FENGCong-gan52-安徽商贸职业技术学院
人才荒下的高职连锁经营管理专业校企合作深度融合研究——以安徽商贸职业技术学院为例
Vol.28No.5M ay 2012赤峰学院学报（自然科学版）Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ）第28卷第5期（下）2012年5月1引言伴随着经济全球化和区域经济一体化的迅速发展，连锁经营已成为商品流通业中最具活力的经营方式，在零售业、餐饮业等服务行业中得到普遍应用．目前，处处可见的连锁店已成为居家购物的经常性消费场所之一．据统计，“十一五”期间全国共有各类连锁门店约１０万，占零售业和餐饮业总额的２０％，并且还在以年递增３５％的速度持续发展．根据中国连锁经营协会的统计，２０１０年我国百强连锁企业的销售规模已达１．６６万亿，增长率达２１．２％，门店总数已达１５０，２１１家，增长率达９．８％．这客观上形成了对连锁经营管理人才的巨大需求，尤其是对连锁经营管理高端技能型专门人才的需求．然而和我国经济飞速增长和人均收入迅速提高的比例相比，连锁业的发展速度却远没有达到相应的规模．中国连锁经营管理师网的行业动态调查显示：按照目前国内消费市场的递增速度，连锁店的需求每年将递增３０％．然而实际增加的连锁店数量却远远小于这个数字，并且这个缺口正随着消费水平的提升不断扩大．为何拥有广阔的市场和前景，连锁行业却未能充分发展？据《２０１０年中国连锁业人力资源发展报告》的资料显示，由于行业发展迅猛而人才培育机制存在不足，连锁经营行业正面临“人才荒”，其中尤为稀缺的是管理型人才，关键性人才的缺口致使许多新兴的连锁企业都不同程度地受到发展制约．．按保守估计，目前全国连锁经营行业的管理型人才缺口至少为６０万．因此，“人才荒”下解决供需矛盾，加强连锁人才的培养甚为迫切．2“人才荒”下的高职连锁经营管理专业校企合作融合的现状分析当前，党中央、国务院高度重视发展职业教育，特别是近几年来，积极推进职业教育发展，支持各级各类职业教育创新办学体制机制，增强办学活力．因此，不少高职院校都开展校企合作项目，以企业为依托来培养学生，为地方和区域经济的发展提供技能型专门人才．校企合作主要采用订单式培养、企业内建立“生产与教学合一型”校外实习实训基地、校企联合在校园共建实习培训基地、学生顶岗实习等四种模式．安徽商贸职业技术学院于２００５年在安徽省率先申报设立了连锁经营管理专业，并积极探索了学生顶岗实习的校企合作模式．几年来，我院培养的一大批毕业生已经成为连锁经营企业运营和管理的中坚力量．每年顶岗实习的学生成为了各连锁企业争夺的“抢手货”，数量无法满足企业的需求．由于历届学生的优良表现，沃尔玛中国“人才荒”下的高职连锁经营管理专业校企合作深度融合研究———以安徽商贸职业技术学院为例陈小云（安徽商贸职业技术学院，安徽芜湖241002）摘要：近年来，连锁行业发展迅猛而人才培育机制存在不足，连锁经营行业正面临“人才荒”.校企合作，以企业为依托培养学生，为社会经济发展提供技能型人才是“人才荒”下解决供需矛盾的重要手段.校企合作深度融合是职业教育内涵建设的关键，也是职业教育发展过程中的难题.本文以连锁专业为例，分析了校企合作融合的现状，并针对现状提出了相应的校企合作深度融合的策略.关键词：校企合作；深度融合；人才培养中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：A 文章编号：1673-260X （2012）05-0178-03基金项目：教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目（连锁经营管理专业）、省级教学质量工程项目（2011158）、省级教学质量工程项目（2011254）、省级教学研究项目（2010645）和院级教学质量工程项目（zl201002）的研究成果之一１７８－－公司不仅将我院作为其重点合作院校，还破例在我院连锁专业中选拔专科层次学生作为储备干部进行培养．浙江人本超市有限公司为了获得我院优质的人力资源支持，主动与我院从人员培训到技能鉴定，开展全方位的深度校企合作．虽然我院连锁经营管理专业与部分连锁企业开展的校企合作育人模式为区域经济社会发展提供了有力的智力支撑和人才保障，在适应经济社会发展对连锁人才的需求方面起到一定的作用，但校企合作融合的深度还不够，仍存在一些比较突出的问题：２．１校企深度融合不足，缺乏长效运行机制校企合作是职业教育的特色所在，我院连锁专业的校企合作项目，往往是学校与企业签订协议，安排学生顶岗实习６个月，一方面学校完成让学生进企业实习这一项任务，另一方面企业获得廉价劳动力．但是，合作企业为了降低运营成本，不允许学生在顶岗实习的过程中进行工作轮换，学生无法将书本中的理论转化为实践，并且长期从事专业技能单一的工作，对实习产生厌烦、枯燥心理，实习结束后不愿加入实习单位就业，导致合作企业人才流失．同时，在已形成的校企合作中，大多是学校主动向企业寻求合作伙伴，而主动来寻求与学校合作办学的企业少之又少，企业对此是不冷不热，需要用人时，学校能输送最好，送不来就到社会上招工，校企合作中的“一头热”现象非常突出．２．