2012高中数学复习讲义(通用版全套)第十二章 导数及其应用

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2012届高考数学(理科)二轮复习专题课件导数在研究函数性质中的应用及定积分(人教A版)

2012届高考数学(理科)二轮复习专题课件导数在研究函数性质中的应用及定积分(人教A版)

第4讲 │ 要点热点探究
► 探究点二 导数在研究函数中的应用
例 2 [2011·北京卷] 已知函数 f(x)=(x-k)2exk.
(1)求 f(x)的单调区间;
(2)若对于任意的 x∈(0,+∞),都有 【解答】 (1)f′(x)=1k(x2-k2)exk.
f(x)≤1e,求
k
的取值范围.
令 f′(x)=0,得 x=±k.
a
时,S=b[f(x)-g(x)]dx;当 f(x)<g(x)时,S=b[g(x)-f(x)]dx.
a
a
第4讲 │ 要点热点探究
要点热点探究
► 探究点一 导数的几何意义的应用
例 1 [2011·湖南卷] 曲线 y=sinxs+inxcosx-12在点 Mπ4,0处的切线的斜率为
()
A.-12
B.12
第4讲 │ 要点热点探究
②当 0<a<12时,
在(0,1)和21a,+∞

f′(x)>0,在1,21a上
f′(x)<0,
所以此时
f(x)在(0,1)和21a,+∞
上单调递增,在1(0,+∞)上 f′(x)≥0 且仅有 f′(1)=0,
所以此时 f(x)在(0,+∞)上单调递增;
当 0<a<2 时,有 x1<1<x2<4,所以 f(x)在[1,4]上的最大值为 f(x2).
又 f(4)-f(1)=-227+6a<0,即 f(4)<f(1),
所以 f(x)在[1,4]上的最小值为 f(4)=8a-430=-136,
得 a=1,x2=2,从而 f(x)在[1,4]上的最大值为 f(2)=130.
(1)C (2)C 【解析】 (1)因为 F(x)=ex+x2,且 F′(x)=ex+2x,则 1(ex+2x)dx=(ex+x2)|10=(e+1)-(e0+0)=e,故选 C.

2012导数及其应用专题(word文档良心出品)

2012导数及其应用专题(word文档良心出品)

导数及其应用一、高考回顾:导数是既是研究函数性态的有力工具,又是对学生进行理性思维训练的良好素材。

从近几年的高考命题分析,高考对到导数的考查可分为三个层次:第一层次是主要考查导数的概念和某些实际背景,求导公式和求导法则。

第二层次是导数的简单应用,包括求函数的极值,求函数的单调区间,证明函数的增减性等; 第三层次是综合考查,包括解决应用问题,将导数内容和传统内容中有关不等式和函数的单调性、方程根的分布、解析几何中的切线问题等有机的结合在一起,设计综合试题。

二、考试要求:(1) 了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等)。

掌握函数在某一点处的导数的定义和导数的几何意义。

理解导函数的概念。

(2)熟记基本导数公式(c ,x m(m 为有理数),sinx ,cosx ,e x,a x,lnx ,log a x 的导数)。

掌握两个函数和、差、积、商的求导法则。

了解复合函数的求导法则,会求某些简单函数的导数。

(3)了解可导函数的单调性与其导数的关系。

了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号)。

会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。

三.基础知识梳理:1.导数的有关概念。

(1)定义:函数y=f(x)的导数f /(x),就是当0→∆x 时,函数的增量y ∆与自变量的增量x ∆的比xy∆∆的极限,即xx f x x f x y x f x x ∆-∆+=∆∆=→∆→∆)()(limlim)(00/。

(2)实际背景:瞬时速度,加速度,角速度等。

(3)几何意义:函数y=f(x)在点x 0处的导数的几何意义,就是曲线y=f(x)在点P(x 0,f(x 0))处的切线的斜率。

2.求导的方法: (1)常用的导数公式:C /=0(C 为常数);(x m )/=mx m-1(m ∈Q);(sinx)/=cosx;(cosx)/= -sinx ;(e x )/=e x; (a x )/=a xlna x x 1)(ln /=; e xx a a log 1)(log /=.(2)两个函数的四则运算的导数:).0(;)(;)(2/////////≠-=⎪⎭⎫⎝⎛+=±=±v v uv v u v u uv v u uv v u v u(3)复合函数的导数:x u xu y y ///⋅=3.导数的运用: (1)判断函数的单调性。

