工程招投标课程设计
工程招投标课程设计
《工程管理》专业课程设计教学大纲执笔：宋玉鹏审核：编写日期：2012年10月一、实习的目的和任务本课程设计是在学生具有一定的工程招投标理论知识的基础上进行的, 既是课堂教学的继续,又是课程与实践相结合的过程, 具有承上启下的作用, 是使学生学会把工程招投标的基本理论知识运用和实施于具体生产过程中的主要实践环节。
二、实习的基本要求本课程设计通过对招投标模拟演练，使学生对工程招投标的全部过程有较全面的认识，初步了解招投标全过程的工作程序，基本掌握工程投标决策方法以及工程询价、报价的技巧，能比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件以及工程招投标过程中所需要的其他文件，增强学生对工程招投标工作的实际操作能力，使学生能够将理论与实践学习相结合。
通过本次实训完成一套完整的投标书，为今后的实际工作打下良好的基础三、实习内容和安排1．实习项目: 某工程项目实习形式：集中实习地点：学校实习周数：两周（10天）2．实习内容第一部分商务标投标文件参考商务标部分（1）投标函；（2）投标函附录；（3）投标保证金；（4）法定代表人身份证明书；（5）投标文件签署授权委托书；经济标部分工程量清单及计价表式：（1）工程量清单报价封面；（2）工程量清单报价编制说明；（3）投标总价；（4）工程项目总价表；（5）单项工程费汇总表；（6）单位工程费汇总表；（7）分部分项工程量清单计价表；（8）措施项目清单计价表；（9）其他项目清单计价表；（10）零星工作项目及计价表；（11）主要材料价格表；工程量清单报价分析表：（1）分部分项工程量清单综合单价分析表；（2）措施项目费分析表；（3）分部分项工程量清单综合单价计算表；（4）措施项目费用计算表（一）；（5）措施项目费计算表(二)；第二部分技术标投标文件参考主要内容包括是施工组织设计和项目管理班子配备情况项目管理班子配备（1）项目管理班子配备情况表；（2）项目经理简历表；（3）项目技术负责人简历表；（4）项目管理班子配备情况辅助说明资料；拟分包项目情况表辅助资料（1）投标人一般情况；（2）年营业额数据表；（3）近三年竣工的工程一览表；（4）目前在建工程一览表；（5）近三年财务状况表；（6）类似工程经验；（7）现场条件类似的合同的施工经验。
招投标课程设计任务书
招投标课程设计任务书湖南水利水电职业技术学院Hunan Technical College of Water Resources and Hydro Power课程设计任务书课题名称某建设工程招标、投标文件编制适用专业：工程造价指导老师：设计开始日期：20XX年年11 月日设计结束日期：20XX 年年11 月日水利建筑工程系湖南水利水电职业技术学院工程造价专业《工程招投标与合同管理》课程设计任务书一、课程设计的目的（一）、课程设计的目的和任务本设计通过实际工程招投标文件的编写，招标投标模拟演练，让学生系统地、综合地运用所学的工程招投标、施工组织、建筑工程定额与预算的基本原理和基本技能，加深、巩固学生对所学知识的理解，指导学生比较完整的编制工程招标、投标文件、施工合同文件，培养学生工程招投标工作的实际操作能力。
（二）、课程设计的安排及内容首先将学生分为6小组，每组8~9位同学，组长一名。
分组情况按指导老师意见确定；各组完成课程设计具体内容如下：第一组招标小组，编制一份完整的建设工程施工招标文件第二~六小组投标小组，编制一份完整的投标文件分别代表不同的施工企业，编制和一大组对应的某工程施工投标文件二、课程设计任务1、招标组应完成的工作：（1）成立招标班子，确定招标过程中每个成员的分工。
（2）编制资格预审文件，向投标小组发出资格预审文件（3）组织资格审查，编写资格审查相关记录、表格及报告（4）编制投标邀请书，向投标小组发出投标邀请书。
