五年级学生晋级评比办法
小学星级学生评比细则
小学星级学生评比细则第一篇：小学星级学生评比细则小学星级学生评比细则为进一步推动学校素质教育进程，更全面、合理地考核、评定学生，促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展，特制定本考核办法：一、评比内容：（一）文明星1、尊敬国旗、国徽、会唱国歌，认真规范地参加升旗仪式，无故不缺席。
2、待人文明礼貌，见到老师、客人能主动问好。
3、关注自己的礼仪，上学戴好小黄帽、红领巾和校卡，家长的接送车不驶入文明线。
4、热爱学校，关心班级，有强烈的集体荣誉感，能为班级做力所能及的事情。
同学间团结友爱，互相帮助，得到同学的爱戴。
5、课间文明游戏，不追逐奔跑，不高声喧哗，不爬高，不践踏绿化带，上下楼梯靠右行。
6、就餐时行进有序，用餐安静，剩菜剩饭倒干净。
放学时排队出校门，不吵闹，不逗留。
7、遵守社会公德，爱护公共财物，不损坏校园内一草一木。
8、诚实守信，知错就改，拾金不昧，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
9、节约水电。
不比吃穿，不乱花钱。
爱惜粮食和学习生活用品，珍惜劳动成果。
10、在家孝敬长辈，听从长辈教导，每周为家长做一件“孝心事”。
具体操作：1、学生在五星争冠文明守纪星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过平时记载，同学考核与推选相结合。
（二）洁美星1、认真及时做好值日工作，每天带好手帕或纸巾，勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，注意个人卫生。
2、积极参加学校组织的各项劳动，不怕脏、不怕累。
3、整理好自己的抽屉、书包，并保持课桌整洁，离开教室能做到桌椅对齐。
4、不在校园内公共场所乱扔乱丢，不从窗口倒水扔东西，不随地吐痰。
不乱涂画墙壁。
5、不到校外购买、食用无卫生防疫证的商贩店家的食品。
6、自己的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，会整理收拾自己的房间。
具体操作：1、学生在五星争冠卫生保洁星中为班级扣分的，不得这颗星。
2、本星由班主任具体评比，可通过值日工作、卫生习惯、个人卫生、桌椅抽屉卫生的抽查等平时记载，同学考核与推选相结合。
政教处小学六星学生评比方案
政教处小学六星学生评比方案一、评比目的通过六星学生评比，激励更多的学生在学术、艺术、体育等各个方面不断追求进步，让学生发挥自己的优点，带动全班的学习氛围，增强全校的凝聚力和向心力。
二、评比标准1. 学业表现：包括期末总成绩、德育评分等。
2. 课堂表现：包括按时到校、听讲认真、积极回答问题等。
3. 品德表现：包括遵纪守法、团结友爱、爱护环境等。
4. 作品表现：包括文艺作品、科技作品、手工作品等。
5. 身体表现：包括体育成绩、身体素质等。
6. 社会实践表现：包括参观博物馆、支教活动等。
以上六项标准各占20分，总分为120分。
三、评比流程1. 老师初选每个班级根据学生的表现，选出3名精英学生，列入“考察名单”。
2. 组织评议政教处组织评审小组，对“考察名单”中的学生进行评议。
评审小组需要听取老师和同学对学生的评价，并结合学生的表现进行综合评价。
3. 公示名单将评审小组评出的六星学生名单发布在班级和学校公示栏上，并通知家长和学生。
四、评比奖项1. 校级奖：评选出的六星学生将被授予校级优秀学生荣誉称号，并发放荣誉证书和奖金。
2. 班级奖：班级评出的六星学生将被授予班级优秀学生荣誉称号，并发放荣誉证书和奖品。
五、注意事项1. 评比过程中，应确保公正、公平、公开，排除一切不正之风。
2. 评比结果应是以学生为中心，服务于学生的，不应成为压力源，考试成绩的替代品。
3. 评比结果仅作为鼓励和激励学生的手段，学校不会因此而对学生进行歧视或隔离。
通过政教处小学六星学生评比方案的实施，可以激发学生的学习热情和积极性，达到鼓励和激励的效果，增强学生的自信心，使学生更好地发挥自己的优点，实现全面发展。
