员工职业生涯规划与管理实施方案
金科员工职业生涯规划管理办法
员工职业生涯规划管理办法第一章总则第一条为充分、合理、有效利用公司内部的人力资源，实现公司人力资源需求和员工个人职业生涯需求之间的平衡，促进员工与组织共同进步，实现组织效能的最大化，特制定本办法。
第二条规划原则员工职业生涯规划遵循系统化原则、长期性原则与动态原则。
（一）系统性原则：针对不同类型、不同特长的员工设立相应职业生涯发展通道。
（二）长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿员工的职业生涯始终。
（三）动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。
第三条本办法定义的职业生涯规划对象为纳入集团及所属各公司后备人才库的员工；关键性岗位、具有高潜力的专业人员，以及集团引进的“金科之星”亦纳入规划对象。
第四条本办法定义的职业生涯规划为中期规划，周期为2～5年。
通过对员工职业生涯的中期规划，引导员工进行个人长期职业规划，直至人生规划。
第五条本办法适用于金科集团总部及所属各公司。
所属各公司，特别是非地产公司可根据公司实际情况和需要制定细则。
第二章组织与管理第六条管理机构（一）集团及所属公司管理委员会和技术委员会，负责职业生涯制度的审批，对员工职业发展相关事项进行讨论和决策。
（二）集团及所属公司人事行政部具体负责本单位员工的职业生涯管理，为员工提供职业发展机会的信息，是管理委员会和技术委员会的日常办事机构。
每年4月组织召开一次员工职业生涯管理会议，跟踪督促员工职业生涯辅导工作，与各部门负责人交流并提出员工发展建议。
（三）各职能部门负责人（含副职）为本部门员工的职业生涯辅导人。
若员工转换部门，则新部门的负责人（含副职）为其辅导人。
职业生涯辅导人在员工职业生涯发展过程中应起到跟进、辅导、评估、协助、协调和修正的作用。
第七条制度保障为帮助员工实现职业生涯规划，公司的相关制度为本办法的顺利实施提供了保障。
（一）建立后备人才管理制度，与员工的职业生涯规划配套实施，加强人才梯队建设。
企业员工职业生涯规划
企业员工职业生涯规划职业生涯管理（Career Management）是美国近十几年来从人力资源管理实践中发展的新学科.员工职业生涯管理是企业发展计划和员工个人生涯发展计划相结合的产物。
通过对员工职业生涯管理,企业能达到自身人力资源需求与员工职业生涯需求之间的平衡，创造一个高效率的工作环境和吸引人、培育人、留住人的企业氛围。
因此,企业职业管理的最终目的是通过帮助员工的职业发展，实现企业的持续发展，达到企业目标.职业生涯管理的前提是:只有企业员工的卓越发展，才有企业的目标实现。
在企业提供的有效职业管理中，员工迈向卓越，并将自己的聪明才智奉献给企业。
在人力资源管理中，很多情况下,企业赢得员工敬业和奉献精神的关键就在于，能否为自己的员工创造条件,使之有机会获得一份有成就感和自我实现感的职业.筛选、培训以及绩效评价等工作,在企业中实际上扮演着两个角色。
一个是传统意义上的、为企业寻求合适的工作人选并使人力资源充分发挥；另一个角色是确保员工能长期得到企业的保护与培养，给每一名员工提供不断成长、挖掘个人潜力并建立成功职业的机会,让员工能争取发挥全部潜力。
职业生涯管理分为个人职业生涯管理和企业职业生涯管理。
个人职业生涯管理是以实现个人发展的成就最大化为目的，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人发展愿望.企业职业生涯管理以提高公司人力资源质量,发挥人力资源管理效率为目的,通过个人发展愿望与组织发展需求的结合实现企业发展.一、对员工进行准确的职业定位管理学家埃德加·施恩认为，职业规划实际上是一个持续不断的探索过程.在此过程中，每个人都根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观，逐渐形成较为明晰的、与职业有关的自我概念,最终成为一个占主导地位的职业定位。
