四年级英语上册 Module 3 Unit 1 What are they doing课件3 外研版(三起)
Look at the people in the park.
row rowing (window)
rowing a dragon boat
do
doing
doing taijiquan
drink
drinking
drinking soya milk
play
playing
playing chess (dress)
Module 3 Unit 1 What are they doing ?
I I I I I I I
say say say say say say say
read , you say reading watch, you say watchin listen ,you say listening play , you say playing talk, you say talking take, you say taking ride , you say riding
Look at the clock. It's twelve now. Me too. Let‘s go. I'm hungry .
Questions
• What are the people doing in the park ?
• What are the people doing on the lake ? • What are the men doing between the big trees ?
What are the kids doing?
They’re playing football
What are they doing?
They’re flying kites.
get on Let’s the bus. We can see lots of interesting things.
What are they doing?
They are riding a bike.
They are playing basketball.
They are running
They are swimming
They’re…
doing Taijiquan
rowing a dragon boat
playing chess
What is he doing?
He is listening to music
What is she doing?
She is taking pictures.
What is he doing? He is reading a book.
What is she doing? She is watching TV.
drinking soya milk
What are they doing?
They are playing football.
They are flying kites.
Module 3 Unit 1 What are they doing他们正在做什么
Module 3 Unit 1 What are they doing?【教学目标】教学目标语言知识目标1、在感知文本，回答问题的过程中，通过出示单词卡以旧引新的方式，98%的学生能认读单词kid people man-men between drink interesting boat2、通过情境图的提示和帮助、师生交流，95%的学生能够听懂以下单词：can see clock hungry3、通过课文学习，95%的学生能听懂What are they doing/drinking? They are … .这类语句；通过替换练习，巩固操练，90%的学生能口头运用这类语句进行询问和回答；90%的学生能用Look at the people in the park. 这类语句描述看到的是什么人，以及他们所处的位置。
4、通过感知文本、回答问题、朗读课文的方式，98%的学生能理解课文含义。
语言技能目标1、通过观察动词的变化以及Chant等方式，98%的学生能总结出doing, rowing, playing, drinking这类单词的拼读规律。
2、通过师生问答、生生问答、句型操练等方式，95%的学生知道怎样询问和描述所看到的正在发生的事情。
3、通过跟读、自读、分角色读的方式，85%的学生能正确、流利地朗读课文。
学习策略及情感态度目标学生在回答问题、感知文本、解决问题、游戏活动的过程中积极思考，乐于参与，主动运用所学英语进行表达和交流。
在课堂活动中喜欢与其他同学配合和合作，在学习过程中养成良好的学习习惯。
文化意识目标学生通过对课文的理解和教师的引导，关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。
【教学重难点】教学重点：1）继续掌握句型They’re动词+ing [+宾语]2）描述地点位置教学难点：通过描述人物行为，简要说明一处场景。
【教学方法】情景教学法，游戏教学法，合作教学法，任务教学法。
【教学准备】多媒体电脑、PPT课件、单词词卡，白纸。
2018-2019年英语外研版小学四年级上册优质课教案M3Unit 1 What are they do
四年级英语第三册Module3Unit 1 What are they doing? 教学案一、教学课题教养方面：1、学会本课新单词。
2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而诵读课文。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。
2、激发学生热爱学习英语热情。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教材分析：本单元主要是现在进行时态的学习，主要是对画面上人物正在做的事情的描述。
因此本单元就是要学生学会描述面上人物正在做的事的情景。
在教学中，通过对已学动作的回顾引导出新单词或词组的学习，在掌握动作表述是，让学生手足并用，既要用嘴说，也要做动作，已达到让学生形象记忆的目的。
四、教学方法：游戏法、任务教学法。
五、教学过程：一、教学目标：1．学习询问他人正在做什么事情。
2．描述他人正在做的事情。
3．学生能够听、说、认boat chess row soybean milk drink hungry 。
4．通过创设和谐的氛围，让孩子们轻松愉快地学习英语，并形成良好的英语语感。
重点、难点：1．学说问句What are they doing?2．掌握句型They’re +动词ing [+宾语]3．能清晰准确地发出本课所教的单词的音，4.用“”标出询问动词的ing形式，反复阅读，理解句子意思。
三、（一）交流热身，预习导入1.Sing a song : Are you doing it too?2.I say and you do: 老师说单词学生用I am doing .说句子。
例如：run I am running. （边说边做）（二）新授：1.Teacher says :We played a game. We are very happy . look, some kids are very happy too , What are they doing? ( 板书课题)。
小学英语外研新标准四年级上册(2022年新编)Module3英语教案
