打造儒雅文化特色学校实施方案
2024年学校文化建设工作方案
2024年学校文化建设工作方案一、前言学校文化建设是学校发展的重要方面，具有长远的发展意义。
通过积极的文化建设，可以营造良好的学习氛围，提高学生的综合素质，培养具有社会责任感和创新精神的优秀人才。
为了进一步推进学校文化建设，促进学校的全面发展，特制定2023年学校文化建设工作方案如下：二、总体目标1. 建设具有独特特色的学校文化，形成浓厚的学校氛围；2. 提升师生的文化素养，培养学生的综合素质；3. 建立健全的学校文化管理制度，提高管理水平；4. 增强学校的凝聚力和影响力，提升学校的声誉。
三、主要任务1. 弘扬学校的核心价值观（1）利用晨读、班会等时间，宣传学校的核心价值观，使其贯穿教育教学全过程；（2）组织开展“学校核心价值观主题日”等活动，深入学生思想教育，增强学生的法治意识、社会责任感和公民素质。
2. 健全学校文化活动体系（1）开展各类文化艺术活动，如音乐会、戏剧表演、美术展览等，提高学生的审美能力和艺术修养；（2）组织丰富多彩的体育竞赛活动，提升学生的体育素质和团队协作能力；（3）开展社团活动，鼓励学生参与各类学术、科技、文艺等社团，培养学生的兴趣爱好和综合能力。
3. 打造学校特色文化品牌（1）发挥学校特色，推动学校文化建设向深度和广度发展，形成学校独特的文化品牌；（2）建设学校博物馆、图书馆等文化设施，展示学校的文化成果和发展历程；（3）鼓励教师和学生在学校文化建设中的积极投入，形成学校师生共同创造文化的浓厚氛围。
4. 加强师生文化素养建设（1）开展教师文化素养培训，提高教师的专业水平和文化修养；（2）组织学生参加各类文化素质拓展活动，培养学生的自学能力和综合素质。
5. 建立健全学校文化管理制度（1）完善学校文化建设的组织架构，明确各职责和权责；（2）建立学校文化建设的考核评价机制，激励教职员工积极参与并推动学校文化建设的进程；（3）加强对学校文化建设的监督和检查，确保各项工作的顺利进行。
小学校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。
为进一步贯彻落实《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》的有关精神，按区教育局统一要求，整体推进我校校园文化建设，提升学校办学品位，创建文明、安全、和谐的校园，结合我校实际，特制定本实施方案。
校园文化建设将以“书香”文化作为核心理念——“营造书香校园，塑造人文集体”。
办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。
以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美校风正教学好质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突浮现代教育特色。
通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。
未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人材，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村山顶小学。
按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建书香、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。
从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。
为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。
因此，我校以“书香”文化作统领，以“校园美校风正教学好质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。
(1)追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。