在实际工作中，员工重新审视自我动机、需要、价值观及能力，逐步明确个人需要与价值观，明白自己的优势与发展的重点，并针对符合个人需要和价值观、适合个人特质的工作，自觉改善、增强自身才干，达到自我满足和补偿.经过这个整合过程，使员工找到自己长期稳定的职业定位。
浅析华为员工的职业生涯规划与管理
浅析华为员工的职业生涯规划与管理作者：吕延德李晴来源：《企业科技与发展》2021年第06期【关键词】SWOT分析;职业生涯规划;职业生涯管理【中图分类号】F272.92 【文献标识码】A 【文章编号】1674-0688（2021）06-0159-030 引言华为技术有限公司（本文简称华为）近年来发展势头良好且逐步成为我国第一民营企业。
作为行业龙头，华为的壮大离不开其对职工的良好培育，而职业生涯规划与管理是对员工培训的重要导向，是绩效考核结果的重要应用，是企业与员工相联结并共同发展的重要推动力。
因此，分析华为员工的职业生涯规划与管理[1]，对研究华为企业发展，为其他企业提供标杆具有重要意义。
1 职业生涯规划与管理主要内容1.1 职业生涯规划与职业生涯管理概念辨析职业生涯规划是指组织和员工基于员工个人和企业组织两方面的需求，共同制定的个人发展目标与发展道路的活动。
职业生涯管理是组织根据自身发展目标，结合员工特性，制定双方都能接受的目标，并采取措施保证职业生涯目标实现的过程。
从概念角度来看，两个名词有一个明显的先后顺序，职业生涯管理以职业生涯规划为基础，职业生涯管理保障了职业生涯规划的正确实施与及时调整。
从主体来看，职业生涯规划与职业生涯管理都从组织和员工两个角度进行展开。
但其各有侧重点，职业生涯规划强调员工为主体，企业在这一概念中更加侧重辅助作用;职业生涯管理强调组织与个人的双主体作用，个人在组织提供的机会中不断发展和调整自身规划进行微观管理，组织则为个人创造职业规划实现环境，作为领路人进行宏观管理。
1.2 职业生涯规划与管理影响因素职业生涯规划作为职业生涯相关工作的基础，可将其影响因素分为前因变量与后置变量。
前因变量设计内容为职业生涯规划选择的影响因素，进行初步分解后，分为组织与个人的双因素变量。
结合SWOT方法 [2]来看，组织因素更多地涉及机会（Opportunities）与威胁（Treats），个人因素更多地涉及优势（Strengths）与劣势（Weaknesses）。
员工职业生涯发展规
二类目录 行为标准 制度建立 建立并优化公司的招聘及试用期管理 与优化 制度 收集各部门的招聘需求，制定招聘计 划 招聘需求 根据五定方案及实际业务状况，分析 分析 招聘需求，给出合理性判断，并制定 招聘计划 招聘渠道 定期与合作渠道沟通，确保招聘渠道 管理 的畅通与资源的共享，并实施评估 简历筛选 完成简历筛选 组织面试，并沟通记录结果
轮岗和晋升等发展机会，达到满足员工的职业发展愿望，进而实现组织 与员工的共同成长、共同受益。
一、什么是员工职业生涯发展规划
员工职业发展通道
五星 四星 三星 二星 一星
管 理 通 道
管理人员
高层管理者 中层管理者 基层管理者
专业人员 五星
专家 核心骨干
四星 三星 二星
基层人员
专 业 通 道
一星
二、为什么要做员工职业生涯发展规划
如何设计行为标准
1、按岗位职责编写行为标准
每项行为标准是对岗位职责的细化，但细化到什么程度要视管理水 平和管理要求而定。行为标准过粗可能导致重要节点的成果没有体 现，过细又会导致工作过程被切得过于零散，对工作最终成果的评 价可能会有所偏差。在编写行为标准时，还需要注意的是，每一个 行为标准是岗位职责所要求的必要动作，而且必须有成果的产生。 行为标准不可过于迁就现在员工的状况。因此，行为标准的内容要 反映企业对于员工在行为上的期望和要求，要有前瞻性，为员工努 力的确定方向。然而，行为标准不能过于好高骛远，让员工可望而 不可即，否则会让员工丧失信心，打击员工积极性
