怎样看电视教案
《看电视》公开课教案
《看电视》公开课教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生关注看电视这一日常活动，激发学生对电视节目的兴趣。
培养学生正确观看电视节目的习惯。
1.2 教学内容引导学生讨论看电视的优点和缺点。
介绍如何选择合适的电视节目。
1.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己看电视的经历。
教师提供相关资料，帮助学生了解电视节目的种类和特点。
1.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和观点表达。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
第二章：电视节目的选择2.1 教学目标培养学生选择合适电视节目的能力。
引导学生理性评价电视节目。
2.2 教学内容介绍电视节目的分类和特点。
引导学生了解自己的兴趣和需求，选择合适的电视节目。
2.3 教学方法采用案例分析的方式，让学生了解不同类型的电视节目。
引导学生根据自己的兴趣和需求，选择合适的电视节目。
2.4 教学评估观察学生在选择电视节目时的决策过程和理由阐述。
收集学生的选择结果，进行总结和反馈。
第三章：看电视的健康习惯3.1 教学目标引导学生关注看电视对身心健康的影响。
3.2 教学内容介绍长时间看电视对身体健康的影响。
3.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己的看电视习惯。
教师提供相关资料，帮助学生了解长时间看电视的危害。
3.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对健康习惯的认识。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
第四章：家庭电视时间管理4.1 教学目标培养学生家庭电视时间的管理能力。
引导学生合理安排家庭电视时间，不影响学习和生活。
4.2 教学内容介绍家庭电视时间管理的重要性。
引导学生制定合理的家庭电视时间表，平衡学习、生活和看电视的时间。
4.3 教学方法采用小组讨论的方式，让学生分享自己的家庭电视时间管理方法。
教师提供相关资料，帮助学生了解家庭电视时间管理的重要性。
4.4 教学评估观察学生在讨论中的参与程度和对家庭电视时间管理的方法。
收集学生的观点和意见，进行总结和反馈。
看电视礼仪教案
看电视礼仪教案一、引言在当今社会，电视已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
每个人都经常面对电视屏幕，欣赏各种电视节目。
然而，我们是否了解看电视的礼仪呢？本文将介绍一份电视观看礼仪教案，帮助大家更好地享受电视节目。
二、电视观看礼仪教案2.1 制定观看计划制定电视观看计划可以帮助我们合理安排观看时间，避免沉迷于电视节目。
以下是一个示范的观看计划：1.根据个人兴趣选择优质电视节目。
2.限制观看时间，每天不超过2小时。
3.避免观看与个人发展无关或低质量的电视节目。
2.2 增强专注力观看电视时，保持专注能更好地理解和欣赏节目。
以下是一些增强专注力的方法：1.创造安静的观看环境，避免干扰。
2.集中精力观看，避免同时进行其他活动。
3.通过做笔记、讨论等方式积极参与节目。
2.3 保持良好姿势正确的姿势能减少对身体的伤害，提供更好的观看体验。
以下是一些保持良好姿势的建议：1.选择舒适的座椅或沙发，并调整到适合的高度。
2.保持身体挺直，避免驼背。
3.避免长时间保持同一姿势，适时伸展身体。
2.4 积极参与讨论与他人一起观看电视节目并参与讨论能增加互动和共鸣。
以下是一些建议：1.邀请家人或朋友一起观看，共同体验节目。
2.在合适的时机与他人分享自己的看法和感受。
3.参与相关的在线社区或论坛，与更多的观众交流。
三、总结通过遵守电视观看礼仪，我们可以更好地享受电视节目带来的乐趣，并与他人进行交流和讨论。
制定观看计划、增强专注力、保持良好姿势和积极参与讨论是实现这一目标的关键。
让我们共同遵守电视观看礼仪，创造一个更好的电视观看环境。
谢谢阅读！。
《健康看电视》教案
《健康看电视》教案一、教学目标1. 让学生了解健康看电视的重要性。
3. 引导学生学会正确使用电视，避免过度观看。
二、教学内容1. 电视对身心健康的影响。
