《看电视》教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计
部编版小学四年级上册道德与法治第7课《健康看电视》教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解看电视对眼睛的影响； 2. 了解看电视的正确姿势以及看电视的时间和频率； 3. 提高对自己健康的认识，养成良好的看电视习惯； 4. 通过参与课堂活动，锻炼团队合作能力。
二、教学内容1.看电视对眼睛的影响；2.看电视的正确姿势；3.看电视的时间和频率；4.养成良好的看电视习惯。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解看电视的正确方法，提高健康意识；2.教学难点：如何使学生在游戏中养成良好的看电视习惯。
四、教具准备屏幕、视频片段、抽屉、白板、笔、小奖品。
五、教学过程1.引入教师放一段视频片段，让学生观察片段中的孩子看电视的姿势，了解错误的看电视姿势。
引导学生思考：孩子看电视的姿势是否正确，会对我们的健康产生什么影响？2.讲解1.看电视会对眼睛造成伤害，如果长时间盯着电视屏幕不动，极易造成视觉疲劳和近视。
2.正确的看电视姿势应该是：离屏幕1米，上下视角与屏幕中心保持平行，视觉需要快速移动，防止视觉疲劳。
3.每天看电视时间不宜过长，每次看电视应该不超过30分钟，看完一次电视需要做适当休息。
3.游戏环节1.分组竞赛，每组三人，每人抽屉里抽取一个手环，游戏中不能让手环掉下来，且不能做违反健康看电视方法的动作，在规定时间内，手环最多的组获胜。
2.进行随堂测验，测试学生对本节课的掌握程度，成绩优秀者可以获得小奖品。
六、教学总结1.通过游戏，让学生体验健康看电视的重要性；2.提高学生养成良好的看电视习惯；3.加深学生对自己健康的认识；4.提高学生的团队合作能力。
七、教学反思1.本节课增加了游戏环节，让学生通过游戏的形式更好地体验到健康看电视的方法是正确的，有助于学生在课后加强练习；2.游戏环节的时间有些紧张，有些学生手环容易掉下，需要注意后续的游戏设置，加强练习技巧的培养，以增强学生的参与积极性。
四年级统编版《道德与法治》健康看电视教学设计
四年级统编版《道德与法治》健康看电视教学设计一、教学目标1.引导学生认识电视对生活的影响，了解电视在提供信息、娱乐休闲、教育学习等方面的积极作用，同时也能意识到过度看电视可能带来的危害，如视力下降、身体肥胖、社交能力下降、影响学习和思维能力等，培养学生辩证看待事物的能力。
2.帮助学生掌握健康看电视的方法和技巧，如合理控制看电视的时间、选择适合的节目内容、保持正确的看电视姿势等，培养学生良好的看电视习惯，提高学生的自我管理能力和健康意识。
3.通过讨论、交流、实践等活动，激发学生对健康生活方式的追求，引导学生在享受电视带来的乐趣的同时，注重其他方面的兴趣培养和活动参与，如阅读、运动、户外活动、与家人朋友交流等，促进学生全面发展。
二、教学重难点1.重点让学生充分认识到电视对生活的双重影响，既看到电视带来的便利和乐趣，又能意识到过度看电视的潜在危害，从而引导学生树立正确的看电视观念。
指导学生掌握健康看电视的具体方法和措施，如合理安排时间、选择有益节目、注意观看姿势等，并能够在日常生活中切实运用这些方法，养成健康看电视的习惯。
2.难点如何引导学生在实际生活中自觉抵制电视的诱惑，合理控制看电视的时间，特别是在没有家长监督的情况下，也能坚持健康看电视的原则，培养学生的自律能力和自我约束能力。
帮助学生在丰富多彩的电视节目中筛选出适合自己年龄和身心发展的内容，提高学生的媒体素养和信息辨别能力，使学生能够从电视中获取有益的知识和信息，同时避免受到不良信息的影响。
三、教学方法情境教学法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、实践活动法四、教学过程（一）导入新课1.猜谜语导入教师出示一个谜语：“一扇玻璃窗，里面亮堂堂，演戏又唱歌，经常换花样。
（打一电器）”引导学生思考并猜出谜底。
学生猜出谜底是电视后，教师提问：“同学们，你们喜欢看电视吗？电视在我们的生活中非常常见，它给我们带来了很多欢乐和信息。
那你们知道看电视对我们有哪些好处和坏处吗？”从而引出本节课的主题——健康看电视。
《看电视》课堂实录_教案教学设计_1
《看电视》课堂实录【课文介绍】《看电视》是本册语文教材第二单元第五课。
本单元的课文要让学生感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的感情，并愿意从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。
《看电视》一课生动地描绘了一家四口看电视的感人场面，巧妙地将家庭地温情与尊老爱幼的好风尚融为一体。
作者以“奇妙”为线索贯穿全诗，奇妙之处就在于：家里每个人都放弃自己爱看的电视节目，换成别人爱看的频道。
【学习目标】１、认识“全、奇”等１４个生字。
会写“爸、全”等６个生字。
２、有感情地期读课文，体会家庭成员之间的亲情。
３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
