中班美术：龟兔赛跑-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园中班教案《龟兔赛跑》含反思教学目标1.情感目标：培养儿童的竞争意识，让他们愉悦地参与团队游戏，认识游戏胜利与失败的感受；2.语言目标：能运用“快慢”、“快速”、“缓慢”等词汇辨别不同的速度；3.身体目标：培养儿童的敏捷性、协调性和运动能力。
教学准备•玩具乌龟和兔子各一只•围栏、绳子或其他道具用于设定起点和终点•麻绳或扁带素材制作小手绢•活动计划教学过程1. 热身练习在活动区内利用愉悦、欢乐的氛围进行热身游戏。
老师可以播放一些孩子喜欢听的歌曲，让孩子们自由活动、舞动，放松身体。
2. 游戏规则介绍给孩子们动物比赛的故事，利用玩具乌龟和兔子来模拟龟兔赛跑。
老师将围栏布置在游戏区域中间以分开前方和后方。
兔子站在前面的围栏前，而小乌龟则站在后方的围栏。
首先让乌龟爸爸和兔子爸爸一起玩，让孩子们看着他们的速度差距很大，然后询问孩子们为什么兔子比乌龟跑得快？导入快慢、快速、缓慢等词汇，让孩子们了解速度。
可以再让孩子们试一下自己跑步，看看谁跑得更快。
建议老师激励，让每个孩子都有机会跑得第一。
3. 游戏细节教学过程主要是围绕“龟兔赛跑”的游戏规则展开，引导孩子们理解游戏规则。
首先，老师会给孩子们解释游戏规则，规定每个孩子只能在它的回合中前进一步，不能提前或间隔行进；当手绢被传递到终点，孩子才可以开始跑步比赛。
其次，让孩子们组成小组，由小组中的一个孩子担任小兔子，另一个孩子则担任小乌龟。
最后由教师统计每个小组获胜者，并由获胜者获得奖励。
4. 过程反思本课通过动物比赛激发孩子们的竞争意识，同时让他们明白游戏胜利与失败的感受，培养他们对团队游戏的兴趣。
教师应该全程参与游戏，引导孩子们欣赏缓慢、快速等不同的速度体验，促进儿童在语言和身体能力上的发展。
此次活动的亮点在于：充分发挥了游戏的竞争性以及它对团队精神的培养。
整个活动群体意识逐渐形成，孩子们在操作中理解团队意识和协作精神的重要性。
不足之处在于，不是所有的孩子都能够被平等地使赛跑，教师需要注意其调节问题并调整回合让每位孩子都有机会获胜。
中班龟兔赛跑教案10篇
中班龟兔赛跑教案10篇《中班龟兔赛跑教案10篇》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班龟兔赛跑教案第1篇活动目标1、喜欢欣赏童话故事，在倾听与欣赏中体会出人意料的结果。
2、理解乌龟和兔子不同性格特点，懂得故事所表达的骄傲使人落后的寓意。
3、能大胆地用自己的话尝试较完整讲述故事。
活动准备挂图口哨小旗动物头饰一束花录音机活动过程一情境导入（播放《运动员进行曲》，小朋友随着老师的口哨声，踏步入场，边走边向听课老师招手以示打招呼。
）师：小朋友们，今天，森林里召开运动会了，小动物们都来参加了，他们邀请我们当拉拉队呢，我们可要使劲给他们加油哟！二看图讲述、理解故事内容师：今天的比赛项目是长跑比赛，兔子和乌龟分到了一个小组，小朋友先猜猜谁会赢了比赛？（让幼儿先预测一下结果），小朋友们认为兔子赢了，因为兔子跑得快，好了，接下来，老师就给小朋友讲讲龟兔赛跑的故事，看看我们猜对了吗？1、师幼一起看图，讲述故事。
都有谁？谁是裁判？你怎么看出来的？（让幼儿模仿猫头鹰的动作），是的，裁判准备发令，乌龟和兔子已做好了准备，（师模仿动作，幼儿也跟着做）小狐狸在干什么呢？（在喊加油呢）哨声一响，兔子是怎么跑的？（是的，嗖的一下就跑了）乌龟呢？让幼儿模仿。
小朋友看看兔子在干什么呢？幼儿模仿兔子的动作，他为什么躺下了？（幼儿会说，因为兔子把乌龟扔远了，所以它休息了）乌龟在哪呢？老师用动作提示幼儿，幼儿边做动作边说。
乌龟追上了兔子，可兔子还在干嘛？（睡大觉）是的，可乌龟还是一步一步地往前爬，它超过了兔子，兔子还不知道呢！等到兔子醒来时，乌龟已到了终点。
最终谁赢了比赛？（乌龟）简单小结故事。
2、谁愿意上来看着图给咱们讲讲这个故事呢？请幼儿上台讲，其他幼儿边听边配合讲述。
3、小朋友们说说兔子为什么输了比赛？让幼儿自由说，教师引导是因为兔子骄傲了，觉得自己比乌龟跑得快，就睡大觉，结果输了比赛。
