上饶市广丰区语文七年级下册 5.20 古代诗五首 同步练习
部编版七年级下册语文第5单元第20课《古代诗歌五首》同步练习
《古代诗歌五首》同步练习一、单选题（共10题；共20分）1.阅读诗歌，回答问题。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡呜见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A. 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B. “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。
C. 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
D. 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。
2.阅读诗歌，回答问题。
登幽州台歌前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A. 首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B. 颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C. 颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。
”D. 尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
3.阅读诗歌，回答问题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A. 全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。
B. 首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。
C. 颈联写细望所见，对仗工整。
写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔。
D. 尾联点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
4.阅读诗歌，回答问题。
游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
人教部编版2019-2020学年七年级语文下册第五单元第20课 《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
第20课古代诗歌五首1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A．怆．然(chàng) 涕．下(dì) 岱宗天地悠悠B．鸡豚．(tún) 萧．鼓(xiāo) 造化柳暗花名C．蜡．酒(là) 决眦．(zī) 吟鞭山穷水复D．拄．杖(zhǔ) 叩．门(kòu) 神秀鸡鸣日升2．下列句子加点成语使用错误的一项是( )A．一场春雨之后，漫山遍野都是雪白的梨花，绽放出五彩缤纷．．．．的世界。
B．楼兰古国原址如今已变成人迹罕至．．．．的沙漠。
C．精益求精．．．．体现了一种追求卓越的精神，它是我们战无不胜的法宝利器。
D．大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭．．．．，莫衷一是。
3．下列句子没有语病的一项是( )A．中国京剧脸谱艺术被公认是中华民族传统文化的标识。
B．美妙的文辞得益于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。
C．《舌尖上的中国》炫耀了中国悠久的饮食文化。
D．我市努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①而当地球穿过这条尘埃带时，这些流星体便会落入地球的怀抱中。
②人们不禁要问，这些陨石是从哪里来的？③受到其他天体引力的影响，它们会慢慢扩散开来，在慧星轨道上形成一条尘埃带。
④当然这也可能是慧星靠近太阳时抛洒出的流星体。
⑤它们大部分可能来自位于火星与木星之间的小行星带，受到火星、木星的影响，它们自身的轨道渐渐产生偏离以至于闯入地球。
A．②④③①⑤B．②⑤④③①C．④③⑤②①D．④⑤①③②5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是( )寓楼的窗前有好几株梧桐树。
它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚，但是对于它们的全体容貌却未必，因为这必须隔着相当的距离方能看见。
A．这些都是邻家院子里的东西，所以在形式上是我所有的。
可是它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。
B．这些都是邻家院子里的东西，虽然形式上是我所有的。
语文七年级下册第五单元第20课《 古代诗歌五首》课时同步练
语文七年级下册第五单元第20课《古代诗歌五首》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 古诗词赏析。
无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
下列分析不恰当的一项是A．首联以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。
这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以“百花残”比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。
B．颔联诗人运用夸张、双关写自己的痴情苦意以及至死不渝的爱情追求。
后来这两句常用来表现忠贞不二的执着和无私奉献、勇于献身的崇高精神。
C．颈联中诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，“但愁”“应觉”均是诗人猜测之语，担心、怜惜之情尽显，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切。
D．尾联借神话故事表达关切之情。
意为对方居住不远，希望有人前去传递书信。
流露出诗人与恋人无法常见面，只能靠书信传情的无奈。
2 . 对古诗词《卜算子·咏梅》赏析有误的一项是（）卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
A．“无主”指梅花无人赏识，表达词人孤独寂寞和彷徨的心境。
B．“无意苦争春，一任群芳妒”表现出词人性格孤高，不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
C．从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，为下文蓄势。
D．诗人以物喻人，托物言志，巧借饱受摧残、花粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝不媚俗的忠贞。
3 . 诗词赏析。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
部编版 初中语文七年级下 第5单元第20课《古代诗歌五首》测试