【学生情况】经过半年的训练，学生掌握了一些认字的方法。
学会了预习新课：主要是自学生字，在文中找到要学的生率，数数笔画，认认部首。
读书几遍。
【课堂实录】１、谜语导入：“小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。
”小朋友知道这是什么吗？小朋友们天天都看电视，板书：看电视。
你们家里看电视是一个什么样的情景呢？你喜欢看什么？你的爸爸、妈妈都喜欢看什么节目呢？节目出现冲突时，一般是谁让着谁呢？２、看图说话，学习生字：图上画着谁？训练说话，注意观察图上人物的表情。
小朋友说话，激发童趣。
引出所学的生字，逐个贴出要学的生字，读音。
（在具体的语言环境中出现字，解决字意）要求：大家都预习了课文，读读课文，读准字音，看看哪些字你学会了，有没有需要提醒大家注意的地方：⑴组合作认字：２个同学可以以做游戏的方式，比赛的方式等自己喜欢的方式学习生字。
（学生开始做游戏，有的用打扑克的方式，一边出字，一边组词；有的摆开全部生字，会读哪个字就抢哪张卡片。
课堂上顿时热闹起来。
）⑵汇报认字的结果：说说你是怎么记住这个生字的，有哪些要提醒同学们注意。
生：我要提醒大家注意：“关”是三拼音的字。
我要提醒大家注意：“写”的第三笔是“坚折折勾”。
我是用加一加的办法记住“精”的：左边一个米字傍，左边一个青。
《健康看电视》教学设计
《健康看电视》教学设计《健康看电视》教学设计展开全⽂⼀、教学⽬标：1、了解电视对⼈们⽣活的意义和作⽤；2、认识过度看电视对⾝体、⼼理造成的影响，反思并合理调整⾃⼰看电视的习惯；3、逐步养成健康看电视的好习惯；⼆、重点难点正确认识过度看电视对⾝体和⼼理健康的影响，形成良好的看电视的习惯；三、教学⽅法探究学习、调查四、教学过程：第⼀课时⼀、课件出⽰，导⼊新课：1、出⽰课件，教师：电视就像⼀个神奇的“宝盒”，能够变幻出⼀个个不同的神奇世界。
2、学⽣交流：说说你喜欢看哪些电视节⽬？为什么？3、完成“推荐卡”，进⾏交流展⽰；⼆、眼睛的“抗议书”1、⽼师：当我们聚精会神的看电视，享受电视给我们带来的精彩节⽬的时候，谁最⾟苦呢？2、⾃读：《眼睛的“抗议书”》3、如果你的眼睛也给你写信，他会说些什么呢？4、课件出⽰：知识窗5、教师：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。
说⼀说：看电视的习惯应该包括哪些内容？6、总结：第⼀是距离；第⼆是时间；三、⽣活拓展：1、是不是我们控制好了看电视的时间和距离，就可以⽆休⽌地看电视？2、讨论：电视还会给我们的⾝体带来哪些伤害？3、阅读⾓：《沙发⾥的⼟⾖》四、课堂总结：看电视在给我们带来丰富知识和视觉享受的同时，也给我们带来了⼀定的伤害。
所以要养成正确地看电视的习惯，这⾮常重要！第⼆课时⼀、结合⽣活，趣味导⼊：1、丰富多彩的电视节⽬有着巨⼤的诱惑⼒，不知不觉中，抢⾛了我们太多的时间；2、课件出⽰：⽣活中遇到过这样的事例吗？3、讨论⼀下：⽣活中电视除了抢⾛我们的时间，还抢⾛了什么？⼆、关掉电视，享受⽣活；1、阅读⼀下，“关掉电视，打开⽣活”2、说⼀说：这场意外让⾖⾖家收获了什么？你怎么理解“关掉电视，打开⽣活”的含义？3、教师总结：如果长时间沉溺于电视，影响了我们的正常学习和⽣活，那就得不偿失了。
4、课件出⽰：《动画⽚风波》5、谁愿意上台来演⼀演？6、你觉得谁的理由更充分⼀些？为什么？三、我和电视有个约定：1、看来，要想发挥看电视有利的⼀⾯，避免不利的⼀⾯，就得和电视有⼀个约定。
关于小学一年级语文看电视优秀教案范文
关于小学一年级语文看电视优秀教案范文【导语】教学案例简称教案，教案是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的简要说明。
教案是沟通理论与实践的桥梁;教案是总结教教育经验的有效形式;教案是教师记录自己教学生涯的选择;教案是进行教学交流和研讨的方式下面是小编为大家环保好的内容，希望对你们有所帮助，关于小学一年级语文看电视优秀教案范文一一、教学目标：1、认识课文中14个必学生字。
2、体会家庭之间的亲情。
3、用心去感知诗歌的韵律美，能够有感情的朗诵诗歌。
二、教学准备：1、教师准备：课件(全家有看电视的情景)、生字卡片。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
三、教学过程：第一课时(一)猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
找一家用电器。
板书：电视。
补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。
2、谈话：你们喜欢看电视吗?都喜欢看哪些电视?你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗?3、过渡：(出示课文的插图)这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢?(二)初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
