第二课_山川秀美长江 黄河复习课

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第二课 山川秀美(复习课)

第二课 山川秀美(复习课)

长江的作用: 航运、发电、灌溉、分洪蓄洪
长江面临的问题
长江洪涝灾害
自然因素: 季风的不稳定性,降水多集中 于夏季;支流多,干流水量大; 中游河道弯曲等。
人为因素: 大量围湖造田,占用河道, 乱砍滥伐使河流、湖泊的蓄 洪、分洪的能力大大降低。
山区面积占全国的2/3。
积极: (1)地形复杂多样,可发展多种农业; (2)山区可发展旅游业; (3)山区矿产资源丰富。
消极: (1)平原面积小,不利于种植业; (2)山区地形崎岖,不利于交通; (3)山区多地震、滑坡、泥石流等地质灾害。
滚滚长江东逝水 地形特征3:地势西高东低
地势西高东低,自西向东逐级降低,大致呈三级阶梯。
降水集中在 夏 季。 (2)该地冬季的气温较 低(填“低” 或“高”),降水较 少(填“多”
或“少”)。 (3)该地气候的特点是夏季 高温多雨,
冬季 温和少雨。
(4)该地气候类型的名称
是 亚热带季风气候。
黄河
从总体上看:黄河呈“几”字形
结合P18—P19前两行内容以 及“黄河流域图”,完成填空。
1.黄河发源于 巴颜喀拉山脉北 麓,注入 渤 海,全 长5400多千米,是中国第 二 长河。
山川秀美(复习课)
一.复杂多样的地形 二.季风的影响 三.母亲河
地形分类
陆地地形主要分为山地、丘陵、高原、平原、盆地
高原
山地
盆地
丘陵
平原
主要山脉



我国②的地形以⑤山脉为基本⑧骨架,山脉和
山脉之间镶嵌着高原、⑪盆地或平原。





1喜马拉雅山脉 2昆仑山脉 3天山山脉 4阿尔泰山脉 5祁连山脉 6横断山脉 7大兴安岭 8太行山脉 9巫山 10雪峰山 11秦岭

人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件

人教版初中历史与社会七上第2课《山川秀美》优秀教学课件
2、从上面地形对农业的影响中你能得出什么启示? 3、你还能说出地形对人类还有哪些影响?
四、比一比
温带大陆性气候 高原山地气候
温带
勇于开始,才能找到成 功的路

热 亚


气 候
热带
雨 热 同 期 的 季 风 气 候
中国与世界其它同纬度地区比较
北半球同纬度地区:中国
北半球同纬度地区:北非
北半球同纬度地区:北非 北半球同纬度地区:中国
人教版初中历史与社会 七上第2课《山川秀美》
优秀教学课件
2020/8/26
一、猜一猜
青藏高原
长江中下游平原
东南丘陵
二 、说一说


区Leabharlann 形 复面杂



广

一般把山地、丘陵和崎岖的高原统称为山区。
..
横 断 山 脉
太 行 山 脉 巫 山
“沿北纬32°地形剖面图
三 、议一议
1、说说各种不同的地形适合发展什么农业? (如种植业、林业、畜牧业、水产业)
季风的功劳
季风的不稳定性带来的灾害
课堂小结:
通过今天的复习,你学到了什么? 你感悟到了什么? 你还有什么问题?
五 、练一练
练习1:“悠悠鉴湖水, 浓浓古越情”。 阅读地图回答: 绍兴市的地形特点______。 这一特点对绍兴地区 的生产活动有何影响?
练习2: “悠悠鉴湖水,浓浓古越情”。阅读材料回答:
(1)绍兴市的气候类型属于______。这一气候类型 对绍兴地区的生产活动有何影响?
练习3:
上图所示的我国省级行政区是___________, 神舟系列飞船选择在该地区的中部着落。

第二课复习山川秀美A(第二课时)

第二课复习山川秀美A(第二课时)

