对角折叠的方法剪团花 动 2、用不同对角折叠方法剪团花 目 Word 文档
标 一、欣赏与交流 1、 出示团花 2、 学生交流：与上节课学的花边的异同 1) 相同：同样的元素反复 2) 区别：四方连续纹样 二、学剪团花 活 1、 各种对角折叠的方法 1) 四面对称 2) 五面对称 动 3) 六面对称 2、 学习四面对称剪纸 1) 设计单独元素 过 2) 3、 注意接口的地方进行记号 自学五面或八面对称剪纸 4、 展开并黏贴
程 三、学生剪纸。教师指导 1、用对角折叠的方法剪团花 2、用不同对称剪纸方法剪团花 四、装饰