关于辩论赛查资料的小建议
如何提高辩论水平
如何提高辩论水平
在当今社会，辩论已成为一种重要的交流方式，无论是在学术界、政治舞台还是日常生活中，都能看到辩论的身影。
然而，要想
在辩论中取得优势，提高辩论水平是至关重要的。
那么，如何才能
提高辩论水平呢？
首先，要提高辩论水平，就需要建立扎实的知识基础。
只有深
入了解辩论主题相关的知识和信息，才能在辩论中有话可说，有据
可依。
因此，参与者需要广泛阅读、学习和思考，积累各方面的知识，从而能够在辩论中游刃有余。
其次，要提高辩论水平，就需要培养批判性思维和逻辑思维能力。
辩论并非简单的言辞交锋，而是需要有条不紊地分析问题、提
出论据、进行逻辑推理。
因此，参与者需要培养自己的批判性思维
能力，善于辨析问题，找出问题的本质，同时还要懂得运用逻辑思维，构建严密的论证链条。
此外，要提高辩论水平，还需要不断练习和实践。
只有通过实
际参与辩论，才能不断积累经验，找到适合自己的辩论风格和技巧。
同时，也可以通过观摩其他人的辩论，学习别人的优点，发现自己
的不足，从而不断完善自己的辩论技能。
最后，要提高辩论水平，还需要保持冷静和理性。
在激烈的辩论中，很容易被情绪所左右，但只有保持冷静和理性，才能更好地表达自己的观点，更好地应对对手的观点，从而取得辩论的胜利。
总之，提高辩论水平需要全面的素质和能力，需要不断地学习和实践。
只有不断地努力，才能在辩论中脱颖而出，取得优势。
希望每个人都能够通过提高辩论水平，更好地表达自己的观点，更好地与他人交流和沟通。
辩论赛技巧(10篇)
辩论赛技巧（10篇）辩论技巧第十三条：辩论准备在7天之外篇一一般题目下来7天后开战。
但我们有没有想过，这7天我们能准备到什么样的程度？什么是我们7天能准备的，什么是我们在7天里不能准备又需要准备的？竞技，说白了就是比拼能力，比拼素质。
辩题的准备，有一部分是通的。
这部分叫作“常识”。
哲学常识、社会常识、政治常识、文学常识，这些东西能在绝大部分的题目中都能用到的，但7天里你就着辩题去找，这符合那些哲学常识啊？你能找到是运气。
我们要做一个有常识的辩手，不要在准备辩题的时候去弥补常识。
试想一个平时不训练跨栏的人，即便最后几天再怎么拼搏，怎么能保证，结果仍然是输在起跑线上的呢？一、开篇立论一辩的开篇立论在各种赛制中都是必有的环节，它是重中之重。
一个好的一辩立论直接可以给以后的各个环节奠定基调，限定界限，给出己方攻击点，筑起己方防守堡垒。
因而开篇立论应下足功夫，切不可小觑。
首先，是辩词中关键词的解析。
这里我们要切实强调权威性，我们可以从周围找到各种工具书或者借助英特网，在各种不一的解释中，尽量以权威的词典辞书为准，这样在以后的阐述中才可以理直气壮，否则被别人抓到明显曲解意思的把柄，就直接陷入被动甚至满盘皆输。
知道了这一点后，我们也可以利用这点来创造优势。
例如在国际大专辩论赛《金钱是/不是万恶之源》中，反方辩手说万字是一切的意思，正方说不是。
双方胶着，反方说“正方辩手不看原典，你知不知道它原典出自《提摩太》第六章第十节？”正方将要陷入被动，四辩从容不迫拿出《汉语大词典》说“我可以告诉你中文的原典在哪里，《汉语大词典》中万字一共九种意思，没有一种是一切的意思，对方辩友可以自己去查。
”瞬间立稳脚步并且强力扳回一局。
其次，破题释义，定出标准主线。
在有了关键词的解释之后，紧接着就是对整个辩题的剖析，剖析的关键点在于定出客观评价标准，找出攻击点，并由此找出对方攻击点，确立己方防守线。
这里强调一点是切勿将此工作单独推给一辩去做，且不说工作太重，单说一辩难以思考全面，如果一辩思维走偏，直接后果是己方战线全部走偏。
正方一辩
正方一辩：谢谢主席！各位老师、同学、对方辩友，大家好！人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们中学生。
中学生上网到底是利大还是弊大呢？我方坚信：中学生上网利大于弊。
我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。
这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。
2.实用性。
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
3.现实性。
我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，林寿桦书记、陈欣老师不也建议大家去学校的网站看一看吗？年段、班级的网页不也都在紧锣密鼓的制作吗？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。