季风的功劳
从世界范围看在北纬20°~30°的亚热 带,光热资源丰富,但降水稀少,形成大 范围的干旱带。在这一地带,只有中国南 方、印度恒河流域等地区受夏季风的影响, 气候湿润,成为农业发达的地区。 在北纬30°以北的温带地区,只有中 国东部在作物生长季节温度最高,降水最 多,水热的高值期完全重合,有利于作物 的生长和喜热作物的栽培。例如,水稻生 长可以达到黑龙江省的北部,季风使这里 成为世界上种植水稻最北的地区。
读“沿北纬32°的地形剖面图”,看 一看我国的地势自西向东是怎样变化的。
西部从喜马拉雅山到横断山,地势最高, 平均海拔都在4000米以上,为第一级阶梯; 中部的四川盆地,地势逐渐降低,平均海 拔在1000~2000米,为第二级阶梯;东部 的长江中下游平原,地势最低,平均海拔 在500米以下,为第三级阶梯。
虽然季风能够带给我们很 多好处,但是由于它的不稳定性, 有时也会带给我们灾难。例如,有 的年份夏季风来的早、退得迟,或 来得迟、退得早,雨季的长短就会 发生变化,从而引发涝灾或旱灾, 使人们的生产和生活受到影响。
议一议: 季风气候给我们的生活带来 哪些影响?
季风气候湿润湿润适宜人类生存; 雨热同期有利于农作物的生长; 有时造成干旱或洪水。
长 白 山 脉
台 湾 山
抢答:说出各个字母所代表的山脉名称。
F
J G I D O B N
C M
A
E
L
K H
抢答:说出各个字母所代表的高原名称。
内蒙古高原 C 青A 藏 高 原 黄 B土 高 原
D 云贵高原
抢答:说出各个字母所代表的盆地名称。
B 准噶尔盆地
A 塔里木盆地 C 柴达木盆地
D 四川盆地
9、如何治理黄河?

第三单元第二课3 山川秀美

第三单元第二课3  山川秀美
不足的地方: 不足的地方: 1。水土流失严重: 。水土流失严重: 2。导致“地上河”的形成,加大保 。导致“地上河”的形成, 堤防洪的难度 2。长江的影响 。
好的一面: 好的一面 不足: 不足:
长江给予我们航运、发电、灌溉等诸多便利。 长江给予我们航运、发电、灌溉等诸多便利。是中国最重要 的内河航运大动脉
著名峡谷---虎跳峡 著名峡谷---虎跳峡:长 虎跳峡:
江上游景观,位于我国的 江上游景观, 第一级阶梯和第二级阶梯 之间,两岸雪山对峙, 之间,两岸雪山对峙,峡 谷深邃,水流湍急, 谷深邃,水流湍急,与狭 窄河段上巨大的落差, 窄河段上巨大的落差,共 同构成了一幅壮观的画面。 同构成了一幅壮观的画面。
航运价值大,素有“ 航运价值大,素有“黄金水 A 之称的是( 道”之称的是( ) A。长江 。 B。珠江 。 C。松花江 。 D。京杭运河 。
本课小结
1。黄河的影响: 。黄河的影响:
好的地方: 1。黄河流域一般降水不足,自古 黄河流域一般降水不足,
以来人民引黄河灌溉农业生产 以来人民引黄河灌溉农业生产 引黄河灌溉农业 2。现在又修建水电站利用黄河水 。现在又修建水电站利用黄河水 修建水电站 资源
开封附近的“悬河” 黄河下游景观, 开封附近的“悬河”:黄河下游景观,位于第三 级阶梯面内,河床一般比两岸地面高出4~6米 级阶梯面内,河床一般比两岸地面高出4~6米,甚至 十几米,形成今天的“地上悬河” 十几米,形成今天的“地上悬河”。
低 平 , 资 源 富 。 丰
壮 阔 的 三 角 洲 的 情 况 。 这 里 地 势
黄河上游最大的水电站是( 黄河上游最大的水电站是( B ) A、长江三峡 、 B、龙羊峡 、 C、青铜峡 、 D、三门峡 、
黄河的影响: 黄河的影响:

长江黄河复习课导学案

长江黄河复习课导学案

第二单元:《长江和黄河》复习课导学案一、复习目标:知识目标:1、充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况,上、中、下游的划分及其主要支流分布。