２校企合作法律缺失，缺乏有效的质量管理校企合作需要相应的法律法规保障，但是，我国职业教育立法较晚，主要集中于确立职业教育地位、方针及管理体系方面，从宏观上对职业教育主体－－－学校进行了规范，但对企业与学校合作的相关权利与义务涉及甚少，仍有许多方面需要进一步规范．目前，我国还没有出台专门的《职业教育校企合作法》，对校企合作中企业和学校应承担的责任和义务缺少法律约束，影响校企合作深度融合长效机制的建立．校企合作法律上的缺失，一方面使学生实习的内容、要求与专业教学相脱节，“工”中不含“学”，工学结合无法成为贯穿人才培养工作全过程的主线，无法跟上人才培养模式改革的要求．另一方面，实习过程缺乏有效、系统的质量管理．在质量监控上，由于学生分散在不同的企业顶岗实习，不同的企业绩效考核标准存在差异，学生实习成绩考核的标准自然无法统一．我院连锁专业学生顶岗实习的质量管理多停留在末端检验阶段，过程监控和实时监控缺乏．同时，未能根据工学结合的需要，同步调整学生顶岗实习教学质量的评价方法，使得在教学质量管理中，无法完整掌握学生实习课堂中的信息．２．３忽视学生社会适应能力的培养学生从学校步入社会，由于社会角色发生转变，并且缺少社会经验，刚开始实习时必然会产生一些不适应的状况，如纪律意识缺乏，质量观念淡薄，顾客观念、安全观念与企业的要求存在差距等．一些适应能力差的学生，无法融入合作企业文化之中，被企业淘汰成为顶岗实习的牺牲品．因此，在校企合作过程中应强化学生企业社会适应能力的培养，推动实践教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，围绕职业能力培养需要，开展教学活动．3“人才荒”下的高职连锁经营管理专业校企合作深度融合的策略３．１推进校企对接，创建校企全程互动共建专业的运行机制特色的校企合作办学模式，对学生而言，可以深入社会、融入社会，增加社会经验，为今后步入社会打下了良好基础，同时，可以全面提高学生的专业技能和综合素质；对学校而言，有助于建立人才培养的品牌形象，提高职校的知名度，大大提升毕业生的社会竞争力，形成良性循环；对企业而言，提升企业的市场竞争能力．学生经过公司的专业知识定向培训，不仅在思想上，也在专业技术上初步具备了顶岗工作的能力，这就大大缓解了企业人才招聘难的局面，在一定程度上解决了人手紧缺的问题．因此，推进校企对接，进行校企深度融合，有助于学校、企业实现双赢．我院连锁经营管理专业校企合作模式的改革应成立由全体连锁经营管理专业方向教师及相关合作企业专家参加的专业建设委员会，明确专业建设与社会服务的工作分工，责任到人．推进校企对接，实现校企双方共同设计人才培养方案、共同实施教学、共同建设与管理校内外实训基地、共同培养校企师资与企业员工、共享技术服务成果、共担订单培养等办学风险，形成合作办学、合作发展、校企共建专业的长效机制．坚持以学校为主体、政府协调、行业指导、企业参与的专业建设机制，建立长期稳定、关系良好的校企合作“双主体”教育运行机制，促进专业和产业的对接，合理安排教学、生产和技术项目研发之间的关系，统筹协调专任教师培养与企业人力资源建设．真正做到专业依托产业，共同探索创立适应高职教育特点的、“互利共赢”的办１７９－－学体制机制，不断满足产业快速发展对高端技能型专门人才的需求．３．２转变人才培养方式，构建“４２２”弹性学期制依据中国连锁行业校企合作工作组所取得的超市、百货、购物中心、专业店四个业态３６个校企合作重点岗位的岗位标准和人才成长路径研究成果，引入国家职业标准，改革教学方法和手段．结合连锁经营企业的具体工作过程和工作任务，让行业、企业参与人才培养方案制定与实施，与企业合作进行包括课程标准、教材、教学资源库、教学方法手段改革和评价体系建设等内容的工学结合的优质核心课程建设，完成课程标准及配套教材和教学资源库开发．以企业岗位及岗位群调研所确定的核心能力为依据，以优质核心课程建设为切入点，构建新的课程体系．融“教、学、做”为一体，形成行业、学校、企业融合，专家、教师、学生互动，实训、实习递进的教学方式，强化学生职业能力的培养．深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》，以提升专业服务产业发展能力为出发点，积极推进多学期、分段式的教学组织形式．结合连锁企业周期性、季节性强的特点，积极试行“４２２”分段式弹性学期制，将本专业三年制教育的６学期调整为８个小学期，其中包括４个学习学期，２个实习实训学期和２个工作学期，有针对性地安排阶段实习，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，校企共同完成教学任务，既有助于学生实践能力的培养，又有助于缓解企业销售高峰期的用工短缺，提升为地方经济和行业发展学年学期名称地点岗位类型岗位名称第1学年专业操作技能学习学期校内一线服务岗位营业员，收银员，促销员，理货员，收货员，库区管理员，货品检查员，设备管理员，仓库调度员工作学期（元旦、春节销售高峰期企业认知实习）校外企业运营能力学习学期校内工作学期（暑假销售高峰期一线岗位实习）校外第2学年综合管理能力学习学期校内基层管理岗位门店长，柜组长，仓库主管、配送中心主管和信息系统主管及主管助理，业务员，库存管理员，系统管理员企业经营实训学期校外第3学年专业拓展能力学习学期校内毕业顶岗实习学期校外表１“４２２”弹性学期制规划表服务的能力．