三、员工职业生涯发展规划的角色分配
人力资源部的角色
机制的搭建
组织建立员工职业生涯发展规划：为员工设计专业与管理双通道 ，并建立与之匹配的薪酬体系、人才培养体系等；
员工职业生涯发展规划
员工职业生涯发展规划为充分发挥员工的聪明才智，不断提高员工综合素质，满足员工职业发展和实现自身价值的愿望，把员工个人生涯和企业成长有机结合起来，使企业与员工同步发展，必须制订员工职业生涯发展规划。
一、员工职业生涯发展阶段员工职业生涯发展可划分为四个阶段，即四个年龄段。
第一个年龄段：二十岁至三十岁，走好职业生涯的第一步。
这一阶段的主要特征，是从学校走上工作岗位，是人生事业发展的起点。
如何起步，直接关系到今后的成败。
这一阶段的主要任务之一，就是选择职业。
在充分做好自我分析和内外环境分析的基础上，选择适合自己的职业，设定人生目标，制订人生计划。
再一个任务就是要树立自己良好的形象。
年轻人步人职业世界，表现如何，对未来的发展影响极大。
第二个年龄段：三十岁到四十岁，不可忽视修订目标。
这个时期是一个人风华正茂时，是充分展现自己才能、获得晋升、事业得到迅速发展之时。
此时，除发奋努力、展示才能、拓展事业以外，对很多人来说还有一个调整职业、修订目标的任务。
人到30多岁，应当对自己、对环境有了更清楚的了解。
看一看自己选择的职业、所选择的生涯路线、所确定的人生目标是否符合现实，如有出入，应尽快调整。
第三个年龄段：四十岁至五十岁，及时充电。
这一阶段是人生的收获季节，也是事业上获得成功的人大显身手的时期。
到了这个年龄段仍一无所得、事业无成的人，应深刻反省一下“原因何在”。
此阶段的另一任务是继续“冲电”，如不及时充电，将难以满足工作需要，甚至影响事业的发展。
第四个年龄段：五十岁至六十岁，做好晚年生涯规划。
此阶段是人生的转折期，无论是在事业上继续发展，还是准备退休，都面临转折问题。
二、员工职业生涯发展方向员工岗位发展：员工在认同企业价值理念，遵守各项规章制度的基础上，在自己的'工作岗位上认真工作，发挥自己的聪明才智，创造最佳业绩。
员工横向发展：根据企业发展和员工自身的愿望，企业有计划地安排员工进行轮岗、轮职。
员工根据自身的实际情况，在企业计划范围内取得相应的上岗资格后，可以通过竞岗、竞聘，重新选择较适合自身发展的工作岗位。
员工职业生涯规划流程
员工职业生涯规划流程
员工职业生涯规划是一个持续的过程，下面是一般性的流程：
1. 自我评估：员工需要了解自己的兴趣、价值观、技能和目标，以便确定个人职业发展目标。
2. 职业目标设定：员工根据自我评估的结果，设定短期和长期的职业发展目标。
3. 制定行动计划：员工在制定详细的行动计划时，需要考虑如何获取必要的技能和知识，以达到设定的职业目标。
4. 实施行动计划：员工开始根据制定的行动计划，积极地追求自己的职业目标。
5. 不断学习和成长：员工要不断地学习和提升自己的技能，以适应职场的变化，并实现持续的职业发展。
6. 定期评估和调整：员工应定期审视自己的职业生涯规划进展，根据实际情况对计划进行调整和优化。
7. 寻求反馈和支持：员工可与导师、同事或其他专业人士交流，寻求他们的反馈和支持，以帮助自己更好地实现职业目标。
物业公司员工职业生涯发展规划
物业公司员工职业生涯发展规划物业公司员工职业生涯发展规划1很长时间了，总是为将来的就业问题所困惑，不知道自己将来的路该怎样走，是因为我还小吗？不是，因为我已经过了18岁我已经是成年人了；是因为我思想比较单一不适合思考这些问题吗？不是，因为作为一名大学生向他人说我思想单一没有规划未来的能力那是哗众取宠、自欺欺人。