2、掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。

3、理解“地上河”的成因及危害。

4、“黄金水道”①干、支流通航里程。

②货运客运的地位。

能力目标与情感目标:1、通过对长江、黄河的利与害的分析,培养学生辩证的看待问题,使其树立人地协调发展的观念。

二、复习方法:本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法,进行自主、合作复习。

三、过程:自主掌舵、向智慧彼岸疾驰(一)基础知识梳理(如下表所示)具体要求:1、请同学们根据课文内容和地图册自主梳理表中知识,把括号填充完整。

(记录疑难或者用红色笔划出来)2..针对自己有疑问又不能解决的问题在小组内讨论解决。

3.在组内有疑问又不能解决的问题,在组际之间解决。

(可以下位)4、组际之间不能解决的问题,师生共同解决。

(二)、读图、填图、绘图巧用信息,整体把握,推敲揣摩领悟深意1、读长江黄河流域图完成下列问题。

(1)把表中主要支流还未画出来的,请你来完成,并填注各支流名称。

(2)将表格中内容1、3、10填注到图中适当位置。

(①、②、③绘支流,A、B、C、D填地形区)(3)请将长江和黄河的主要城市名称填注到图中适当位置。

(4)黄河为什么不是第二大河?而是第二长河?(5)长江与黄河的水文特征不同,原因是什么?(3)宜宾以上航运不发达的原因是什么? (选做)(6)长江与黄河的利与害分别表现在哪些方面?怎样化害为利?(选做)(7)长江中游支流多,南面有洞庭湖水系和鄱阳湖水系,北面有汉江,它们对长江干流的水量和汛期有什么影响?(选做)纵横贯通,博览架得精髓,信心满盈占先机。

2、读长江干流剖面图,完成以下要求。

(1)从图中你能提取哪些地理信息?(至少6项)标注到图中。

(2)有人说“河流落差大,水能资源就丰富”,这样说对吗?为什么?。

人教版七年级下册历史与社会:第二课 山川秀美

人教版七年级下册历史与社会:第二课 山川秀美

治理措施
植树造林,加强中游黄土高原水土保持是治 黄的根本

一、黄河概况——分界处
河口


游河
渭河



一、黄河概况——景观
黄河入海口
龙羊峡大坝
宁夏平原
悬河 壶口瀑布
二、黄河特点 ——含沙量大
材料一:
自秦汉以来黄土高原经历了三次滥伐滥垦高潮。……数以 百万亩计的森林、草原被开垦为农田,使大面积的土地沙化, 水土流失加剧。从而形成了现在的黄土高原。
材料二:
《母亲河》
——黄河
一、 黄河概况——源头和注入
全长5400多千米,是中国第二长河
一、 黄河概况——流经省份
黄 河 干 流 流 经 的 省 区 青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、
豫、鲁(共9个)
一、 黄河概况——流经


流 经 的 地 形
地形区:指以某种地形类型(平原、 高原、山地、丘陵内蒙、古盆高原地)华为主的 独立地形单元,以山黄脉土高和原 河北平流作为 分界线青。藏高如原青藏高原。 原
根据两则材料,完成填空, 分析黄土高原水土流失的 原因。
人为:滥伐滥垦导 致植被 破坏,水 土流失严重。 自然: 夏 季多暴 雨
二、黄河特点 ——下游形成“地上河”
每年4亿吨泥沙淤积,


下游河床每年抬高10厘米



地面
二、黄河特点
河口
中 游
桃 花 峪
上游特点:峡谷多,落差大,水力资源丰富; 中游特点:水土流失严重,含沙量大; 下游特点:下游形成“地上河”。
三、黄河的开发和治理
活动方式:4人小组合作探究,选出 一人记录,一人发言。