Unit 1 What are they doing?一、教材分析本课将继续学习现在进行时，重点是让学生能用现在进行时进行问答。
通过学习，学生将提高用英语进行交流的能力。
在复习已学的动词和动词词组的过程中，不断引申出更多动词短语的学习。
同时在操练已学句型的过程中，拓展出新句型What are they doing?及其应答语的学习。
Unitl课文重点转移到询问和讲述他人正在做的事情。
课文以听音选择的方式呈现句型学习，并在听音后针对答案进行讲述练习以巩固知识的掌握。
二、学生分析小学四年级的学生在经过一年的英语学习后已形成了良好的英语听说读写的习惯，同时初步具备了一定的听说能力，只要教师在教学中给予学生充分的展示机会和绝对的信任和鼓励, 那么每个学生的听说能力都会得到它发挥的平台。
三、Teaching aims（一）认知目标：1> 掌握动词或词组：look at, do taijiquan, row a dragon boat,play chess, drink soyamilk .2、掌握句型What are they doing?及相应回答:They,re（二）能力目标：能运用句型询问和描述他人正在做的事情。
（三）情感目标：培养学生多留心观察生活。
培养学生的学习兴趣。
四、Key points and difficult points.1、用现在进行时询问和描述他人正在做的事情。
2、动词短语和现在进行时的转换。
五、Teaching aids.1、PPTCards六、Teaching procedure。
Stepl： Warm-up1> GreetingT: Class begins.S:Stand up.T:Good morning, boys and girls .S:Good morning, Ms sunSit down please .2、Sing the song' Are you doing it too?I'm listening to music,I'm reading a book,I'm writing a letter,Come here and look.I'm playing football,I'm talking to you,I'm doing my homework,Are you doing it too?3、Play a game.展示三艘小船，每艘船后面藏着一幅有趣图片，让学生练习What is thedoing?is.复习上节课单词和短语。
四年级上册Module 3Unit 1 What are they doing
《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 3 Unit 1 What are you doing?教学设计一、教材分析(Analysis of teaching material)本课题为《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module 3 Unit 1 What are you doing?二、学情分析(Analysis of the students)：小学四年级学生初步具备了一定的听说读写能力，形成了较好的英语学习习惯。
教学中积极创设符合学生实际的语言教学情境，通过听、读、演等设计活动，使学生边学边练并获得一定的成就感，激发英语学习兴趣。
三、教学目标（Teaching aims）：1. 知识目标(Knowledge objects)（1）能够正确听、说、认读本课相关词汇：kid, can, see, interesting, people, boat, men,between,drink，clock, hungry；do taijiquan, row a dragon boat, play chess, drink soya milk（2）能理解词汇：get on, lots of,thing, row,Me too.文中意思。
（3）能够用所学语言询问以及描述他人正在发生的动作：What are they doing? They are doing…2. 能力目标(Ability objects)能够通过语言学习以及形式多样的课堂活动，掌握本单元词汇和主要句型，将其运用到实际情景中，询问和描述他人正在进行的动作。
3. 情感目标 (Emotion objects)培养学生培养学生多留心观察生活，体验小组合作的喜悦和收获知识的幸福感。
四、教学重点和难点（Teaching important and difficult points）：1. 教学重点(Teaching important points)（1）能够进一步理解现在进行时，正确听说、认读词汇：doing taijiquan rowing a dragon boat playing chess drinking soya milk 2. 教学难点(Teaching difficult points)在情境中使用What are they/the kids doing? They’re doing …来提问生活他人正在进行的动作，并能够回答他人对于动作的问答。
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (2)
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (2)外研社（三起）一、教学目标1.知识目标：能够掌握单词fishing, sunbathing, cycling并能正确使用句型“What are they doing?”和“I’m/We’re/They’re…”进行交际表达。
2.能力目标：培养学生观察、分析、表达和交流的能力。
3.情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，积极参与课堂活动。
二、教学重难点1.教学重点：掌握单词fishing, sunbathing, cycling。
能正确使用句型“What are they doing?”和“I’m/We’re/They’re…”进行交际表达。
2.教学难点：让学生能在未有老师提示下，根据图画与句子的判断进行正确的对话。
三、教学准备1.课件、图片等多媒体教具。
2.单词卡片、板书工具等教具。
四、教学过程1. Warm-up让学生用I am, We are, They are或者Im, Were, Theyre 将以下句子补充完整。
1._____ reading.2._____ dancing.3._____ drawing.4._____ playing football.2. Presentation1.让学生看图片，按照老师的指示一起说出图片中人物正在干什么，老师可以给予一些提示，如“用竿子”，“在浴盆里”，“坐在车子上”等等。
2.让学生学习新单词fishing, sunbathing, cycling。
老师可以使用图片、单词卡片或者真实场景帮助学生获得新单词。
3.教师让学生观察图片，问他们正在干什么？给他们一个你自己造句，“What are they doing?”来回答老师的问题。
然后教师给学生演示如何说句型。
四年级英语上册 Module 3 Unit 1 What are they doing课件1 外研版
What are they doing?