辩论赛四辩技巧
辩论赛四辩技巧1，四辩是最后发言的人，你之后就没有人可以反驳你了，你就可以放心大胆的想说什么说什么了。
自由辩是四辩出场的开始，一般第一个开始发言的应该是四辩，攻以二三辩为矛守以一四辩为盾，四辩在自由辩最重要的作用是把观点明确而且稳定下来，千万不要被人牵着走要把观点牵回来。
结辩的时候放心的说。
不过不要把新的观点提出来，重要的是要和前面照应起来，如果有新的观点会打乱整体的效果。
最好的位置是正方四辩放心说的同时大家还对你印象最深，要记得最后是自己理论的最好时机，评委对最后的印象最深。
反方四辩也可以多用一些时间去攻对方漏洞最好不要少了再强调自己的观点2，关于四辩提前就有自己作为总结的话,主要在辩论过程中根据他们的口误及说法上的漏洞等等进行总结,其实你只要不紧张好好听2`3辩是很重要的4辩重在总结前面发言,阐述我们的观点,揭发.反驳,前面对手的漏洞和失误以及观点. 其实4辩是最难做也最好做的.总结谁都会,问题在于做的好不好.这个问题基本上没有什么争议.重在合适的度上.多了容易引起不良情绪,甚至生命危机,少了则表现自大自满,称为社会垃圾3，辩论中，总结陈词一向是不被注重的环节，因为赛果往往在前一阶段自由辩论就定型了，所以总结陈词往往是背稿子，这种总结陈词的水平很低，听起来有如鸡肋，一份好的总结陈词，需要有结构和层次，将预先准备好的论点与赛场上的赛况总结综合起来。
虽然我没做过四辩，可是还是会些方法，以下先提出点总结的要点。
一、总结陈词的意义。
一场辩论赛，特别是在双方实力相当时，一份出色的总结陈词往往能奠定最后的胜利。
如果总结陈词只是在机械复述己方观点，则会给评委很不好的印象。
一般情况下，四辩本身的自由辩论发言机会就不太多，只有把总结陈词做得灵活，才能充分表现个人能力，不会给人造成团队能力不均的印象。
二、总结陈词的目的。
前面说了总结陈词的意义了，目的自然是针对这个意义而言的。
首先，总结陈词的时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇，这样只会让人想睡觉。
辩论赛四辩辩词
辩论赛四辩辩词一赛前准本：第一，要对拿到的辩题的组成的每一个字.词，进行了解和分析。
弄清楚他们的意义和辩题所围绕的重点，要是有表示程度的词就很重要。
如“更”“最”只要有他们的存在给予一定要把握在提问和回答的重点。
这样才能不跑题，不背题。
第二，由于人的习惯会给自己的潜意识带来，一些默认的看法，这样就会使自己的思维陷入困境。
而导致无法突破，导致理论过于肤浅在比赛中，自然会被对方攻击的只有招架之功，更谈不上队对方的攻击了，在下面的例子中我会对大家说明。
第三，弄清楚跟辩题中相关的词汇的意义，以为我们知道有很多的辩题是很难用给定的词汇进行解释。
那么很多情况下都会将一些所谓的同义词来进行说明。
比如我们经常碰到的“通才”“全才”“专才”从不同的角度去分析他们都有不通的解释，那么怎么营造一个有力的解释就成为一场比赛的关键。
第四，对于辩题的逻辑关系进行分析，尤其是要注意辩题中涉及到的时代，范围，产业，结果等以为只有逻辑链条的完整和正确才是一个严密的环，这样才可以使对手无法下手。
而任何断章取义的说话都可以成为我们所要攻击的对象。
第五，我们知道在辩论比赛中，关于辩题每个队伍都会从对方的角度去考虑，你的每一个想法都有可能成为对方预料的内容。
由此，在理论中一定要将自己的论点建立在一个求“新”的角度上。
尽量含盖所涉及的例子。
尤其是在树立观点比较灵活的情况下更要注意对理论的多样性和复杂性，不要以例子作为自己的论述的中心，因为这无疑是给对方树立起来的一个靶子。
第六，合理的引入新的概念，我们知道辩论中任何的辩题在不同领域中解释都可以有不同的说话，新概念的引入是化解对方直接攻击的有效方法，引入新的概念在逻辑上可以说明理论的成立，从作用上可以起到建立防线偷天换日的作用。
第七，对于比较敏感的词汇的定义不要过于明确，除非是一些比较权威的词典对自己有利时菜可以使用，因为我们知道中国的语言文化深远。
辩证性很强如果过于明确就等于让对方找到了攻击方向。
关于辩论赛的一些建议
关于辩论赛的一些建议一、态度想赢得辩论赛态度非常重要。
你要充分认识到辩论赛的意义，它是一次综合素质提高和锻炼的机会。
可以培养自己的胆量、自信等品质，还可以培养诸多方面的能力，比如语言表达能力、语言组织能力、逻辑思维能力、团队合作能力、信息查找分析提炼能力、应变能力等。
这都是一个学习行政管理专业的同学所需要培养的能力和品质，是一个难得的平台和机会。
因此你们一定思想上重视它，好好准备。
二、技巧1、辩论赛本身没有谁的观点就是正确的或者错误的，关健在于辩，我的就是对的，你的就是错的。
