四年级第14周数学实践活动方案
2024年数学综合性实践活动方案范文
2024年数学综合性实践活动方案范文一、活动目标本次数学综合性实践活动的主要目标是提高学生的数学综合素养，培养学生的创新思维和问题解决能力。
通过实践活动，让学生将数学知识应用于实际问题中，培养学生的数学思维能力和动手能力，同时也提高学生的团队协作能力和沟通能力。
二、活动方式本次数学综合性实践活动将采用团队合作的方式进行。
每个班级将组成一至两个团队，每个团队由6-8名学生组成。
每个团队将负责完成一个综合性实践项目。
三、活动内容1. 项目选择每个班级的团队可以根据自己的兴趣和能力选择一个数学实践项目。
可以选择的项目包括：数学模型建立、数学游戏设计、数学奥赛训练等。
团队需要在老师的指导下确定一个具体的项目，并制定实施计划。
2. 项目实施团队将在一定的时间内进行项目实施。
在实施过程中，团队需要使用数学知识解决实际问题，进行数据的收集和处理，并对实施过程和结果进行记录和总结。
3. 项目展示每个团队将在指定的时间和地点展示自己的项目。
展示形式可以是口头报告、展板展示、实物展示等。
团队需要清晰地介绍自己的项目背景、实施过程和结果，并对同学们的提问进行回答。
四、活动时间安排活动时间安排如下：1. 项目选择阶段：xx月xx日-xx月xx日2. 项目实施阶段：xx月xx日-xx月xx日3. 项目展示阶段：xx月xx日-xx月xx日五、活动评价活动评价将从以下几个方面进行评价：1. 项目完成情况：评价团队在实施过程中是否按照计划完成项目，并根据实际情况进行调整和改进。
2. 实践能力：评价团队解决实际问题的能力和创新思维。
3. 团队合作：评价团队成员之间的合作和沟通能力。
4. 项目展示：评价团队在展示阶段的表达能力和逻辑思维能力。
5. 综合评价：对团队整体表现进行评价和排名。
六、活动总结在本次数学综合性实践活动中，学生通过团队合作完成了各自的项目，提高了数学综合素养和问题解决能力。
活动中培养了学生的创新思维和动手能力，同时也提高了学生的团队协作能力和沟通能力。
（完整）四年级组数学实践活动方案
（完整）四年级组数学实践活动⽅案数学学科实践活动⽅案四年级活动⽅案⼀：探索1亿张纸有多厚活动内容活动内容：探索1亿张纸有多厚活动内容活动⽬的：让学⽣结合实践，借助推算和计算器的计算，通过探索1亿张纸的厚度，让学⽣充分感受1亿这个数有多⼤，建⽴数感。
活动过程：⼀、问题猜想利⽤已有的⼤数读写的知识，让学⽣写出1亿并猜想：1亿到底有多⼤？⼆、设计⽅案此活动中，需让学⽣充分利⽤⼩组合作的优势，分三步进⾏探究：第⼀步：让学⽣思考，要想研究1亿张纸有多厚，是否真的要找出1亿张纸直接进⾏测量？从⽽得出：可以先测量⼀部分纸的厚度，再由部分推算出整体是多少。
第⼆步：通过测量、推算等探究活动获取所需数据。
第三步：制定⼀个⼩组探究计划，并对⾃⼰⼩组的⽅案进⾏评价。
三、获取数据这个环节主要是通过⼩组合作对测量到的数据进⾏推算，获取数据。
四、结论验证通过调动⾃⾝知识储备或查阅相关资料，对获取的数据进⾏⽐对，建⽴数感。
五、评价交流由于探究活动⼤部分是学⽣⾃⼰在测量、推算的同时重塑认识，因此，⾃主探究、⼩组合作、质疑问难是完成本探究活动任务的必要形式。
学⽣根据⾃⼰制定的探究计划，经过实际测量、推算数据、获取数据、利⽤⾃⾝知识储备或查阅资料进⾏⽐对、得出结论等探究过程，建⽴数感。
教师应充分肯定学⽣探讨问题的积极性，并对他们的探究过程、探究成果进⾏认真评价，从⽽提⾼整个探究活动的有效性。
交流研究成果，总结活动经验最后展开全班交流，交流研究成果，分享活动⼼得。
所需学习资源万以内数的认识.⼤数的认识.数位顺序表.近似数.测量长度的⽅法.活动⽅案⼆：什么是莫⽐乌斯带？活动内容：探究莫⽐乌斯带活动⽬的：1.让学⽣在认真观察的基础上⾃⼰探究，建⽴对莫⽐乌斯带的认识。
2. 让学⽣结合具体活动，在不断辨析的过程中，继续深⼊了解和认识莫⽐乌斯带；让学⽣初步感受莫⽐乌斯带的神奇，并初步培养学⽣的空间想象⼒。
3.让学⽣在了解和认识莫⽐乌斯带的基础上进⾏制作。
小学四年级数学教学中的实践活动设计
小学四年级数学教学中的实践活动设计随着教育理念的变革和课程改革的不断深入，实践活动在小学数学教学中扮演着重要的角色。
通过实践活动，学生能够主动参与、实践探究，提高数学的学习兴趣和掌握能力。
本文将探讨小学四年级数学教学中的实践活动设计。
一、活动设计原则1. 目标明确：活动设计应明确教学目标，符合课程标准要求，并与学生的实际需求相结合。
2. 内容贴近：活动内容应与学生的生活经验相连接，能够引发学生的兴趣和思考。
3. 形式多样：活动形式可以多样化，包括小组合作、实地考察、游戏竞赛等，以培养学生的合作精神和创新思维。
4. 循序渐进：活动设计应从简单到复杂，逐步提高难度，符合学生的认知规律。