2. 健康看电视的原则和方法。
3. 如何合理安排电视观看时间。
三、教学重点1. 电视对眼睛的影响及预防措施。
2. 电视对睡眠质量的影响及改善方法。
3. 如何在观看电视时保持正确的姿势。
四、教学难点1. 培养学生自觉控制观看电视时间的能力。
2. 引导学生合理安排电视节目，避免观看过度刺激的内容。
五、教学方法1. 讲授法：讲解电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法。
2. 讨论法：分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
3. 实践法：演示正确观看电视的姿势，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
六、教学准备1. 教学课件：关于电视对身心健康的影响、健康看电视的原则和方法的图片和文字资料。
2. 教学视频：正确观看电视的姿势和演示。
3. 练习题：检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过一个关于电视对小学生影响的短篇新闻，引起学生对健康看电视的关注。
2. 新课导入：介绍电视对身心健康的影响，让学生认识到健康看电视的重要性。
4. 实例分析：分析一些不良的看电视习惯，让学生认识到这些习惯对健康的危害，并引导学生加以改正。
5. 观看教学视频：播放正确观看电视的姿势和演示，让学生亲身体验并纠正错误姿势。
6. 分组讨论：让学生分组讨论如何合理安排电视观看时间，分享各自的看法和经验。
8. 课堂练习：让学生完成练习题，检查学生对健康看电视知识的理解和掌握程度。
9. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调健康看电视的重要性。
10. 课后作业：布置一道关于健康看电视的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 练习题完成情况：检查学生完成的练习题，评价学生对健康看电视知识的掌握程度。
看电视的注意事项教案
看电视的注意事项教案一. 教案背景随着科技的不断进步，电视成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。
它既可以作为娱乐休闲的一种方式，也可以作为获取信息的途径。
但是，不正确、不规范地看电视会对眼睛健康产生一定的危害，严重时甚至会引起近视等问题。
为了帮助学生正确地看电视，保护眼睛健康，特开展此次看电视的注意事项教案。
二. 教学目标1.了解看电视对眼睛健康的影响；2.掌握正确的看电视姿势和距离；3.学习正确的看电视时间和频率；4.理解正确的看电视方式。
三. 教学内容1.看电视对眼睛健康的影响① 远离电视会减轻眼睛疲劳靠近电视看会让眼睛处于一个过度张力的状态，长时间这样观看会使眼球肌肉疲劳，患上近视的风险也随之增加。
正确的观看距离是电视屏幕的5~7倍。
② 合理的电视时间和频率孩子们看电视时间不宜过长。
儿童每天看电视时间不应超过1小时，成人不宜超过2小时。
看电视频率也不能太高，最好是每周3-4次。
③ 看电视的方式看电视时间最好集中在某个时间段内，而不是零散的时间。
孩子看电视时最好有一个成人在旁边陪伴，及时提醒他们不要过度用眼，不要坐得太近。
2.掌握正确的看电视姿势和距离正确的看电视姿势是坐在直背椅上，头部保持从正面看时与地面平行；画面应该位于眼睛的水平位置，头部不用歪斜；脖子上不应该戴任何项链或有疑问的项链，以免对眼睛造成负担。
正确的观看距离是电视屏幕的5~7倍。
3.学习正确的看电视时间和频率科学的看电视时间与频率，可有效降低电视对眼部的损伤，促进眼部的健康。
孩子们看电视时间不应超过1小时，成人不宜超过2小时，看电视频率也不能太高，最好是每周3-4次。
4.理解正确的看电视方式为了看电视更加健康，不仅需要掌握正确的距离、姿势和时间，还需要在看电视当中注重保护眼部健康。
要尽量减少感情色彩强烈的电视节目，因为这些节目可能会引起身体紧张和视觉疲劳。
此外，看电视时也要适当休息，每隔一小时左右要离开电视或计算机工作，进行眼保健操。
《看电视》教学案
《看电视》教学案学情分析：学生是小学三年级学生，语言表达能力较强。
通过观看电视来获取信息是他们日常生活中常见的活动，因此他们对这个话题可能已经有一些了解。