《古代诗歌五首》同步测试一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 岱．宗( ) 鸡豚．( )箫．鼓( ) 衣冠．( ) 落．红( )2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠悠．．( )．．( ) (2)齐鲁青未了(3)造化钟．神秀( ) (4)阴阳割．昏晓( )(5)荡胸生曾．云( ) (6)决眦．入归鸟( )(7)会当凌．绝顶( ) (8)自缘．身在最高层( )(9)莫笑农家腊酒浑．( ) (10)拄杖无时．．夜叩门( )(11)吟．鞭东指即天涯( )3．文学常识填空。
(1)杜甫是代大诗人，字，他被称为“”。
他的诗作被称为“”，都收集在《》内。
(2)我国的“五岳”是指、、、和。
诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。
(3)王安石，字介甫，号， (朝代)政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。
4．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感，大家纷纷拍照留影。
(用杜甫《望岳》中的诗句填空)(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：，。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：，。
5．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳遥想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
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部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）A．独怆然．．而涕下（悲伤凄恻的样子）B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）D．浩荡．．离愁白日斜（无限）2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶，一/览/众山小。
B．飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。
C．落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层D．荡胸生曾云，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是()A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。
这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
6、按要求默写出诗句。
（1），独怆然而涕下。
（2），吟鞭东指即天涯。
人教版七年级下册（部编版）第20课《古代诗歌五首》同步练习
人教版七年级下册（部编版）第20课《古代诗歌五首》同步练习部编最新版七下第20课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识部分1、下面诗句中加点字解释有误的一项是（）而涕下（悲伤凄恻的样子）A．独怆然．．B．会当凌．绝顶（凌驾）C．从今若．许闲乘月（如果）离愁白日斜（无限）D．浩荡．．2、下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（）A．会/当凌/绝顶||，一/览/众山小||。
B．飞来/山上/千寻塔||，闻说/鸡鸣/见日升||。
C．落红/不是/无情物||，化作/春泥/更护花||。
D．山重水复/疑无路||，柳暗花明/又一村3、下面诗句中使用了通假字的一项是（）A．前不见古人||，后不见来者B．莫笑农家腊酒浑||，丰年留客足鸡豚C．不畏浮云遮望眼||，自缘身在最高层D．荡胸生曾云||，决眦入归鸟4、解释下面句中的加点字有误的一项是（）A．齐鲁青未了．．(不尽)B．莫笑农家腊酒浑．(浑浊)C．吟．鞭东指即天涯(呻吟)D．决眦．入归鸟(眼眶)5、下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字||，但句句写向岳而望||。
距离是自远而近||，时间是从朝至暮||，并由望岳悬想将来的登岳||。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今||，写出时间漫长；第三句登楼眺望||，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中||，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪||。
通过描写登楼远眺||，凭今吊古所引起的无限感慨||，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情||。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗||，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的景象；颔联写山间水畔的景色||，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事||，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽||，故而笔锋一转||，以频来夜游之情收结||，余韵不尽||。
D．《己亥杂诗(其五)》前两句抒情叙事||，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句以落花为喻||，表明自己的心志||。
人教版(新课程标准)初中语文七年级下册 5.20 古代诗五首 同步练习
人教版（新课程标准）初中语文七年级下册 5.20 古代诗五首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、古诗文理解 (共12题；共56分)1. （2分）对诗歌赏析有误的一项是（）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A . 这是一首七言绝句，前两句写出了飞来峰塔之高，后两句写登飞来峰塔的感想。
B . 这首诗前两句的意思是：我登上飞来峰顶寻找高高的塔，听说每天黎明鸡叫的时候，在那里可以看到日出。
C . 这首诗的后两句表面看是写自然现象，实际暗指社会现象。
这里表示自己站得高，看得远，不怕阻挠。
D . 作者善于把抽象的事理寓于具体形象中，借景抒怀，表明自己不畏艰难，对前途充满信心。
2. （2分）对《己亥杂诗》这首诗分析不恰当的一项是：（）。
A . 诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。
B . 诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。
C . 诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从离愁中解脱出来。
D . 全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。
3. （2分）对《己亥杂诗》赏析有误的一项是（）浩荡离愁白日料，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