They are__p_la_y_i_n_g_b_a_s_k_e_tb_a_l_l.
What are they doing?
They are__s_w_im__m__in_g___.
They are_p_l_a_y_in_g__c_h_e_s_s. 下象棋
exercises_____ 二、选词填空。
are is 1、What __ you doing ? 2、What __ Tom doing ?
3、What __ she doing ? 4、What __ they doing ?
三、补全下列单词。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、happ_ 快乐的 2、purpl_ 紫色 3、fa_our_te 特
They’re drinking soya milk.
喝豆浆
clock
It`s twelve now.
They’re…
doing Taijiquan
rowing a dragon boat
playing chess
drinking
Let’s = let us 让我们一起
get on the bus 上公交车
He _is__p_la_y_in__g_ football.
He i_s_w_a_t_ch_i_ng TV.
She _is__ta_l_k_in_g__ to
her friend.
What are they?
They’re animals .
What are they doing ?
They’re listening to music.
Let’s get on the bus.
外研版四年级英语上册Module-3Unit1-what-are-they-doing？
riding
1. They’re _________ taijiquan. 2. They’re ______ a dragon boat. 3. They’re ___________ chess. 4. They’re _______ soybean milk. 5. They’re __________ on a bus.
They’re doing taijiquan.
people
Look at the people on the lake. 看
湖 面 上 的 人 们 。
What are they doing?
They’re rowing a dragon boat.
他们正在做什么？ 他们正在划龙舟。
看大树之间的 （两个）男人。 他们正在做什么？ 他们正在下 国际象棋。
看这些女孩。 Look at these girls. 她们正在喝什么？
ห้องสมุดไป่ตู้
What are they drinking ?
They’re drinking soya milk . 她们正在喝豆浆。
看那个钟。 现在12点了。 我饿了。 我也一样。 让我们走吧。
A:他们正在喝什么？ A:他们正在做什么？ B:他们正在下国际象棋。 B:他们正在喝牛奶。
read a book
What is she doing ?
She is reading a book.
What are they doing ?
They are reading books.
孩子们正在做什么？ 他们正在听音乐。 他们正在做什么？ 他们正在踢足球。
②
Let’s get on the bus. We can see lots of interesting things.