（5）编制（修改）招标文件，发售招标文件（6）组织现场踏勘（略）（7）编制招标控制价（8）组织召开招标答疑会，编写会议纪要（9）编写开标程序，准备开标相关资料，接收投标文件，组织开标，作好开标相关记录（10）准备评标相关资料，组织评标，编写评标报告（11）发出中标通知书（12）拟定合同条款，与中标单位签订合同，退还未中标单位的投标保证金。
2、投标组应完成工作（1）成立投标班子，确定投标中的每个人员的分工（2）购买资格预审文件，填写资格预审文件（3）接受投标邀请书并确认（4）购买招标文件（5）参加招标答疑会（6）编制投标书（7）递交投标书，办理投标担保，参加开标会议（8）中标单位与招标签订合同三、设计分组四、课程设计时间及进度安排五、设计参考资料1、《标准施工招标资格预审文件》（20XX年版）2、《中华人民共和国标准招标文件》3、《建设工程施工合同示范文本》4、《水利工程概预算定额》、《水利工程概预算编制办法》5、国家有关招投标的规定六、设计成果招标组：一份完整的建设工程施工招标文件1、资格预审文件2、资格审查报告3、投标邀请书4、招标文件5、招前会议纪要6、开标程序、开标（唱标）记录表7、评标报告8、中标通知书9、建设工程合同10、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）投标组：一份完整的投标文件1、资格审查文件2、投标文件1、商务文件(1)投标书(2)投标保证金(3投标书附录；2、经济文件(4)投标报价3、技术文件（5）施工组织设计（施工方案）4、实训总结（小组每位同学完成自己所承担任务的实训总结）七、设计期间的基本要求1、学生在教师的指导下，应积极、主动地完成设计所规定的全部任务。
工程项目招投标
《工程项目招投标》课程教学大纲执笔：宋玉鹏审核：系主任编写日期：2013年5月1 课程基本信息2 课程教学目标、基本要求与课程定位2.1课程教学目标通过本课程的学习，使学生对工程招投标有一个全面、系统的了解，较全面的掌握工程招投标的基本理论、基本概念；具备运用工程招投标解决实际问题的能力。
2.2课程的基本要求(1)掌握工程各方当事人及其关系、招标投标的程序,了解招标投标及工程合同的基本概念。
(2)了解资格预审填报方法。
(3)掌握投标策略、报价计算及报价技巧,了解工程分标、招标方式及程序。
(4)掌握投标策略、报计算及报价技巧,了解投标书的填写及递送要点。
(5)掌握国际工程招标文件的内容、标价的费用的划分,了解国际工程招标应办的手续和注意事项。
2.3 课程定位本课程是工程管理的一门必修课程,它跨越技术、经济与法律领域,具有知识面宽、实务多、可操作性强的特点,是一门综合性科学。
本课程的任务是研究工程项目招标、投标的规律与实务、工程合同规律与实务等的一门综合性科学,通过本课程学习,使学生掌握工程项目招标投标、工程合同等原理方法及实务。
了解工程项目招标投标等的国际惯例,成为工程管理的有用人才。
3 课程教学内容、知识点与学时分配3.1 招标投标的基本概念招投标概述（1学时）了解工程招标投标的历史改革招投标与合同（1学时）理解招投标与工程合同建筑工程当事人关系（1学时）理解建筑工程有关各方当事人及其关系招投标程序（1学时）理解招投标的基本程序3.2 资格预审资格预审概述（2学时）了解资格预审文件及要求资格预审程序（2学时）理解资格预审的程序资格预审文件（2学时）理解资格预审文件的填报3.3工程招标工程分标概述（2学时）理解工程分标标的文件的编制（2学时）理解工程标底的编制招标文件的内容（2学时）理解招标文件的内容招标文件的程序（2学时）理解招标方式和程序3.4工程投标投标概述（2学时）了解投标策略投标前工作（2学时）理解现场堪察和标前会议标的的计算（2学时）理解投标报价的计算和作价技巧及案例报价的审核（2学时）理解标价的审核投标标书的投递（2学时）理解投标标书的填写与传送3.5 