小学生班内评比规则细则
小学生班内评比规则细则一、评比的目的和意义班内评比是为了激励学生们全面发展，培养积极向上的品质和良好的行为习惯，提高他们的自信心和竞争意识，促进班级和谐发展。
评比的目的是为了让学生们在竞争中取得进步，而不是损伤学生的自尊心。
二、评比的分类和方式1.学习成绩评比：根据考试成绩、作业质量和参与讨论的积极程度，评选出学习成绩优秀奖、进步奖和努力奖。
2.行为评比：根据学生的遵守纪律、礼貌待人、团结合作、积极参与活动等方面的表现，评选出优秀学生、文明学生和进步学生。
3.品德评比：根据学生的品德修养、帮助他人、关心集体、乐于助人等方面的表现，评选出品德榜样和道德模范。
三、评比的过程1.评比周期：每学期评选一次，具体时间根据学校和班级情况而定。
2.评选的程序：(1)选拔候选人：班主任和任课教师提名候选人，候选人名单将在班级公示，学生可进行讨论和投票选择出最终的评选对象。
(2)评选标准：学习成绩、行为表现、品德修养和参与班级活动等方面作为评选标准。
(3)评选方式：采用综合评定和学生自评相结合的方式进行评选，班主任和任课教师担任评委，学生们也可以提出评选意见。
(4)评选结果公示：评选结果需在班级公示，并向学校报备。
3.评比的奖励和激励措施：(1)获奖学生将受到班级、学校的表彰和奖励，并在班级、学校的宣传栏上展示。
(2)获奖学生可享受权益，如优先选择座位、借阅书籍等。
(3)定期举办颁奖典礼，激励学生们树立更高的目标和努力向前。
四、评比的规范1.评比公平公正：评选时要严格按照评选规则进行，确保评比过程中没有偏见和不公平现象存在。
2.评比尊重多样性：评选时要兼顾学生的特长和个人差异，鼓励学生们发展自己的特长，在多个方面进行评比。
4.评比合理用功：评比结果要用于鞭策学生努力学习，同时要注意避免过分竞争带来的不良影响。
5.评比保护隐私：评选过程中要保护学生的隐私权，不泄露学生的个人信息。
五、评比的监督和反馈1.班主任和任课教师要对评比过程进行监督，确保评比的公正性和透明度。
小学星级评选方案
小学星级评选方案小学星级评选方案1. 引言小学生活丰富多彩，每个孩子都有自己的特点和闪光点。
为了鼓励并发现小学生的优秀表现，激发他们的学习和表演积极性，我们制定了小学星级评选方案。
该方案将对小学生在学习、品德、艺术和体育等方面的表现进行评选，以选拔和表彰小学生中的优秀个体。
2. 评选类别在小学星级评选方案中，我们将设置以下四个评选类别：2.1 学习之星该类别评选的是学习成绩优异、学业进步明显的小学生。
根据小学各年级的课程要求和学习内容，评选学习之星将综合考虑学生的成绩、参与度、课堂表现等因素。
2.2 品德之星该类别评选的是道德品质高尚、行为表现良好的小学生。
评选标准主要包括尊重他人、乐于助人、诚实守信、团队合作等方面的品德表现。
2.3 艺术之星该类别评选的是在音乐、舞蹈、绘画、戏剧等艺术方面有突出表现的小学生。
评选标准将结合学生在学校文化艺术活动中的参与度、表演能力、创造力等综合考量。
2.4 体育之星该类别评选的是在体育运动中具有出色表现、有团队意识和领导能力的小学生。
评选标准将考虑学生在体育课程、校内外体育比赛和活动中的表现，包括运动技能、体力、团队合作等方面。
3. 评选流程为保证评选的公正、公开和客观性，我们将按照以下流程进行小学星级评选：3.1 提名阶段每个班级的班主任和任课教师有权提名学生参加星级评选。
在每个评选类别中，每个班级最多可以提名两名学生。
所有提名将汇总并提交至评选委员会。
3.2 初选评选委员会将根据提名材料对学生进行初步筛选。
初选主要参考学生的成绩、品德、艺术和体育方面的表现。
通过初选的学生将进入下一轮评选。
3.3 决选在决选阶段，评选委员会将组织各个评选类别的决选活动。
决选活动包括学科考试、品德考察、艺术表演、体育竞赛等，根据各个类别的特点和要求进行评判和选取。
3.4 终选在终选阶段，评选委员会将根据决选结果进行学生的排名和筛选。
每个评选类别将确定一名一等奖获得者、两名二等奖获得者和三名三等奖获得者。
小学学生评优评先制度
小学学生评优评先制度一、引言学习是小学生的首要任务，为了激发小学生学习的积极性，培养他们良好的学习习惯和价值观念，许多学校设立了学生评优评先制度。