但是为什么一直以来我不知道自己将来要干什么呢？通过这学期大学生职业生涯规划课的学习和思考我明白了，是因为我没有真正的静下心来为自己规划一下，高考动员大会上校长告诉我们在将来的人生道路上要时常问自己“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？我来到这个世界是为了什么？”，是的一个连自己是谁，将来要干什么都不知道的人是失败的人，犹如行尸走肉，我真的什么都不能干吗？真的什么都不适合我吗？不是，当然不是，通过职业生涯课上科学的测评我知道我自己曾经有着辉煌的成就、很强的自信心、良好的人际关系等等，一切适合工作的条件的可以说都具备了，唯一我所缺少的就是一颗勇敢面对的心或者说职业选择恐惧症，所以我告诉自己，到了该为自己规划一下的时候了。
我为自己的规划如下：一、职业目标行政性部门高级管理人员二、自我认知（一）个人介绍姓名：性别：男年龄：21民族：汉籍贯：***学历：本科专业：行政管理面貌：个人爱好：阅读、书法、旅游（二）自我认知1．宏观认识：性格开朗，喜欢结交朋友；团结集体，积极向上；自信心中等，偏谦虚；喜欢独立思考，自立自强；心思细腻，考虑周全；集体意识强，擅长组织统筹。
这样性格的人适合公关、行政助理、文秘、导游等职业，自我对行政性部门的管理工作情有独钟。
2.目标实现的可能性：（1）专业对口：行政管理专业的学习为管理岗位的工作提供了文化理论基础（2）自身特点适合：只有爱一行才能干好一行，自己对行政管理的特殊兴趣和合适的性格使我有这方面的优势3.目标实现的障碍：（1）出身农村，社会知识、经验水平低，在思想认上不能及时赶上时代发展的步伐（2）此种行业需要较高的学历，但自己农村出身，家庭条件限制，可能继续深造会受到影响三、职业认知（一）整体认识行政性部门的工作人员一般都是公务员，其内容不等，一般工作人员所从事的工作是很琐碎的工作，与文秘的工作类似；中层领导一般是上传下达，但必须把握灵活性和原则行相结合的原则；高层领导负责统筹领导，必须明确责任意识，有整体观念，行政性部门必须政治素质过硬，且掌握一定的领导艺术。
员工职工职业生涯规划书范文3篇_职业生涯规划
员工职工职业生涯规划书范文3篇通过有效的，可以使员工认识到自身的个性特质、现有和潜在的资源优势，那你知道员工的职业生涯规划书该怎么写吗?下面是由小编分享的职工职业生涯规划书范文，希望对你有用。
职工职业生涯规划书范文(一)一、前言在今天这个人才竞争的，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下。
有了目标，才会有动力。
二、自我盘点我是一个当代本科生，是家里最大的希望成为有用之才，性格外向、开朗、活泼，业余时间爱交友、听音乐、外出散步、聊天，还有上网。
喜欢看小说、，尤其爱看杂志类的书籍，心中偶像是周恩来，平时与人友好相处群众基础较好，亲人、朋友、教师关爱，喜欢创新，动手能力较强做事认真、投入，但缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致一直不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和个性。
但身高上缺乏自信心，且害怕别人在背后评论自己。
三、解决自我盘点中的劣势和缺点所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热情鞭策自己，久而久之，就会慢慢培养起来，充分利用一直关心支持我的庞大亲友团的优势，真心向同学、老师、朋友请教，及时指出自存存在的各种不同并制定出相应计划以针对改正。
经常锻炼，增强体质，以弥补海拔不够带来的负面影响。
四、未来人生职业规划根据自己的兴趣和所学专业，在未来应该会向化学和英语两方面发展。
围绕这两个方面，本人特对未来五十年作初步规划如下：1、20xx-20xx年学业有成期：充分利用校园环境及条件优势，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并作为就业准备……2、20xx-20xx年，熟悉适应期：利用3年左右的时间，经过不断的尝试努力，初步找到合适自身发展的工作环境、岗位。