（“４２２”弹性学期制见表１）３．３建立“双师”素质教师队伍，健全教学质量监控和保障体系校企合作共育“双师”，要求每位专业教师借助校企合作的平台，长期稳定地对接一家合作企业，通过参与行业企业生产经营实践，不断锻炼提高自身实践能力，在教学过程中应强化学生企业社会适应能力的培养，推动实践教学改革，强化教学过程的实践性、开放性和职业性，围绕职业能力培养需要，开展教学活动，提高专任教师的高职教育理念及教学设计能力．深化校企合作，建立“订单班”或“校企互聘”师资共享机制，实现校企师资共享，有计划、有目的地推进经验丰富的企业经营管理一线专家走进课堂，开展理论和实践教学，或者以讲座形式传递行业最新讯息，提升学生专业素养．以学生职业能力培养为中心，对专业人才培养质量开展全过程监控，切实保证人才培养质量．让行业、企业参与人才培养方案制定与实施，探索第三方人才培养质量评价体系，建立行业协会、沃尔玛、浙江人本等用人单位、学生及其家长、研究机构等利益相关方共同参与的第三方人才培养质量考评制度，引入毕业学生就业率、就业质量、企业满意度、创业成效等专业人才培养质量评价量化指标，增强人才培养质量评价的公正性、客观性和科学性．对学生毕业后的发展轨迹进行五年以上的持续跟踪，为教学改革创新等提供科学依据，并在此基础上健全教学质量保障体系．———————————————————参考文献：〔1〕温志桃，范飞飞.用工荒形势下高职教育的校企合作模式探讨[J].魅力中国，2011（18）:22.〔2〕俞林.基于工学结合的高职教学质量管理体系构建———以无锡职业技术学院为例[J].宁波职业技术学院学报，2009（8）:1—3.〔3〕刘合群，尚娜娜.职业教育公益性视域下校企合作深度融合研究[J].职业技术教育，2011（25）: 25—26.１８０－－。
安徽商贸职业技术学院课程标准
课程名称
课程代码
主笔人
审定时间
年 月 日
课程类型
□理论型（A类）□理实一体型（B类）
□实践型（C类）
学时/学分
课程属性
□公共课□专业基础课□专业课
实践学时
课程性质
□必修课□专业选修课□公共选修课
周学时
教学场所
□教室□多媒体教室□实训（验）室□校外实习基地
单元7
单元8
单元9
教学方法
□讲授□四阶段教学法□头脑风暴法□案例分析法□项目法□引导文法
□角色扮演法□问题导向法□任务驱动法□分组合作学习□实作学习
□其他 ______________________________________
学习评价
成绩项目
分值
评价方式
细项配分
说明
平时成绩
40
期中成绩
20
期末成绩
40
评价方式
纸笔测验：□小考□期中纸笔测验□期末纸笔测验
实作评量：□作业□实作成品□日常表现□表演□观察□轶事记录
档案评量：□书面报告□专题档案
口语评量：□口头报告□口试
其他评量：□请说明______________________________________
建议教材
参考书籍
教学资源
教学建议
注意事项
_________
先导课程
后续课程
课程描述
设计思路
课程教学目标
代码
描述
M1
M2
M3
M4
M5
M6
M7
M8
内容大纲
进度安排
单元名称与内容
安徽商贸职业技术学院
创新创业：加 强创新创业教 育，培养创新
创业人才
开展国际学术交流活动，提 高学院的国际影响力
建立国际合作办学项目，引 进国外优质教育资源
加强与国际企业的合作，为 学生提供更多的实习和就业
机会
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安徽省首批产教融合示范院校
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安徽省首批高水平高职院校建设单位
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安徽省首批应用型本科高校建设单位
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安徽省首批创新创业教育示范基地
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安徽省首批现代学徒制试点单位
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安徽省首批校企合作示范院校
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安徽省首批产教融合示范院校
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安徽省首批高水平高职院校建设单位
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安徽省首批应用型本科高校建设单位
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安徽省首批创新创业教育示范基地
就业指导：提供职业规划、简历制作、面试技巧等培训 就业率：近年来毕业生就业率保持在90%以上 合作企业：与多家知名企业建立合作关系，提供实习和就业机会 创业支持：提供创业培训、创业基金、创业孵化等服务，支持学生创业