A . 这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首。
B . 首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。
C . “落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。
D . 诗人含蓄地表达了对社会、对生活的厌倦之情。
4. （2分）在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。
下面分析错误的一项是（）。
A . 诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。
B . 写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。
七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首同步练习新人教版(含答案)
20 古代诗歌五首1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 涕．下( ) 青未了．( ) 鸡豚．( )决眦．( ) 吟．鞭( ) 即．天涯( ) 箫．鼓( )2．解释下列句中加点的词。
(1)念．天地之悠悠____________________________________________________________(2)独怆然而涕．下____________________________________________________________(3)造化钟．神秀______________________________________________________________(4)会当．．凌绝顶______________________________________________________________(5)自缘．身在最高层__________________________________________________________(6)莫笑农家腊酒浑．__________________________________________________________(7)从今若．许闲乘月__________________________________________________________(8)落红．．不是无情物__________________________________________________________ 3．默写。
(1)念天地之悠悠，__________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)__________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(3)箫鼓追随春社近，__________________。
(陆游《游山西村》)(4)__________________，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)(5)浩荡离愁白日斜，__________________。
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上饶市广丰区语文七年级下册 5.20 古代诗五首同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、古诗文理解 (共12题；共56分)1. （2分）阅读诗歌，回答问题。
竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
下列对诗作赏析有误的一项是（）A . 全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。
B . 诗中既无描写，又无抒情。
C . 以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，却是匠心独运，妙手回天的大手笔。
D . 独坐、弹琴、长啸等词语表达了诗人孤独寂寞的心情。
2. （2分） (2017九上·乌鲁木齐月考) 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A . 首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B . 花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心，颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C . 尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D . 这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。
3. （2分） (2019七上·北京期中) 下列对本诗理解有误的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A . 诗句“东临碣石，以观沧海”交代登临的地点和方向，“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇。
B . 诗句“树木丛生，百草丰茂”写出了小岛的景物生机勃勃的特点。
C . 诗句“秋风萧瑟，洪波涌起”写海面上的秋风和洪波，虚写大风大浪的景象，声势令人惊心动魄，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
D . 诗句“日月之行，若出其中”意思是日月好像从沧海中升起，最后又落入沧海。
描绘大海吞吐日月的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
4. （2分） (2019八下·右玉期末) 下列说法有误的一项是（）A . “万籁此俱寂，但余钟磬音”两句以声衬静，营造了一个万籁俱寂的境界，这与王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
”有异曲同工之妙。
B . “挥手自兹去，萧萧班马鸣。
”诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。
那两匹马仿佛也懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。
李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
C . “惊起却回头，有恨无人省”这是间接抒写自己孤寂的心境。
D . 《马说》中“执策而临之”的“执策者”就是那平庸浅薄、愚妄无知的统治者，面对千里马，却发出“天下无马！”的哀叹。
表达了作者对统治者埋没、摧残人才的愤懑与控诉。
5. （11分）阅读下面两首诗歌，完成第1——3题。
望夫石王建望夫处，江悠悠。
化为石，不回头。
山头日月风复雨，行人归来石应语。
望夫石①刘禹锡终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。
望来已是几千载，只似当时初望时。
【注】①望夫石：亦作望夫山。
（1）“化为石，不回头”与刘禹锡诗中“”一句意思相近。
（2）刘禹锡诗中“望”字出现了三次，请赏析其妙处。
（3）下面关于这两首诗的理解，不正确的一项是（）A . 诗句“望夫处，江悠悠”，采用了以动景衬静物的手法，也暗喻了思夫之情的绵绵不绝。