因此，你也一定要坚信自己就对的，即使你自己在现实生活中不认同。
2、作为一个辩手，一定要自信，声音宏亮，要有底气，在气场就要镇住对方。
3、要讲究礼仪，辩论的时候要保持微笑，可以有肢体动作，但不可以过于频繁或者过大。
4、语言要简洁，富有逻辑性，力争幽默风趣。
幽默是很强大的杀手锏，是能够HOLD住全场的。
5、根据辩论赛的规则进行准备，一辩是开篇陈词，关健在于“立”；二、三辩在于攻和防，准备好犀利的提问，也要知道、熟悉对方可能要提出的问题，预先做好回答；四辩是总结陈词，关于巩固观点，说出对方辩论的过程中有些一些矛盾的有利于证明我方的观点，事先做大致的总结，在对友的辩论过程，不断的去丰富。
6、自由辩论阶段，是辩论赛最精彩的阶段，也是决定胜负的关健。
要求你们要讲究团结和默契，每个人都要提问，每个人都去反驳，过程中，相互之间提拱智力支持。
7、提供的资料，不要刻意的去背，而是去理解，用自己的话出来，这样就非常自然，无论在气场和说服力都要胜对方一筹，尽量要能脱稿。
8、在辩论的过程中，要擅于抓对方的小辫子，可以用笔和纸记录下来，这可是反败为胜机会祝你们成功，Good luck!行政管理专业学长2014年11月3日。
辩论赛所要准备
辩论赛所要准备辩论赛的日子迫在眉睫了，你准备好了吗?下面是小编收集整理的辩论赛所要准备的文章，希望能帮到你。
前言辩论是对现有文化的批判继承，是对人类前途命运的深沉思考，是对新思想、新文化、新事物的开拓创新。
辩论是语言的艺术，是智慧的结晶，它演绎着人类文化的精髓并将其发扬光大。
转眼间，山东工商学院辩论赛已走过了十多载载春秋。
十多年间，无数辩手为此付出了辛勤与汗水、无数辩手在此成长，辩论赛在吸引无数学子的目光的同时，提高了同学们思辨的能力、丰富了课余文化生活、培养了团队精神、也加强了各院系之间、学生之间的交流，为各院系的辩论精英提供了展现自我风采的舞台，取得了很大的成功。
辩论赛本质上满足的是人类争强好胜的欲望，满足的是同学们渴望指点江山、激扬文字的青年豪情。
但是当辩论赛承载着太多的胜负成败，甚至成为各院系实力较量的平台时，所能带来的只能是辩论精神的丧失和游戏规则的异化。
就如同2019年雅典奥运会，中国击剑队的三剑客泪撒赛场，遗憾的告别自己心爱的运动，意大利胜之不武一样，在那一刻，奥运的五环旗失去了应有的色彩。
辩论赛好比是一场舞台剧，场上双方辩手道德修养、文化积累、知识结构、逻辑思辨、心理素质、语言艺术、整体默契、仪表风度等等都在评委和观众的掌握之中。
因此辩论赛是全面实力的较量，任何一个细节的疏忽都可能导致整场比赛的失败。
场上辩手思维、语言、智慧的碰撞，不是为了赢得对方辩友的认同，因为对方辩友永远不会承认你的观点是对的，辩手真正要争取的是评委和观众感情层面的认同。
一个辩手的辩论生命是短暂的，要想在有限的比赛场次中迅速获得提高，需要的不仅仅辩手的天分，更是经验的积累。
建议辩手多观摩比赛，吸取他人失败的经验，在别人失败的经验中成长，为自己的成功增添一份把握。
一场比赛的时间分配1、准备一场比赛的时间要多久?由于是校内比赛，是不允许停课准备的。
大家白天要上课，不能整天准备比赛，所以时间以每天4个小时为准，大概需要6天才能完成从立论到定稿的所有准备工作。
辩论赛规则
一、争辩赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二反驳对方立论， 2 分钟（四）正方二反驳对方立论， 2 分钟质辩环节（五）正方三辩发问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。
每次发问时间不得超出 15 秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（六）反方三辩发问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。
每次发问时间不得超出 15 秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。
（七）正方三辩质辩小结，1分 30秒。
（八）反方三辩质辩小结，1分 30秒。
自由争辩（九）自由争辩总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。
（十一）正方四辩总结陈词， 3 分钟。
二、赛制详细说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来达成，要求立论的框架明确，语言畅达，逻辑清楚，能够正确的论述己方的立场。