创业教育：提 供创业课程、 创业导师、创 业实践等资源
孵化器：提供 创业场地、创 业资金、创业
学院设有多个系部，包括经济管理系、国际贸易系、旅游管理系等 学院拥有一支高素质的师资队伍，包括教授、副教授、讲师等 学院注重师资队伍建设，定期举办教师培训和学术交流活动 学院与国内外高校和研究机构建立了广泛的合作关系，共享教育资源和科研成果
教学特色：注重实践教学，注重培养学生的实践能力和创新能力
指导等支持
创业项目：鼓 励学生参与各 类创业比赛， 提高创业能力
创业成果：成 功孵化出多个 优秀创业项目， 为社会输送大
量创业人才
校企合作：与多家知名企业建立合作关系，为学生提供实习和就业机会 实习基地：拥有多个实习基地，涵盖多个行业和领域，为学生提供实践机 会 实习项目：提供多种实习项目，包括企业实习、项目实习、创业实习等
安徽商贸职业技术学院2016-2017年度学年校历
~ 安徽商贸职业技术学院2017-2018学年校历（教学活动20周）第一学期（教务处制）周次/星期1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22九月十月十一月十二月一月二月星期一 28 4 1118 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 元旦8 15 22 29 512 19 星期二 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 13 20 星期三 30 6 1320 27 中秋节 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 星期四 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 411 18 25 1 8 15 22 星期五1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 29 春节23星期六2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 10 17 24 星期日3 教师节17 24 国庆节8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 11 18 25记事说明课表2018年2月16日春节第一学期报到：2017年9月6日星期一二三四五六日正式上课：9月7日1-2节新生报到：2017年9月16、17日新生上课：2017年10月9 日3-4节放假时间：2018年1月27 日5-6节第二学期报到：2018年3月4日正式上课：2018年3月5 日7-8节放假时间：2018年7月16 日安徽商贸职业技术学院2017-2018学年校历（教学活动20周）第二学期（教务处制）周次/星期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22三月四月五月六月七月八月星期一 26 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 端午节25 2 9 16 23 30 6 13 20 星期二 27 6 13 20 27 3 10 17 24 劳动节8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 星期三 28 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 星期四1 8 15 22 29 清明节12 19 26 3 10 1724 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 星期五元宵节9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 星期六3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 星期日4 11 18 25 1815 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22 29 5 12 19 26 记事作息时间课表节次起床第一节课第二节课第三节课第四节课第五节课第六节课第七节课第八节课晚自习星期一二三四五六日1-2节时间6:20 8:00/8:458:55/9:409:55/10:4010:50/11:3514:30/15:1515:25/16:1016:20/17:0517:15/18:0019:00/21:303-4节。
安徽财贸职业学院
安徽财贸职业学院毕业实习报告学号M1521005 姓名杨忠萍班级高职1206 指导教师马兰燕实习报告题目世纪华联超市收银员顶岗实习报告实习单位滁州市南谯区黄泥岗世纪华联超市实习是每个大学生必须面对和经过的过程，正确认识实习对大学生的意义，对以后的就业和工作都会起到非常有利的推进作用。
在学校通过自己学习的努力和付出获得了一定的专业技术，然后通过实习来稳固提升专业技术才能在以后的就业工作道理中更好的发展自己。
