浙江科学中考生物复习资料
最新浙教版科学中考复习资料
最新浙教版科学中考复习资料中考是初中一个很重要的考试，也是初三学子升学最好的途径，掌握好相应的复习资料必不可少。
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科学中考复习资料(第一章)1.如何正确使用托盘天平?(重)调平：①把天平放在水平桌面上。
②把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处③调节横梁一端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时天平调平衡了。
注：若指针偏向分度盘中央刻度线左边(左边大，右边小)，则把平衡螺母向右移;反之向左移。
称量：④把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码(从大到小)⑤等砝码加到指针离分度盘中央刻度线不多时(在中央刻度线左边)，应向右移动游码(此时不能移动平衡螺母)，直到天平再次平衡，⑥这时右盘里的砝码的总质量加上游码的指示值，就等于被测物体的质量。
注：若物体和砝码放错位置，则物体质量=砝码总质量-游码的总质量，砝码的总质量=物体质量+游码质量称量完毕：⑦用镊子将砝码逐个放回砝码盒内注意：①不能用手去触摸天平托盘和砝码②砝码用镊子拿取，轻拿轻放③不可把潮湿物品或者化学药品直接放到天平上，可放在纸上(各放一张)或烧杯中称量。
④使用前要估计被测物体的质量，不能超过天平的量程(称量范围)2、长度的单位是米，体积的常用单位是立方米，液体体积的常用单位是升和毫升。
3.体积是物体占有空间的大小.实验室测量液体体积用量筒或量杯，读数时视线应与凹形液面中央最低处相平4.如何测量不规则物体?(排水法)5.在使用一把刻度尺前先要找到它的a零刻度线、b测量范围(最大刻度、量程)、c最小刻度6.物体的冷热程度称为温度。
12.常用液体温度计的制作原理是液体的热胀冷缩7.温度计的结构组成?(①玻璃泡、②玻璃管、③液体)8. 温度计的使用方法及注意事项有哪些?A、先要估计被测物体的温度;B、再选用合适的温度计(不能超过温度计的量程)C、把温度计放入被测物体里(要和被测物体充分接触,玻璃泡不能碰到容器底部或者侧壁)D、读数.(读数时不能把温度计拿出来读;读数时视线要与温度计内液面相平)9. 冰水混合物的温度是0℃，水沸腾时的温度是100℃。
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视察多种多样的生物一、显微镜1.构造：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区分：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变更明显向前转，镜筒下降，且变更明显细准焦螺旋变更的幅度很小，其他及粗准焦螺旋一样。
4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何变更视野的明暗：（1）调整光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调整反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的挪动方向和物象的挪动方向相反。
7.显微镜运用的步骤：安放—对光—装片—调焦—视察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的根本单位。
（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的，其构造包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的根本构造是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上局部—子实体，地下局部—养分菌丝。
没有叶绿体，必需靠汲取现成的有机物获得养分。
③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞构造的微小生物。
种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
（2）植物：都具有叶绿体，能进展光合作用，制造有机物，是生物圈中的消费者。
细胞都有细胞壁。
低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。
（3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得养分。
杭州初中生物中考重要知识点总结