2012年高考复习名师指导《导数的应用综合》课件

2012年高考复习名师指导《导数的应用综合》课件

• 4.(文)若函数f(x)=x2+bx+c的图像的 顶点在第二象限,则函数f ′(x)的图像是 ( )
[解析]
b 4c-b2 由题意可知 - , 2 在第二象限 4
b -2<0 ⇒ 2 4 c - b >0 4
⇒b>0,又 f ′(x)=2x+b,故选 C.
• [例2] 求下列函数的导数:
1 5 4 3 (1)y=5x -3x +3x2+ 2; (2)y=(3x3-4x)(2x+1); x (3)y= ; 1-x+x2 (4)y=3xex-2x+e; lnx (5)y= 2 ; x +1 (6)y=xcosx-sinx.
(7)y=(1+sinx)2; (8)(理)y=ln x2+1; (9)(理)y=cos32x+ex; (10)(理)y=lg 1-x2.
f′(u)·φ′(x)
• 基础自测 • 1.(2010· 新课标文)曲线y=x3-2x+1在 点(1,0)处的切线方程为( ) • A.y=x-1 B.y=-x-1
• C.y=2x-2
• [答案] A
D.y=-2x-2
• [解析] 本题考查了导数的几何意义,切 线方程的求法,在解题时应首先验证点是 否在曲线上,然后通过求导得出切线的斜 率,题目定位于简单题.
• 导数是中学选修内容中较为重要的知识,近几 年高考对导数的考查每年都有,选择题、填空 题、解答题都曾出现过,而且近几年有加强的 趋势,预测2012年对本单元的考查为: • (1)导数的概念、导数的几何意义主要以小题的 形式出现. • (2)导数的运算是每年必考的,但不会对其进行 单纯考查,多与导数的应用综合,以考查函数 的单调性、极值、最值问题,以大题形式出 现.
• [答案] C • [解析] 解法1:令x0-Δx=x′0,则当

高三数学一轮复习教案:(教师用)第十二章导数及其应用

高三数学一轮复习教案:(教师用)第十二章导数及其应用

第十二章 导数及其应用【知识图解】【方法点拨】导数的应用极其广泛,是研究函数性质、证明不等式、研究曲线的切线和解决一些实际问题的有力工具,也是提出问题、分析问题和进行理性思维训练的良好素材。

同时,导数是初等数学与高等数学紧密衔接的重要内容,体现了高等数学思想及方法。

1.重视导数的实际背景。

导数概念本身有着丰富的实际意义,对导数概念的深刻理解应该从这些实际背景出发,如平均变化率、瞬时变化率和瞬时速度、加速度等。

这为我们解决实际问题提供了新的工具,应深刻理解并灵活运用。

2.深刻理解导数概念。

概念是根本,是所有性质的基础,有些问题可以直接用定义解决。

在理解定义时,要注意“函数()f x 在点0x 处的导数0()f x '”与“函数()f x 在开区间(,)a b 内的导数()f x '”之间的区别与联系。

3.强化导数在函数问题中的应用意识。

导数为我们研究函数的性质,如函数的单调性、极值与最值等,提供了一般性的方法。

4.重视“数形结合”的渗透,强调“几何直观”。

在对导数和定积分的认识和理解中,在研究函数的导数与单调性、极值、最值的关系等问题时,应从数值、图象等多个方面,尤其是几何直观加以理解,增强数形结合的思维意识。

5.加强“导数”的实践应用。

导数作为一个有力的工具,在解决科技、经济、生产和生活中的问题,尤其是最优化问题中得到广泛的应用。

6.(理科用)理解和体会“定积分”的实践应用。

定积分也是解决实际问题(主要是几何和物理问题)的有力工具,如可以用定积分求一些平面图形的面积、旋转体的体积、变速直线运动的路程和变力作的功等,逐步体验微积分基本定理。

第1课 导数的概念及运算【考点导读】1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等);2.掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义;理解导函数的概念;3.熟记基本导数公式;4.掌握两个函数和、差、积、商的求导法则;5.了解复合函数的求导法则.会求某些简单函数的导数.(理科) 【基础练习】1.设函数f (x )在x =x 0处可导,则0lim→h hx f h x f )()(00-+与x 0,h 的关系是 仅与x 0有关而与h 无关 。