让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
(2)抓好以下项目建设，营造优美校园环境。
——以现有校园文化为主体，要在建造设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。
学校校园文化建设实施方案
学校校园文化建设实施方案我们学校一直致力于校园文化建设，为了推动校园文化建设的深入发展，我们制定了以下实施方案：第一，加强学校文化氛围建设。
通过举办各类文艺活动、讲座、展览等方式，营造浓厚的文化氛围，激发学生的创造力和艺术表现力。
第二，鼓励学生参与文化活动。
可以设置各类文化创意比赛，鼓励学生展现自己的才华，同时也可以设置文化活动志愿者岗位，让更多的学生参与到文化活动的策划和组织中来。
第三，弘扬校园精神。
通过举办主题班会、座谈会等形式，传承和弘扬学校的优秀传统和精神文化，引导学生塑造良好的精神风貌。
第四，营造和谐校园氛围。
制定相应的校园行为规范，加强校园文明建设，提倡友爱互助，努力营造积极向上、和谐美好的校园氛围。
第五，加强师生互动。
鼓励教师和学生之间进行交流，可以开展文化沙龙、师生读书会等活动，促进校园文化建设与发展。
通过以上实施方案，我们相信学校的校园文化建设将会迈上一个新的台阶，为师生们创造更加美好、丰富的学习和生活环境。
这些实施方案可以有效地促进学校文化建设的深入发展。
首先，加强学校文化氛围建设可以丰富学生的课余生活，让他们在参与各种文化活动中得到全面的锻炼和提升。
此外，鼓励学生参与文化活动可以培养学生的艺术修养和表现能力，激发他们的创造力和创新精神。
同样，弘扬校园精神将有助于凝聚学校的凝聚力，提升学校整体文化素质。
而营造和谐校园氛围不仅有利于学生健康成长，也将极大地推动学校文化建设的落实。
最后，加强师生互动有助于改善师生关系，提高教学品质，进一步促进校园文化建设与发展。
通过这些实施方案的贯彻执行，我们相信学校的校园文化将会成为学生们追求知识、追求美好生活的精神家园。
同时，这也将为学校的品牌建设、人才培养和学校整体实力提升提供全面的支持和保障。
在今后的工作中，我们将继续密切配合和稳步推进这些实施方案，不断加强校园文化建设工作，不断提升学校的文化软实力，为学生成长成才创造更好的环境和条件。
相信在全校师生的共同努力下，学校的校园文化将会迎来全新的发展，焕发出异彩纷呈的光彩。
特色校园文化建设活动方案2
在活动结束后，要对剩余的物资和道具进行妥善 保管，并在需要时进行运输和分发。
06
活动风险评估与应对措施
安全风险及应对措施
安全风险
在活动进行过程中，可能会出现一些突发安全问题，如学生或老师受伤、火灾等。
应对措施
提前进行安全检查，确保活动场所的安全性，如防火设施、应急通道等；在活动进行中，配备专业的安全保障人 员，及时处理突发状况。
、礼堂等。
场地布置
根据活动主题和要求，对场地进 行布置，如悬挂宣传横幅、设置
展板等。
场地租赁费用
根据场地的性质和规模，与相关 单位或个人进行租赁协商，并支
付相应的租赁费用。
活动物资及道具需求
物资采购
根据活动需要，采购相应的物资和道具，如音响 设备、舞台道具、礼品等。
道具制作
对于一些特殊的道具，需要进行定制或制作，以 满足活动的需求。
应对措施
在宣传方案策划阶段，充分考虑目标受众的 需求和喜好，制定有针对性的宣传策略；在 宣传过程中，利用多种渠道进行传播，如校 园广播、海报、社交媒体等；同时，可以邀 请媒体进行报道，提高活动的传播效果。
07
活动效果评估与总结
参与度及满意度评估
参与度评估
通过统计活动参与人数、参与率、覆盖面等 指标，评估活动的参与程度和影响力。
宣传形式
文字、图片、视频、海报等。在宣传 过程中，注重活动的亮点和特色，同 时强调活动的趣味性和互动性。
推广计划及实施
推广计划
制定详细的推广计划，包括宣传时间、宣传渠道、宣传内容、宣传形式等，确保宣传效果最大化。
推广实施
根据推广计划，组织相关人员进行宣传推广，并监督实施情况，及时调整和优化宣传策略。同时，注 重与参与对象的互动和沟通，提高活动的知名度和参与度。
儒家文化实施方案