本节课的目标是帮助学生学会正确的看电视的方法，并提醒他们注意保护视力的重要性。
教学目标：1. 学会正确的看电视的方法。
2. 鼓励学生进行适当的眼保健操，保护眼睛。
教学准备：PPT，教学图片，看电视的图片教学过程：Step 1 导入新课通过播放一段与看电视相关的视频，引起学生对看电视的兴趣，激发学生的学习兴趣。
Step 2 学习看电视的方法1. 展示一张卡通人物坐在正确距离和不正确距离上观看电视的图片，并提问：你们认为哪个距离是正确的？为什么？2. 组织学生集体讨论，分析正确看电视的方法：- 主持老师指导学生在正确的距离上观看电视。
- 学生们应该坐直，双脚着地，眼睛与电视机的距离至少为2米。
- 不要过度接近电视或靠近电视。
3. 教师用幻灯片展示更多正确观看电视的图片，并要求学生描述看图中学生的正确姿势。
Step 3 学习眼保健操1. 教师通过PPT展示眼保健操的图片，引导学生一起做眼保健操。
2. 老师解释眼保健操的重要性，引导学生理解保护视力的重要性，长时间看电视会对视力造成损害。
3. 学生自由活动时，鼓励他们坚持做眼保健操，每隔一段时间休息眼睛。
Step 4 小结教师与学生一起小结，总结学到的正确看电视的方法和眼保健操的重要性。
Step 5 作业布置布置作业：请学生将正确看电视的方法写在作业本上，并画一张与眼保健操相关的图片。
教学反思：通过本节课的教学，学生们掌握了正确观看电视的方法以及眼保健操的重要性。
通过观看视频和讨论，学生对看电视的兴趣被激发，积极参与到课堂教学中来。
课后的作业可以巩固学生对本堂课的学习，以及加深对正确观看电视的认识。
Step 6 拓展讨论在本节课的基础上，引导学生进一步思考电视对他们生活的影响，并引导他们进行拓展讨论。
可以提出以下问题：- 你们平常喜欢看什么节目？为什么喜欢？- 你们有没有看电视的时间限制？为什么有这样的限制？- 你们觉得看电视有什么好处和坏处？教师可以组织学生分组进行小组讨论，并鼓励他们分享自己的观点和理由。
《看电视》的优秀教案
《看电视》的优秀教案《看电视》的优秀教案「篇一」活动目标1、练习做生活模仿动作，发展幼儿身体的协调能力2、培养幼儿按节奏做动作的能力活动准备1、宽敞、平坦的场地。
2、自制生活动作图片：刷牙、穿衣服等3、用纸箱制作的电视机、遥控器。
4、桌子1张5、椅子1把6、儿歌及动作（见游戏资料）活动过程教师带领全体幼儿一起走到场地电视机的.前面，"看电视"教师用"遥控器"打开"电视机"，另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"牙刷"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"刷牙"图片，边说儿歌，边做"刷牙"的模仿操。
一个动作做完后，教师用"遥控器"将电视换一个频道，另一名教师在"电视机"后面，将一张生活模仿动作的图片举到"电视剧"的上方，同时说出上面的内容如"穿衣服"然后举好图片在"电视机"后面保持不动教师带领全体幼儿按照"电视机"上方出现的"穿衣服"图片，边说儿歌，边做"穿衣服"的模仿操。
动作做完后，教师用'遥控器"再将电视换个频道，游戏继续。
游戏规则：1、幼儿要按照生活模仿内容做动作。
2、教师用"遥控器"换频道后，另一名教师才能换指导建议：1、此游戏适宜在宽敞、平坦的场地上进行2、结合图片生活模仿动作，重点是掌握儿歌和模仿操。
3、教师要用夸张的动作带领幼儿一起做动作。
4、待大部分幼儿基本掌握动作要领后教师再换频道。
5、每次游戏时提供不同的动作图片，利用此游戏也可以学习其他模仿操。
怎样看电视 教案1Microsoft Word 文档
课题：怎样看电视学校：南阳路第三小学教师：袁小娟【学习内容】本课是北师大版小学《品德与社会》四年级下册第五单元“穿越时空的生活”中“多姿多彩的传媒世界”的主题1的内容《怎样看电视》。
【目标分解依据】1.基于课程标准：能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。
养成良好的生活和行为习惯。
体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒安全、有效地获取信息。
2.基于教材特点：品德与社会教材具有生活性、活动性、社会性和实践性，所以教学时必须依托教材，又要超越教材。
依据现代认知理论及发现法的教学模式，设计本课时充分挖掘学生熟悉的生活资源，合理利用资源，回归“教会学生做人”这一本质中去，使教学真正体现从生活中来，再到生活中去这一理念。