（二）驳立论阶段：这个阶段的讲话由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的讲话进行回驳和增补己方的立论的看法，也能够扩展本方的立论方向和稳固己方的立场。
（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来达成这个环节，双方的三辩针对对方的看法和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来发问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方一定回答，不可以闪躲，发问方的时间每个问题不行超出十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替发问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态隆重，表述清楚。
在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。
（四）自由争辩阶段：正反双方的八位辩手都要参加，争辩双方交替讲话。
双方都拥有四分钟的累计讲话时间，在一方时间用完后，此外一方能够持续讲话，直至本方的时间用完。
在这个环节中，要求争辩双方的队员团联合作和整体配合，自由争辩阶段由正方开始（五）结辩阶段：针对对方的看法和己方的立场出发，总结本方的看法，论述最后的立场大学生争辩赛一般规则争辩赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是不相上下，每一方都有自己的论点和论据，双方的看法都不可以完整主观地评判谁对谁错，两者都有道理，双方的辩手就依靠自己的能说会道，依靠自己的思想能力。
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关于辩论赛查资料的小建议
写在前面：这篇文章有感于带大一新生讨论，是个人查资料的体会，只是给出一种方法，辩论大神可以无视之。
一、多用数据库
大一新生拿到辩题，往往最先做的就是求助于万能的百度。
把辩题整体或者关键字输入百度搜索框，如果运气不错，这是个老辩题，就会有辩词甚至会有比赛录像，这个时候有些同学就会把事例论点甚至整篇立论都借鉴过来。
不过这种做法问题在于，你和你的对手同时都能查到（我大一时，有次比赛对方的立论我都能接出下句来），所以我们显然需要更高级的做法。
很幸运我们天大购买了数据库（万方、维普等论文期刊的网站）的使用权限，所以用校内网可以免费登录到数据库下载。
不过对大一新生来说只能在图书馆、网络中心和综合实验楼可以接通校内网。
介绍我最常用的做法：
1、先登录谷歌
2、搜索框输入“学术搜索”
3.点击第一个链接
4.再在搜索框里输入你想搜索的东西
这些论文都是可以免费下载的。
另外查找资料也可以使用微博，对于公共事件最大的探讨平台不是辩论赛场，而是在微博中，从微博中我们可以看到各方对于公共事件的态度和看法。
二、多次查资料
介绍一种讨论的方法：头脑风暴法。
即想问题时，把所有和辩题有关的话题都列出来。
可以在集体讨论时做，也可以独自一人做头脑风暴。
举个例子，“安乐死是否符合人道主义精神”随便想一下就要包括哲学、伦理学、社会学、法学、医学、心理学等等，还有各学科、名人、公众对死亡的态度；文学作品、名人名言甚至是遗言；自杀问题的合理性、不合理性、渊源、作用、社会评价、道德评价；处置生命的权利，自由的边界，政府对个人自由的干预，疼痛感的界定，疼痛的病理基础，临终关怀，临终心理，病理心理，现代化医疗体系，工业化社会，现代性。
人道主义精神、红十字会、国际人到组织的运作等等。
当然还有前人辩论的经典录像、文字稿、赛事评价等辩论资料…… （引自罗宏琨学长的日志）
再将这些话题按照重要性排序，归类，一一查证，了解的东西多了，这样我们想东西才不会太偏执，能够比较整体的分析问题。
大家也可能会问，如果在查资料之前不能想到这么多问题怎么办？那就多次查资料，查资料和讨论一直是一个相互修补，螺旋上升的过程，资料会刺激论点的产生，新论点也会需要我们寻找新的资料去支持。
就是这样一个过程。
三、多标划资料
经过前面两个步骤，我们会发现我们会找到很厚的资料，以我个人为例打一场正式比赛如果没有看够“1cm”厚的资料是不敢上场的。
可是时间有限，怎样才能快速的看完这些资料呢？
一般来说准备一场比赛最少会有四个人，我们要做的就是把资料每个人分一些，看看，把重要的资料挑出来，重点画出来。
甚至要在旁边写上一些简单的批注，可以用来论证哪个观点。
这样大家再把资料传一传看一看，效率也就能高一点，速度也就快一点。