通过实习也可以更进一步的接近自己向往的公司单位，为以后的就业做好铺垫和提供参考。
同时实习自己毕业必须经历的过程，它也是自己能力的一个证明，尤其是进入大企业实习，可以充分发挥和展示你的才华和在学校里学到的专业技能，加深对职业的了解，确认喜欢或擅长的行业。
在实习的过程中是一种真实的工作环境，不同于学校，可以发现自身的一些不足和工作中的不熟悉和技术的欠缺，能够不断提升自己的综合素质和工作经验。
学校和职场，学习和工作，学生和员工是发生了质的改变，这之间有着太大的差异。
而实习正是让自己从学生变成员工，从学习变成工作的一个重要过程。
从学校走进职场的机会，让大家真实的接触职场。
有了实习的经验，以后就业的道路就会少走很多弯路。
实习可以增加自己找工作的竞争优势，也是一种工作的经历和经验，当别人面试问你有没有工作经验时，实习就是你的工作经验和经历，所以实习会在找工作时有很大的竞争优势。
一、综述我所在的单位是滁州市南谯区黄泥岗世纪华联超市，世纪华联超市，以扩大发展、永远创新、重视品牌为企业发展方针。
以投资少、品牌好、形象好、效益好为经济原则。
以特许加盟为经营特色，形成以大卖场、超市、便利店为主要商业。
以城市、郊区、县、区、镇为全面发展连锁。
以现代化电子信息化管理为主要手段，以开拓全国市场为目标的经营格局。
现连锁加盟店遍布浙江、江苏、安徽、山东、河南、江西、湖南、湖北、广东、广州等10多个省，30多个市。
建立了以浙江、江苏、上海为重点发展中心，逐渐向周边辐射发展，逐步建立起中国超市连锁一大典范。
安徽工贸职业技术学院
安徽工贸职业技术学院毕业实习报告题目：在淮南家乐福超市销售商品实习报告班级：11级商务英语（1）班学生姓名：许生梅实习时间：2012.12----2012.3实习单位：淮南家乐福超市指导老师：安徽工贸职业技术学院教务处制在淮南家乐福超市销售商品实习报告11届商务英语（1）班许生梅一、实习单位（一）实习单位的简介此次，我所实习的公司是一家大型连锁超市集团，它是“家乐福”。
据我所了解，“家乐福”作为欧洲第一大零售商店，世界第二大国际化零售连锁集团。
现拥有11000多家的营运零售单位，业务范围遍及世界30多个国家和地区。
家乐福是一家以三种主要经营业态来引领市场：大型超市、超市以及折扣店。
此外，家乐福还在一些国家发展了便利店和会员制量售店。
因此，家乐福在1995年进军中国市场已经在中国大陆地区已开设200多家大卖场。
我想我选择家乐福是来自与家乐福成功的奥秘和良好的口碑。
家乐福成功的奥秘来自与精细的科学管理。
主要表现在6个方面：选址的科学化、强大的商品管理机构、强大的电脑支持功能、简洁的组织结构、经营理念及高效的现场理和完整的企业文化和强烈的防范意识。
而且，家乐福对全部供应商素质要求是很高的：拥有出口权广商或出口公司、价格具有竞争力、良好的品质保证、大批量生产与供货能力和乐意学习新知识的欲望。
有着这些良好的工作理念和管理能力和在世界中得到的良好口碑，我想我的选择没有错。
二、实习目的、内容及过程（一）目的本次实习的目的在于通过理论与实际的结合。
个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平，与人相处的技巧。
团队协作的精神，待人处事的能力等。
尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便提高自己的实践能力和综合素质。
希望能帮助自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。
一般来说，学校的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，学校主要专注于培养学生的学习能力和专业技能力和专业技能。
社会主要专注员工的专业知识和业务能力，要适应社会的生存要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协作能力和分析解决实际问题的工作能力。
安徽商贸职业技术学院学生毕业论文(设计)编写格式规范
安徽商贸职业技术学院学生毕业论文（设计）编写格式规范为进一步规范学生毕业论文（设计），特制定本规范为我院学生毕业论文（设计）的撰写和编辑格式的统一提供依据。
一、学生毕业论文（设计）的基本格式及具体要求学生毕业论文（设计）的各个组成部分按下述顺序依次排列为：1．封面：全院采用统一格式，由各系、部到教务处领取；2．目录：按一级、二级标题编排，如：一、……；㈠……等；3．标题：要求中文标题，字数不超过20字，黑体三号字；4．作者单位与姓名：置于标题下一栏。
要求标明专业与班级、姓名，宋体小四号字；5．摘要：“摘要”二字前空两格，黑体四号字；摘要内容200—300字，仿宋小四号字；6．关键词：“关键词”二字前空两格，黑体四号字；关键词要求3-5个，黑体小四号字，词与词之间用分号隔开，末尾无符号；【注：上述3-6项连排，但要求4与5之间空一行】7．正文：正文与关键词之间空一行，正文的一级标题为黑体小四号字，其余均为宋体五号字，两个一级标题之间空一行；8．参考文献：置于正文之后，“参考文献”四字前空两格，黑体小四号字。
参考文献内容为宋体五号字。
