《读读童谣和儿歌》阅读题(1)讲课讲稿
《快乐读书吧读读童谣和儿歌》PPT课件
yáo yáo yáo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
.
8
.
9
学习童谣
同学们，童谣《摇摇船》会带给我 们怎样的幸福呢？我们一起来学习童 谣《摇摇船》。
.
11
读题质疑
读读题目，想想你有什么 问题要问吗？
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.带着问题再读童谣，看谁解决 的问题多。 4.谁还能提出新的问题？
读读童谣 yáo yɑo chuán
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ fà tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
是 个 小 娃 娃。
品析内容
明明是小刺猬，最后怎么成了小娃 娃呢？谁能帮他解答这个问题？
.
41
品析内容
男孩子头发长了就像小刺猬，你看 见过谁的头发像小刺猬吗？这样好 看吗？
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 .还 有 糕。
23
我会背诵
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了， 看你下来不下来。
部编版一年级语文下册 读读童谣和儿歌 快乐读书吧新教学课件
RJ 一年级下册
读读童谣和儿歌
一首好的童谣就是一首美妙的 诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的 画。从你们洋溢着快乐的小脸可以 看出，童谣和儿歌真的给你们带来了许多快乐！今天，让 我们一起来分享童谣和儿歌给我们带来的幸福和快乐吧！
了解阅读知识（童谣和儿歌） 童谣是在儿童中间流行的歌谣, 形式比较简短。儿歌
想一想：
作者写粽子的样子是按什么顺序写的？你能按一 定的顺序，介绍一种自己喜欢吃的食物吗？
作者是按由外及里写粽子的样子的。 饺子是用白白的面皮包的，里面是肉和萝卜、 白菜等做成的馅儿，真好吃。
外婆包的粽子有哪些花样？(串珠问题3)
“除了……还有……” 写出了外婆包的粽子 花样之多。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，
是为儿童创作的、适合儿童唱的歌谣。童谣和儿歌都是在 儿童中广为流传的歌谣。不同点：童谣的年代更为久远， 代代相传，几乎很难知道作者是谁；儿歌则是由作者专门 为儿童创作的作品，更加讲究格式和韵律。
明确阅读习惯 1.个人读。阅读时，可借助拼音，读读自己感兴趣
的儿歌或童谣，要读得通顺流利，有一定的节奏感。在 熟读的基础上，可以背给大家听。
一课一法一练
正确使用修饰语
这篇课文在描写事物的时候运用了许多修饰词， 如青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣等，青青的、 白白的、红红的等修饰词的使用，突出了粽子的特点， 使描写更加形象生动。
举例： 下雪了，到处白茫茫的一片，美极了！
练一练：用几句话描写秋天的果园，注意用上修饰词。
示例：秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏 盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃；苹果红 彤彤的脸蛋上露出了笑容；又大又圆的石榴露出了一 排晶莹剔透的牙齿，可爱极了……
新人教统编版小学一年级语文下册《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》优质课教案
新人教统编版小学一年级语文下册《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》优质课教案教学目标1．对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。
2．尝试进行自主阅读，结合生活实际增强阅读体验。
3．乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学过程板块一趣味朗读1．谈话导入，激发兴趣：同学们，请想一想，你到外婆家时，外婆是怎样热情地招待你的呢？(学生交流)有一首童谣把小朋友到外婆家做客的情景写出来了，让我们一起去看看。
2．学习童谣《摇摇船》。
(1)教师课件出示《摇摇船》。
摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。
(2)学生借助拼音读一读这首童谣，注意把字读准确。
(3)同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
(4)教师用活泼轻快的语调范读《摇摇船》。
(5)指名学生模仿读，教师相机正音。
