数据库与软件工程课程设计
数据库与程序的设计课程设计报告
山东理工大学课程设计报告——数据库与程序设计课程设计院系：计算机科学与技术学院专业：软件技术班级：软件0802姓名：马健学号0832101099 指导教师：姜桂红2009年12 月28 日~ 2010年01 月07 日学生成绩管理系统一．系统概述1.系统设计思想(1).采用现有的资源，先进的管理系统开发方案，充分利用学校现有的资源，减少开发中的时间和财力、物力、提高系统开发的水平和应用效果。
(2).系统就满足学校的需求，例如学生信息的录入、查询、更新等。
学生录入与排名。
(3).系统就具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据添加、删除、修改等操作。
2.系统功能概述该系统共分四个模块，功能分为用户登录,学生信息查询，学生信息管理，课程信息查询，课程信息管理，成绩查询，成绩管理。
3.系统功能模块设计二．数据库设计根据学成绩管理系统的功能要求和数据流程分析，该系统数据库命名为Myschool1,数据库中包括：①用户信息表（User）;②学生基本信息表（StudentMsg）；③学生课程信息表(Coursemsg);④学生成绩信息(ScoreMsg).1.下面列出了各表的数据结构UsreName Passwordadmin 1234马健123456列名数据类型说明Student int 主键StudentName nvarchar(50) 学生姓名，不允许为空sex nchar(1) 性别separtment nvachar(50) 院系speciality Nvachar(50) 专业Hobby Ncarchar(200) 兴趣爱好列名数据结构说明Courseld int 主键CoursrName Nvachar(50) 课程名称，不允许为空CourdeClass Nvarchar(50) 课程类别Required bit 是否必修Credit int 学分PrelectionCredit int 理论学时ExperimentCredit Int 实验课时列表数据结构说明StudentNo int 学号，主键CourseId int 课程编号，主键Score int 成绩2.数据库连接三．主要界面与模块设计1．登录界面如下图所示：登陆主要用于对登陆学生成绩管理系统的用户进行安全性检查，防止非法用户登录系统。
软件工程 课程设计
软件工程课程设计
软件工程课程设计是软件工程专业课程的一部分，旨在帮助学生将所学的软件工程理论和方法应用到实际项目中，以培养学生的软件开发能力和团队协作能力。
在软件工程课程设计中，学生通常需要组成小组或团队，选择一个具体的软件开发项目进行设计和实施。
项目的选择可以是真实的工业项目，也可以是模拟的虚拟项目。
学生需要根据项目需求，进行需求分析、系统设计、编码实现、测试等一系列软件工程活动。
同时，还需要合理的制定项目计划、管理项目进度，并进行团队协作和沟通。
课程设计最终要求学生以实际的软件产品或原型形式呈现自己的设计成果，同时还需要提交相关的设计文档和项目报告。
评分依据通常包括项目的功能完整性、技术实现的质量、团队协作能力以及文档和报告的规范性等方面。
软件工程课程设计的目的是培养学生的软件开发技能和项目管理能力，帮助他们从理论层面转化为实践层面。
通过这样的实践，学生将深入理解软件工程的各个环节和方法，培养解决实际问题的能力，并为日后的职业生涯做好准备。
软件工程课程设计
软件工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解软件工程的基本概念，掌握软件开发的生命周期及各阶段任务；2. 学会运用结构化分析方法进行需求分析，掌握软件设计的基本原理和技巧；3. 掌握软件测试方法，了解软件维护与项目管理的基本知识。
技能目标：1. 能够运用软件工程方法进行小型软件项目的分析与设计；2. 能够编写符合规范的软件需求规格说明书和测试用例；3. 能够运用项目管理工具进行软件项目的进度控制和资源分配。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的编程习惯和团队合作精神；2. 增强学生对软件工程学科的兴趣，激发学生探索新技术、新方法的热情；3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力。
课程性质：本课程为高中信息技术课程，旨在让学生了解软件工程的基本原理和方法，培养其编程实践能力和团队合作精神。
学生特点：高中学生具备一定的信息技术基础，对软件开发有一定兴趣，但可能缺乏实际项目经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以项目驱动教学，提高学生的实践能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握软件工程的基本知识，具备初步的软件开发能力。