本文将探讨小学学生评优评先制度的意义、目标和实施方式，以及可能存在的问题和解决方法。
二、意义和目标学生评优评先制度是为了激励学生不断进步，培养他们良好的学习习惯和品质，同时也是为了表彰和奖励那些在学习中表现优秀的学生。
通过评优评先制度，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力，形成良好的学习氛围。
同时，评优评先制度还能提高学生的自我管理能力和自觉性，培养他们的正义感和团队合作意识。
三、实施方式评优评先制度的实施方式可以多样化，以下是其中几种常见的方式。
1.评优评先的内容：可以评选学习成绩突出的学生，可以评选在班级和校园中表现突出的学生，还可以评选在特定领域有特长的学生，如艺术、体育和科学等。
2.评优评先的标准：学生的评优评先标准可以根据学校和年级的要求进行设定，可以综合考虑学习成绩、课堂表现、课外活动和品德评定等方面。
3.评优评先的方式：评优评先的方式可以通过学习排名、颁发奖状和奖品等形式进行，也可以通过组织评选活动和集体表彰的方式进行。
4.评优评先的周期：评优评先可以确定一个固定的周期，如每学期、每学年进行一次评选，也可以根据需要在特定时期进行评选。
四、存在的问题和解决方法1.评价标准的合理性：评优评先制度需要制定一套科学合理的评价标准，以保证评选的公正性和公平性。
学校可以根据实际情况，结合学生成绩、表现和品德等方面进行评价。
2.压力和竞争：评优评先制度可能会给学生带来压力和竞争，特别是那些没有获得奖励的学生。
学校可以通过鼓励合作、强调个人进步和提供多样化的奖励方式等措施，来减轻学生的压力和竞争。
3.教育效果的评估：评优评先制度的教育效果还需要进行评估和反思。
学校可以通过问卷调查、访谈和观察等方式，了解学生对评优评先制度的感受和建议，进一步完善制度。
小学星级学生评比方案
小学星级学生评比方案小学星级学生评比方案为了确保工作或事情顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是店铺收集整理的小学星级学生评比方案，希望能够帮助到大家。
小学星级学生评比方案1为了进一步鼓励学生树立目标、积极向上，成长成才，我校将在全校范围开展“明远星星少年”评选活动，引导全校学生从我做起、从小事做起，以星级标准规范日常学习、生活行为，树立“做一个有道德的少年”的价值追求，养成良好品格。
同时，本活动为我校庆祝建党一百周年——“红心向党”系列活动之一，着力打造我校德育特色，使“明远星星少年”成为我校德育有效载体及品牌。
活动对象全体学生认星范围美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星评星标准“明远星星少年”星级评选由美德之星、乐学之星、健体之星、才艺之星、勤劳之星、进步之星六颗星组成。
学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认星级，符合星内标准，方获得该星。
（一）美德之星美德之星将通过争集“文明礼仪美德卡、诚实守信美德卡、爱校奉献美德卡、勤俭节约美德卡、助人为乐美德卡”活动来进行评选，学生个人依据本人实际行为，对照标准，自认美德卡（项目不限），符合美德卡项目内其中五条标准，方获得该卡。
获得其中一项美德卡，便可获得美德之星。
美德卡争集目标：（1）文明礼仪美德卡——模范遵守《中小学生日常行为规范》和《学生守则》，礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；自觉遵守学校纪律，维护学校及社会公共秩序。
集卡标准：1、遵守课堂纪律，向老师提问题要先举手，被提问时要起立大声回答。
2、礼貌热情，主动向老师、同学、员工、客人问好，对老师和长辈的批评要积极接受，对老师和长辈有意见以礼貌方式反映，不顶撞师长。
3、尊重同学，做热情、诚恳；不讥笑、辱骂同学，不给同学起绰号。
4、准时参加每周举行的升国旗仪式，并面对国旗行队礼或注目礼、唱国歌。
五年级段语文学科分项方等级评价方案