杭州初中生物中考重要知识点总结生物是初中科学中的一门重要学科，它涉及到动植物的结构、功能、分类以及生命现象等方面的知识。
下面是杭州初中生物中考重要知识点的总结。
一、细胞的结构和功能1.细胞的基本组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
2.细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等。
3.细胞的功能：营养摄取、物质运输、代谢、排泄、增殖和遗传等。
4.常见细胞：植物细胞和动物细胞的结构和功能特点。
二、生物的生长发育1.生长的概念：生物在一定时间内体积、质量和体形的增大。
2.发育的概念：斯权长、知觉灵敏、运动协调和智力发展等方面的综合表现。
3.生长的能源和条件：光能、养分、温度、湿度等。
4.常见的生长现象：植物向阳性向的弯曲、节律运动和叶片的展开等。
三、人体运动1.骨骼和关节：人体骨骼的组成、分类和功能。
2.肌肉和运动：人体肌肉的组成、功能和运动原理。
3.运动的控制：中枢神经系统和周围神经系统对运动的调控作用。
4.常见的运动方式：踢足球、游泳、跳绳等。
四、遗传与进化1.遗传的基本概念：染色体、基因和性状的关系。
2.遗传的规律：孟德尔遗传定律和染色体遗传定律。
3.基因的突变和变异：突变对个体和种群进化的影响。
4.进化的证据：化石、胚胎发育、生物地理分布和生物化石等。
五、物质循环与能量转化1.光合作用：光能转化为化学能的过程，产生有机物质和氧气。
2.呼吸作用：有机物质转化为能量的过程，产生二氧化碳和水。
3.氮的循环：氮的固定、硝化、脱氮和补充等过程。
4.水循环和碳循环：水分子的蒸发、降水和河流的过程，以及碳在生物体内的转化过程。
六、生物群落和生态系统1.生物群落的结构：生态位、相对丰富程度和生物多样性等。
2.生态系统的组成和结构：生物群落、生物之间的相互关系以及与环境的相互作用等。
3.生态系统的功能：能量流动、物质的循环和稳态维持等。
4.生态平衡和生物破坏：人类活动对生态系统的影响。
以上就是杭州初中生物中考重要知识点的总结。
2024浙江中考科学生物考纲知识点
2024浙江中考科学生物考纲知识点2024年浙江中考科学生物考纲知识点主要包括五个模块，分别是生活与环境、生物的构造与功能、细胞和遗传、变异与进化、人体健康与生活安全。
以下是对这些知识点的详细解析：一、生活与环境1.知识点：（1）细胞的存在是生命的基础。
（2）生物在适应环境中发生进化。
（3）地球是一个复杂而独特的地球生态系统。
（4）地球上的物质循环是一种自然规律。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，所有生物都由一个或多个细胞组成。
了解细胞的结构和功能对于理解生命现象和生物特征至关重要。
（2）生物会根据环境的变化进行进化，以适应环境的要求，从而增加生存机会。
（3）地球是一个复杂的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等组成部分。
了解地球环境对生物的影响以及不同生物之间的相互关系对于保护环境有重要意义。
（4）地球上的物质循环是指地球上各种物质的循环过程，包括水循环、碳循环、氮循环等。
了解物质循环对于保持生物的正常生活和生态平衡至关重要。
二、生物的构造与功能1.知识点：（1）植物器官特点及功能。
（2）动物器官特点及功能。
（3）物质运输和信息传递方式。
2.解析：（1）植物器官包括根、茎、叶、花、果实等，每个器官都有特定的结构和功能，如根吸收水分和养分，茎负责植物的支撑和传输养分，叶进行光合作用等。
（2）动物器官包括呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统等，每个器官都有特定的结构和功能，如呼吸系统负责气体的交换，消化系统负责食物的消化和吸收，循环系统负责血液的循环和输送等。
（3）物质运输和信息传递有多种方式，如植物通过维管束进行水分和养分的运输，通过激素进行信息传递，动物通过血液进行养分和氧气的运输，通过神经系统进行信息的传递等。
三、细胞和遗传1.知识点：（1）细胞的结构和功能。
（2）基因是遗传信息的携带者。
（3）基因的表现形式。
2.解析：（1）细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构，每个结构都有特定的功能，如细胞膜包裹和保护细胞，细胞核控制细胞的活动等。
2021浙江省初三科学中考复习重点内容(生物部分)
2021初三科学复习重点内容(生物部分) 一、用显微镜观察细胞一、细胞的发现和细胞学说(a)1．细胞的发现：胡克利用自制改进的显微镜观察软木塞切片时发现了细胞；布朗发现了植物细胞内有细胞核。