我们可不能像兔子学习，是不是呀！（再请一名幼儿讲述）4、这么有趣的'故事，我们来演一演吧。
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）
幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案（精选26篇）幼儿园龟兔赛跑的教案篇1活动目标1．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
2．通过、听听、想想，引导幼儿理解龟兔赛跑有关情节，并展开丰富合理的想象。
3．能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4．体会做事要仔细，不要粗心大意。
教学重点、难点用自己的语言创编，表达故事的情节是本课的重难点。
活动准备1.幼儿熟悉《龟兔赛跑》的故事。
2.音乐、头饰若干。
活动过程1．观看故事《龟兔赛跑》的音像资料。
2．尝试小组合作创编、表演新的故事情节。
3．幼儿分小组想象和讨论故事情节。
①大胆地想象、参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法。
②能与同伴合作。
4．分小组表演表演故事情节。
5．集体交流、表演小组创编的故事。
教学反思整个活动中，我注重孩子的主体地位，以鼓励的目光来，激发孩子调动孩子学习的积极性，使他们能参与对话，大胆发表自己意见。
活动设计以情景为基础，通过创设情景、营造声势，激发孩子的兴趣。
活动中借助音乐、，把孩子带到乌兔赛跑的现场，让孩子带着想象，愉悦进入状态，给孩子进入身临其境状态，在孩子活动中，通过对话，强调幼儿无意识心理潜能，以讨论、辩论等方式来达到目的.。
活动设计背景大班幼儿对故事较感兴趣，特别是一些情节曲折、生动的故事更是深爱不已。
为了激发幼儿浓厚兴趣的基础上促进思维活跃及合理想象、大胆地表达，设计了《龟兔赛跑》，尝试以情景贯穿整个活动，以倾听、观察、开放性、究因性提问为中介，诱发幼儿积极思维，合理想象，大胆表达。
小百科：《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只坚持不懈的小乌龟。
幼儿园龟兔赛跑的教案篇2活动目标：1、引导幼儿仔细观察图片，大胆想象和分析,培养运用语言讲述连环画的能力。
2、通过活动，让幼儿体验到发挥自身优势，与人合作的好处。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
龟兔赛跑故事教案中班
龟兔赛跑故事教案中班一、教学目标1、让幼儿理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白骄傲使人落后，坚持就能胜利的道理。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿学会倾听和尊重他人的发言。
二、教学重难点1、重点：理解故事中蕴含的道理，能够用自己的语言简单讲述故事。
2、难点：引导幼儿思考如何在生活中避免像兔子一样骄傲，学习乌龟坚持不懈的精神。
三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、《龟兔赛跑》的故事图片或动画视频。
2、乌龟和兔子的头饰。
五、教学过程1、导入部分（1）教师通过提问引导幼儿回忆自己参加过的比赛经历，如跑步比赛、跳绳比赛等，然后引出今天的故事主题——龟兔赛跑。
（2）教师：“小朋友们，你们都参加过比赛吗？比赛的时候心情怎么样？今天老师要给大家讲一个关于比赛的故事，叫做《龟兔赛跑》。
”2、故事讲述（1）教师结合图片或动画视频，生动形象地讲述《龟兔赛跑》的故事。
（2）在讲述过程中，教师通过提问的方式引导幼儿关注故事中的细节，如兔子为什么会睡觉？乌龟是怎么坚持跑下去的？3、讨论环节（1）教师提出问题，让幼儿分组讨论。
问题如：“兔子为什么会输？乌龟为什么会赢？”“如果你是兔子，你会怎么做？”“在生活中，我们应该学习兔子还是乌龟？”（2）每组幼儿推选一名代表，发表小组的讨论结果。