地理人教版八年级上册长江黄河复习课

长江黄河比较复习【复习目标】知识目标:1、充分利用地图熟练掌握长江、黄河的源流概况,上、中、下游的划分及其主要支流分布。

2、掌握长江、黄河的水能开发及综合治理的措施。

3、理解“地上河”的成因及危害。

4、“黄金水道”和“水能宝库”的意义。

过程与方法:通过课堂的学习和讨论,使学生能够体会黄河河长江自然概况的异同和以及开发利用过程中出现的问题和治理的措施。

情感态度与价值观:通过对长江、黄河的利与害的分析,培养学生辩证的看待问题,使其树立人地协调发展的观念。

【复习重难点】重点:长江、黄河存在的生态问题和治理措施。

难点:长江、黄河进行综合治理采取的措施。

【复习方法】本节关于“长江和黄河”的知识主要采用比较法,图示法,学生自出题法,进行自主、合作复习。

【学情分析】长江和黄河的基础知识在新课的学习中学生已经有了初步的掌握,但由于这两节知识较难,要求掌握的知识点比较多,很多学生还不能将知识有条理的梳理下来,也不能将两部分内容对比学习,因而复习课重点在于复习的内容要全面,达到查漏补缺的目的,并且通过复习,让学生建立完整的知识体系。

【教学过程】(导入)中国是一个地大物博的国家,它拥有960万平方千米的土地,美丽的万里长城,古老的故宫和紫禁城,悠久的历史,先进的技术,还有卧在中华大地上的两条龙————长江和黄河。

活动一:黄河、长江(之)画一画1、画画黄河、长江干流轮廓图活动五:评价长江、黄河六、课堂小结:1 长江黄河的基本概况(长度,发源地,注入海洋,主要支流,水电站,流经省级行政区,地形区………) 2重点:长江上中下游面临的生态环境问题及解决措施?黄河上中下游面临的生态环境问题及解决措施? 3 治理长江和黄河的首要任务。

长江_黄河复习学案[1]

长江和黄河复习课复习目标:1、运用地图记住长江、黄河的河源概况、2、阅读地图、找出各河段的特点、出现的问题及采取的措施、3、说出长江黄河的综合治理措施,知道在水利建设上取得的巨大成就,增强民族自豪感和社会责任感。

教学重点:长江、黄河的河源概况。

教学难点:长江、黄河出现的问题及采取的措施、自主学习活动一;知概况在表中填注发源地、注入的海域、流经的地形区、流经的省区、上中下游分界点、支流活动二:画河流学生把河流的概括填注在地图中,图文结合,加强记忆。

活动三:析河流长江、黄河各河段特征上游:长江中游:下游:上游:黄河中游:下游:活动四:颂河流:(1)水能宝库长江干流水能资源甚为丰富的河段是()和(),水能资源理论蕴藏量占去全国的40%,可利用的水能资源占全国的一半以上,有()之称。

(2)、黄金水道长江干支流通航里程超过7万千米,货运量占全国内河货运量的60%左右,有()的盛誉。

(3)、母亲河的奉献有哪些?合作探究(1)自古以来,长江的水患问题十分严重,根据所学知识,从自然因素和人为因素两个方面分析,长江发生水患的原因,该如何治理?(2)黄河的问题,历来是指它的水患问题,然而历史发展到今天,黄河面临的问题已经不仅仅是水患问题,还有哪些方面的问题呢?针对黄河的种种忧患,应该怎样综合治理?课堂检测1、下列四组河流中,符合“长江支流且由西向东排列”条件的是()A.金沙江、雅砻江、岷江、汉江B.雅砻江、岷江、嘉陵江、赣江C.岷江、乌江、嘉陵江、汉江D.赣江、湘江、乌江、雅砻江2、下面有关三峡水利枢纽和小浪底水利枢纽的叙述,正确的是()A.两大水利枢纽都在河流的上游 B.三峡水利枢纽位于重庆境内C.小浪底水利枢纽位于内蒙古境内 D.两大水利枢纽都在地势的二、三级阶梯交界处3、长江、黄河共同流经的省级行政区是()A.青海、四川 B.青海、宁夏 C.云南、西藏 D.四川、陕西4、读漫画“长江与黄河的对话”,下列叙述正确的是()A.长江与黄河都结冰B.长江与黄河的流量都不大C.长江是名副其实的“黄金水道”D.长江流域生态破坏严重,水土流失导致含沙量增大5、人们常用“河水一石,其泥六斗”来描述黄河的多沙状况,黄河的泥沙主要来自()A.青藏高原 B云贵高原 C.黄土高原 D.内蒙古高原6、“黄河之水天上来,奔流到海不复回”诗中“天上”和“海”分别是指()A.唐古拉山、东海B.祁连山、东海C.巴颜喀拉山、渤海D.横断山、南海7.地跨黄河中下游省区是()A.山东 B.河南 C.内蒙古 D.陕西8、综合治理长江的首要任务是()A.防洪 B.大力开发水能 C.发展灌溉事业 D.防止水土流失9、下列有关长江、黄河的叙述,正确的是()①长江有“黄金水道”之称,货运量大②黄河的“地上河”分布在黄河中游③三峡工程位于长江下游的江苏省④综合治理黄河,重点是搞好黄土高原的水土保持工作A.①② B.②③ C.③④ D.①④10、读“黄河流域图”,完成下列要求。