高考数学 考前最后一轮基础知识巩固之第十二章 导数及其应用汇总

高考数学 考前最后一轮基础知识巩固之第十二章 导数及其应用汇总

第十二章导数及其应用【知识图解】【方法点拨】导数的应用极其广泛,是研究函数性质、证明不等式、研究曲线的切线和解决一些实际问题的有力工具,也是提出问题、分析问题和进行理性思维训练的良好素材。

同时,导数是初等数学与高等数学紧密衔接的重要内容,体现了高等数学思想及方法。

1.重视导数的实际背景。

导数概念本身有着丰富的实际意义,对导数概念的深刻理解应该从这些实际背景出发,如平均变化率、瞬时变化率和瞬时速度、加速度等。

这为我们解决实际问题提供了新的工具,应深刻理解并灵活运用。

2.深刻理解导数概念。

概念是根本,是所有性质的基础,有些问题可以直接用定义解决。

在理解定义时,要注意“函数()f x 在点0x 处的导数0()f x '”与“函数()f x 在开区间(,)a b 内的导数()f x '”之间的区别与联系。

3.强化导数在函数问题中的应用意识。

导数为我们研究函数的性质,如函数的单调性、极值与最值等,提供了一般性的方法。

4.重视“数形结合”的渗透,强调“几何直观”。

在对导数和定积分的认识和理解中,在研究函数的导数与单调性、极值、最值的关系等问题时,应从数值、图象等多个方面,尤其是几何直观加以理解,增强数形结合的思维意识。

5.加强“导数”的实践应用。

导数作为一个有力的工具,在解决科技、经济、生产和生活中的问题,尤其是最优化问题中得到广泛的应用。

6.(理科用)理解和体会“定积分”的实践应用。

定积分也是解决实际问题(主要是几何和物理问题)的有力工具,如可以用定积分求一些平面图形的面积、旋转体的体积、变速直线运动的路程和变力作的功等,逐步体验微积分基本定理。

2012高考数学一轮复习--导数的应用(2)(文) ppt共69页文档

2012高考数学一轮复习--导数的应用(2)(文) ppt共69页文档

x1
f(x)
f(x) -6
(1, 3) -
3 (3, 4) 4
0
+
-1Байду номын сангаас
-12
∴f(x) 在 [1, 4] 上的最大值是 f(1)=-6.
导数的应用举例 4
已知函数 f(x)=x3-ax2-3x. (1)若 f(x) 在区间 [1, +∞) 上是增函
数在,[1求, a实] 上数的a 的最取大值值范; (围3);在((22))若的x条=-件13下是,
解: ∵f(x)=5x4+3ax2+b, 又当 x=-1, x=1 时 f(x) 取得极值, ∴f(1)=f(-1)=0. 即 5+3a+b=0. ∴b=-3a-5. ① 代入 f(x) 得, f(x)=5x4+3ax2-3a-5=(x+1)(x-1)[5x2+(3a+5)]
又∵仅当 x=-1和x=1 时 f(x) 取得极值, ∴5x2+(3a+5)0 恒成立. ∴3a+5>0. ∴a>- 53.

x=-
2 3

1.
∵f(-1)=5 12,
f(-
2 3
)=5
2227,
f(1)=3
1 2
,
f(2)=7,
∴f(x) 在 [-1, 2] 上的最大值为 7.
∴7<m. 故实数 m 的取值范围是 (7, +∞).
导数的应用举例 2
已知函数 f(x)=x5+ax3+bx+1 仅当 x=-1, x=1 时取得极值, 且极大值比极小值大 4, 求 a, b 的值.
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第1页 【辅导专用】共12页 2012高中数学复习讲义 第十二章 导数及其应用 【知识图解】

【方法点拨】 导数的应用极其广泛,是研究函数性质、证明不等式、研究曲线的切线和解决一些实际问题的有力工具,也是提出问题、分析问题和进行理性思维训练的良好素材。同时,导数是初等数学与高等数学紧密衔接的重要内容,体现了高等数学思想及方法。 1.重视导数的实际背景。导数概念本身有着丰富的实际意义,对导数概念的深刻理解应该从这些实际背景出发,如平均变化率、瞬时变化率和瞬时速度、加速度等。这为我们解决实际问题提供了新的工具,应深刻理解并灵活运用。 2.深刻理解导数概念。概念是根本,是所有性质的基础,有些问题可以直接用定义解决。在理解定