二、教学内容1. 软件工程概述- 软件与软件工程的概念- 软件开发的生命周期- 软件开发模型2. 需求分析- 需求分析的概念与任务- 结构化分析方法- 数据流图（DFD）与实体关系图（ER图）3. 软件设计- 软件设计的基本原则- 模块化设计- 面向对象设计4. 软件编码与测试- 编码规范与编程技巧- 软件测试方法- 单元测试、集成测试与系统测试5. 软件维护与项目管理- 软件维护的概念与策略- 项目管理的基本知识- 进度控制与资源分配6. 实践项目- 项目分析与设计- 编写需求规格说明书与测试用例- 项目开发与团队协作教学内容安排与进度：第一周：软件工程概述第二周：需求分析第三周：软件设计第四周：软件编码与测试第五周：软件维护与项目管理第六周至第八周：实践项目本教学内容基于教材章节，注重理论与实践相结合，以培养学生软件开发能力为目标，合理安排教学进度，确保学生能够系统掌握软件工程知识。
软件工程的数据库设计
软件工程的数据库设计软件工程是一门涉及设计、开发和维护软件系统的学科，而数据库设计则是软件工程中至关重要的一个环节。
数据库设计旨在创建一个能够高效存储和管理数据的数据库系统，同时满足系统的功能需求和性能要求。
本文将就软件工程的数据库设计进行探讨。
一、需求分析在进行数据库设计之前，首先需要进行需求分析。
需求分析的目标是明确系统的功能需求和性能要求，从而为后续的数据库设计提供依据。
通过与系统用户和开发团队的沟通，可以收集到系统的各种需求，包括数据存储需求、数据处理需求和数据访问需求等。
在需求分析过程中，需要对数据进行分类和整理，以确定数据的实体和关系，为数据库的设计奠定基础。
二、概念设计概念设计是数据库设计的第一步，目的是根据需求分析得到的数据实体和关系，构建一个概念模型。
概念模型使用概念化的方式来表示系统中的数据，常用的表示方法有实体-关系模型（E-R模型）和面向对象建模等。
在概念设计中，需要确定实体之间的联系、实体的属性以及实体的完整性约束等。
通过概念设计，可以清晰地描述系统的数据结构，为后续的逻辑设计提供基础。
三、逻辑设计逻辑设计是在概念设计的基础上进行的，目标是将概念模型转化为逻辑模型，即数据库模型。
逻辑模型使用符号化的方式来表示数据结构，常用的表示方法有关系模型、层次模型和网络模型等。
在逻辑设计中，需要将概念模型中的实体转化为关系表，并确定关系表之间的联系和属性。
通过逻辑设计，可以更好地理解系统的数据结构和关联关系，为后续的物理设计提供基础。
四、物理设计物理设计是在逻辑设计的基础上进行的，目标是将逻辑模型转化为物理模型，即数据库实现。
物理设计需要考虑数据库的存储结构、索引策略和查询优化等方面。
在物理设计中，需要确定数据库的表结构、字段类型、约束条件和索引等。
通过物理设计，可以具体地实现数据库系统，并进行性能优化，以满足系统的性能需求。
五、数据安全性设计数据安全性设计是数据库设计中的一个重要方面，目标是保护数据库中的数据不被非法或未授权的访问和修改。
软件工程课程设计教程
软件工程课程设计教程一、教学目标本课程旨在通过软件工程的基本概念、原则和实践，帮助学生建立软件开发的专业知识体系，培养学生在软件设计和实现方面的基本技能，并提升学生解决复杂软件问题的能力。
通过课程学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：–理解软件工程的定义、历史和发展趋势。
–掌握软件需求分析、软件设计、编码、测试和维护的基本原理与方法。
–学习软件项目管理的过程、工具和技术。
2.技能目标：–能够运用UML模型进行软件系统的描述。
–掌握至少一种软件开发工具或环境的使用。
–学会编写结构清晰、可维护的代码，并能够进行单元测试。
3.情感态度价值观目标：–培养良好的团队合作精神和沟通技能。
–形成对软件质量的深刻认识，注重软件产品的品质。
–培养持续学习和适应新技术的积极态度。
二、教学内容本课程的教学内容围绕软件工程的基本理论、方法和技术展开，具体包括：1.软件工程基本概念：软件定义、软件工程的目标和原则。
2.软件需求工程：需求收集、需求分析、需求规格说明书编写。
3.软件设计：结构化设计、面向对象设计、设计模式。
4.软件实现：编程语言选择、编码规范、软件框架。
5.软件测试：测试策略、测试级别、测试方法。
6.软件项目管理：项目计划、进度控制、风险管理。
7.软件工程案例分析：分析现实中的软件项目，理解软件工程实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：系统地传授软件工程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解软件工程的实际应用。