4、角色扮演（1）教师为幼儿分发乌龟和兔子的头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色进行表演。
（2）在表演过程中，鼓励幼儿发挥想象力，加入自己的动作和表情，更好地展现故事中的情节。
5、总结道理（1）教师引导幼儿一起总结故事中蕴含的道理：骄傲使人落后，坚持就能胜利。
（2）教师：“小朋友们，通过这个故事我们知道了，兔子因为骄傲自大在比赛中睡觉，结果输给了一直坚持不懈的乌龟。
我们在生活中可不能像兔子那样骄傲，要学习乌龟不怕困难、坚持不懈的精神，这样才能取得成功。
”6、拓展延伸（1）教师鼓励幼儿回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听。
【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑
【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑教案【中班美术教案】中班艺术教案：龟兔赛跑教学内容：本节课以《龟兔赛跑》这一经典寓言故事为题材，通过观察和分析乌龟和兔子的特点，引导学生进行创意绘画和手工制作。
教材选用的是《幼儿园中班美术教程》第10册，第3个主题“动物的故事”。
教学目标：1. 让学生了解和掌握乌龟和兔子的形态特征，提高他们的观察力和表现力。
2. 通过绘画和手工制作，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生从故事中领悟到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学难点与重点：重点：掌握乌龟和兔子的形态特征，进行创意绘画和手工制作。
难点：如何让学生在绘画和制作过程中，表现出乌龟和兔子的特点，以及故事的主题。
教具与学具准备：1. 教具：故事课件、绘画教材、手工制作材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、皱纹纸、棒棒糖等。
教学过程：1. 情景引入（5分钟）利用课件讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生关注乌龟和兔子的形态特征，以及故事的主题。
2. 观察分析（5分钟）让学生观察乌龟和兔子的图片，分析它们的外形、颜色、动作等特点，引导学生用词语进行描述。
3. 创意绘画（10分钟）学生根据自己的观察和想象，进行乌龟和兔子的绘画。
教师巡回指导，提示学生注意表现动物的特点和故事的主题。
4. 手工制作（10分钟）学生利用皱纹纸、棒棒糖等材料，制作乌龟和兔子。
教师巡回指导，帮助学生完成制作。
5. 作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
6. 课堂小结（5分钟）板书设计：1. 乌龟的特点：外形、颜色、动作。
2. 兔子的特点：外形、颜色、动作。
3. 故事主题：“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
作业设计：1. 请学生回家后，给父母讲述《龟兔赛跑》的故事，并展示自己的绘画和手工制作作品。
2. 家长签字确认，加强家校互动。
课后反思及拓展延伸：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
在绘画和制作过程中，大部分学生能准确表现乌龟和兔子的特点，以及故事的主题。
龟兔赛跑中班设计活动方案
龟兔赛跑中班设计活动方案一、活动目标。
1. 让幼儿理解故事内容，知道骄傲会导致失败，而坚持和努力会带来成功。
2. 能够学说故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事表演等活动，培养幼儿的合作意识和表演能力。
二、活动准备。
2. 乌龟和兔子的头饰若干。
3. 绘制一条简单的比赛跑道（可以用彩色胶带在地上粘贴）。
三、活动过程。