3、小组内互相请教，解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。
(三)自主识字1、借助拼音自己尝试着读。
2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。
3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。
(去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词)5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。
(关、写、家扩词)(四)再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。
2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。
3、练读，采用多种方式读课文。
道德与法治四年级上册统编版7《健康看电视》(第一课时)教学设计
四上道德与法治《健康看电视》教学设计（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解电视在生活中的作用和意义。
（2）使学生能够识别并区分不同类型的电视节目及其作用。
2. 过程与方法：通过讨论、推荐等活动，加深学生对电视节目的理解，并培养他们合作共享的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）使学生感受到电视对生活的积极影响，并学会选择对自己有益的电视节目。
（2）培养学生正确的人生观、价值观，引导他们健康、科学地观看电视。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会探索电视对生活的意义。
学会区分不同类型电视节目的不同意义。
2. 教学难点：从多个角度体会电视的作用和意义。
反思和调整自己看电视的行为，做到健康看电视。
三、教学过程（一）导入新课：猜谜语：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
引导学生猜测谜底，并讨论电视给他们带来的乐趣。
老师：（出示一张写有谜语的卡片）大家好，上课之前我们先来玩一个猜谜语的小游戏吧！请大家看这里：四四方方一只眼，千里万里看得见，唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。
学生A：老师，这个谜语是不是在说电视啊？老师：非常好，学生甲反应很快嘛！那你能告诉大家为什么你觉得谜底是电视吗？学生A：因为电视就是四四方方的，而且我们可以通过电视看到千里之外发生的事情，就像它有一只眼睛一样。
而且电视里可以播放唱歌、跳舞和排球赛等各种节目，让我们感觉就像在现场一样。
老师：说得非常准确！电视确实给我们带来了很多乐趣和便利。
那么，同学们，你们平时都喜欢看什么电视节目呢？它给你们带来了哪些乐趣呢？学生B：我喜欢看动画片，因为里面的角色都很可爱，故事也很有趣。
每次看完都觉得很开心。
学生C：我喜欢看新闻节目，因为它能让我了解到世界上发生的各种事情，让我感觉视野更开阔了。
学生D：我喜欢看体育比赛，尤其是足球和篮球。
看到自己喜欢的球队赢球，那种激动和喜悦简直无法用语言形容！老师：大家说的都很好。
四年级道德与法治下册《健康看电视》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：培养学生科学、合理地选择电视节目和掌握正确的看电视方法。
-学会区分不同类型的电视节目，选择适合自己的节目。
-掌握控制看电视时间、保持良好观看姿势的方法，降低对视力的损害。
2.难点：提高学生的批判性思维和问题解决能力。
-能够分析电视节目中的正能量和不良信息，形成自己的观点。
2.培养学生正确的价值观，抵制不良信息。
-学生学会辨别电视节目中的正能量和不良信息，树立正确的价值观。
-教师引导学生关注社会热点，学会用批判性思维看待电视节目。
3.培养学生的家庭责任感和社会责任感。
-学生在制定看电视计划时，考虑到家庭需求和社会影响，体现出家庭责任感。
-学生通过分享自己的观点和经验，激发他人关注健康看电视，提高社会责任感。
-将学生分成小组，让他们讨论电视节目的种类、优缺点以及对自己生活的影响。
-各小组分享讨论成果，全班共同总结科学、合理看电视的方法。
3.案例分析，提升能力：
-教师呈现典型电视节目案例，引导学生分析节目内容，培养批判性思维。
-学生通过案例分析，学会在实际生活中抵制不良信息，提高问题解决能力。
4.实践活动，巩固知识：
四年级道德与法治下册《健康看电视》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电视节目的多样性，认识到合理选择电视节目对身心健康的重要性。
-学生能够描述不同类型的电视节目，并举例说明其特点。
-学生能够表达对适合自己年龄段的电视节目的喜好和理由。
2.培养学生掌握科学、合理的看电视的方法，提高自我保护意识。
3.鼓励学生与家长共同参与健康看电视的行动，养成良好的生活习惯。