七年级历史与社会下册第五单元第2课山川秀美母亲河黄河课件人教版


壶口瀑布:黄河中游景观。此处的黄河正好位于第二级阶梯前 沿,地势骤减,水流落差很大,造就了气势磅礴的瀑布奇观。
开封附近的“悬河”:黄河下游景观,位于第三级阶梯面内, 此处地势平坦,河水流速缓慢,从黄土高原上带来的泥沙在 此大量淤积,使河床不断抬升,两岸人民又不断筑堤,一般 比两岸地面高出4~6米,甚至十几米,形成今天的“地上河” (黄河下游没有支流的原因)。
(治黄的关键在治沙)——加强中游黄土高原的水土保持工作
黄河的源头、流入的海洋、全长?
总体呈“几”字形,全长5400多千 米
从总体上看: 黄河————“几”字形
甘 青海
内蒙古
宁 山 西 陕 西 河南
肃 四川
山东
经过省区:青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁(共9个)
黄 河 流 经 的 地 形 区 ?
内蒙古高原
青藏高原
黄土高原
华 北 平 原
黄河流经地形区: 青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
黄河的分段及各段支流
黄河入海口
悬河
上游特点:峡谷多,地势落差大,水力资源丰富; 中游特点:水土流失严重,含沙量大; 下游特点:“地上河”。
龙羊峡大坝 宁夏平原 壶口瀑布
请同学们分析一下它们分别在黄河的哪一段?
黄河的贡献:发电、灌溉
黄河目前面临的问题:水土流失和地上悬河
自然:气候干旱,土质疏松; 降水集中,暴雨 人为:滥砍滥伐、过渡放牧,植被破坏严重
根 源: 黄土 高原
最主要灾害:
水土 流失
“地上河”的成 因:
气候干旱 土质疏松 暴 雨
怎么办?
植被破坏
地势 水土 低平 泥沙淤积, 流失 流速 河床抬亲河
读图完成任务:

《山川秀美》

第二课:山川秀美第三课时:母亲河一、学习目标:1、知识和技能目标:(1)、知道长江和黄河的发源地、上中下游的分段及各段的自然景观特征;(2)、了解黄河和长江对我国经济和文化的巨大影响;(3)、了解黄河和长江目前的开发利用现状及面临的生态危机。

2、过程与方法目标:(1)、运用地图了解黄河和长江的发源地、上中下游分段及各段的自然景观。

(2)、运用地图说出黄河和长江流经的地形区和气候区及对河流的水文特征的影响;(3)、运用相关资料了解黄河和长江的利用现状及面临的生态危机。

3、情感态度与价值观目标:(1)、利用地图建立起黄河和长江流域的整体感;(2)、感受母亲河对中华民族的巨大影响;(3)、感受母亲河的历史文化价值和生态价值等重要价值;(4)、培养良好的读图和用图习惯,养成从地图上获取信息的良好习惯;二、教学重点和难点:1、重点:黄河和长江的概况及其价值;2、难点:利用地图获取相关信息的能力。