反馈时重点指导读准“糖、饼”的后鼻韵母，读准翘舌音“船”的声母。
(6)多种形式朗读童谣。
①一边拍手打节奏，一边读，读出童谣的节奏感。
②同桌合作读。
如：一人读“摇摇摇”，另一人读“摇到外婆桥”。
③带上动作读，使童谣“立体”起来。
④师生对读。
(7)跟唱《摇摇船》。
①教师用多媒体课件播放《摇摇船》的音频，学生认真听。
②教师领唱，学生跟唱。
③学生齐唱。
(8)教师讲解童谣。
①学生交流读这首童谣的感受。
②教师相机引导学生了解押韵：押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使童谣朗朗上口。
③学生找一找《摇摇船》的哪些字押韵，都带有哪个相同的韵母。
(提示：摇、桥、宝、包、糕；都有韵母“ao”)④学生说一说童谣里的小朋友是怎么到达外婆家的，外婆给了小朋友哪些好吃的。
(提示：坐船；糖、果、饼儿、糕)⑤教师引导学生初识童谣文体：像《摇摇船》这样在儿童中间流行的、形式简短的歌谣就是童谣。
3．学习儿歌《小刺猬理发》。
(1)学生借助拼音自读儿歌。
(2)同桌合作练读儿歌。
你读我听，我读你听。
(3)教师用活泼轻快的语调儿歌《小刺猬理发》。
部编版小学一年级下册语文精品教学课件 第一单元 快乐读书吧：读读童谣和儿歌
②
)。
排排坐，吃果果，
①心疼
②疼爱
你一个，我一个， 弟弟睡着了， 给他留一个。
2.读《小刺猬理发》，我知道小刺猬是比喻（ ）。
①头发乱糟糟的小娃娃
②脾气暴躁的①小娃娃
pí bào zào
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬/理发
lǔ bīnɡ
鲁兵
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小刺猬，去理发，
嚓chā 嚓chā c嚓hā ， 嚓chā 嚓chā 嚓chā ，
理lǐ w完án t头óu 发fɑ /qi瞧áo q瞧iɑo 他tā ，
不是/小刺猬，
bú shì xi易懂， 一yì 摇yáo / y摇áo 到dào / 外wài 婆pó q桥iáo ，
读来朗朗上口。
外wài 婆pó / j叫iào 我wǒ / 好hǎo b宝ǎo b宝ɑo 。
糖一包，果一包，
tánɡ yì bāo
ɡuǒ yì bāo
还有饼儿/还有糕。
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
快乐读书吧
——读读童谣和儿歌
既是本次“快 乐读书吧”的
dú du tónɡ yáo hé ér ɡē
我有一本书，里
读读童谣和儿歌 面有童谣和儿歌……
主题，又是推
荐阅读的书名。
《读读童谣和
儿歌》共四册， 选编了百余首
yáo yɑo chuán
摇摇船
中外经典的童 yáo yáo yáo
谣、儿歌，内 摇 摇 摇 ，
是个/小娃娃。
shì ɡè xiǎo wá wɑ
bèi
这首童谣我背过，我 还会背其他的童谣：“小 老鼠，上灯台，偷油吃， 下不来……”
人教部编版快乐读书吧 《读读童谣和儿歌》PPT 优秀课件
– –
同学们再见！ –
或许 真正的 自由就 是坦白 吧，压 抑了这 么多年 的怨恨 纠缠和 对现实 世界的 厌恶全 部都完 完整整 、彻彻 底底、 干 干净净的 结束了 ，张自 力是这 样，吴 志贞也 是如此 ，明白 了这个 就不难 理解为 什么网 友评论 张自力 最后那 段独舞 真 的是表达 内心情 感的最 好诠释 ，动作 粗放有 力，表 情自然 放松， 节奏感 超强， 巨舒坦 ；明白 了这个 就不难 理解张 自 力之前为 什么要 带着吴 志贞坐 上了咯 吱作响 的破旧 的摩天 轮去眺 望那个 曾经的 白日焰 火歌舞 厅，劝 她自首 ，给她 机 会，让她 明白他 的爱有 多深； 明白了 这个就 不难理 解张自 力为什 么要在 吴志贞 被警察 拷走的 时候在 漫天的 雪地里 放 焰火，焰 火象征 着什么， 仅仅是 为了扣 住电影的 题目吗 ，还是自
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
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镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
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你
蛇
得 可
希
很
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说
望
升
传
–
–
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不阿 的法海、善良痴 情的帅哥许 仙、机灵 善良的众小 妖、极具震 撼的水漫金 山、蛇佛大 战等等 相当的冲击眼球 和撞击心脏 ，让我大 为赞叹。到 现在
小学语文一年级下学期快乐读书吧：读读童谣和儿歌(配套)