国际工程招投标招标文件的内容（2学时）理解招标文作的内容标价分析（2学时）理解标价和费用的组成与划分标价计算（2学时）理解标价的确定工程投标需注意事项（2学时）理解投标应办的手续和注意事项3.6 设备招标招标程序（2学时）理解设备招标的方式与程序招标文件编制（2学时）理解设备招标文件特点及编制案例分析（2学时）理解设备招标投标实务3.7 建筑工程合同合同范本（2学时）理解工程合同文件范本及FIDIC合同条件内容合同管理（2学时）理解合同管理案例分析（2学时）理解施工索赔及案例4 建议教学方法主要教学方法（讲授法、实验法、讨论法、案例法、演示法、辩论法、体验法等），主要教学手段（教具教学、多媒体教学等）。
工程招投标课程设计.docx
工程招投标课程设计.docx模板一（正式风格）：课程设计报告一、课程设计目的本课程设计旨在通过工程招标的相关知识理论与实际应用的学习，培养学生在工程项目投标方面的能力，促进学生对招标流程、拟标报价、合同管理等方面的理解和应用。
二、课程设计内容1. 招标文件的编制1.1 需求分析1.2 技术规格书撰写1.3 合同条款的编制2. 招标过程的管理2.1 合格投标人的筛选2.2 投标准备工作2.3 招标文件评审3. 投标文件的编制3.1 技术标书的内容和格式3.2 商务标书的内容和格式3.3 投标报价的编制4. 投标评标与合同签订4.1 投标评标的程序和标准4.2 合同谈判与签订三、课程设计要求1. 学生独立完成一次工程招标的全过程2. 提交完整的招标文件和投标报价3. 意识到招标过程中的风险管理和合同管理的重要性四、课程设计成绩评定1. 招标文件编制与论文撰写质量（40%）2. 投标文件的完整性与合规性（30%）3. 综合实际操作能力（30%）附件：1. 招标文件模板2. 投标文件模板3. 合同条款模板注释：1. 招标文件：工程项目发包方拟招标单位向投标单位提供的文件，用于说明招标要求及项目情况等。
2. 技术规格书：用于指导投标人设计、施工或供货的文件，包括技术要求、施工方法、质量要求等。
3. 合同条款：合同中规定双方权责及相关约定的条款。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------模板二（活泼风格）：工程招投标课程设计报告一、课程设计目标咱们这门课的目标可不光是教你们怎么招投标，还要让你们能潇洒地完成一次工程招标！学习招标流程、学会合同条款，还有拿出漂亮的技术标书和商务标书，最后当然要拿到合同啦！二、课程设计安排1. 招标文件的编制1.1 逼格满满的需求分析1.2 超酷的技术规格书撰写1.3 合同条款的神仙操作2. 招标过程的管理2.1 看谁最合格的筛选工作2.2 投标前的妙妙妙准备工作2.3 谁最厉害的招标文件评审3. 投标文件的编制3.1 技术标书的内容和格式，太简单啦！3.2 商务标书的内容和格式，简直easy！3.3 报价编制，分分钟搞定！4. 投标评标与合同签订4.1 评标标准，尽在掌握之中！4.2 完美签约，发财就靠它！三、课程设计要求1. 你要学会独立承担工程招标全过程2. 提交完整的、符合规范的招标文件和投标报价3. 意识到风险管理和合同管理的重要性，别骗纯情妹子啊！四、课程设计评分标准1. 招标文件编制与论文撰写质量（40%）2. 投标文件的完整性与合规性（30%）3. 综合实操能力（30%）附件大放送：1. 2张招标文件模板2. 2张投标文件模板3. 2张合同条款模板法律名词解释：1. 招标文件：让你们开心地投标的文件，里面有招标要求和工程情况等。
《工程招投标》课程设计
《工程招投标》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握工程招投标的基本概念、程序和法律法规。
2. 使学生了解招投标文件的结构、内容和编制要求。
3. 帮助学生理解招投标过程中的关键技术参数和评审标准。
技能目标：1. 培养学生独立完成招投标文件编制的能力。
2. 提高学生分析招投标项目需求、制定投标策略的能力。