三、教学方法:图示法、分析法、讨论法、比较法四、教学过程:(一)创设情境,导入新课:请学生有感情地朗读古代诗人赞美黄河和长江的诗歌,让学生感受一下母亲河的重要价值。

教师讲述:古代有这么多著名的诗人用脍炙人口的诗歌赞美黄河和长江,说明黄河和长江在中华民族历史上的重要地位,今天我们就一起来学习了解中国的母亲河——黄河和长江。

(二)师生互动,探索新知:学生活动:看中国地形图,用笔在地图上描绘黄河和长江,从总体上认识一下黄河和长江——黄河呈“几”字形,长江为“V+W”形。

学生活动:请同学们阅读黄河流域图,完成下列要求:展示问题:①沿黄河干流描绘,找出黄河的发源地和入海口,流经的省区和地形区;②找出黄河的分段点——河口和孟津;③根据图片大致概括出黄河上、中、下游的特征;并完成课本上的练习。

④思考黄河对中华民族的贡献;⑤讨论黄河目前面临的问题和解决的措施。

学生活动:描绘黄河,找发源地和入海口,分段点等。

学生回答后师生概括:黄河发源于青海省巴颜喀拉山北麓,注入渤海;全长5400千米,是中国第二长河,沿途流经青海省、四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省和山东省。