参考文献内容按序号排列，详见下例：[1]张勇：论科学发展观[J]．新华文摘．2006⑵；[2]杨广：科学与发展[M]．北京．科学出版社．2006.3；[3]吴华：科学发展的使命[N]．光明日报．2006.5.8；（其中：J代表杂志，M代表专著（含教材），N代表报纸）【注：文档行间距为：固定值24磅】附：学生毕业论文（设计）例文做强中小流通企业的方略思考(旅游管理07(1)班，王力)摘要：经济体制改革不断完善的背景下，中小流通企业的作用日益凸显。
本文在客观地审视中小流通企业的比较优势与环境威胁的基础上，提出必须针对中小流通企业的比较优势，妥善化解其环境威胁，走内涵发展之路，着力培植企业的竞争力，立足于做强中小流通企业，提升其贡献度。
关键词：中小流通企业；比较优势；环境威胁；方略随着我国对内对外开放程度的提高，中小流通企业在新形势下的生存与发展成为流通体制改革面临的现实问题。
2012年安徽省职业院校技能大赛（高职）
2012 年安徽省职业院校技能大赛（高职组）安徽商贸职业技术学院赛点组织机构与工作职责一、赛点组委会名誉主任：储常连主 任：姚国友 张光胜副主任： 杨文兰、郑光贵、朱光应成 员： 姚珑珑、郑承志、徐 翔、秦宗槐、汪 伟、汤 飚、王 炜、 汪永太、韩 飚、胡增芳、魏 力、刘 宝赛点组委会下设：办公室、赛务组、专家组、裁判组、纪检组、宣传组、接 待组、后勤组、安全保卫组。
二、赛点仲裁委员会主 任：杨文兰成 员：纪委相关人员，各项目专家组相关人员工作职责：（1）负责接受本赛点参赛队领队提出的书面申诉并仲裁；（2）按公平、公正原则及时完成裁决，并以书面形式将裁决结果通知参赛 队领队。
三、赛点各组织结构人员及工作职责1．办公室主任：刘 宝 联系电话：189****0718************成员：夏名首、高道友、阮进军、韩成勇、张 波、梁晓华、赵 艳工作职责：（1）负责与大赛组委会的联系与协调工作；（2）负责安徽商贸职业技术学院赛点竞赛项目的组织协调工作；（3）负责与各参赛单位沟通协调以及本赛点竞赛的组织工作；（4）负责大赛的工作例会、专题会议等会议安排，整理会议纪要，对会议 议定的事项进行督办、落实和信息反馈工作；（5）负责组织制定大赛规则及相关技术文件，负责印制有关文件（竞赛指 南、赛场分布图、3项大赛的竞赛规程、比赛抽签办法、裁判员守则、参赛选手 守则等）；（6）负责安徽商贸职业技术学院赛点各小组的协调工作。
竞赛项目 责任人员 联系电话报关 夏名首 133****6571物流储存与配送 高道友 136****1972信息安全管理与评估 阮进军 138****60022．赛务组组 长：郑承志 联系电话：150****3016************成 员：徐 翔、秦宗槐、汪 伟、汪永太、刘 宝、夏名首、高道友、 阮进军、刘 超、关堂春、王 睿工作职责：（1）负责与省教育厅联系确定大赛裁判员工作；（2）负责监考人员的选拔工作；（3）负责试卷的收发、保管等环节的安全保密工作；（4）负责大赛各阶段的比赛抽签及比赛的组织工作；（5）负责实际操作比赛的软件、材料及现场准备工作；（6）负责安排大赛场地及监督考试工作；（7）负责比赛成绩统计汇总工作，并及时报送组委会。
安徽工贸职业技术学院(2013年实习报告)
安徽工贸职业技术学院毕业实习报告题目：实习报告班级：10级应用电子技术（二）班学生姓名：肖凡实习时间：2012、6-2012、12实习单位;常州泛亚软件公司指导教师：王琳安徽工贸职业技术学院教务处制一、实习目的：实习时大学教育最后一个极为重要的实践性教育环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们的综合运用所学基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实际结合起来，提高动手能力，为我们毕业后走上工作岗位奠定一定的基础。
二、实习单位及岗位介绍：1、实习单位，常州泛亚软件有限公司是一家专业为企业塑造互联网时代企业形象、打造互联网时代企业品牌的网络公司。
常州泛亚软件有限公司的存在是为了提高常州的文化，和常州的地位。
公司秉承诚实守信、不断创新的服务理念，引入最先进的技术为企业提供最专业的网络服务。
业务范围：常州网站建设、常州论坛建设、域名查询、域名注册、虚拟主机、论坛主机、企业邮局、网络推广。
2、岗位介绍，常州泛亚软件有限公司的电话销售主要是指通过电话推销产品和宣传我们公司业务。
我们公司要求销售员具有良好的讲话技巧、清晰的表达能力和一定的产品知识。
电话作为一种方便、快捷、经济的现代化通讯工具，正日益得到普及，所以我们公司借助电话的优势来宣传百度公司的产品，更好的将我们公司的产品让客户得到进一步的实用价值或者是可以让我们的客户可以看到百度推广给他们带来很好的效果。
三、实习内容及过程：1、实习内容，实习的内容主要是销售百度公司的产品，例如，我们公司的产品有常州网站建设、常州论坛建设、域名查询、域名注册、虚拟主机等等。
学习公司的企业文化、销售技巧、团队协作精神、礼仪等各方面的知识。
凭着对本公司产品的了解和与阿里巴巴公司产品的对比，突出本公司产品的优点和公司的良好信誉。
积极开拓客户源，向顾客推销产品，并尽量推销系列产品，完成公司分配的任务。
安徽高职跨境电商创新创业型人才培养模式研究