一、方向选择五年级语文学科主要评价的方向包括以下内容：识字与语音、阅读与理解、写作与表达、语言规范与修辞、文化常识与素养。
二、各方向评价标准1.识字与语音a)辨认字音准确程度：能熟练准确地辨认和书写已学字音。
b)词语短语的识记：可以准确地辨认理解并运用一些常用的词语和短语。
2.阅读与理解b)读图与读表：能准确扫描读图，理解图表信息并进行简单分析。
c)阅读表达：能结合所读内容进行简单的表达。
3.写作与表达a)书写规范：能按照规范书写字、词、句。
b)简单写作：能独立完成一篇简单的作文，内容连贯、表达清晰。
4.语言规范与修辞a)语法规范：能正确运用简单的句式和语法规则。
b)修辞运用：能初步理解并运用一些修辞手法，使表达更具有感染力。
5.文化常识与素养a)文学常识：了解一些文学名著和经典作品，对其有初步的了解和理解。
b)社会与生活常识：了解一些与社会、生活相关的知识点，能进行简单的思考和表达。
三、等级评定根据上述各方向的评价标准，将学生的表现分为五个等级：A、B、C、D、E。
1.A等级：优秀在各方向上都能表现出色，相对于同年级的学生都具有明显的优势。
2.B等级：良好在各方向上都能基本满足评价标准，相对于同年级的学生都展现出较好的水平。
3.C等级：一般在各方向上能达到部分评价标准，相对于同年级的学生的表现属于中游水平。
4.D等级：较差在各方向上表现的较为欠缺，相对于同年级的学生的水平明显不足。
5.E等级：差在各方向上都不能满足基本的评价标准，相对于同年级的学生的水平明显低于预期。
四、评价方式1.课堂表现：根据学生在课堂上的互动、回答问题的准确性和主动性等进行评价。
2.作业评价：对学生的作业进行评价，包括书写规范、内容完整性、表达清晰性等方面进行评价。
3.小测验：定期进行小测验，检测学生对不同方向的掌握程度。
4.期中考试和期末考试：通过考试对学生在各个方向的学习情况进行总结和评价。
五、结果运用根据评价结果，学生可以获得不同等级的评价，并根据评价等级进行相应的奖励或继续提升的建议。
星级学生评比办法
小学“星级学生”评比细则一、星级学生评定的目的和意义：1、更好地贯彻学业质量绿色指标的精神，进一步丰富学生评价的评价主体和评价内容，改进学生的评价体系，更好地发挥德育的导育功能。
2、激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功体验，让不同的学生得到不同的发展、让学生获得更为全面的发展。
3、激发学生的学习热情，规范学生的言行举止，着力培养学生的自觉性、主动性以及学生的意志、品质，提高学生的学习成绩，增强学生的个人、集体荣誉感和成就感。
4、通过争创星级活动，使学生明确努力的目标和方向，以争创约束自我行为，进而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。
二、星级设置：星级设置为：贾樊小达人、学习进步星、文明礼仪星、健康卫生星、才艺特长星、运动健将星、安全守纪星、热爱集体星、合作创新星、诚实守信星。
三、星级内涵：（一）贾樊小达人1、上课专心听讲，坐姿端正，积极举手发言，按时独立完成作业，及时订正。
作业字迹清楚，书写端正规范，正确率高。
2、会选择适合自己阅读的有益书报、杂志，有良好的阅读习惯，会做学习笔记，积极撰写文章并投稿。
3、能组织、引领班级同学开展学习，积极主动帮助学习有困难学生的学习，在班级学生中起到模范带头作用。
4、语文、数学、英语三科成绩达到优秀，其它学科成绩优良，体育达标。
5、积极参加学校组织的各项活动，在各级各类活动中表现优异。
（二）学习进步星1、在老师的指导下，能确立明确的学习目标，逐步形成良好学习态度，通过自身努力不断进步；2、上课专心听讲，不做与课堂无关的事情，不吵闹；下课文明活动，不大声喧哗，追逐打闹；上下楼梯靠右行，不急速下冲，不相互推搡。
3、语文、数学、英语三科成绩不断提升，其它学科成绩合格，体育达标。
（三）文明礼仪星1、能主动向老师和同学问好、打招呼，正确使用礼貌用语。
2、不打架、不骂人，语言文明；团结同学，互帮互助，主动帮助有困难的学生。
不给同学取绰号，不喊同学外号，不讽刺、打击有缺陷或犯错误的同学，以实际行动关心帮助他们。