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西高东低,呈阶梯状分布。 (1)我国的地势特点怎样? (2)“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流?”请结合所学知识和你对剖面图的理 解,说说一江春水为何向东流?这一原因还对气候产生了怎样的影响? 因为我国地势西高东低。有利于海洋上湿润气流深入内地,形成降水;使我国 许多大河滚滚东流 。
重庆 虎跳峡 宜昌
宜宾
中游:从宜昌至湖口
支流:汉江(最长)、湘江、赣江 湖泊:洞庭湖、鄱阳湖(我国最大的淡水湖) 特征:地势低平,湖泊多,支流多,河道弯曲,水量丰富。
宜昌 洞庭湖 湘 江
武汉
湖口 鄱阳湖
下游:从湖口至入海口
特征:江阔水深,航运便利。
上海
湖口
长江各段水文特征 上游 分界线
特征 中游 分界线
一、复杂多样的地形:
1、中国地形的特点:
(1)地形多样;(2)山区面积广大;(山区面积占全国总面积的 2/3)(3)地势西高东低,自西向东逐级降低,大致呈三级阶梯。 2、我国有四大高原:黄土高原(特点:水土流失严重,沟壑纵横);青藏高 原(特点:世界上海拔最高的高原,适合种植耐寒的青稞);内蒙古高原 (特点:地势平坦,草原辽阔,是牧人的天堂);云贵高原(特点:地势崎 岖不平,石林广布,旅游资源丰富)。
10、长江的发源地(唐古拉山主峰各拉丹冬雪峰)、注入海洋(东海)、长度 (6300千米,中国第一大河)、流经的省区(青海省、西藏自治区、四川省、
云南省、重庆市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江苏省、上海市11个 省区)、上、中、下游的分界处(宜昌、湖口)、主要支流(自西向东依次为: 雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江)、流经的地形区(青藏高 原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原)。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、赞美黄河的诗篇有哪些?
“黄河之水天上来,奔流到海还不复回” ——李白《将进酒》 “黄河远上白云间,一片孤城万仞山” ——唐· 王之涣《凉州词》
“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼”——唐· 王之涣《登鹳雀楼》 2、黄河的发源地(巴颜喀拉山北麓)、注入海洋(渤海)、长度(54多千米,是 中国第二长河)、形状(像“几”字型)、流经的省区(青海省、四川省、甘肃
11、长江的水利工程:
都江堰是古代水利工程、虎跳峡、长江三峡(世界上最大的水利工程)
12、长江三峡的功能:
从防洪方面看,可以使荆江河段防御百年一遇的大洪水;从发电方面看,利 用水力发电,可以缓解华中、华东及川东地区能源短缺状况,减轻煤炭供应 和运输的压力;从航运方面看,可以提高川江航道的通过能力,促进长江航 运业的发展。
省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、山西省、陕西省、河南省、山东省9个 省区)、上、中、下游的分界处(河口与孟津)、主要支流(湟水、洮河、渭河、 汾河)、流经的地形区(青藏高原、黄土高原、内蒙古高原、华北平原)。
3、黄河的主要水电站有哪些?
龙羊峡(黄河第一坝)、李家峡、刘家峡、盐锅峡、青铜峡、三门峡、小 浪底(黄河最大的水电站)。
6、我国的丘陵:江南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。 7、山区有哪些优势和劣势?
优势:资源丰富,适宜发展多种经营,在林业、牧业、旅游业、 采矿业等方 面具有优势。劣势:交通不便、不利发展种植业,无法开展大规模生产等。
8、我国的地势特点有什么影响?
(1)使得我国的江河大多自西向东流,这些大江、大河沟通了我国东西交通, 加快了内地与沿海的联系。(2)在阶梯的交界处,河流落差较大,水能资源 丰富,适宜建设大型水电站。(3)有利于海洋上的湿润气流深入内地,形成 降水。
二、季风的影响:
1、我国的气候类型有哪些?
热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原高 山气候
2、我国长江以南的地区以什么气候类型为主?(亚热带季风气候) 长江以北 的地区主要以什么气候类型为主?(温带季风气候) 青藏地区以什么气候类型 为主?(高原高山气候) 3、什么是季风?
第三单元 中华各族人民的家园
第二课 山川秀美
复习课
长江的发源地和注入的海洋
找出 重庆 宜昌 洞庭湖
武汉
上海
东 海
湖口
宜宾
乌 江
鄱阳湖
上游:从源头至宜昌
支流:岷江、嘉 陵江、乌江
水利枢纽:三峡工程(世界上最大的水利枢纽工程)、葛洲坝 著名峡谷:虎跳峡 特征:落差大,峡谷多,水力资源丰富。
葛洲坝
岷 江
C 17、读黄河水系图掌握: (1)、干流流经的省区:① ② (2)、流经地形区: 高原→ 高原 → 高原→ 平原。 A ② (3)、发源地:A ,注入海洋B , a e F c D 长度: 千米,第二 河。 ① E d b (4)、上、中游分界点:C ,中、 下游分界点:D 。 (5)、黄河的地上河位于图中的 处 (填字母),形成的原因是什么?
3、我国有四大盆地:准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地(地势最高的盆