安徽高职跨境电商创新创业型人才培养模式研究作者：朱方耿雪婷高蕾来源：《现代商贸工业》2024年第11期摘要：近年来，跨境电子商务成为稳外贸的新增长点。
行业的快速发展带来对人才的巨大需求，企业急需“懂外贸、通电商、敢创业”的复合型人才，但高职院校原有的人才培养模式已经越来越不适应创新教育的需要。
本文围绕安徽高职院校培养双创型跨境电商人才这一主题，以学校和企业一起整合资源、为学生搭建双创平台为载体，探索深化产教融合的途径，探讨跨境电商专业建设及专业课程的改革与实践，以期建立符合市场需求的双创型人才培养体系。
关键词：跨境电商；创新创业；人才培养中图分类号：F74文献标识码：Adoi：10.19311/ki.16723198.2024.11.0171安徽跨境电商行业发展趋势及对人才的需求现状1.1安徽省跨境电商发展现状与趋势党的十八大以来，安徽省的货物贸易进出口规模持续快速增长，进出口总值从2012年的2480.8亿元人民币增加到2021年的6920.2亿元人民币，年均增幅达12.1%，分别在2014年、2018年、2020年、2021年突破3000亿元、突破4000亿元、5000亿元和6000亿元。
2022年，安徽省货物贸易进出口总值7530.6亿元人民币，安徽省外贸规模再创年度历史新高，排名全国第13位。
在安徽省货物贸易迅速发展的同时，以跨境电商为代表的外贸新业态新模式快速发展，成为外贸发展的新动能、外贸企业转型升级的新渠道。
2022年，安徽跨境电商交易额约280亿元，同比增长35%，新增了3个跨境电子商务综合试验区，建设使用海外仓322个。
目前，安徽省正在大力推进中国（安徽）自贸试验区建设，加快发展合肥、芜湖、安庆、马鞍山、宣城5个国家级跨境电子商务综合试验区，加快打造集通关、物流、仓储、收汇、退税、保险、融资等功能为一体的外贸综合服务平台，支持引导企业深度链接国内外市场，以带动全省高水平的对外开放。
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安徽商贸职业技术学院学报
（社会科学版）
社科理论探索
失地农民社区治理特殊性、困境及对策研究…………………………………………侯冬梅（01）罗霄山片区留守儿童义务教育的现状与思考
——基于江西省S县的调查………………………………………………王明露，王世忠（07）安徽经济论坛
皖江城市带承接产业转移示范区人力资源发展问题研究……………………………鲁楠（12）安徽省知识产权实际保护强度测度研究
——基于序关系分析与熵值的综合评价法………………………………………姜涛（18）芜湖主题公园与城市旅游互动发展研究……………………………………孙坤，汪淑敏（23）基于主成分分析的铜陵市矿产资源开发社会效益综合评价………………陈兵丽，张乐勤（27）商贸服务研究
TPP转移效应对我国外向型产业安全的影响研究……………………………………李成乔（32）发挥“一带一路”需求效应化解产能过剩
——以江苏为例…………………………………………………………徐雷，朱贤贤（37）烘焙食品营销文案与广告设计思考……………………………………………………刘方义（43）
财税金融研究
商业银行不良资产证券化可行性分析…………………………………………………李丽萍（47）利用PPP融资模式参与棚户区改造项目的必要性和可行性研究……………………冯从敢（52）思政法律研究
银行协助执行存在的法律问题及对策分析……………………………………………王艳萍（55）网络反腐：机理、困境及出路………………………………………………潘潇，潘艳红（59）文学艺术研究
徽州木雕的人文精神与审美趋向探究…………………………………………………陈克云（63）高职教育探索
高职财务管理专业实践教学改革的思考……………………………………徐琍，季学芳（67）项目教学法在国际结算课程中的应用性………………………………………………徐宏高（70）基于“翻转课堂”的会计电算化课程考核体系构建思考……………………王海生，王珠强（73）高校精准资助育人工作实践和探索……………………………………………………黄泽良（77）我院在2016年安徽省职业院校技能大赛中获得优异成绩…………………………………（封二）征稿简则………………………………………………………………………………………（封三）
Journal of Anhui Business College
(Quarterly)
V ol.15 No.2 June.2016