德庆县学校推进儒家优秀文化实施方案德庆县实验小学梁菊妹一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，科学推进校园文化建设，实施“文化立校”战略，让学生了解中华文化博大精深，让儒家优秀文化走进校园，走进课堂，走近学生，让学生在圣贤的光芒下学习成长，推动师生不断创造和享受丰富、充实、高尚的人生，促进社会和谐发展。
二、目标任务通过开展“儒家优秀文化进校园”活动，挖掘和传承儒家优秀文化，提升学校文化生活品质，整合并优化校内外资源，构建和谐家园、打造人文课堂、铸就儒雅型教师、培育涵养型学生，激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，陶冶高尚情操，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯。
三、工作措施1.开发、建立传承儒家优秀文化的校本课程。
2.学校积极策划和开辟儒家优秀文化展示室，让学生在阅读、争鸣、趣味游戏、合作互动中凸现其强大的导向、引领和推动作用，使其成为重要的交流与沟通的窗口。
3. 推行富有学校特色的仪式礼仪，如新生入学仪式、周一升旗仪式、成人宣誓仪式、毕业典礼、特定节日礼仪（设立“爱校日”、“敬贤日”“感恩日”等），在仪式礼仪的设计与运行中合理渗透儒家文化精华，引导师生内心律动，暗示师生行为选择，促进师生产生交往新概念、道德新向往和生活新追求。
4. 组织游学活动，如文化考察、走进社区、专题调研、民间采风等，观察与思考现实问题，体验与品读不同人生，考察与探究沉淀于生活底层的民风习俗，追求观察的宽度、思考的强度、体验的深度、品读的厚度、探究的力度。
5. 举办儒学文化月，组织学生学习《弟子规》《三字经》《新三字经》等儒家优秀文化，开展儒学文化诵读比赛、抄录比赛、演讲比赛、文艺汇演、主题辩论赛、书画创作、游学心得展示等专题活动，评选“儒家优秀文化学习标兵”、“儒雅型教师”、“涵养型学生”等，通过丰富多彩的活动传承优秀传统文化，激发学生对儒家优秀文化的学习兴趣，引领师生在圣贤的光芒下学习成长。
桂岭小学“蕴雅教育”特色建设方案(定稿)
桂林市叠彩区桂岭小学“蕴雅教育”特色建设方案一、特色主题蕴雅教育二、特色内涵桂岭小学地处“桂树成林”而名闻天下桂林市，学校四周桂花飘香。
“蕴雅”教育，是借桂花作为“雅”的载体，将其所具“秀丽而不娇，幽香而不露”的特质贯穿到学校教育实践的各个方面，让孩子经历丰富而高品质的学校生活，象“桂花”一样蕴藏良好的行为习惯和优秀的品质，引导孩子为人生积聚智慧、蓄藏才华，成长为“向善、求真、自信、知礼”的桂岭学子，做一个文雅的桂林人。
三、核心价值蕴雅致远——在六年学习生活中着力培养桂岭学子“向善、求真、自信、知礼”的品质，引导他们为实现理想而厚积薄发。
四、逻辑框架五、特色建设的策略（一）健全组织，加强领导1．成立学校特色建设领导小组：组长：胡秀波（书记校长）副组长：齐伟丽（叠彩区教研室副主任）赖伟萍（副校长）成员：其他行政班子成员、学科大组长、各年级组长成立创建的各个项目组及职责：指导组: 胡秀波齐伟丽赖伟萍（指导整个创建过程，培训教师）宣传组：田燕琳邹蔓莉（负责校园特色文化建设、创建过程的宣传报道）资料组：李海波杨琦（负责创建过程资料的收集和管理）编写组：谢永姣梁敏（负责校本教材编写）2.依托“校长管理能力提升”子项目的专家刘永胜校长、陈向阳主任及北京名校长祖雪媛（北京市白家庄小学校长，中学高级教师），主动通过电子邮件、电话、网络、短信、QQ、飞信等多种方式，了解学校特色建设的动态，并有针对性地解决特色建设中遇到的困难和问题。
3．每学年制定特色创建工作计划并纳入学校工作计划中，由领导小组督促、指导并评价落实情况，由副组长负责制定年度特色创建工作计划并组织相关检查反馈。
各项目组按计划组织特色创建的实施并收集相关资料。
（二）打造儒雅的教师团队创建学校特色的力量源泉来自有特长的教师，校长的办学思想学校的特色建设必须通过全体教师的共同努力贯彻执行，建设一支拥有特长的教师队伍是根本。
1. 依托北师大“小学数学能力提升项目”“攀登英语”项目的实施，在参与实验的教师进行科学研究的带动下，以点带面，促进我校教师树立现代教育理念，改进教育、教学行为，促进教师专业化发展，提升我校教师队伍的整体素质。
儒雅教育提升学校文化内涵