地)、四川盆地(素有“天府之国”的美誉)。
4、我国有三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。 5、我国的山脉:东西走向:北列:天山—阴山;中列:昆仑山—秦岭;南列:
南岭。东北、西南走向:东列:台湾山脉;中列:长白山—武夷山;西列: 大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山。南北走向:贺兰山、横断山。西北、 东南走向:阿尔泰山、祁连山。弧形走向:喜马拉雅山。
13、长江被誉为“黄金水道”,它有哪些功能?为什么?
航运、发电、灌溉;因为长江流域降水丰沛,干流水量大、江阔水深,终年 不冻,宜宾以下可以四季通航。
14、长江出现的问题是什么?原因是什么?应采取什么措施?
问题:洪涝灾害。
原因:(1)由于长江流域降水丰沛,干流水量大,有的年份普降暴雨,持续 时间长,会使长江干流出现特大洪水。(2)由于近年来人们不合理地占用河 道、围湖造田,使河流、湖泊的行洪能力大大降低,更加大了沿江地带发生 严重水灾的可能性。(3)人类滥伐森林,造成水土流失严重。 措施:防洪是综合治理长江的首要任务。加固江防大堤;兴建水库;疏浚河 道;中上游禁止砍伐树木。
B
①黄河中游流经支离破碎、土质疏松的黄土高原、由于高原植被遭到破坏, 一遇暴雨,大量的泥沙与雨水一起,汇入黄河,使黄河成为全世界含沙量最 多的河流。②出了黄土高原,黄河流入下游平原地区,由于河道变宽,坡度 变缓,流速变慢,大量泥沙沉积于河底,使河床逐渐抬高,成为“地上河”。
(6)、黄河上正在建设中的最大水利工程位于 (7)、简答:治黄主要措施有哪些? 处(填字母),名称是 。
源头——宜昌(湖北省)
峡谷多,落差大,水力资源丰富 从宜昌——湖口
特征
下游 分界线
地势低平,湖泊多,支流多,河 道弯曲, 湖口——入海口 江阔水深,航运便利。
特征
最主要灾害: 洪水 主要范围: 长江中下游 治水措施: 1、退耕还湖; 2、修建水库; 3、禁止乱砍滥伐 4、植树造林;
原因分析: 1、降水丰沛; 2、围湖造田; 3、中上游乱砍滥伐
1、下列盆地,位于我国地势第一级阶梯的是( C ) A、准噶尔盆地 B、塔里木盆地 C、柴达木盆地 D、四川盆地 2、我国季风区与非季风区的界限是( B ) A、秦岭──淮河一线 B、大兴安岭──阴山──贺兰山──巴颜喀拉山──冈底斯山 C、大兴安岭──太行山──巫山──雪峰山 D、大兴安岭──阴山──贺兰山──祁连山 3、举世闻名的长江三峡水电站位于长江的( B ) A、源头 B、上游 C、中游 D、下游 4、我国亚热带季风和温带季风的分界线是( C ) A、太行山——长江 B、大别山——淮河 C、秦岭——淮河 D、大别山——海河 5、长江和黄河都流经的省级行政区有 ( A ) A、青海和四川 B、青海和西藏 C、西藏和四川 D、河南和湖北 6、我国山区面积广大,山区一般是指( D ) A、山地和高原 B、山地和丘陵 C、丘陵和高原 D、山地、丘陵和崎岖的高原 7、四川盆地的成都平原是( C ) A、鱼米之乡 B、牧人的天堂 C、天府之国 D、人间天堂 8、“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”描述的是( ) A A、长江上游的特征 B、长江中游的特征 C、黄河上游的特征 D、黄河中游的特征 9、有关我国地势的说法,正确的是( C ) A、地形复杂多样 B、山区面积广大 C、西高东低,呈阶梯状分布 D、南高北低,呈阶梯状分布
4、为什么这些水电站位于上、中游?
因为此处是阶梯的交界处,落差大,水力资源较丰富,适宜建水电站。
5、黄河流域有“塞上江南”之称的是哪里? 宁夏平原 6、黄河水的功能是什么?为什么?
灌溉、发电;因为黄河流域一般降水不足。
7、黄河存在的问题是什么?它有什么影响?
水土流失严重、含沙量大、下游形成“地上河”或“悬河”。 水土流失不仅使土壤失去了大量养分,而且泥沙淤积在河底,使下游河床不 断抬高,成为“地上河”,加大了保堤防洪的难度。
7、古诗云:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,请问这里的春风指的是什么风?
夏季风
8、分析季风的发源地、风向、性质以及对气候的影响:
发源地
冬季风 夏季风 西伯利亚
风向
性质
对气候的影响
气温下降、雨水不多
偏北风 干冷 (东北、西北) 湿润
偏南风 印度洋 (东南、西南) 太平洋
温和湿润、雨水多
三、母亲河:
一种盛行风向随季节发生明显变化的风。
4、我国季风的类型:
每年夏季盛行从太平洋和印度洋吹来的偏南风(夏季风);冬季 盛行从西伯利亚和蒙古一带吹来的偏北风(冬季风)。
5、我国季风区与非季风区的界线是什么?
大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山
6、季风的影响:
(1)季风气候给我们提供了有利于生产和生活的优越条件。季风气候具有雨 热同期的特点,对农作物、森林的生长极为有利。 (2)造成自然景观完全不同:位于同一纬度带的珠江流域绿野相连,城市集 中,人口密集,而西亚一带却是沙海连绵,荒漠广布。 (3)季风使得我国黑龙江省北部成为世界上种植水稻最北的地区。 (4)季风由于它的不稳定性,有时会带给我们灾难,从而引发涝灾或旱灾, 使得人们的生产和生活受到影响。
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