__施莱登__和__施旺__首次提出了细胞学说。
2．细胞学说：所有的动物和植物都是由__细胞__构成的；细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。
【知识拓展】1．胡克发现的细胞实为残存的细胞壁。
2．早期的细胞学说认为“所有的动物和植物都是由细胞构成的”，并非指所有的生物，当时人们未认识到自然界有微生物存在。
二、细胞的基本结构(c)1．细胞的结构图1－1不同生物的细胞结构异同可用下表反映。
(“√”表示有相应结构，“×”表示无相应结构)【知识拓展】1．只有植物的细胞才可能有叶绿体，但并非所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞、叶表皮细胞等都无叶绿体。
2．有无成形的细胞核是原核生物和真核生物的根本区别。
细菌为原核生物，动物、植物、真菌等其他类多为真核生物。
2．细胞各部分结构的作用三、显微镜的结构和使用(b)1．显微镜的结构图1－22．使用步骤：安放、对光、放片、调焦、观察记录、收镜整理。
①安放：安放时，要使镜筒朝前，镜臂朝后，放在实验者前方__略偏左__的地方，便于__左__眼观察，__右__眼同时睁开便于绘图；②对光(二正对一调节)：转动物镜转换器，使__低倍__物镜正对通光孔；转动遮光器，使__较大__的光圈正对通光孔；左眼看目镜，右眼同时睁开，调节反光镜，直至视野里看到明亮的__圆形光斑__为止；③放片：将装片放在载物台上，两端用压片夹压住，使观察对象正对__通光孔__；④调焦：先用眼睛注视__物__镜，再向__前__调节__粗准焦螺旋__，使镜筒下降接近装片，然后左眼看__目镜__，向__后__调节__粗准焦螺旋__，使镜筒上升，当看到物像时，再调节__细准焦螺旋__，直至看清物像为止；⑤观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的比例要适当；线条要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出__疏密不同__的细点来表示，不能涂抹；⑥收镜整理：把目镜放回镜盒，在镜筒的上方盖上塑料盖。
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲
浙教版科学中考生物部分复习知识点复习大纲一、细胞和细胞分裂1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2.细胞的功能：营养摄取、排泄、呼吸、运动、感应、繁殖。
3.细胞分裂的类型：有丝分裂和无丝分裂。
4.细胞分裂的过程：有丝分裂的四个阶段（前期、中期、后期、末期）。
二、遗传与进化1.遗传物质：DNA和RNA。
2.遗传规律：孟德尔遗传规律（单因素遗传与双因素遗传）。
3.基因与性状：基因的定义、性状的形成、基因突变。
4.进化论：变异与适应、物种的起源与发展、适者生存。
三、生物的分类与演化1.生物的分类原则：外部形态、内部结构、生活习性。
2.生物的分类系统：界、门、纲、目、科、属、种。
3.生物的进化：化石证据、同功酶证据、细胞器DNA证据、生物地理证据。
四、植物的结构与功能1.植物的结构：根、茎、叶、花、果实、种子。
2.植物的功能：光合作用、呼吸作用、传导作用、营养物质的储存和输送。
3.地上部分器官的结构和功能：茎的结构和功能、叶的结构和功能。
4.生殖器官的结构和功能：花的结构和功能、果实的结构和功能。
五、动物的结构与功能1.动物的结构：动物的体腔、外骨骼、内骨骼。
2.动物的功能：消化作用、吸收作用、呼吸作用、运动作用、感觉作用、生殖作用。
3.动物的体温调节：变温动物和恒温动物的区别。
4.动物行为：刺激与反应、条件反射、习性和本能行为、学习行为。
六、生态系统1.生物与环境的关系：生物需要环境、生物对环境的适应和改变。
2.光能的转化与生物的能量获取：光合作用与光合有声作用。
3.管理环境资源：生态平衡、生态破坏与保护、资源的合理利用。
以上为浙教版科学中考生物部分的复习知识点复习大纲，希望对你的复习有所帮助。
祝你考试顺利！。
最新超详细-浙江宁波科学中考生物复习资料
观察多种多样的生物一、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。
（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。
③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。
种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
细胞都有细胞壁。
低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。
（3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