我把教会学生合理、有效的看电视当做本节课的教学重点。
通过课堂的辩论、讨论和感悟，让他们形成正确的生活和行为习惯。
3.基于学生实际：中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其四年级学生的认知比较广泛，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，体验也较深刻，随着他们社会生活范围的不断扩大,能通过自己眼睛的观察，身体的接触，心灵的感受，认识大众传媒，但在媒体使用的能力上，不同的学生还存在着一定的差异，许多学生对媒体使用的选择上还有一定的误区，日常生活中为了看电视与长辈发生争执是比较常见的现象，还有不能正确处理看电视与学习的关系而导致的一些问题，因此引导学生正确选择适合自己看的电视节目、合理安排看电视的时间、正确处理和父母的分歧就显得迫在眉睫。
【学习目标】1．提高思辨和表达能力，能说出电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响。
2．学会解决看电视的时候和家长的矛盾冲突。
3．能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
4．学会处理学习与看电视的关系。
【教学难点】能够正确处理学习与看电视的关系，学会与父母进行平等交流和沟通。
【教学重点】使学生认识电视对自己成长所发挥的积极作用和负面影响，能选择适合自己的电视节目，合理地安排看电视的时间。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识电视的不同功能和组成部分。
（2）培养学生正确使用电视的习惯。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，让学生了解电视的构造和操作方法。
（2）培养学生合作探究的能力，学会与他人分享电视节目。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
（2）培养学生热爱生活，关注家庭成员的需求，共享家庭欢乐。
二、教学重点与难点：重点：认识电视的不同功能和组成部分，学会正确使用电视。
难点：培养学生合理安排时间，不过度沉迷电视。
三、教学方法：1. 观察法：让学生观察电视的各个部分，了解其功能。
2. 实践法：让学生亲自动手操作电视，掌握使用方法。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享电视节目，培养合作意识。
四、教学准备：1. 电视一台，用于展示和操作。
2. 电视各部分功能的图片，用于讲解。
3. 电视节目单，用于参考。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们家里有电视吗？你们知道电视有哪些部分组成吗？（2）讲解电视的各个部分及功能。
2. 观察电视：（1）让学生观察电视，了解其各个部分。
（2）邀请学生上台演示电视的操作方法。
3. 讨论电视节目：（1）让学生分组讨论，分享自己喜欢的电视节目。
（2）引导学生关注家庭成员的需求，共同选择合适的电视节目。
4. 观看电视节目：（1）让学生观看一段电视节目，感受电视带来的乐趣。
（2）引导学生合理安排时间，避免过度沉迷电视。
（2）鼓励学生在课后调查家庭成员喜欢的电视节目，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和动手操作能力。
2. 课后作业评价：检查学生课后调查家庭成员喜欢的电视节目情况，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、课堂气氛、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
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怎样看电视教学设计一、课题：怎样看电视二、教学目标：1、学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效地看电视。
2、培养学生思辨和表达能力。
3、与家人产生矛盾时，学会与他人沟通，学会谦让。
三、教学重点：学会处理学习与看电视的关系，懂得怎样有效地看电视。