3. 培养学生运用工程招投标知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、务实的工作态度，树立诚信招投标的观念。
2. 增强学生的团队合作意识，学会在招投标过程中与他人沟通协作。
3. 激发学生对工程招投标领域的兴趣，引导学生关注行业发展趋势。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生实际操作能力，提高学生在工程招投标领域的专业素养。
学生特点：学生具备一定的工程基础知识，具有较强的学习能力和动手能力，但对工程招投标实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，采用案例分析、模拟招投标等教学方法，使学生在实践中掌握工程招投标知识，提高综合能力。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 工程招投标基本概念：包括招投标的定义、分类、作用及其在工程建设中的重要性。
教材章节：第一章 工程招投标概述2. 工程招投标程序与法律法规：讲解招投标的基本程序、法律法规及招投标过程中的注意事项。
教材章节：第二章 工程招投标程序与法律法规3. 招投标文件编制：详细介绍招投标文件的结构、内容和编制要求，指导学生进行实际操作。
教材章节：第三章 招投标文件编制4. 招投标项目需求分析：教授如何分析招投标项目需求，制定投标策略。
教材章节：第四章 招投标项目需求分析5. 技术参数和评审标准：讲解招投标过程中的关键技术参数和评审标准，提高学生的专业素养。
教材章节：第五章 技术参数和评审标准6. 案例分析与模拟招投标：通过案例分析，使学生深入理解工程招投标的实际操作过程，进行模拟招投标，培养学生的实际操作能力。
obe理念的《工程招投标课程设计》
obe理念的《工程招投标课程设计》
现今，工程招投标这项重要的流程在经济和社会发展中起着非常重要的作用。
近几年来，招投标流程的不断完善，引出了诸如质量保证、供应链优化等一系列的有益方向。
以满足
社会进步的需要，为招投标流程的优化引出了实施AgileScrum理念的《工程招投标课程
设计》。
首先，《工程招投标课程设计》采用Agile Scrum开发原理，将所有参与方当中沟通环节
和生产环节看作是一个完整的流程，让所有参与方全程参与，加快投标指令的形成。
其次，招标流程采用短迭代的原理，以及定时、定点的检查点，让不同利益方之间的理念快速融合，并且，缩短整体流程的完成时间，减少了招标流程的不必要的开支。
总之，Agile Scrum理念的《工程招投标课程设计》，既有利于项目效率的改善和成本的
降低，也可以更好地服务于招标公司和参与方，提高了经济效益和社会效益，体现了
Agile Scrum理念在实践中的卓越运用。
通过Agile Scrum理念的《工程招投标课程设计》，不仅能够改善招标流程，而且能够提供一个壮丽的思考空间，为招标公司及其他参与方，
提供机会优势等更多的可能性。
建设工程招投标与合同管理课程设计
建设工程招投标与合同管理课程设计一、引言建设工程招投标与合同管理是一个非常重要的课程，它涉及到建设工程的各个方面，包括招标、投标、合同管理等。
在本次课程设计中，我们将对该课程进行深入研究，并提出一些具体的建议和改进措施。
二、课程设计目标和意义1. 课程设计目标本次课程设计的主要目标是：通过对建设工程招投标与合同管理的深入研究，了解其基本原理和实践应用，并提出一些具体的改进措施，以提高其教学质量和实用性。
2. 课程设计意义建设工程招投标与合同管理是一个非常重要的领域，在现代社会中具有广泛的应用。
通过本次课程设计，可以更好地了解该领域的基本原理和实践应用，并能够提出一些具体的改进措施，以提高其教学质量和实用性。