浙江省中考科学(生物部分)复习讲义专题1_7(打包7套)
生物体的结构层次、在细胞分裂的过程中，变化最大的是细胞核，主要体现在细胞D ．如图是细胞发生一系列变化，下列叙述错误的是（）．过程．这是人的口腔上皮细胞模式图行光合作用的场所C.．基因型身份指纹技术，选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。
位点上．细胞壁．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤减小光圈．下列有关被子植物和裸子植物的说法中，不正确．．．的是 ( )D．植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。
我们仍说它是植物，．向下移动载玻片使细胞位于视野中央，转动转换器，调节粗准焦螺D．可观察到细胞壁、细胞核、液泡等细胞结构2))．玉米是我市重要的粮食作物。
下图表示玉米植物体的结构层细胞经过a过程形成Bl~B4几种不同形态的细胞群，则a过程为____________。
据各种细胞的形态可以推测，B3属于___________组织，此组织__________________________________________。
表示我们食用的玉米粒，在结构层次上属于______________；若A表示玉米受精卵细胞，则______________。
．番茄是生活中经常食用的蔬菜，请根据以下的情景回答问题。
）在使用显微镜对光时，发现无论怎样转动反光镜视野都很暗：表示细胞核的位置，请在图中画出其，带回只鼠妇随机均分甲(第26题图)乙无机盐和有机物生物与环境、食物链和食物网来源。
的。
一般来说，在输入到一个营养级的能量中，只七、生态系统的类型二、命题趋势：B(第.2题图)．研究生态系统中能量流动的主要目的，就是使能量尽可能多地保留在生产者海水含盐量不同．右图为某生态系统中几种生物D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开．有利于生态系统的平衡．蛇的数量迅速增加物链中，有毒物质积累最多的是（．田鼠大量繁殖使农作物减产．光 B.．下图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分．如图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（可进入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；．地球像一位慈祥的母亲，无私地为我们奉献着她的一切，她为我们提供食物，为我们提供能源。
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第一章生命系统的层次结构第一节观察多种多样的生物一、显微镜1.结构：目镜、物镜、反光镜、光圈、粗准焦螺旋，细准焦螺旋、物镜转换器等.2.物镜和目镜的区别：物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。
3.粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显向前转，镜筒下降，且变化明显细准焦螺旋变化的幅度很小，其他与粗准焦螺旋一致。
4.显微镜的放大率（总的放大倍数）= 物镜的放大倍数*目镜的放大倍数5.如何改变视野的明暗：（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；（3）转换物镜：低倍镜，视野亮，看见的细胞数目多；高倍镜，视野暗，看见的细胞数目少。
6. 显微镜中看见的像是原像的倒像，装片的移动方向和物象的移动方向相反。
7.显微镜使用的步骤：安放—对光—装片—调焦—观察—记录—收镜—整理（在对光时，强光用平面镜，光线较暗用凹面镜；调焦先粗再细）二、生物的多样性⒈生物的分类（1）分类的单位从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。
（2）分类等级越高，所含生物种类越多，它们之间的共同点就越少。
⒉生物的主要类群：（1）细菌真菌和病毒①细菌：细胞由细胞膜、细胞质和含有遗传物质的核区组成，膜外有细胞壁，有的还有荚膜和鞭毛，没有成形的细胞核，是原核细胞，属原核生物。
②真菌：酵母菌是单细胞的，其结构包括细胞膜、细胞质、细胞核，膜外有细胞壁，质内有液泡。
多细胞真菌的基本结构是分枝或不分枝的菌丝，菌丝分地上部分—子实体，地下部分—营养菌丝。
没有叶绿体，必须靠吸收现成的有机物获得营养。
③病毒：仅由蛋白质外壳和核酸组成的不具细胞结构的微小生物。
种类多样，形态各异，专营细胞内寄生生活。
（2）植物：都具有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，是生物圈中的生产者。