3.小组讨论法：鼓励学生就软件工程的实践问题进行小组讨论，促进交流。
4.实验法：通过编程实验，加强学生对软件设计、编码和测试的理解。
四、教学资源为了支持课程的教学目标和教学方法，我们将利用以下教学资源：1.教材：《软件工程导论》等权威教材。
2.多媒体资料：包括教学PPT、视频讲座、在线案例库等。
3.实验环境：为学生提供编程环境和必要的软件工具。
软件工程与数据库课程设计
1.2用户需求系统要求实现对数据的存储和管理，采用方便用户操作的图形界面实现系统。
界面要求美观和简单。
通过对应的菜单进入相应的界面，对数据进行相应的操作，在录入时首先要求用户输入相应的数据，最后点击保存，对数据进行保存，并提示用户保存是否保存成功，保存成功后刷新相应的界面。
进入查询时首先选择查询方式：编号，录入时间等进行相应的查询，将查询到的结果显示到界面上。
进行修改时，输入要修改账务的编号，显示相应账务的信息，并允许用户进行操作，最后点击保存，对数据进行保存，并提示保存成功，同时刷新相应的界面。
删除时通过输入相应的编号，点击删除，删除该账务的信息，提示删除结果，并刷新界面同时对数据库进行操作。
2.概要设计2.1系统流程图系统流程图如图2-1所示：图2-1 系统流程图2.2系统功能模块设计（1）录入功能模块图开始录入 删除 修改 查询成功成功成功提示 提示 修改数据库 修改数据库 修改数据库 提示是否退出 是否退出 是否退出 是否退出图2-2录入功能模块图（2）修改功能模块图图2-3修改模块图输入修改信息检测可行性错误提示对数据进行修改修改合法性成功提示录入账务信息保存数据成功提示检测可行性错误提示（3）删除功能模块图选择查询方式输入编号检测是否存在错误提示进行查询显示信息图2-4删除模块图（4）查询功能模块图输入需删除编号检测是否存在错误提示提示进行删除成功提示图2-5 查询模块图2.3系统总体设计本系统作为使用SQL2008数据库的系统，首先要有一个单独的文件对数据库进行操作，此外，登陆模块、账务信息维护模块包括录入、删除、修改、查询都要有一个界面，对数据库中的数据进行显示，用于跟用户交互。
3.数据库设计3.1概念模型设计3.1.1 设计原理数据库概念模型用于信息世界的建模，是现实世界到信息世界的第一层抽象，是数据库设计人员进行数据库设计的有力工具，也是数据库设计人员和用户之间进行交流的语言。
数据库课程设计方案
数据库课程设计方案一、课程设计的目的数据库课程设计是数据库课程教学的重要实践环节，旨在通过实际项目的设计与实现，加深学生对数据库理论知识的理解和掌握，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。
具体来说，课程设计的目的包括以下几个方面：1、巩固和加深学生对数据库基本概念、原理和技术的理解，如数据模型、关系数据库、SQL 语言、数据库设计等。
2、培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力，包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计、数据库实施和维护等。
3、提高学生的编程能力和团队协作能力，让学生学会使用一种数据库管理系统（如 MySQL、Oracle 等）和一种编程语言（如 Java、Python 等）来实现数据库应用系统。
4、培养学生的创新意识和独立思考能力，鼓励学生在课程设计中提出新的想法和解决方案。
二、课程设计的要求1、选题学生可以从教师提供的题目中选择，也可以自拟题目，但题目必须具有一定的实用性和复杂度，能够涵盖数据库课程的主要知识点。
2、需求分析（1）对所选题目进行详细的需求调研和分析，明确系统的功能和性能要求。
（2）撰写需求分析报告，包括系统概述、功能需求、数据需求、性能需求等。
3、概念结构设计（1）根据需求分析的结果，设计系统的概念模型，通常使用 ER 图来表示。
（2）确定实体、属性和实体之间的关系，确保概念模型能够准确反映系统的业务逻辑。
4、逻辑结构设计（1）将概念模型转换为关系模型，确定表结构、字段类型、主键、外键等。
（2）对关系模型进行规范化处理，消除数据冗余和更新异常。
5、物理结构设计（1）根据所选的数据库管理系统，确定数据库的存储结构和索引策略，以提高数据库的性能。
（2）考虑数据的存储方式、分区策略、备份和恢复方案等。
6、数据库实施（1）使用所选的数据库管理系统创建数据库和表，并插入初始数据。
（2）编写 SQL 脚本实现数据的增、删、改、查等操作。
7、应用程序开发（1）选择一种编程语言，如 Java、Python 等，开发数据库应用程序，实现系统的功能。
08数据库软件工程设计
数据库与软件工程课程设计任务书一．设计内容完成一个数据库应用系统的设计全过程，包括需求分析、数据库设计、数据库建立、数据输入、应用系统的设计和开发、用户界面的设计和实现、系统安装和调试等。