义时,要注意“函数()fx在点0x处的导数0()fx”与“函数()fx在开区间(,)ab内的导数()fx”之间的区别与联系。 3.强化导数在函数问题中的应用意识。导数为我们研究函数的性质,如函数的单调性、极值与最值等,提供了一般性的方法。 4.重视“数形结合”的渗透,强调“几何直观”。在对导数和定积分的认识和理解中,在研究函数的导数与单调性、极值、最值的关系等问题时,应从数值、图象等多个方面,尤其是几何直观加以理解,增强数形结合的思维意识。 5.加强“导数”的实践应用。导数作为一个有力的工具,在解决科技、经济、生产和生活中的问题,尤其是最优化问题中得到广泛的应用。 6.(理科用)理解和体会“定积分”的实践应用。定积分也是解决实际问题(主要是几何和物理问题)的有力工具,如可以用定积分求一些平面图形的面积、旋转体的体积、变速直线运动的路程和变力作的功等,逐步体验微积分基本定理。

平均速度 瞬时速度 平均变化率 瞬时变化率 割线斜率 切线斜率 导 数 基本初等函数导数公式、导数运算法则 微积分基本定理 导数和函数单调性的关系导数与极(最)值的关系

定积分(理科) 第2页 【辅导专用】共12页

第1课 导数的概念及运算 【考点导读】 1.了解导数概念的某些实际背景(如瞬时速度、加速度、光滑曲线切线的斜率等); 2.掌握函数在一点处的导数的定义和导数的几何意义;理解导函数的概念; 3.熟记基本导数公式; 4.掌握两个函数和、差、积、商的求导法则; 5.了解复合函数的求导法则.会求某些简单函数的导数.(理科) 【基础练习】

1.设函数f(x)在x=x0处可导,则0limhhxfhxf)()(00与x0,h的关系是 仅与x0有关而与h无关 。

2.已知)1()('23fxxxf, 则)2('f 0 。 3.已知),(,cos1sinxxxy,则当2'y时,x32。 4.已知axxaxf)(,则)1('f2lnaaa。 5.已知两曲线axxy3和cbxxy2都经过点P(1,2),且在点P处有公切线,试求a,b,c值。 解:因为点P(1,2)在曲线axxy3上,1a 函数axxy3和cbxxy2的导数分别为axy23和bxy2,且在点P处有公切数 ba12132,得b=2

又由c12122,得1c 【范例导析】 例1.下列函数的导数:

①2(1)(231)yxxx ②3231xxxyxx ③()(cossin)xfxexx

分析:利用导数的四则运算求导数。 解:①法一:13232223xxxxxy125223xxx ∴ 26102yxx 法二:)132)(1()132()1(22xxxxxxy=1322xx+)1(x)34(x 26102xx

② 231212332xxxxy ∴ 252232123233xxxxy ③()fxe-x(cosx+sinx)+e-x(-sinx+cosx)2e-xcosx, 点评:利用基本函数的导数、导数的运算法则及复合函数的求导法则进行导数运算,是高考对导数考查的基本要求。 第3页 【辅导专用】共12页

例2. 如果曲线103xxy的某一切线与直线34xy平行,求切点坐标与切线方程. 分析:本题重在理解导数的几何意义:曲线()yfx在给定点00(,())Pxfx处的切线的斜率0()kfx,用导数的几何意义求曲线的斜率就很简单了。 解:切线与直线34xy平行, 斜率为4

又切线在点0x的斜率为00320(10)31xxxxyxxx ∵ 41320x ∴10x

∴8100yx 或12100yx ∴切点为(1,-8)或(-1,-12) 切线方程为)1(48xy或)1(412xy即124xy或84xy

点评:函数导数的几何意义揭示了导数知识与平面解析几何知识的密切联系,利用导数能解决许多曲线的切线问题,其中寻找切点是很关键的地方。

变题:求曲线32yxx的过点(1,1)A的切线方程。 答案:20,5410xyxy 点评:本题中“过点(1,1)A的切线”与“在点(1,1)A的切线”的含义是不同的,后者是以A为切点,只有一条切线,而前者不一定以A为切点,切线也不一定只有一条,所以要先设切点,然后求出切点坐标,再解决问题。 【反馈演练】