细胞都有细胞壁。
低等植物没有根、茎、叶的分化，生殖过程中不形成胚。
（3）动物：不能利用无机物制造有机物，靠摄取现成的有机物获得营养。
在形态结构和生理功能上形成了一系列不同于植物的特点。
第二节细胞1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、1665年，英国的科学家胡克发现了细胞,实际上他看到的是死细胞的细胞壁。
3、细胞的基本结构：（1）细胞核：内含传宗接代的遗传物质（2）细胞膜：保护细胞控制物质进出细胞（3）细胞质：各项生命活动进行的场所4、动植物细胞相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核不同点：（1）植物细胞有细胞壁；（2）植物细胞质中有叶绿体和液泡。
5、细胞壁的作用：保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状叶绿体：光合作用场所液泡：内含细胞液6、细胞学说：19世纪40年代：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。
7、.细胞的分裂、分化和生长：人体复杂的结构是受精卵不断分裂、生长和分化的结果。
8、.细胞分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程，叫做细胞分裂。
问题：（1）一个受精卵经过了n 次这样的分裂，产生了多少个细胞呢？2n （2）细胞分裂过程：细胞核先分裂然后细胞质最后是细胞膜。
（3）染色体：存在于细胞核内，容易被碱性染料染成深色的物质，含有遗传物质（4）细胞分裂：使单细胞生物增加个体数量，多细胞生物增加细胞数量。
9、细胞生长：分裂生成的子细胞从周围吸收营养，合成自身的组成物质，不断地长大的过程，叫做细胞的生长。
10、细胞的分化：子细胞在生长的过程中发生变化，形成了具有不同功能的细胞，这个过程叫做细胞的分化。
11、细胞的分裂、生长和分化分别导致了什么后果？（1）细胞分裂的结果——生物细胞数量的增加；（2）细胞生长的结果——生物细胞体积的增大；（3）细胞分化的结果——产生不同的生物细胞。
第三节种群、群落、生态系统、生物圈1、种群：是指生活在一定区域内的同种生物个体的总和（种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等）。
2、群落：又叫生物群落，是一定区域内有机生物体的总和。
3、植被：生活在一定自然区域内所有植物的总和称为植物群落。
覆盖在地球表面的植物群落称为植被。
4、生态系统：一个生物群落和它生活的环境中的非生物因素一起，组成了生态系统。
(1)成分：可用下列图来表示非生物的物质和能量生态系统生产者：主要是绿色植物生物群落消费者：各种动物分解者：微生物（2）功能①物质循环：通过生态系统中的食物链和食物网。
②能量流动：特点是单向流动，逐级递减。
5、生态因素：(1)概念：环境中影响生物的形态，生理和分布等因素。
(2)分类：生物因素：指同种的其他个别和不同种的生物非生物因素：指阳光、温度、空气、水、土壤等。
6、生态平衡：（1）标志：生产者、消费者和分解者种类和数量保持相对稳定；具有比较稳定的食物链和食物网；在各组成成分之间，物质和能量的输入和输出保持相对平衡。
（2）保持平衡的原因：生态系统具有自动调节能力，生态系统的成分越复杂，生物种类越繁多，自动调节平衡的能力就越强，但生态系统的自动调节能力是有限度的，当外来干扰超过了这个限度，生态系统的稳定性就会被破坏。
(3)破坏生态平衡的因素：①自然因素②人为因素7、生物圈：地球上最大的生态系统。
包括了地球上所有的生物及非生物因素。
8、生物的适应性：是长期自然选择的结果，具体表现为：(1)形态和结构与功能的适应：植物根尖结构、小肠结构等。
(2)形态和结构与生活方式（环境）的适应：如鱼与水生活、鸟与飞翔生活等。
9、生命系统的层次性细胞→组织→器官→（系统）→生物个体→种群→群落→生态系统第二章生物的新陈代谢第一节绿色植物的新陈代谢一．根、茎、叶的结构1．根：植物的地下部分，主要起固着、吸收作用。
2．茎：地上部分的骨干，输导营养物质和水分、支持叶花和果实。
3．叶：由叶片、叶柄组成。
二．植物生长需要无机盐和水1．植物的正常健壮生长，需要量最大的是含氮、磷、钾等的无机盐。
2．不同化肥对植物生长的影响：三．植物对水分的吸收、利用和散失1．细胞吸水和失水：当外界溶液的浓度大于根毛细胞液浓度时，细胞失水；当外界溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。
2．植物吸收水分和无机盐的器官是根，部位在根毛区。
（1）植物根尖的结构：（2）水分进入路径：土壤→根毛细胞→内层细胞→导管→茎→叶→散失(通过气孔) （3）物体内水分的输导由导管来完成的。