Educational Practice and Research文化构建儒璀菽育提升曇侵夂化冏涵李伊萍（石家庄市鹿泉区五六街小学，河北石家庄050200）摘要：“儒雅教育”是以传承传统国学文化经典为目的，通过基础性、拓展性、创意性的课程建设，为创建优雅的校园环境、打造儒雅的教师队伍、培养文雅的学生团体、展示高雅的教育活动而展开的教育探索，主要通过诵读经典和规范汉字书写为切入点，推动学校以传统文化为根基的校园文化建设。
关键词:校园文化;传统文化;儒雅教育;核心素养中图分类号:G471文献标识码:A文章编号：1009-010X（2019）21/24-0107-02石家庄市鹿泉区五六街小学以“语言文雅、行为儒雅、情趣高雅”为目标，以传统国学文化经典为根基，通过基础性、拓展性、创意性等课程建设,逐步形成以“儒雅教育诗韵校园”为核心文化的建设主题。
其中“儒雅教育”中的“儒”指读书人、学识渊博的人,“雅”指修养,温文尔雅，是一种与世无争、处事平和的行事作风或者行为态度,而“儒雅教育”正是为了培育学识渊博、知书达礼、温文尔雅的人而提出的教育教学方式。
下面笔者将就“儒雅教育”的提出、实施以及发展做详细说明。
一、"儒雅教育”的提出石家庄市鹿泉区五六街小学有着其特殊的地理位置，由于毗邻鹿泉区古城门和十方道院,所以，学校周围处处释放着传统文化的儒雅气息。
学校领导及全体教师便以此为契机，达成了“人当儒雅，校当儒雅”的共识，并在此基础上，提出建设“儒雅”校园文化的建议。
经商议后，最终达成文化共识，即从“儒”的核心思想仁、义、礼、智、信和“雅”的主要内容道德、情操、心态、教养、学识等入手，由教师带领学生、学生带动家长共同参与,进而掀起校园“共生效应”，使每个人都成为“儒雅文化”的参与者、践行者。
除此之外，在课程建设方面,学校以传统文化为根基、以儒雅文化为纲领、以学生发展为目的,开发了《古诗文诵读》《声律启蒙——对对韵》等校本课程以及规范学生汉字书写的“六步教学法”等。
儒雅特色学校实施方案
儒雅特色学校实施方案一、背景介绍。
儒雅特色学校是一种注重培养学生品格修养和传统文化素养的学校教育模式。
随着社会对于素质教育的需求不断提升，儒雅特色学校逐渐成为教育界的热门话题。
为了更好地推动儒雅特色学校的发展，制定一套科学、合理的实施方案显得尤为重要。
二、目标设定。
1. 建立儒雅特色学校的核心理念，培养学生的品格修养和传统文化素养；2. 构建儒雅特色学校的教育体系，提升学校的教学质量和办学水平；3. 推广儒雅特色学校的教育模式，促进教育公平和教育均衡发展。
三、实施方案。
1. 确立核心价值观。
儒雅特色学校的核心理念是以儒家文化为基础，注重培养学生的品格修养和传统文化素养。
学校应该明确核心价值观，如孝道、仁爱、诚信等，将这些价值观融入学校的教育教学活动中，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 设计教育课程。
儒雅特色学校的教育课程应该注重传统文化的传承和创新，设置儒家经典诵读、书法、绘画、音乐、舞蹈等课程，让学生在学习中感受传统文化的魅力。
同时，结合现代教育理念，设计素质教育课程，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 建立师资队伍。
儒雅特色学校的师资队伍是推动学校发展的重要力量。
学校应该加强对教师的培训和引进，提升教师的教学水平和专业素养。
同时，建立一支具有儒雅特色的师资队伍，让教师成为学生的榜样和引路人。
4. 建设教育环境。
儒雅特色学校的教育环境应该体现传统文化的韵味和现代教育的理念。
学校应该规划建设具有儒雅特色的校园环境，营造浓厚的传统文化氛围，为学生提供良好的学习和成长环境。
5. 推动社会合作。
儒雅特色学校的发展离不开社会各界的支持和参与。
学校应该积极与家长、社区、企业等建立合作关系，共同推动儒雅特色学校的发展，为学生提供更多的成长机会和发展空间。
四、总结。
儒雅特色学校实施方案的制定，是为了更好地推动儒雅特色学校的发展，提升学生的品格修养和传统文化素养。
通过明确核心价值观、设计教育课程、建立师资队伍、建设教育环境和推动社会合作等措施，可以有效推动儒雅特色学校的发展，为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实的基础。