二、实践活动设计示例1. 活动名称：购物比价活动内容：学生们分成小组，每组给出一份购物清单，包括不同商品的价格。
要求学生根据价格表进行比价，选择最便宜的商品。
活动目的：通过比价活动，让学生了解货币的使用和价值，培养学生的消费意识和经济观念。
活动形式：小组合作，每组有限定的时间进行比价，然后展示自己的选择和理由。
2. 活动名称：量体裁衣活动内容：学生们分成小组，用纸片制作各种大小的长方形面片，然后给出一个实际的问题，如制作一个纸箱，要求学生根据给定的尺寸，选择合适的纸片进行裁剪。
活动目的：通过活动，让学生掌握长方形的面积和周长的计算方法，培养学生的估算能力和问题解决能力。
活动形式：小组合作，每组根据问题要求进行讨论，然后展示自己的解决方案。
3. 活动名称：赛车竞速活动内容：学生们制作纸箱赛车车模，每组给车模设计一条赛道，然后比赛谁的赛车在规定时间内跑得更远。
活动目的：通过赛车竞速活动，让学生了解时间和速度的概念，增强学生对数学实际应用的认识。
活动形式：小组合作，每组根据赛道设计要求进行制作，然后进行比赛，比较各组赛车的距离。
三、活动设计注意事项1. 根据学生的实际水平和能力，合理调整活动的难易程度，确保每个学生都能够参与进来。
四年级数学实践活动方案
四年级数学《营养午餐》综合实践活动方案一、活动主题营养午餐合理搭配二、活动背景新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容，目的是提供发展学生综合实践能力的机会，以培养其创新意识和实践能力。
数学综合实践活动课不是可上可不上的附属课，要培养学生的应用意识、创新能力和实践能力，促进学生生动、活泼、主动地发展，就一定要上好数学实践活动课。
数学综合实践活动是丰富多彩的，要有效地开展实践活动，就要注重应用，内容开口要小，紧密结合学生学习的数学现实和教材的进度，易于学生操作。
选材要是学生熟悉的，更重要的是使学生认识到学习数学知识在生活中有用，生活中处处有数学。
《营养午餐》是本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排的两个综合应用数学的实践活动之一，通过本节课教学，旨在让学生通过小组合作的探究，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、活动目标1.通过学生对于什么样的搭配才是合乎营养标准的“营养午餐”，通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含量和营养午餐的一些基本指标，达到科学合理的认识，促使学生克服偏食、挑食的毛病，养成科学的饮食习惯。
2.让学生尝试合理搭配自己喜欢的午餐菜谱，运用简单的排列组合，统计等相关知识解决问题，了解怎样的搭配才是合理的营养午餐。
3.体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识，感受数学的生活性、实用性。
四、活动研究过程（一）小组确定选题各班将学生分成小组，确定选题。
学生通过自由组合，讨论后确定自己小组的研究主题。
（二）商定研究方案由小组成员各抒己见，共同讨论出研究方案，然后进行集体汇报，其余同学提出修改的意见，并进行反复的修改，最终确定方案，然后开题后就依据方案依序开展研究。
（三）开展采访调查学生需要收集与研究主题相关的数据，其中一个方法就是开展调查，调查对象范围东城区实验学校全体学生，主要采用面对面的采访。
2023年小学“数学节”活动方案
2023年小学“数学节”活动方案2023年小学“数学节”活动方案1为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。
策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（5月13日——5月24日）活动项目：系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级活动内容“逗猴王”“魔尺”“24点”“数独”“魔方”“魔方”活动时间周一中午周二中午周五中午周四中午周五中午周四中午活动地点体艺馆三楼体艺馆三楼体艺馆三楼六楼微格教室阶梯教室体艺馆三楼负责老师zz系列活动二：数学图片展。
（负责：zz）活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛时间：5月21日（星期二）活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。
监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。
赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）系列活动四：数学小课题研究报告评比活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。
第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
数学综合实践活动教案（精选14篇）
数学综合实践活动教案在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的数学综合实践活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学综合实践活动教案篇1教学目标：认知目标1、通过实物的操作，让学生亲身体验并比较物体的轻与重。
2、能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较。
能力目标通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重。
情感目标通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣。
教学重点：通过实践，用自己的方法比较得出物体的轻与重。
教学难点：和生活相结合，选择合理的方法比较轻重。
教学过程：一、情景导入（一）比一比师：小朋友，看看今天老师在讲台上都放了哪些物品啊？（生答）师：现在谁能说出老师手里的这两样物品哪个重，哪个轻？（多媒体出示：苹果和气球；书和骰子）请同学们观察物体，告诉同桌的好朋友，谁重谁轻？师：你们为什么能一下子判断出来呢？小结：这是因为在平时生活中我们都拿过它们，所以可以直接凭生活经验用眼睛观察来进行判断。
（二）猜一猜老师这里有两个一样大小的盒子，里面放了不同的东西，你们能猜出哪个盒子重，哪个盒子轻吗？（学生猜测）师：每个小朋友都有不同的猜测，你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢？（生：用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等）师：小朋友想出了这么多好办法，那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧。
（出示课题：轻与重）二、探究新知（一）掂一掂师：刚才小朋友都想到了许多好方法，可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办？（用手掂一掂）现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻？告诉大家你的感觉是什么样的？（请学生上来掂一掂，得出答案）师：米老鼠给我们大家准备了很多礼物，等会儿我们也用“掂一掂”的方法来任选两样物体比一比轻重。
现在每组的桌子上都放了气球、生梨、苹果和矿泉水，每个小组可以任选其中的两个物品用掂一掂的方法比一比轻重。
四年级数学综合实践活动计划
四年级数学综合实践活动计划一、指导思想：以素质教育理论为指导，结合学校实际及学生的年龄特点、心理特点，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和动手操作的能力。
二、课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：学生初步体会植树问题的思想方法，学习用这样的思想方法解决一些简单的实际问题。
通过小组合作的探究性活动，综合运用所学的数学知识（如简单的排列组合、统计等），动手实践解决问题，体会数学在日常生活中的应用价值，增强学生应用数学的意识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
三、内容安排：1、营养午餐2、图形的拼组3、小管家四、综合实践活动的指导：1、在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。
在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。
在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；引导学生形成收集和处理信息的能力。
2在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。
3在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
四年级数学数学实践活动
教学后记