四、教学难点：看电视学会与他人沟通。
五、教学准备：搜集有关辩论赛的资料。
六、教学过程：（一）热身。
1、唱“早上好”或“下午好”歌，师生问好。
同学们，今天老师特别高兴，因为我认识了你们。
首先让我们唱一首歌好吗？（早上好啊，早上好啊，祝福大家早上好。
我们唱歌，我们跳舞，祝福大家早上好。
）同学们，早上好。
2、激趣导入。
同学们，上节课我们学习了“多姿多彩的传媒世界”，好，先让我们回顾一下好吗？同学们，请看大屏幕，（出示图片）呀，大风车，同学们，在众多传媒世界里，老师最喜欢看电视，不知道你最喜欢什么？（学生各抒己见）既然同学们都喜欢看电视，但我们想一想，做为一名学生，看电视会不会影响我们的学习呢？同学们请看大屏幕。
（课件出示：强强的一天。
）（二）开始新课。
1、强强的一天。
同学们再让我们看一遍图片，并思考以下问题怎么回答？（1）强强在晚上10：27在做什么？（看电视）（2）强强在第二天早晨7：28在做什么？（刚刚起床）（3）强强在上课时做什么？（想动画片）（4）晚上做作业时强强又遇到了什么问题？（不会做题）（5）看了强强的一天你有什么感受？（a看电视很耽误学习。
b我们千万不能像强强那样只知道看电视。
c为了学习我们可以不看电视。
）师：同学们说得多好哇！的确，作为学生，我们的天职就是学习，我们怎么能因为看电视而荒废学业呢？好，有一首歌最能反应我们此刻的心情，跟老师一起唱好吗？（你爱学习吗？你爱学习吗？请别看电视，请别看电视，因为电视啊，因为电视啊，耽误学习呀，耽误学习呀。
）认为看电视耽误学习的同学请举手。
2、小文的苦恼。
师：可是我们的老朋友小文却对看电视有着截然不同地看法。
同学们请看这幅图，猜一猜小文发生了什么事？看课本52页，老师找同学读一读。
思考：（1）小文为什么苦恼？（看电视与爸妈产生摩擦，抱怨小文看电视，耽误了作业）（2）你有过类似的苦恼吗？请举例说明。
（a我和弟弟因看动画片吵过架，我还把他打哭了。
b爷爷爱看京剧，我爱看动画片，所以也吵过架。
c因为看动画片我和爸爸妈妈都吵过架，唉，真没办法。
）（3）的确，（手指大屏幕）由于年龄不同，兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也不同，父母与我们看的电视节目不同时，应该如何解决呢？好，同桌讨论一下好吗？（4）同桌讨论，师巡视指导。
（5）出示书中的讨论图：师：我们看书中同学是怎么讨论的？与你的观点一样吗？（6）汇报讨论结果：说一说你的好办法，好吗？（有条件的话，多买几台电视。
师：有创意，但不太现实呀！多与父母交流沟通，得到他们的信任和支持。
师：好办法，的确，在出现矛盾时，我们应学会与别人进行沟通（板书：会与别人沟通）（7）小文对看电视有什么看法？（看电视可以开阔眼界、增长知识。
）（8）听了小文的苦恼，你有什么感受？（看电视还是有好处的。
看电视确实能开阔视野、增长知识。
）师：同学们说得都很有道理。
的确,通过看电视,可以学到许多我们书本上学不到的东西。
又有另一首歌,可以表达我们此时的心情，我们一起唱好吗？（你爱学习吗？你爱学习吗？请来看电视，请来看电视，因为电视啊，因为电视啊，有丰富的知识，有丰富的知识。
）认为看电视促进学习的同学请举手。
3、小小辩论会师：到底看电视能促进我们的学习，还是耽误我们的学习呢？好，我们现在举行一个小型的辩论会好吗？认为看电视能促进我们的学习的同学请坐在南边，是正方。
认为看电视耽误我们的学习同学请坐在北边，是反方。
双方同学都要拿出你生活中的事例证明你的观点正确，让对方无话可说。
好了，让我们开始吧。
请正方先来陈述自己的观点。
A辩论开始正方1：老师，同学们，大家好，我们正方认为，看电视能促进我们的学习，拿我来说，我喜欢看中央电视台的动画片《嘟嘟熊》栏目，我这样看电视，从中学会了不少英语单词和句子，这怎么能说看电视耽误我们的学习呢？反方1：正方同学请注意，看电视真的很耽误我们的学习。
现在电视中爱情片、武打片多如牛毛，根本就不适合我们，而且动画片都是在黄金时间播出，影响我们做作业。
远的不说，就拿我们学校三一班的李小朋来说，以前是他们班的班干部学习成绩特别优秀，可自从迷恋上电视后，连家庭作业都不按时完成，学习成绩直线下降，连父母都管不了，难道说这样看电视不影响学习吗？正方2：你说的只是个别现象，上学期期中考试，作文让写观一部电视或电影有感。