（4）矿质元素必须溶解于水中才能被吸收。
3．水分的利用：1%左右参与光合作用等代谢活动；99%通过蒸腾作用散失到大气中。
4．蒸腾作用的意义：①是植物吸收水和促使水在体内运输的主要动力；②促进溶解在水在的矿质养料在植物体内的运输；③可以降低植物体特别是叶片的温度,避免因强烈阳光照射而造成灼伤。
5．水分的散失是通过气孔进行的。
气孔的调节机理：当水分充足时保卫细胞吸水膨胀，气孔开放；反之，气孔关闭。
五．植物的光合作用1．概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体吸收太阳光能，将水和二氧化碳等无机物合成有机物，同时释放氧气的过程。
2．影响光合作用的因素主要有：光照强度、温度、二氧化碳浓度等。
3．意义：完成了两大转变：（1）物质转变：水和二氧化碳转变为复杂的有机物淀粉，同时释放氧气。
（2）能量转变：将太阳能转变为化学能贮存在有机物中。
六．植物的呼吸作用1．概念：是指活细胞在酶的参与下，吸入氧气，将有机物氧化分解成水和二氧化碳，同时放出能量的过程。
2．影响呼吸作用强度的因素主要有：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度。
3．意义：呼吸作用为生物体的各项生理活动提供了能量。
4．萌发的种子呼吸作用很旺盛。
七．新陈代谢原理在农业生产技术上的应用1．为了提高种子的发芽率和幼苗的成活率，农民都选粒大饱满的种子作种；2．植物生长需要大量的水，灌溉时应适时适量；3．在植物生长中，需要无机盐；要合理施肥，薄肥勤施。
4．成熟的活种子，时刻进行呼吸作用，为了有利于种子的储藏，可采取低温、干燥等方法降低呼吸作用。
第二节人体的新陈代谢一．消化系统和食物的消化和吸收1．消化系统的组成功能组成消化道(口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门)消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺2．食物的消化：消化是食物在消化道内被分解为小分子的过程。
消化的方式：机械性消化和化学性消化。
不能被消化和吸收的食物残渣，最后以粪的形式排出体外。
三大营养物质的消化部位和过程如下：称为吸收。
三大营养物质的消化产物吸收如下：二．生物催化剂——消化酶1．概念：活细胞制造的有催化能力的蛋白质。
2．特点：酶的催化作用具有专一性、多样性、高效性，并受温度和Ph等外界条件的影响。
3.人体消化液和消化酶列表比较如下：三．呼吸系统和气体交换1．呼吸系统的组成功能：2．呼吸全过程：（1）肺换气：通过呼吸运动实现。
（2）气体交换：包括肺泡内和细胞内气体交换。
经肺泡内气体交换,氧气进入血液中,血液中的二氧化碳排走,血液由静脉血变成动脉血。
经组织里的气体交换,组织细胞不断获得氧气,细胞产生的二氧化碳不断排走,血液由动脉血变成静脉血。
以上两过程通过气体扩散实现的。
（3）气体的运输：氧以氧合血红蛋白形式运输。
（4）细胞呼吸：细胞利用氧将体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
呼吸作用释放的能量是生物进行各种生命活动的动力。
四．循环系统和血液循环1．循环系统的组成：由血液循环系统和淋巴系统组成。
2．心脏的结构分四个腔，左、右心房和左、右心室。
心脏由心肌细胞构成，能自主地有节律地收缩和舒张。
3．血管的种类⑴动脉：与心室相连，将血液送出心脏血管，与此相适应，动脉管壁厚，弹性好； ⑵静脉：与心房相连，将血液收回心脏血管，静脉管内血压低，管壁薄，弹性差； ⑶毛细血管是血液与组织细胞进行物质交质的场所，因此管壁最薄，管径最小，仅容红细胞逐个通过，血流慢。
4.动静脉血的区分：不能根据血管的名称来判断血液的名称，应该根据血液中的含外界 空气 呼吸道肺 泡肺部的毛细血管血液 循环 组织处的毛细血管组织细胞 (氧的利用)—→ ←——→←——→ ←— —→ ←— —→ ←——→ ←—呼吸运动扩散运动扩散运动肺的通气肺泡内的 气体交换气体在血液中的运输组织里的 气体交换外呼吸内呼吸O 2CO 2O 2CO 2氧量多少来判断。
3．血液循环：（1）动力：心脏的舒缩。
（2）规律：血液在心脏和血管中按一定方向流动。
原因是具有瓣膜，即心房与心室之间的房室瓣，心室与动脉之间的动脉瓣，静脉内的静脉瓣，它们具有防止血液倒流的作用。
（3）途径：可分为体循环和肺循环，两者同时进行。
见下图。
体循环：左心室→主动脉→分支动脉→除肺以外各器官组织中的毛细血管→分支静脉→上、下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管→肺静脉→左心房。
4．观察小鱼尾部血液循环实验：比较各种血管的血液流速和血液颜色。