4.布置作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于“我家的健康看电视计划”的作文，下节课分享交流。
部编新教材四年级道德与法治-7《健康看电视》教学设计
部编新教材四年级道德与法治-7《健康看电视》教学设计一. 教材分析《健康看电视》是部编新教材四年级道德与法治课程的一部分，旨在让学生了解健康看电视的重要性，培养学生良好的观看习惯。
本节课通过实例分析、讨论交流等方式，让学生认识到过度看电视对视力和身心健康的影响，以及如何合理安排看电视时间，达到既放松身心又保护视力的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对于生活中的一些现象有自己的见解。
但是，部分学生可能存在过度看电视的问题，对于如何健康看电视还缺乏足够的认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的观看习惯。
三. 教学目标1.让学生了解过度看电视对视力和身心健康的影响。
2.培养学生合理安排看电视时间，养成健康观看电视的好习惯。
3.提高学生的自我控制能力，培养良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.认识到过度看电视对身体的危害。
2.学会如何合理安排看电视时间，养成良好的观看习惯。
五. 教学方法1.实例分析法：通过具体案例让学生了解过度看电视的危害。
2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
3.游戏互动法：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关案例和图片，用于课堂分析和讨论。
2.设计课堂游戏和互动环节，确保课堂氛围活跃。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于过度看电视的图片，引导学生思考：这些图片给我们什么启示？过度看电视会有什么危害？2.呈现（10分钟）分享一些关于过度看电视的案例，让学生了解长时间看电视对视力和身心健康的影响。
同时，引导学生分享自己的观看经历，讨论如何合理安排看电视时间。
3.操练（10分钟）设计一个互动游戏，让学生在游戏中认识到过度看电视的危害。
游戏结束后，引导学生总结游戏中的体验，谈谈自己如何改进观看习惯。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，总结出一套适合自己的健康观看电视的方法。
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5《看电视》
教师：吴红英
教学内容：
人教版小学语文一年级下册第二单元第五课《看电视》。
教学目标：
1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
3、初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
教学重点：学会本课的生字、新词。
教学难点：体会家庭成员之间的亲情。
教学准备：
1、教师准备：课件。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目教学过程。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、朗读课文，初步理解课文内容。
2、（重点）认读生字、生词。
一、趣味导入，揭题。
1、猜谜语。（板书：电视）
2、谈话：你喜欢看电视吗？你最喜欢看什么电视？你知道爸爸、
妈妈喜欢看什么电视节目吗？（板书：看电视）
3、齐读课题。
二、初读课文，感知内容。
1、出示画面，指导看图。
这一家人在做什么？你能猜想他们在看什么节目吗？这家人看
电视啊，可真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读读课文吧。
2、学生自由拼读课文。（要求：借助拼音自由读，读准每个字
的字音。）
3、教师范读课文，学生认真听。
4、学生轻声自读课文，并圈出生字。
5、多种方式认读生字。（齐拼读、男女赛读、开火车读、去拼
音抢读。）
6、交流识字方法。
7、分小节自愿试读，纠正字音。
8、齐读课文，巩固生字词。
三、朗读课文，感悟亲情。
1、听录音读课文。
2、学生自由大声地朗读课文。
3、提出不懂的问题，在小组讨论、交流，互相解疑。
4、全班交流，解疑。（交流读懂的内容和不明白的问题。）
5、读自己喜欢的段落。（同桌读，小组读。）
6、说说这家人看电视奇妙在什么地方？
7、用“因为……所以……”说话。
A、因为爸爸爱奶奶，想让奶奶 ，所以 。
B、因为奶奶爱我们，想让我们 ，所以 。
C、因为我们都爱妈妈，想让妈妈 ，所以 。
8、联系自己家的情况，用“因为……所以……”说话。
四、有感情地朗读课文。
五、小结。（因为每个人心中都有爱，都能互相关心、体贴家人，
所以我们家才会变得如此幸福、温馨。学到这里，老师也被这一家人
的谦让、关爱给深深感动了。在感动之余，老师想和同学们一起读这
一首小诗，你们愿意吗？）
学生和老师一起读课文。