三、课程内容分析1. 建设工程招投标基础知识（1）招标文件编制原则；（2）招标方式；（3）投标文件编制原则；（4）投标保证金；（5）招标代理机构。
2. 建设工程合同管理基础知识（1）合同的定义和种类；（2）合同的签订和履行；（3）合同变更和解除；（4）合同索赔和仲裁。
3. 建设工程招投标与合同管理实践案例分析通过对一些典型的建设工程招投标与合同管理案例进行分析，可以更好地了解其实践应用，并能够提出一些具体的改进措施。
四、课程设计方法1. 理论教学通过讲授建设工程招投标与合同管理的基本原理和知识点，使学生能够掌握其核心内容，并能够将其应用于实际工作中。
2. 实践教学通过对一些典型的建设工程招投标与合同管理案例进行分析，使学生能够更好地了解其实践应用，并能够提出一些具体的改进措施。
3. 讨论教学通过小组讨论等方式，使学生能够深入研究建设工程招投标与合同管理领域的热点问题，并能够提出自己的见解和思考。
五、课程设计改进措施1. 引入新的案例分析为了更好地提高学生的实践能力，可以引入一些新的建设工程招投标与合同管理案例进行分析，并对其进行深入研究。
2. 加强实践教学为了更好地提高学生的实践能力，可以加强实践教学环节，并让学生去实际操作一些建设工程招投标与合同管理的案例。
招投标任务书
《招投标设计》课程设计任务书一、课程设计的性质和目的本课程设计是学生在完成专业基础课和大部分专业课学习后的一个教学环节。
目的在于使学生在掌握了工程招投标理论知识和方法的基础上，能够编制具体工程项目招标文件，熟悉招标投标程序，为今后的实际工作奠定了基础。
二、课程设计的任务针对实际工程（学生自选，交由指导老师审定），要求学生分组模拟公开招标的有关程序，编写施工项目招标相关技术文件。
主要完成下面三方面任务：（一）招标文件的技术部分。
包括：投标须知、技术规范、投标文件格式、投标文件的组成、合同文件格式、投标文件提交要求、开标评标程序等。
（二）招标文件的商务标部分使用工程量清单招标，编制工程量清单。
（三）模拟招投标的有关程序，进行开标过程实训。
三、课程设计时间安排、考核方法及成绩评定（一）时间安排（教学周第14-16周，即11月17日-12月5日，不含周末）1.招标文件的技术部分（含资格标）安排8天，具体如下：（1）确定投标资格、招标方式、评标标准等，0.5天。
（2）确定招标文件的标准格式，0.5天。
（3）编写招标文件各部分内容，5天。
（4）审稿、定稿，2天。
2. 商务标部分安排3天，具体如下：（1）熟悉课程设计图纸（0.5天）（2）编制投标说明（0.5天）（3）编制工程量清单格式、内容（2天）3. 招标文件整理打印、装订安排1天。
4. 投标准备、开标程序实训，安排2天。
5. 答辩，安排1天。
（二)设计成果要求：1.按照要求完成相应工作，并提交要求的工作成果。
2.所依据的基础资料合理，招标文件内容完整、明确。
3.工程量清单等报价信息，要求清晰、准确。
4.招标文件编写按照标准格式编制。
5.文件统一采用A4纸张打印，每组提交一份，注意内容组卷顺序。
（按文件名称编号顺序进行。
即依次为：总封皮——每人成绩评定表——分工责任表——正文）正文具体要求如下：1）有目录（包含主要章节二级标题）；2）各级标题可参考Word程序的各级标题格式，各级标题依次为1、1.1、1.1.1……；3）正文段落首行空2个字符，字体为宋体、小四号字，行间距20磅；4）表格名称位于第一行居中（要有表格编号）。
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山东建筑大学
招投标课程设计
任务指导书
适用专业：工程管理
适用班级：工程管理辅修10 级
指导教师：宋红玉
课程设计时间：第17 周
2010-2011 学年第二学期《招投标模拟操作实习》
课程设计（模拟操作实习）任务指导书
一、课程设计的目的
课程设计是本课程集中实践环节的重要内容之一，共计1 周时间。