Study on the Specificity and Plight of Community Governance on Land-lost Peasants and Countermeasures ……………………………………………………………………………………………………HOU Dong-mei(01) The Status of Compulsory Education for Left-behind Children in Luoxiao Mountain Area and Relevant Thought: Based on Survey of S County in Jiangxi Province…………………………WANG Ming-lu, WANG Shi-zhong(07) Study on the Problems concerning Human Resources Development in Industrial Transfer Demonstration Area of the City Cluster along Yangtze River in Anhui…………………………………………………………LU Nan(12) Measuring the Actual Intensity of Intellectual Property Protection in Anhui Province: Comprehensive Evaluation Method based on Order Relation Analysis and Entropy………………………………………………JIANG Tao(18) Study on the Interactive Development between Wuhu’s Theme Parks and City Tourism ………………………………………………………………………………………SUN Kun, WANG Shu-min(23) Comprehensive Evaluation on Social Benefit of Mineral Resource Development in Tongling City: Based on Principal Component Analysis…………………………………………………CHEN Bing-li, ZHANG Le-qin(27) The Influence of TPP Transfer Effect on the Security of Chinese Export-oriented Industry………LI Cheng-qiao(32) Utilizing Demand Effect of “One Belt One Road” to Resolve Overcapacity: A Case Study of Jiangsu Province …………………………………………………………………………………………XU Lei, ZHU Xian-xian(37) Thoughts on Marketing Plan and Advertisement Design for Baked Goods…………………………LIU Fang-yi(43) Analysis on the Feasibility of Bad Asset Securitization in Commercial Banks………………………LI Li-ping(47) Study on the Necessity and Feasibility of Applying PPP Financing Mode to Shantytown Reconstruction Project …………………………………………………………………………………………………FENG Cong-gan(52) Analysis on Legal Problems in Bank-assisted Execution and Countermeasures………………W ANG Yan-ping(55) Network Anti-corruption: Mechanism, Dilemma and Outlet…………………………PAN Xiao, PAN Yan-hong(59) Exploration on the Humanistic Spirit and Aesthetic Tendency of Huizhou Woodcarving………CHEN Ke-yun(63) Thoughts on the Practice Teaching Reform in Financial Management Major of Higher V ocational Colleges ………………………………………………………………………………………………XU Li, JI Xue-fang(67) Applicability of Project Teaching Method in International Settlement Course…………………XU Hong-gao(70) Construction on the Evaluation System of Computerized Accounting Course: Based on the Idea of "Flipped Classroom"……………………………………………………………………………W ANG Hai-sheng, W ANG Zhu-qiang(73) Practice and Exploration of Precise Subsidizing Work for Needy Students in Colleges and Universities …………………………………………………………………………………………………HUANG Ze-liang(77)。