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2022年春季 小学一年级语文
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谢谢 看
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快乐读书吧：读读童谣和儿歌
《快乐读书吧：读读童谣和儿歌》公开课精品名师课件
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嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ wán tóu fa qiáo qiao tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
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是 个 小 娃 娃。
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鲁兵
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bao
外 婆 叫 我 好 宝 宝。
táng yì bāo guǒ yì bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐng ér hái yǒu gāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
xiǎo cìwei lǐ fà
小刺猬理发
xiǎo cì wei qù lǐ fà
课内拓展 xiǎo lǎo shǔ shàng dēng tái
小 老 鼠，上 灯 台，
tōu yóu chī xià bu lái
偷 油 吃，下 不 来。
miāo miāo miāo māo lái le
喵 喵 喵，猫 来 了，
kàn nǐ xià lai bu xià lai
看 你 下 来 不 下 来。
这首童谣我背过，我还 会背其他的童谣：“小老鼠， 上灯台，偷油吃，下不 来……” 。
我喜欢你的书，我们可 以换书看吗？
快乐读书吧 读读童谣和儿歌
学习目标
1.对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣 和儿歌类的书籍。 2.了与展示自己的阅读成果，愿意和小 伙伴分享阅读感受和书籍。
读一读
yáo yao chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 摇，
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《读读童谣和儿歌》阅读题(1)
《读读童谣和儿歌》阅读题三
一、填空。
1.我拉你的（），你拉他的手。
手是连（）桥，连（）一个个小朋友。
2.小瓦片，四（）（），我和（）（）来跳房。
房子宽，房子长，房子大小（）（）（）。
（）一跳，（）一跳，好像（）蛙跳水塘。
3.（）来了，浪花闹，（）停了，浪花跳。
4.小朋友，一松手，蝌蚪就向（）空（）。
5.红领巾迎着（）（），阳光洒在海面上，水中鱼儿望着（）（），悄悄（）听我们愉快歌唱。
二、选择正确的答案填在括号里（填序号）
1.（）爱吃肥皂泡泡？A.云儿宝宝 B.风儿宝宝 C。
鸟儿宝宝
2.红气球，绿气球，好像只只（）。
A.小蜻蜓 B.花蝌蚪 C.花蝴蝶
3.（）去捉浪花？ A.哥哥 B.姐姐 C.妹妹
4.（）飞到窗前喳喳叫宝宝？A.鸡妈妈 B.鸭妈妈 C.鸟妈妈
5.我和爸爸去钓鱼，两副鱼竿是（） A.筷子 B.棍子 C.钩子
6.鸭子跟着水儿走，帆船跟着风儿走，（）跟着妈妈走。
A.娃娃 B.宝宝 C.孩子
三、连一连
荡秋千细又长嘎嘎嘎公鸡叫
小棒子练练胆喔喔喔麻雀叫
花花纸和泥巴喳喳喳青蛙叫
小丫丫折小鸟呱呱呱鸭在叫
四、请把“的、地、得”填在合适的括号里。
汪汪（）叫乐（）点头美丽（）白塔
凉爽（）风悄悄（）听愉快（）歌唱
划（）快轻轻（）风轻轻（）划
轻轻（）桨声轻轻（）唱唱（）轻
偷偷（）看妹妹（）脚丫闹（）欢
五、判断下面的说法，对的打“√”错的打“×”。
1.肥皂泡泡又像樱桃，又像葡萄。
（）
2.蝌蚪要向天上去旅游。
（）
3.小丫丫捏了两个泥娃娃，一个小一个大。
（）
4.奶奶让我闭眼睛，我听到好多动物发出的声音。
（）
5.奶奶让我闭眼睛，我听到的声音都是奶奶学着叫的。
（）
六、读短文回答问题
伞
雨儿雨儿在下，滴答滴答滴答。
撑开伞儿一把，我们钻在伞下。
伞上噼噼啪啪，伞下嘻嘻哈哈。
伞像母鸡翅膀，我们像群鸡娃。
1.短文共有（）句话。
2.“叽叽喳喳”是模仿声音的词叫做拟声词，文中还有三个拟声词，请用圆圈标〇注出来。
3.伞像（），我们像群（）。
A.母鸡 B母鸡翅膀. C. 鸟娃 D.鸡娃。