B . “行人归来石应语”中的“行人”，是指经过望夫石的过路人。
C . “终日望夫夫不归”一句中，“夫”字的叠用达到了意转声连、音韵悠扬的表达效果。
D . “望夫石”象征了恒久不变的忠贞之情，两首诗都是沿着这一传统指向进行立意的。
6. （2分）《迢迢牵牛星》这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是________。
7. （3分）(2016·杭州模拟) 给划线字注音，找出并改正其中三个错别字。
月光如流水一般，静静地泄在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能郎照；但我以为这恰是到了好处——酣________眠固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差________的班驳________的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
________改成________ ________改成________ ________改成________8. （2分）阅读下文，回答问题。
我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。
这就是文明对野蛮所干的事情。
将受到历史制裁的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。
不过，我要抗议，感谢您给了我这样一个抗议的机会。
治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。
“治人者的罪行不是治于人者的过错”，“治人者”指________。
“治于人者”指________。
9. （5分）名著阅读填空。
①________（人名）不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
②________（人名）想到别处再找机会，但身上没钱，只好卖掉祖传的宝刀。
他不好意思吆喝，就在刀鞘上插了个草标儿，别人就知道这刀是要卖的了。
他在桥上站了一会儿，忽然行人纷纷躲开，来了一个叫牛二的流氓，这家伙一贯惹是生非，大家都怕他。
③“知识就是力量”是________ （国别）作家________ 的名言。
10. （5分）《渔家傲》的感情基调是什么？抒发了作者怎样的感情？11. （10分）阅读《答谢中书书》全文，完成下列各题。
（1）解释加下划线的字。
四时俱备 ________沉鳞竞跃________（2）用现代汉语翻译下面语句。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
译文：________（3）“答谢中书书”的意思是________，“高峰入云”与“清流见底”的写景角度不同，前者是________，后者是________。
（4）本文表达了作者怎样的思想感情？12. （10分）阅读下文，回答问题黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。
从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。
当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？（1）“黄河在这里由宽而窄”，在文中“宽”具体指的是________，“窄”具体指的________（请用原文回答）（2）说说你对“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”的理解。
（3）为什么又说：“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
”既然否定前一种说法，为什么不把它删除？（4）说说句中“凝重”、“猛烈”词语的表达作用。
（5）说说你对“或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。
”一句的理解。
（6）说说你对“而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。
”一句的理解。
（7）说说你对“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”的理解。
二、诗歌鉴赏 (共4题；共43分)13. （10分）阅读下面一首诗，完成各题。
望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（1）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描写了洞庭湖________和________的特点。
（2）全诗抒写了作者怎样的思想感情？14. （6分） (2017八上·宝丰期末) 阅读诗歌，回答问题春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）“国破山河在”一句中“破”字描绘了一幅怎样的景象？（2）这首诗表达了诗人怎样的感情？15. （6分） (2017八下·常山月考) 阅读古诗，回答问题墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
【注释】①墨梅：水墨画的梅花。
②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
（1）诗中的梅花有哪些特点？（2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？16. （21分）阅读李贺的《雁门太守行》，完成下面的题目。
雁门太守行（唐）李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
（1）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”是传诵千古的名句，请任选一个角度谈谈它好在何处。
（2）最后两句诗借用了什么典故？有什么作用？三、古诗文默写 (共2题；共17分)17. （5分） (2019八下·襄汾期末) 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。
（1）气蒸云梦泽，________。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2） ________，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）（3）可怜身上衣正单，________。
（白居易《卖炭翁》）（4）参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，________。
（《关雎》）（5） ________，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）（6）溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，________。
（《蒹葭》）（7）安得广厦千万间，________！（《杜甫茅屋为秋风所破歌》）（8） ________，落日故人情。
（李白《送友人》）（9）柳宗元《小石潭记》中与“游鱼细石，直视无碍。
”一句有异曲同工之妙的句子是：________，________。
18. （12分）古诗文默写。
①________，愁云惨淡万里凝。
（《白雪歌送武判官归京》）②越明年，政通人和，________。
（《岳阳楼记》）③沉舟侧畔千帆过，________ 。