我提起笔就写了观《一个都不能少》有感，由于写的生动感人，作文得了28分，只丢了两分，没有平时看电视的积累，我能写出这么棒的作文吗？反方2：怎么能说是个别现象呢？有一次，我发现三一班的王子坤同学，放学后，还在教室里安静地写家庭作业。
当我问他为什么不回家写作业时，他就不好意思地说，到家之后，他就不自觉的去看动画片，很难安下心来写作业。
全校像王子坤这样的学生有许多，不信，你来看，受电视的干扰不能顺利完成作业的同学请举手（反方同学全部举手），这下你们知道电视的危害了吧！正方3：那就怪你们反方同学自控能力太差了。
学生正是长知识、长身体、智力开发的时期，经常看电视，可以开阔眼界，增长知识，激发他热爱科学的兴趣；有趣的文艺节目令人开心，轻松头脑；一些好的电视剧、电影中的各路英雄人物会给你教益，激发爱国主义情感。
通过看电视，我知道了“两会”的召开，胡爷爷再次当选为国家主席，你们知道吗？反方3：我们不知道，但我们知道每天晚上不停的看电视，也就会陶醉在电视节目里。
学习的时候，一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。
这样一天又一天，也就会厌烦学习。
由于长时间看电视可能出现注意力不集中的现象,影响学习成绩，容易患近视眼。
我从网上找到，目前国内小学生的近视率已经上升近40%。
预防近视眼很重要的一条就是预防电视性近视。
这一点你们知道吗？正方4：我们不知道，但我们知道英国《星期日泰晤士报》最近刊登的一份报告指出，父母不让小孩看电视也许是个错误，因为调查发现，每天看两个小时的电视的儿童，比不看电视的小孩学业突出，这说明了什么？平时我们要看有益于健康成长的，像“三星智力快车”类的益智节目，有助于增加学习兴趣。
如果连看电视的权利都被剥夺了，那孩子生活的世界里除了乏味的学习，还有什么，反倒不利成长，容易引起抑郁症的。
反方4：正方同学，你们可知道，美国密歇根大学社会研究院对孩子的阅读和看电视进行长达二十年的研究，每天看一个小时的电视，学习成绩会下降分。
每天看一个小时的课外书，学习成绩可以提高分。
这又说明了什么？正方5：总之，看电视可以放松情绪，开阔视野、增长见识、丰富知识、陶冶情操。
反方5：每天晚上不停的看电视不仅影响学习成绩，还可引发电视孤独症、感冒、干眼病、肠胃病、电视腿、尾骨病等五十多种疾病。
师：好，辩论会到此结束，我们来听一听主裁判电视机是怎么说的？B辩论结束电视：（大屏幕呈现）小朋友们，你们说得都很有道理。
看电视能否促进你们的学习，关键在于你们自己，是否会科学、合理、有效地看电视。
在辩论中，同学们已经从侧面说出了怎样看电视，既应注意看电视的内容……又要注意看电视的时间……一会我再宣布比赛结果，同学们，请看书中女老师的建议。
她会告诉你们答案。
师：（看书53页）老师有点累了，谁能帮老师读一读？4、女老师的建议。
（1）听了女老师的建议，你们认为应该怎样看电视？既应注意看电视的内容……又要注意看电视的时间……（老师，我们应对电视节目有选择。
（板书：节目应有选择）老师，我们应对看电视时间合理安排。
（板书：时间合理安排））。
（2）小结：同学们，老师的建议不正是我们刚才讨论的焦点吗？老师告诉我们学习与看电视的关系，不但要对电视节目有选择，而且对看电视时间有安排。
这样做的话，可以放松情绪，开阔视野、增长见识、丰富知识、陶冶情操。
但看电视不加选择或时间过长，不但耽误学习，还会得“电视病”真是害己又害电视啊。
咦，电视机呢？让我们听一听电视机的心声吧！5、电视机的自白：我首先宣布，辩论赛中正反双方均已获胜。
因为通过辩论，学生们知道了怎样看电视；学会了与他人沟通；会处理学习与看电视的关系；懂得应该科学、合理、有效地看电视。
当你孤独时，请来找我，你会过得更充实；当你忧愁时，请来找我，你会过得更快乐；当你快乐时，请来找我，让你我共同分享。
不要忘了，不要把我看得浑身发热，不要忘了，我是你最忠实的朋友！（三）结束新课1、小结：听了电视机那朴实无华的话语，你感觉如何？（a谢谢电视机的坦诚相待。
b电视机是我们最真诚的朋友。
c我真快乐、真幸福，因为我有电视机这个好朋友。
）2、齐唱“与电视交朋友”师：既然电视机是我们最忠实的朋友。
从今天起，就让我们与电视交朋友，（板书：与电视交朋友）记住：可要做真诚的朋友呀！今天，老师过得真快乐。
最后让我们唱一首歌好吗？（起立）（与电视交朋友，与电视交朋友，大家都与电视交朋友。
我们唱歌，我们跳舞，大家都与电视交朋友。
）同学们，再见！七、板书设计：会与别人沟通怎样看电视节目应有选择与电视交朋友时间合理安排八、教学后记：川林小学杨振中2008-3。