# （一）导入部分（3分钟）1. 老师蹦蹦跳跳地进入教室，然后故意放慢速度，像乌龟一样慢慢地走。
老师说：“小朋友们，今天老师给你们带来了两种走路的方式，你们看这两种有什么不一样呀？”引导幼儿观察并回答。
2. 老师引出话题：“今天啊，有两个小动物也是用这两种不同的走路方式进行了一场比赛呢，你们想知道是谁吗？”# （二）故事讲述（10分钟）于是，他们就找来了森林里最公正的猫头鹰伯伯当裁判。
猫头鹰伯伯说：‘从这里开始，跑到那边的大树下，谁先到谁就赢。
’比赛开始啦，兔子撒腿就跑，跑得像风一样快，一下子就把乌龟远远地甩在了后面。
兔子跑着跑着，回头看了看，发现乌龟还在老远老远的地方慢慢地爬呢。
兔子心想：‘乌龟爬得这么慢，我先休息一会儿也没关系。
’于是，兔子就躺在路边的草地上呼呼大睡起来。
而乌龟呢，它虽然爬得很慢很慢，但是它一刻也没有停下来，一直努力地朝着大树的方向爬呀爬。
乌龟爬过了兔子睡觉的地方，兔子都不知道呢。
慢慢地，乌龟离大树越来越近了。
等兔子睡醒了，它伸了个懒腰，说：‘我睡了好久呀，乌龟肯定还没到呢。
’可是当它回头一看，却发现乌龟已经快到终点了。
兔子赶紧跳起来往终点跑，可是已经来不及了，乌龟最终先到达了终点。
”2. 在讲述过程中，老师要注意运用不同的声音和表情来表现兔子的骄傲和乌龟的努力，还可以适当地模仿小动物的动作，让故事更加生动有趣。
同时，引导幼儿观察图片，让他们对故事有更直观的感受。
# （三）故事讨论（7分钟）1. 故事讲完后，老师提问：“小朋友们，兔子为什么会输呢？”（让幼儿自由回答，引导他们说出兔子因为骄傲睡觉才输的）“那乌龟为什么会赢呢？”（引导幼儿说出乌龟虽然爬得慢，但是一直坚持努力地爬）“如果你们是兔子，你们会怎么做呢？”（鼓励幼儿说出要坚持跑，不能骄傲）2. 总结故事寓意。
龟兔赛跑中班教案(精选3篇)
龟兔赛跑中班教案（精选3篇）《龟兔赛跑》中班教案篇一教材分析（重点与难点）连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。
而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。
本节课的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。
幼儿基础分析（能力、经验基础）幼儿的有：幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。
幼儿的缺：幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。
幼儿的提升点：这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。
活动目标1．通过连环画的方式来记录龟兔赛跑的故事内容。
2．大胆表现自己的。
想象，喜欢创作故事连环画。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备：课件、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频一、故事视频导入导语：你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？过渡：我们一起来看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发生了什么事情呢？二、讲述《龟兔赛跑》主要故事内容，分析故事主要情境，了解连环画的制作1、分析故事内容，提炼主要情景提问：故事已经听完了，这个故事里发生了什么？（依据幼儿回答出示ppt）情景一：兔子和乌龟准备开始比赛跑步。
情景二：兔子跑在前，乌龟跑在后。
情景三：兔子在呼呼大睡，乌龟不断努力，超过了乌龟。
情景四：乌龟跑过了兔子，获得了最终的胜利。
三、用连环画的方式进行创作2、出示ppt，确定故事情景，知道什么是连环画提问：今天我们就要用连环画来记录这四个情景，你们知道怎么画吗？小结：用多张图片记录同一个故事内容的绘画方式我们就称为连环画。