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打造儒雅学校，造就儒雅学生
贤小学创建儒雅文化品牌实施方案
一、创建的指导思想
全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观为指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“打造儒雅特色学校，造就儒雅学生”为出发点，挖掘状元系列文化，彰显学校办学特色，凝聚教师力量，积极构建学校特色文化，不断提升学校办学水平，办出人民群众期待的教育，办出适合学生发展的教育。
二、诠释儒雅的内涵
“儒”即读书人，“雅”指高尚的。
所谓"儒雅"，是指学识渊博、知书达礼、气度温文尔雅。
"儒雅教育"就是通过以人为本的教育，提高人的整体素质，使之成为外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的人；儒雅教育实质上是一种多元整合融通的教育。
"儒雅文化"就是通过营造儒雅环境文化、树立儒雅价值观、培训儒雅教师、培养儒雅学生、学做儒雅家长、开发儒雅课程、创建儒雅课堂等从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等诸方面，构成的一整套具有儒雅特色的育人体系，从而形成学校教育特色。
我校的“儒雅教育”是依江北第一制科状元---- 马愉的“状
元文化”和潍坊市非物质文化遗产《庄农日用杂字》的作者马益著为依托，构建出一整套具有儒雅特色的育人体系，使师生树立
正确的儒雅价值观，养成举止文雅的行为习惯，形成爱学、博学的读书氛围，从而使学校处处散发出读书向学的儒雅正气。
三、创建可行性分析
多年来，七贤小学围绕“造就儒雅学生”的办学理念，倾心积淀着自己的学校内涵，管理规范，教学严谨，学风浓厚，书香飘溢，教学质量不断攀升。
在不断地创新改革与摸索实践中，七贤小学也逐渐形成了自己的办学特色。
学校早已提出“图书使童年更快乐，阅读使明天更美好” 的办学思路，要求学生以书为友，养成良好的读书习惯，让每一位学生都想亲近书本，喜爱读书，学会读书，并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，这些都使得七贤小学已经富有浓浓的书香之气；为了
加快新课程改革的步伐，追寻着符合自己“理想”的课堂教学模式，七贤小学在教学上也形成以“快乐、互动、实效”为主要教学模式的特色教学，效果非常显著；另外，七贤小学在管理上也达到了精细化，学生品德高尚，思想道德教育与礼仪规范教育也非常到位。
为了能全面深入地提升学生的整体素养，整合原有的教育教
学特色，铸造出属于自己的品牌教育形象，经过学校不断地尝试与反思，大家提出了一个既能较好继承学校传统办学特色，又能
振人奋进、富有创新性的办学理念打造儒雅文化特色学校，造就儒雅学生，希冀营造出一个有儒雅文化的校园，有儒雅之气
的教师群体、培养出有儒雅之神的学生，最终形成一种浓郁的文化氛围，影响学生的一生成长和发展，进而来影响周边环境，使学校散发出读书求学的儒雅之气，让社会弥漫出一种书香正气。
四、创建的目标步骤
我们创建的最终目标是“打造出有儒雅文化特色的学校” ，实现这个目标需要有一个由浅入深，由表及里的努力过程，具体分为以下三个步骤。
1创建儒雅校园（2015年3月一2015年7月）
全面启动，营造好儒雅校园环境，包括校园环境改造、墙壁装饰、各班各室布置等。
2、形成儒雅特色（2015年5月一2015年10月）
校园富有浓浓的儒雅之气，在教管、教学等各方面体现出儒雅思想。
重点通过书香校园、特色的课堂教学以及富有特色的活动来渗入儒雅，初步形成儒雅特色学校。
3、儒雅文化初显（2015年11月一2016年5月）
学校的环境、教育教学管理等都体现着儒雅文化气息，并有一定的成果，学校不断积淀文化底蕴，对学生、对家长以至对身边的社会都产生积极的品牌文化教育效应。
此后，学校将在这个阶段的基础上继续丰富内涵，彰显文化特色，让学校不断走向辉煌与成功。
五、创建的工作思路
我们将采取一系列的措施与策略，让校园、教师、学生都具有儒雅文化气息。
1、创建儒雅的校园。
在校园环境上营造出浓浓的儒雅氛围，具体包括校园规划布
置，各室、各班的儒雅环境营造以及学校的标语文化等。