课程设计是学习专业课程所需的必要教学环节，学生运用所学的基础理论和专业知识通过课程设计的实践，巩固和掌握专业知识，并为今后的毕业设计做必要的准备。
通过《招投标模拟操作实习》课程设计，使学生了解招标投标的全过程，培养学生的招投标及合同管理知识的理解与运用能力。
二、课程设计的主要内容和基本要求根据本专业实际工作的需要，学生通过本课程设计，应熟悉招标文件和投标文件的格式及应包括的主要内容，掌握招标文件的编制要求和编制过程。
本课程设计要求学生在给定工程基本情况和工程量清单的前提下，完成一份完整的招标文件的编写工作。
本课程设计具体的内容包括：
1、投标须知：完成投标前附表及相关投标须知内容的编写，包括总则要求、招标文件说明、投标文件的编制和递交要求、开标、评标和授予合同的规定等。
2、合同条款与合同格式：合同条款的选用及合同条款中主要内容的确定。
3、工程技术要求及施工规范。
4、投标文件格式：包括商务标投标文件格式和技术标投标文件格式（技术标部分可省略），商务标部分格式要根据2008年颁布的《建设工程工程量清单计价规范》（GB 50500-2008）。
5、工程量清单：采用附件中提供的清单。
6、图纸（略）
7、评标标准：评标办法的确定及评分细则的编写。
8、招标控制价（略）
三、课程设计的时间与进度安排
第一天：布置课程设计任务，解答有关资料的质疑，完成部分投标须知内容。
第二天：完成投标须知内容，确定合同内容。
第三天：完成工程技术要求和施工规范编写，确定投标文件格式。
第四天：完成评标标准的编写。
第五天：修改完善设计内容，正式提交设计成果。
四、课程设计成果要求
本次课程设计要求学生编制某具体工程的施工招标文件，最终完成并提交一份完整
的招标文件，课程设计应具备上述基本内容，各部分章节编号参照范本格式。
课程设计成果要求A4纸打印，并装订成本。
五、课程设计成绩评分标准
六、参考资料
1、工程基本情况说明
某房屋建筑工程，结构类型：框架结构，建筑层数：4层，建筑面积：2833 m 2, 招标方式统一为公开招标，工期统一为240天（具体开、竣工时间要求自行确定），招标范围包括土建及装饰。
2、工程量清单
附件1 :工程量清单表
（注：此工程量清单表不是按照2008版新清单的格式，使用时要按新格式修改）
山东建筑大学
课程设计成果报告
课程名称：________ 招投标课程设计____________________________ 题目：__________ XXX工程招标文件________________________ 学院：________________ 商学院____________________________ 专业：______________ 工商管理____________________________ 班级：09 级一班__________________________ 学号：2009091088 ______________________________ 学生姓名：________________ 张昕_____________________________ 起讫日期：_____________ 2010-2011学年第二学期16-17周
指导老师：________________ 宋红玉____________________________ 审核日期：____________________________________________
法定代表人或其授权人:
XX中学
法定代表人
（签字或盖章）
法定代表人
或其授权人:
（签字或盖
章）
、工程量清单
XX 中学教师住宅工程
工程量清单
XX中学工程造价
招标人：单位公章咨询人：
（单位盖早）（单位资质专用章）
XXX签字
盖造价工程师XXX签字
编制人：或造价员专用章复核人：盖造价工程师专用章
（造价人员签字盖专用章）（造价工程师签字盖专用章）
编制时间：XXXX年X月X日复核时间：XXXX年X月X日。