四、讲评欣赏绘画要求：（1）由于画面内容比较多，只要请小朋友画大概的故事情节。
（2）把故事情节在绘画纸上分成4部分，编上序号再进行绘画。
我们一起来看一看，可以和边上的小朋友讲一讲你的《龟兔赛跑》的故事。
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：让孩子体验竞争与合作
幼儿园中班《龟兔赛跑》教案：让孩子体验竞争与合作。
一、课程目标1.让孩子们了解竞争与合作的概念，体验竞争的紧张和合作的愉悦。
2.提高孩子们的动手能力和协调能力。
3.培养孩子们的观察能力和判断能力，培养孩子们的团队合作精神。
二、课程准备1、准备故事书《龟兔赛跑》及相关图片或模型。
2、准备教具：若干只玩具兔子和龟，跑道板、彩带、发令器、棒子等。
3、准备音乐和音响器材。
4、班级排练。
三、教学步骤1、导入活动老师可以请孩子们围坐在地上，打开故事书《龟兔赛跑》，向孩子们简单讲解故事背景和角色特点。
通过这种方式，可以让孩子们更好地理解课程内容。
2、预热活动先播放一首快节奏的音乐，让孩子们进行简单的热身运动，如伸展、摆动等。
3、讲解竞争和合作的概念老师可以向孩子们讲解竞争和合作的概念，例如：竞争是一种紧张的状态，需要同伴间相互竞争，互相切磋，不断提高自己。
合作是彼此协作，共同完成一项任务或目标，发挥各自的长处，互相补充，协同努力。
老师可以让孩子们自己举例，讲解竞争和合作在日常生活中的应用。
4、讲解规则和分组比赛接下来，老师可以为孩子们讲解游戏规则并分组比赛。
将所有孩子分为两组，然后分别抽取队员进行简单的比赛，例如跑步比赛、攀爬比赛等。
每一局比赛结束后，老师会根据孩子们的表现给予相应的奖励。
5、模拟龟兔赛跑在比赛中，老师可以进行龟兔赛跑的模拟游戏，让孩子们体验龟兔之间竞争和合作的过程。
老师会进行一些简单巧妙的设置，让孩子们了解到赛跑中的竞争和合作。
例如，在比赛中，兔子会出于自信而过于轻敌，而龟则一路小心翼翼，最终老师会通过赛跑的结果告诉孩子们一些有趣的事实，例如只要竞争双方都认真努力，都有可能获得胜利。
6、反思和总结老师可以带着孩子们回顾整个课程的过程和收获。
询问孩子们是否了解了竞争和合作的概念，是否感到了竞争的紧张和合作的愉悦。
通过这个环节，老师可以了解孩子们在课程中的收获，也可以为下一次教学做出调整和改进。
中班艺术教案：龟兔赛跑
中班艺术教案：龟兔赛跑教案：中班艺术教案：龟兔赛跑一、教学内容本节课的教学内容来自于中班艺术教材《龟兔赛跑》。
该故事讲述了一只自大的兔子与一只稳健的乌龟进行赛跑的故事。
通过这个故事，学生可以了解到每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，珍惜时间等价值观。
二、教学目标1. 让学生理解《龟兔赛跑》的故事内容，明白故事所传递的价值观。
2. 培养学生的观察能力、表达能力、创造力和合作精神。
3. 提高学生的艺术欣赏能力，培养学生的审美情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解并复述《龟兔赛跑》的故事情节。
难点：学生能够通过故事理解并领悟到其中的道理，培养正确的价值观。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：学生自带画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过播放龟兔赛跑的动画片，引起学生的兴趣，引导学生思考：龟兔赛跑，谁赢了？为什么？2. 讲解：教师通过PPT或故事课件，讲述《龟兔赛跑》的故事，并在讲述过程中引导学生关注故事中兔子和乌龟的不同表现，以及他们各自的特点。
3. 讨论：教师引导学生分组讨论，让学生发表自己对故事的看法，以及从故事中学到的道理。
4. 实践：教师分发画纸、画笔、颜料等学具，让学生根据故事内容，发挥想象力，画出自己心目中的龟兔赛跑场景。
5. 展示：教师邀请学生展示自己的作品，并分享创作思路。