• 课堂气氛活跃，学生对这样的内容 兴趣浓厚。但学生对生活常识了解 还太少。
公共卫生检测/jcxm/1920171211.html 公共卫生检测业务主要是对新、改、扩建公共场所卫生指标进行验收检测及复证检测，主要内容包括对空气质量、小气候、水质、采光照明、噪 声检测和公共场所使用的床上物品、卫生间的卫生洁具、毛巾、浴巾、拖鞋、各种美容美发用具、洗浴用具进行卫生学检测。为卫生行政部门对 公共场所建设项目的选址、设计、竣工验收以及对公共场所经营单位卫生许可证的定期审核提供科学依据。 甲醛检测 甲醛检测是指通过特定的方法或仪器，对空气、水、食品、衣物、板材、皮革等含有的甲醛做定量检测。按照要求时间进行封闭后检测。首先， 甲醛检测方法产品都是基于科学的原理和试验数据验证的，为保证检测结果的有效性 ，特规定了检测前封闭的合理时间。其次，我们检测甲醛是 为了清楚知道室内甲醛真实的浓度情况，如果封闭时间超过要求时间，检测的结果可能会高于实际污染情况，反而不方便判断。 是爱不释手，但是理性告诉她，这东西最好还是当成个古董供起来，没事仰望一下就好了。不过……真的好漂亮，如梦如幻的白玉表面刻着两只 翩翩起舞，活灵活现的蝴蝶，旁边还用繁体字刻着两句诗“色不迷人人自迷，三笑徒然当一痴”某诗人的《集杭州俗语》，总感觉像是情书…… 刻在这里总感觉有些不合适。有可能是定情信物吧……色不迷人人自迷，情人眼里出西施。有缘千里来相会，三笑徒然当一痴。这箫绝对有故 事……诶，不对吧！想起了某些事的慕容凌娢不禁虎躯一震，这诗的作者是清朝人啊！现在应该还没出生呢，不会是巧合吧……盯着这两句诗， 慕容凌娢仿佛感觉到了整个世界灵异事件般的狂妄的笑声。这烧脑的剧情是怎么回事？(古风一言)将这盏茶作酒你扶袖我抚琴，斟的是诗中酒， 看的是梦里花。(从君行小剧场)笄筱玦：“祝大家新年快乐！”慕容凌娢：“新年快乐。”韩哲轩：“新年快乐。”小茉莉：“新年快乐……喵 了个咪的～别给我偷偷改称呼啊！”笄筱玦：“大多数都是三个字，比较整齐啊。”百蝶[阴森]：“所以说你要给我改成什么？”笄筱玦： “额……没……没关系，你不用改……呵呵……”第064章 番外 茉莉的过去(光明正大的前情提要)小茉莉随着自己的同族不断的南下，气候开始 有所好转。他们在一片较为广阔的地带安居下来，继续潜心修炼，茉莉在第二年便奇迹般的修炼出了第二条尾巴……“哇，听起来好神奇。”慕 容凌娢感叹道，“然后呢？”“然后啊……”茉莉稍稍停顿了一下，语气中透露出悲痛，“我们在平原上不知生活了多少年，就在我第三条尾巴 上长出两圈金色条纹时，劫难再次降临，一场可怕的瘟疫席卷了整个平原，所有的生命，不论是植物还是动物，都开始大量的死亡。我们也难以 与之抗衡，大量的同类死亡，让我感到无比的恐惧。看着无视昔日的亲友渐渐地倒下，我也开始绝望，我不想像他们那样死。所以，在一个夜晚， 我独自逃了出来，逃离了我的族群，远离我的同伴……我至今还在后悔，若是我当初没有那么胆小，没有选择逃避，一切可能就会不同了……” 这一回，慕容凌娢没有再插嘴，更没有吐槽，她只是静静地听着，听着茉莉讲这个真实的故事。“我慢无目的逃，不知过了多久，来到了一片黄 沙漫天的沙漠。沙漠的中 央有一条汹涌的河流，它几乎横穿的整个大陆，河的对岸还有一些宏伟的塔形金色建筑。数天的长途跋涉，使我精疲力 尽，在我昏迷之前，隐约看到了一个人影向我走来，我用尽最后的法力隐藏起了两只尾巴。”“茉莉你好厉害啊，居然横跨了三个大洲！话说你 们都叫金字塔‘塔形金色建筑’吗？”慕容凌娢忍不住感叹道。“我最初只是感觉它和我们族的祭坛很像，都刻意显现出威严
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四年级第14周数学综合实践活动方案
一、活动内容：制作复式条形统计图
二、活动目标：
1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能绘制复式条形统计图。
2.能根据复式条形统计图提出、回答问题，并进行简单的推断和分析。
3.让学生在设计制作图表的过程中，在数据中感受统计与生活的密切联系。
三、活动准备：
让学生通过和家长了解情况等途径调查2020年1-5月份水电费情况，收集数据。
四、活动学具：档案夹、铅笔、彩笔、A4纸、橡皮、直尺。
五、活动过程：
1.收集数据：和爸爸妈妈了解家里2020年1-5月份水电费情况。
2.整理数据：用A4纸绘制统计表，复式条形统计图。
3.分析数据：在图表下方写下，你知道了什么？你发现了什么，你有何感想？你可以提一个数学问题吗？
4.在家里和父母分享此次活动的感想。
5.回校后，在小组内说一说，你是如何制作复式条形统计图？从图中，你知道了什么？你发现了什么，你有何感想？你可以提一个数学问题吗？
6.教师小结本次实践活动的情况，注意事项。