发展心理学练习题及答案

发展心理学练习题及答案

发展心理学

一、单项选择题（请在每题的4个备选答案中选出1个正确的答案，并将其前的字母填写在括号内）1．发展心理学中的一个核心部分是（）

A中老年心理学B婴幼儿心理学

C青少年心理学D个体发展心理学

2．研究心理的发生发展规律的科学是（）

A普通心理学B社会心理学

C发展心理学D心理测验学

3．狭义的发展心理学就是（）

A儿童心理学B民族心理学

C比较心理学D个体发展心理学

4．个体发展心理学的研究对象是（）

A儿童心理发展规律B个体心理发展规律

C人的心理活动的最一般的规律D个体的社会行为和社会意识活动规律

5．个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展是（）

A个体心理发展B婴幼儿心理发展

C青少年心理发展D中老年心理发展

6．发展心理学是研究（）

A动物心理发展规律的科学B民族心理发展规律的科学

C人的心理现象及其最一般规律的科学D心理的发生发展规律的科学

7．20世纪中期以前，个体发展心理学被除数称为（）

A儿童心理学B比较心理学

C青少年心理学D中老年心理学

8．儿童心理学早期的代表作《一个婴儿的传略》（1876）年的作者是（）

A卢梭B福禄贝尔

C达尔文D普莱尔

9儿童心理学的创使人是（）

A霍尔B格塞尔

C普莱尔D达尔文

10．世界上第一本较系统的，科学的儿童心理学著作是（）

A《儿童心理学》B《青少年心理学》

C《一个婴儿的传略》D《儿童心理之研究》

11．正式提出“发展心理学”的名称，始于乎（）

A第二次世界大战期间B20世纪30~40年代

C20世纪初D20世纪20~30年代

12．用“发展心理学”作一书章的名称，从而以“发展心理学”取代了长期惯用的“儿童心理学”名称，始于（）A1895年鲍德温的《儿童与种族的心理发展》发表

B20世纪30~40年代古德奈弗的《发展心理学》的出版

C20世纪初霍尔的《青少年心理学》问世

D1957年美国的《心理学年鉴》发行

13．对成人心理的发展从多方面开展研究，始于（）

A19世纪90年代之后B20世纪初期之后

C20世纪中期之后D20世纪末期之后

14．据文献记载，我国已经开始有丰富的发展心理学思想是在（）

A2500多年前B1500多年前

C3500多年前D4500多年前

15．在西方，最早对成年心理学进行研究的心理学家是精神分析学派的（）

A弗洛伊德B荣格

C阿德勒D艾里克森

16．我国最早的儿童心理学研究始于乎（）

A18世纪30~40年代B17世纪30~40年代

C19世纪30~40年代D20世纪30~40年代

17．我国最早的儿童心理学著作是（）

A葛承训的《一个女孩子的心理》B费景瑚的《均一六个月心理的发展》

C陈鹤琴的《儿童心理之研究》D黄翼的《儿童心理学》

18．我国几乎全面学习前苏联的儿童心理学是在20世纪（）

A30年代B50年代

C20年代D60年代

19．我国儿童心理学家身负发展中国儿童心理学的重任，努力开括新的研究工作开始于

（）

A1968年B1988年

C1978年D1998年

20．发展心理学的研究出现了一些新的突破性进展，也出现在了某些新的发展趋势是在20世纪（）

A70年代B50年代

C80年代D60年代

21．要求研究者在选择研究方法，设计研究时都要有利于被试者的身心健康，有长此下去被试者的心理发展，而不是相反。这一A能动性原则B客观性原则

C教育性原则D整体性和相互联系性原则

22．要求研究者在研究心理发展和分析心理现象时，需要考虑特殊现象与一般规律的关系、量的变化和质的变化的关系、静态现A客观原则B整体性和相互联系原则

C教育性原则D能动性原则

23．要求研究者注意在研究过程中主试者和被试者之间的相互影响、相互作用的互动关系。这一发展心理学研究的基本原则是（A能动性原则B整体性和相互联系性原则

C教育性原则D客观性原则

24．在一定时期内对儿童的心理发展进行定期的系统的研究，以了解心理在时间上的实际变化。这一发展心理学研究的基本原则A纵向研究B横断研究

C整体研究D组群研究

25．在同一时间内考查不同年龄组群被试者的心理发展特点和水平并进行比较。这一发展心理学研究方式是（）

A纵向研究B追踪研究

C个案研究D横断研究

26．有目的、有计划地观察、记录被试者在一般条件下的的言语和行为表现，并以此为依据分析心理发展特征和规律的研究方法A实验法B访谈法

C实验法D临床法

27．通过口头交谈了解、收集被研究者有关心理发展和问题的资料的研究方法是

（）

A临床法B访谈法

C实验法D观察法

28．皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合运用的一种研究儿童的方法，是

（）

A实验法B问卷法

C临床法D实验室实验法

29．研究者安排一定的情景、严格控制条件，使其中的各种条件保持不变，只变化某一条件（自变量），以探查心理变化（因变A实验法B访谈法

C观察法D临床法

30.研究者亲自观察受试者的言谈举止，以了解他们的心理活动。这种方法是（）

A定期观察法B直接观察法

C重点观察法D间接观察法

31．研究者通过对图画、作业、日记等作品的分析来了解儿童心理活动的方法是

（）

A重点观察法B间接观察法

C定期观察法D直接观察法

32．学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼”的观点。这是在（）

A20世纪之前B19世纪之前

C18世纪之前D17世纪之前

33．遗传决定论的代表人物是（）

A华生B格塞尔

C霍尔D高尔顿

34．环境决定论的代表人物是（）

A格塞尔B霍尔

C高尔顿D华生

35．美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是（）

A环境决定论B二因素论

C遗传决定论D相互作用论

36．20世纪中叶，人们发现，遗传因素和环境因素在心理发展中的作用都不可否认，只是两者间的作用不同而已，心理发展是两A环境决定论B二因素论

C相互作用论D遗传决定论

37．20世纪30~40年代以来，多数学者认为遗传与环境在心理发展中的作用是相互依存、相互渗透的，这种心理发展观是（）