六、板书设计板书设计如下：《龟兔赛跑》兔子自大、骄傲、不努力乌龟稳健、努力、坚持结果：乌龟赢了努力、坚持就是胜利七、作业设计1. 请学生复述《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 请学生谈谈从故事中学到的道理。
答案：1. 《龟兔赛跑》的故事情节。
2. 从故事中学到的道理：每个人都有自己的优点和不足，要学会尊重他人，珍惜时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《龟兔赛跑》的故事，引导学生学会尊重他人，珍惜时间等价值观。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讨论环节，部分学生对于故事的道理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班龟兔赛跑教案
幼儿园中班龟兔赛跑教案一、教学目标•让幼儿认识龟兔赛跑的故事情节•培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力•学习比较能力，培养团队合作精神•练习幼儿的快速反应能力和跑步技巧二、教学准备•大型教具：龟兔赛跑游戏板、骰子•教学辅助工具：教具卡片、道具、板书、筷子（注：教具卡片指的是包括动物图案在内的卡片，道具可以有胶带、线等）三、教学过程步骤一：介绍龟兔赛跑的故事情节1.教师播放龟兔赛跑的动画片或现场讲述龟兔赛跑的故事。
2.与幼儿一起分享故事，让幼儿感悟龟兔赛跑的意义及故事中的道理。
步骤二：玩游戏，练习比较能力1.教师将幼儿分成若干个小组，每组6人左右。
教师将游戏板放在教室中央，放上道具（如故事中的蘑菇、胡萝卜、豆子等），每组选出一名幼儿扮演兔子，一名幼儿扮演乌龟。
2.所有的小组起点相同，需要通过掷骰子获得前进步数，累计到达终点。
沿路会有故事中的蘑菇、胡萝卜、豆子等道具，捡到道具可以获得额外的步数。
3.龟兔赛跑游戏中，兔子与乌龟走的速度不同，会出现兔子“小睡”或乌龟“掉入水里”的情况。
当兔子跑到“萝卜底”时就需要小睡，停一轮；当乌龟经过“黄色水池”时就需要掉入水里，停一轮。
小组中的其它幼儿可以继续前进，决出胜负。
步骤三：展开讨论，加深认识1.教师引导幼儿讨论龟兔赛跑中，为什么乌龟跑得慢？为什么兔子跑得快？2.讨论过程中，鼓励幼儿多表达，老师也可以提出让大家思考和讨论，如：“为什么乌龟很有耐性？”，“学习时也是一起竞争，如何能互相学习互相提高？”步骤四：开展类比训练，提高跑步技能1.教师将幼儿按照身高、体重等条件分类，每组选出一名“兔子”和一名“乌龟”。
2.老师给出一定的时间限制，要求幼儿尽快地跑完指定的路程。
3.跑步比赛后，教师以游戏方式对幼儿跑步时注意事项进行说明和讲解，如：肢体协调运动要领；呼吸要循序渐进、逐渐深入；比赛时不要走神等。
四、教学评估1.游戏比赛环节的成绩有助于评估幼儿的快速反应能力、跑步技巧及团队协作精神；2.讨论环节可以通过观察幼儿的表现，评估幼儿的观察能力和语言表达能力。
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中班美术：龟兔赛跑
中班美术龟兔赛跑
教材分析
（重点与难点）
连环画是一种古老的汉族传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
随着时代的变迁连环画进入生活的各个领域。
而今天幼儿可以根据《龟兔赛跑》的故事情节，利用连环画绘画的形式表现故事内容情节，在以前的美术创作基础上更上了一个台阶。
本节的重难点是能通过连环画的绘画方式记录故事内容。
幼儿基础分析
（能力、经验基础）
幼儿的有幼儿已能熟练进行单幅画面的美术创作。
幼儿的缺幼儿并没有接触过连环画这种绘画形式。
幼儿的提升点这节美术活动是幼儿对连环画的初步尝试，尝试用连环画的形式大胆表现故事情节。
活动目标
1．通过连环画的方式记录龟兔赛跑的故事内容。
2．大胆表现自己的想象，喜欢创作故事连环画。
活动准备
（材料、环境、知识准备）
材料准备、油画棒、A3画纸、勾线笔、视频
一、故事视频导入
导语你们听过《龟兔赛跑》的故事吗？
过渡我们一起看看《龟兔赛跑》的故事，小白兔和小乌龟之间究竟发。