1.一物体做直线运动的方程为21stt,s的单位是,mt的单位是s,该物体在3秒末的瞬时速度是

5/ms。

2.设生产x个单位产品的总成本函数是2()88xCx,则生产8个单位产品时,边际成本是 2 。 3.已知函数f(x)在x=1处的导数为3,则f(x)的解析式可能为 (1) 。 (1)f(x)=(x-1)2+3(x-1) (2)f(x)=2(x-1) (3)f(x)=2(x-1)2 (4)f(x)=x-1

4.若曲线4yx的一条切线l与直线480xy垂直,则l的方程为430xy。

5.在函数xxy83的图象上,其切线的倾斜角小于4的点中,坐标为整数的点的个数是 3 。 6.过点(0,-4)与曲线y=x3+x-2相切的直线方程是 y=4x-4 . 7. 求下列函数的导数:

(1)y=(2x2-1)(3x+1) (2)xxysin2 (3))1ln(2xxy

(4)11xxeey (5)xxxxysincos (6)xxxycossin2cos 第4页 【辅导专用】共12页

解:(1)34182xxy, (2)xxxxycossin22; (3)211xy, (4)2)1(2xxeey;

(5)2)sin(1cossinsincosxxxxxxxxy, (6)xxycossin. 8 已知直线1l为曲线22xxy在点(0,2)处的切线,2l为该曲线的另一条切线,且21ll (Ⅰ)求直线2l的方程; (Ⅱ)求由直线1l,2l和x轴所围成的三角形的面积 解: 设直线1l的斜率为1k,直线2l的斜率为2k, '21yx,由题意得10'|1xky,得直线1l的方程为2yx

1221

11llkk

211,1xx令得,212,2xyxxy将代入得 2l与该曲线的切点坐标为(1,2),A由直线方程的点斜式得直线2l的方程为:3yx (Ⅱ)由直线1l的方程为2yx,令0=2yx得: 由直线2l的方程为3yx,令0=3yx得:

由23yxyx得:52y 设由直线1l,2l和x轴所围成的三角形的面积为S,则:1525[2(3)]224s

第2课 导数的应用A 【考点导读】 1. 通过数形结合的方法直观了解函数的单调性与导数的关系,能熟练利用导数研究函数的单调性;会求某些简单函数的单调区间。 2. 结合函数的图象,了解函数的极大(小)值、最大(小)值与导数的关系;会求简单多项式函数的极大(小)值,以及在指定区间上的最大(小)值。 第5页 【辅导专用】共12页

【基础练习】 1.若函数()fxmxn是R上的单调函数,则,mn应满足的条件是 0,mnR 。

2.函数5123223xxxy在[0,3]上的最大值、最小值分别是 5,-15 。 3.用导数确定函数()sin([0,2])fxxx的单调减区间是3[,]22。

4.函数1()sin,([0,2])2fxxxx的最大值是,最小值是0。 5.函数2()xfxxe的单调递增区间是 (-∞,-2)与(0,+ ∞) 。 【范例导析】 例1.32()32fxxx在区间1,1上的最大值是 2 。

解:当-1x0时,()fx0,当0x1时,()fx0, 所以当x=0时,f(x)取得最大值为2。 点评:用导数求极值或最值时要掌握一般方法,导数为0的点是否是极值点还取决与该点两侧的单调性,

导数为0的点未必都是极值点,如:函数3()fxx。 例2. 求下列函数单调区间:

(1)5221)(23xxxxfy (2)xxy12

(3)xxky2 )0(k (4)xxyln22 解:(1)∵232xxy )1)(23(xx ∴)32,(x),1(时0y )1,32(x 0y ∴ )32,(,),1( )1,32(

(2)221xxy ∴ )0,(,),0(

(3)221xky ∴ ),(kx),(k 0y, ),0()0,(kkx 0y ∴ ),(k,),(k )0,(k,),0(k (4)xxxxy14142定义域为),0( )21,0(x 0y  ),21(x 0y  点评:熟练掌握单调性的求法,函数的单调性是解决函数的极值、最值问题的基础。

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