四上Module 3 Unit 1 What are they doing说课稿
Module 3 Unit 1 What are they doing ?说课稿尊敬的各位领导、老师大家好！我是来自哈尔脑乡中心小学的教师邹源，今天我说课的题目是外研版三年级起点四年级上册Module 3 Unit 1 《What are they doing ?》。
我从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法和学法、教学过程、板书设计七个方面进行本次说课。
一、教材分析本课主要是延续上一个模块继续学习现在进行时态。
本课讲到Amy 和Daming 去逛公园，Amy不知道公园里的人们在做些什么，于是就用句型What are they doing ?与Daming进行问答。
二、学情分析本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
三、教学目标1、知识目标语句：What are they doing ?They are ….单词：can、see、interesting、thing、people、 row 、boat、men、between、chess、drink、clock、hungry 短语：get on 、lots of 、play chess、dragon boat2、能力目标能够运用所学句型和短语描述人们正在进行的动作。
3、情感目标学会细心观察,与他人合作和关心他人。
四、教学重难点1、重点：学习问句What are they doing ?及答语They aredoing sth..2、难点：能清晰准确地发出本课所学单词的音。
五、教法和学法：为了完成以上教学目标，更好的突出重，难点。
按照学生的认知规律和本课教材特点，我设计了：情境教学法、视听法、问答法、小组合作学习法。
六、教学过程Step 1 热身1、Greetings2、Sing a song “I am listening to music.”鼓励学生根据歌词内容做出相应的动作。
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (4)
四年级上册英语教案-Module 3 Unit 1 What are they doing (4)外研社（三起）教材简介《外研社（三起）英语》是由外研社出版的面向小学生的英语教材。
本教材充分融入了课程的多元化、问题的引导和思维的培养等教育教学理念，注重培养学生的语言能力和语言应用能力。
模块介绍Module 3是《外研社（三起）英语》四年级上册的教学模块之一，包含了5个单元。
Unit 1是该模块的第一个单元，名为“What are they doing”。
教学目标1.理解和运用动词短语What are they doing？进行聆听、口语、阅读和写作活动。
2.集成语言技能，培养学生的听说读写能力。
3.发掘学生的多元智能，开拓思维，促进学生全面发展。
教学重点1.动词短语What are they doing？2.手势动作的学习和理解。
3.动词短语的扩展和运用。
教学难点学生掌握动词短语What are they doing？的使用和运用。
教学准备教师：图片、PPT、音频设备、录音设备等。
学生：学生活动手册、笔、本、彩色笔等。
教学过程Step 1 Revision1.T: Class, do you remember the actions in the last lesson? Let’s say it together.Ss: Sure. Playing football, running, swimming, dancing, singing and jumping.2.T: Great, I am happy to see you remember it.Step 2 Presentation1.T: What are they doing now? (Show a picture of people doing different actions) Can you guess?Ss: …2.T: Let’s chant. (Teach the chant)What are they doing? (Pointing to each picture)What are they doing?Let’s find out. (Point to our ears and mouth)3.Play the audio to help the students understand and chant.Step 3 Practice1.T: Can you do it with me? (Gesture to each picture and the students will say What are they doing?).2.Students practice with their partners.3.T: Ok, now let’s change. You do the gesture and let your partner guess.4.Students practice with their partners.Step 4 Consolidation1.T: Let’s write one sentence for each picture.2.Ss: (Write the sentence)3.T: Let’s check the answers.Step 5 Extension1.T: Can you add more actions to the chant? Think about it.Ss: (Think about it)2.T: Show me your answers.Ss: (Raise their hands and share their answers)T: Excellent.Step 6 Assessment1.T: Let’s make a dialogue. (Show a picture of two people doing the actions.)2.T: Who can be the person A and who can be the person B?3.Ss: (Volunteer to play the roles)4.T: Ok, let’s start.Step 7 Homework1.T: Please write a short paragraph about what you like to do at home.Step 8 Summary1.T: In this class, we learned。
Module3Unit1Whataretheydoing(教学设计)英语四年级上册
《英语》（新标准）（小学三起）四年级上册M3U1What are they doing? 教学设计教学目标一、知识目标(1)学生能够听、说、认读单词：let’s, get on, lots of, interesting, thing, look at, people, park, lake, row, boat, men, chess, drink, hungry(2)学会用句型Look at... 引起他人观察的注意，用What are they doing? 描述多人正在进行的活动，以及会用They are doing... 进行回答。
(3)学生能够了解语篇内容并流利地朗读对话，语音、语调准确优美。
二、能力目标（1）学生能在实际的生活场景中听懂单词、句型并能进行恰当的口语交际。
（2）能运用所学句型描述正在发生的行为或动作。
（3）掌握并灵活运用现在进行时。
三、情感态度目标（1）各学习环节采用形式多样的练习开发学生的发散思维，提高学生的自我展示能力和小组协作能力，增强学生学习英语的兴趣，同时进行情感教育，升华课堂内容。
（2）培养学生认真观察思考、学会沟通及合作交流的能力。
四、文化意识目标了解端午节的传统习俗赛龙舟，以及中国传统健身活动太极拳、中国象棋，培养团队合作精神。
加深学生对中国传统文化的理解，增强学生的民族自豪感。
教学重点及难点1.教学重点(Teaching important points)（1）能够进一步理解现在进行时，正确听说、认读词汇：doing taijiquan rowing a dragon boatplaying chess drinking soya milk2. 教学难点(Teaching difficult points)在情境中使用What are they/the kids doing? They’re doing ...来提问生活他人正在进行的动作，并能够回答他人对于动作的问答。