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员工职业生涯规划与管理实施方案
员工职业生涯规划与管理实施方案
( 讨论稿6)
为有效开发与合理利用企业人力资源, 发挥员工专业特长, 促进企业与员工共同发展, 增强企业竞争力, 实现人才强企战略, 现提出员工职业生涯规划与管理( 以下简称职业管理) 实施方案如下:
一、职业管理的内涵
职业管理是指企业根据发展战略需要, 为员工提供符合其特点的职业发展通道, 帮助员工确定个人发展目标, 并经过有计划的培训、岗位交流、岗位晋升, 帮助员工实现发展目标的过程。
二、职业管理的基本原则
企业主导的原则。
尊重个体差别的原则。
注重专业化发展的原则。
有效激励的原则。
三、职业管理的总体目标
员工有明确的发展目标。
企业有可靠的人才保障。
企业骨干员工队伍稳定。
四、职业管理工作的组织与管理
为推进员工职业生涯规划与管理工作, 公司成立”员工职业生涯规划与管理指导委员会”, 其组成如下:
主任: 主管人力资源部副总经理
副主任: 协管人力资源工作的副总经济师、人力资源部部长
成员: 各专业( 技术) 管理部室第一管理者
指导委员会负责依据公司人力资源发展战略, 审核批准与职业生涯规划与管理相关的制度、政策、规定、办法等。
委员会下设办公室, 负责日常管理工作和委员会召集工作, 办公室设在人力资源部。
人力资源部和各用人单位在公司”员工职业生涯规划与管理指导委员会”指导下, 按照各自的职责划分开展工作:
1、人力资源部负责职业管理的制度设计和组织协调, 其职责是:
制定公司员工职业生涯规划与管理实施办法, 明确职业分类、职位序列、职业通道、晋升条件等, 并组织实施;
建立员工素质评价体系, 为评价员工职业发展能力提供科学依据;
建立与职业生涯规划与管理相匹配的员工培训体系, 并组织实施培训;
监督、指导各单位员工职业生涯规划与管理工作。
2、各用人单位具体落实职业管理, 其主要职责是:
明确本单位人力资源需求, 为员工提供可行的发展方向;
编制本单位各岗位的”员工接替计划”, 并编制《员工接替( 晋升) 计划汇总表》;
对员工的知识、能力、绩效等进行综合评估, 填写《员工培训发展
计划表》;
为员工提供培训教育机会, 对员工的职业发展进行监督、指导和调整;
五、职业管理的主要内容
( 一) 职业分类
根据工作性质和工作内容的差异, 将公司各工作岗位划分为技术、管理、技能三大职业类别。
技术类职业包含从事产品开发设计及各类技术研究、应用的岗位, 包括产品研发、工艺技术、设备技术等。
管理类职业包含在企业生产经营活动中履行各项管理职能的岗位, 包括生产管理、财务管理、人力资源管理、综合管理、营销管理等。
技能类职业包含从事产品生产制造的各类技术工种岗位, 包括直接生产岗位和辅助生产岗位。
( 二) 职业通道
职业通道包括”纵向职业发展通道”和”横向职业发展通道”。
纵向职业发展通道即职位晋升通道, 是指在某一职业内部, 依据岗位的任职要求、工资待遇等因素, 将岗位区分为不同的等级, 并形成由低到高的职位序列, 员工沿着这种职位序列逐步晋升。
横向职业发展通道即职业转换, 是指员工在满足岗位任职要求、具备相关专业知识的条件下, 在不同的职业类别之间转换。
按照前述岗位分类, 我公司员工职业发展通道设计如下:
1、技术类职位包括公司机械租赁分公司、砼分公司等专业分公司技术岗位人员以及公司技术质量部门及系统等岗位, 其职业发展通道如下
1) 纵向职业发展通道:
见习工程师——工程师——分管工程师——主管工程师——主任工程师——专家
技术类纵向职业发展通道遵循逐级晋升的原则, 不允许越级晋升。
2) 横向职业发展通道:
a、员工能够在相互岗位间以及操作与技术管理岗位间转换;
b、鼓励技术类员工转换职业进入其它类别的职业发展通道;
c、工程师及以下职位的人员能够进入管理类职业发展通道
3) 技术类各级职位任职基本条件( 参照)。