二．设计环境DBMS：SQL Server 2008或更高版；MSSQL等。
开发工具：C++，java，VB等。
三．设计步骤1.需求分析业务流程分析和功能分析。
2.概念结构设计生成基本E-R图。
3.逻辑结构设计关系表设计（主键与完整性约束）、范式分析。
4.功能模块实现、集成及调试。
5.报告编写。
四．基本要求1.接口设计用户接口是提供给用户的操作界面，全部操作应通过窗口完成，可以使用菜单上或按钮式。
2.功能设计应用系统功能通常根据实际目标设定，一般应具有基本的增、删、改、查功能。
五．选题（说明：按学号先后顺序依次选题。
例如1号选题1，2号选题2，3号选题3，4号选题4，5号选题1，如此依次选题。
每个题目所提供的信息需求和系统功能的基本要求作为需求分析的参考，据此进行详细的需求分析，也可根据需要进行一定的功能扩充。
）1.教学管理系统1)信息需求学生信息；教职工信息；课程信息；成绩信息。
2)系统功能的基本要求：按学号、姓名、系名称查询学生基本信息。
按姓名、系名称查询教职工基本信息。
按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。
按学号、学生姓名、课程号、课程名称、教师姓名查询学生成绩。
按课程号、课程名称查询不及格学生学号、姓名。
提供一定增删改功能。
（无具体规定，可自拟。
）分类统计各类信息。
（无具体规定，可自拟。
）2.企业人事管理系统1)信息要求：员工基本信息表。
包括：员工姓名，编号，性别，出生年月，婚姻状况，籍贯，参加工作时间，学历，所在单位或部门，职务，职称等。
员工婚姻情况表。
反映员工的配偶信息，包括配偶姓名、出生日期、民族、籍贯、电话、工作单位、职务等。
员工学历信息表。
反映员工的学历、专业、毕业时间、学校、外语情况等。
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湖南师范大学工学院电子与信息工程系课程设计报告书
课程设计的题目名称
2003-9-19
Hunan Normal University ELECTRONIC & INFORMATION ENGINEERING DEPARTMENT
湖南师范大学工学院电子与信息工程系课程设计登记表
注：此表格内容中的任务要求为指导教师提供的课程设计要求，主要实施步骤是指课程设计的时间安排，结论是指通过课程设计得出的有关结论及课程设计不足之处或进一步开发方向。
目录
1引言
简单介绍一下有关本课程设计的背景情况，比如应用背景介绍，
1.1课程设计目标
说明课程设计所要达到的目标。
1.2编程工具（编程环境）介绍
介绍进行课程设计所使用的编程工具或编程环境。
1.3参加人员情况
介绍课程设计小组成员及分工情况。
1.4实施时间及主要实施步骤
简要说明课程设计实施时间及所实施的主要步骤。
2需求分析
本章主要阐述系统的问题描述、功能需求、性能需求、约束条件、及测试数据等。
用一些图形工具（如数据流图、UML各图、E-R图、数据字典等）来描述系统概念模型。
3系统总体设计
对所做课程设计的总体设计思路做一个概述。
确定系统的体系结构，识别和描述软件系统的基本组件及其之间的关系。
可以用一些图形工具加以描述。
4数据库设计
对系统所用数据库的结构进行详细说明，并阐述如此做的原因。
将概念模型中得到的E-R图转换成具体的数据模型，将实体、实体的属性和实体之间的联系转换为关系模式。
5主要功能模块的设计与实现
本章主要描述各功能模块的具体实现方法，并给出测试结果。
5.1功能模块1详细设计
5.1.1功能模块1详细设计
可以用以下格式陈述功能模块的详细设计：
1)模块名称及软件标识项
2)模块功能说明
3)模块的输入参数的名称、数据类型、顺序位置、格式等
4)模块的输出参数的名称、数据类型、顺序位置、格式等
5)所调用的其他功能构件
6)被调用的其他功能构件
5.1.2功能模块1算法流程
给出本功能模块所用的主要算法。
5.1.3功能模块1界面设计及测试结果
对本功能模块的界面设计做详细阐述，并给出测试的结果
5.2功能模块2详细设计
……………………………..
5.3功能模块N详细设计
6调试分析
本章主要阐述对程序中所用到的算法的时间、空间的分析、比较，并做出相应的结论。
7用户手册
本章主要阐述程序的运行环境、用户界面等。
8测试结果
9结论
9.1结论
主要说明通过课程设计所取得的成果或结论。
9.2进一步开发方向
指出课程设计不足之处，并指明进一步的开发方向。
10参考文献
严格按照参考文献的书写规范注明课程设计参阅的文献资料。
11附录
可以附上课程设计的程序文档或需要附上的资料。
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