另外在制度与管理上也要体现儒雅文化特色，
2、打造儒雅的教师
通过一系列的活动与学习，让教师的师德素养与业务能力不断地得以提高，让教师更加善学博学，富有儒雅之涵。
另外在教学教法上也能更加体现儒雅教育，特别在班级管理中也要更加能体现出儒雅的特色教育。
3、培养儒雅的学生
通过一系列的儒雅特色教育教学活动，逐渐地让学生在学习与生
活、文明礼仪上具有良好的习惯，品学兼优，学做真人，让学生的综合性素养得到不断地提升。
六、创建的载体内容
在创建儒雅文化特色学校的过程中，我们将主要围绕以下载体，以下课题全面深入细致地展开工作，完成我们预设的创建目标：1如何营造出浓浓的儒雅校园氛围。
2、如何打造出富有儒雅之气的教师群体。
3、培养出儒雅之气的学生的教育教学策略。
4、如何进一步加强学生的品德与习惯养成教育。
5、培养儒雅家长的策略。
6、如何进一步挖掘与开发儒雅校本课程资源。
7、开发儒雅课堂的教学模式，并探索儒雅教学与学校“互动、合作、快乐”的特色教学整合途径。
8如何进一步打造出富有儒雅之气的书香校园。
9、如何与艺体教育相结合，丰富儒雅教育的内涵。
七、创建的实施策略
以《小学生日常规范》、《七贤小学管理制度》等为依据，把“儒雅教育”的落实到教书育人、管理育人、服务育人等学校工作的各个环节，以及校内外各种活动之中，使“儒雅教育”活动的实施与各年级德育目标、内容要求、实施途径有机结合起来，达到教育效果的整体优化。
1、构建丰富多彩的校园文化。
学校在校园墙壁、走廊、教室、橱窗等地方精心合理地布置有关“儒雅教育”的古今图画如：状兀、民俗、非遗项目等300多块展板，学生作品、诗词歌赋等，突出中国传统文化“仁、义、礼、智、信”的特色。
通过高品位的环境布置，使全体师生受到熏陶、得到启发，从而在良好的氛围中自觉的实践“雅”。
校园设立：“雅之声”
（校园广播）“雅之墙”、“雅之园”。
2、抓好课堂教学，以课堂为“儒雅教育”中心。
课堂是师
生共同经历的真实生活的一部分，是他们生命历程的一段，课堂是教育最初的出发地和最终的归途。
因此，课堂也成为“儒雅教育”的重心。
深入持久地开展“快乐、互动、实效”课堂教学研究，在具体研究中，教师们要思考：老师优雅的内在修养以何种方式浸润给学生？使课堂成为“浑然天成”、“语短情长”、
“意犹未尽”充满“诗意的课堂”，要让每一堂课都成为一首“生命之诗”，达到高效课堂之目的。
3、广泛开展读书活动，颂读中华古诗文。
苏霍姆林斯基说
“集体的智力财富之源首先在于教师的个人阅读。
真正的教师必
是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。
读书是雅师雅生成长的必由之路。
学生每天定时诗文诵读课，班班要有图书角，月月要有好书推荐。
学校要开展形式多样的读书活动。
师生写好读书笔记。
使读书成为“儒雅教育”的动力。
4、环境文化对人的熏陶和感染是长久而不着痕迹的。
工作
与生活应该是一体的，在什么样的环境里生活，将决定用什么样的心情与心态去工作。
典雅的环境给人一种清新、恬静、愉悦的心情。
创设师生工作学习优雅的环境，办公室要有淡淡的茶香、要体现精巧的布置，一个优美整洁的环境让老师的内心宁静而柔
软，这样赏心悦目的环境必然能激发了老师许多的教育教学灵感，也能催生了许多精彩的创意；各班教室，要充分利用班级“文化墙”体现典雅的氛围，要打造出干净、清新优美宜人氛围。
5、社团共举，巩固和提升儒雅成果，重视精品团队建设，学校成立了:腰鼓、书法、小巧手、诗歌、民俗、剪纸、花编等社团，围绕儒雅开展工作。
八、创建的措施保证
1、加强领导。
由校长室牵头，教科室、德育处协同合作，成立学校特色建设领导小组，统一思想，群策群力，凝聚全体教师的智慧，谋划好特色创建的工作思路。
2、严明管理。
建立健全各项管理制度：学习制度、研讨制度和考评制度，踩实研究过程，不断提高创建的实效性，争取早出成果，快出成果，持续出成果。
3、条件保障。
学校为创建工作提供必要的研究活动经费。
特别是要增加硬件投入，配备有关教育教学设施，用于课程资源开发，校园文化景点建设等。
九、创建的组织机构
为了更加高效务实地创建好儒雅文化特色学校，特成立儒雅文化实施组织机构。
另外，各班主任及任课老师主要负责对本班学生进行雅文化的教育教学活动。
东城街道七贤小学
2015年3月。