小学生班级评比规则细则
小学生班级评比规则细则1. 背景介绍班级评比是为了激励和奖励小学生在研究和行为方面的优秀表现而设立的比赛。
本规则旨在确立评比的标准和程序，以确保评比的公平性和透明度。
2. 评比标准评比标准将根据小学生的研究成绩和行为表现两个方面进行考量。
2.1 研究成绩考量研究成绩考量将包括以下方面：- 考试成绩：根据小学生在各科目的考试成绩进行评定。
- 作业完成情况：评价小学生的作业完成情况，包括及时完成、正确率等。
- 课堂表现：评估小学生在课堂上的注意力、积极性和参与度。
2.2 行为表现考量行为表现考量将包括以下方面：- 出勤率：评估小学生的出勤情况。
- 守纪律：考察小学生是否守规矩，包括遵守课堂纪律、校规等。
- 合作精神：评价小学生在协作中的表现，包括与同学的关系和团队合作能力。
3. 评比程序评比程序如下：- 每个评比周期为一个学期，共计三个评比周期。
- 每个评比周期结束后，班级评比委员会将按照评比标准对每个小学生进行评分。
- 评分将根据不同标准给予相应权重，并将所有分数加总得出最终得分。
- 最终得分最高的小学生将被评为班级评比的冠军。
4. 奖励和表彰班级评比将对优秀的小学生进行奖励和表彰。
具体奖励包括但不限于：- 班级内外积极参与活动的奖励。
- 物质激励，如奖品、证书等。
5. 公平性和透明度为确保评比的公平性和透明度，建议采取以下措施：- 班级评比委员会应由多名教师和家长组成，以确保评比的客观性。
- 评比结果公示，让所有小学生和家长都能了解评比的结果和得分情况。
以上就是小学生班级评比规则细则，旨在激励小学生的学习和行为优秀表现，同时确保评比的公平性和透明度。
希望所有小学生都能积极参与并取得好成绩！。
晋级评星方案
小学评星晋级方案
（2016年2月）
为了提高学生的积极性，促进我校的校风、学风的建设，加强学生养成教育的训练，提高我校的教育教学质量，让学生健康、平安、快乐地成长，使学生更大程度地得到和谐、可持续的发展，根据《港南区新塘镇陈村小学学校章程》以及结合我校现阶段的实际情况，特制定此方案。
一、领导小组
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
二、具体操作办法
1、由学生自己根据《小学正能量积分表》进行自查、登记，每天进行记录，一个月统计一次，由班级评比，评星领导小组审核产生，积分高的就成为对应的明星，
2、除每月评星之外，同时进行能量晋级，10个“正”能量积分获得1朵小红花；10朵小红花获得1颗星；10颗星获得1个太阳，不断晋级，无封顶。
3、为了更有成效让学生养成良好的习惯，结合“缺什么评什么”的原则，每月确定评星主题，循序渐进。
三、奖励办法：
1、成为“明星”的，发给该同学明星卡一张，并照相秀一秀、晒一晒自己的风采，展示在学校“陈小正能量”宣传栏“明星榜”中。
2、根据“正能量积分表”，10个“正”能量积分换取小红花1朵，10朵小红花换取1颗星，10颗星换取1个太阳，1个太阳换取1份奖品（根据不同年级奖励不同的物品，如：作业本、笔记本、笔等。
）
3、期末评优可依据此方案的记录进行。
四、其他事宜
1、具体的记录由学生自己记录，同学互相督促，老师跟踪，如发现弄虚作假，倒扣“正能量积分”，同时取消对应的评优资格。
2、奖励、展示由各班组织落实，照相展示由教导处及少先队大队部协助。
3、行政办公室协调、督促、落实工作。
五、本方案的解释权为行政领导办公室。
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太和八中五年级高效课堂个人评价
晋级评比办法
为切实搞好五年级的班级管理，提高课堂效率，充分调动学生学习的积极性、主动性、经班委会全体成员研究，决定在五年级实施高效课堂晋级评比，现将各项安排通知如下：晋级以每周的小组考评个人积分为依据，到达一定的积分给与相应的级别待遇，并给与一定的物质奖励。
分为以下几个等次：学生（40分）、小组长（60分）、副组长（80分）、组长（120分）、副班长（160分）、班长（200分）、老师（260分）、副班主任（320分）、班主任（400分）、教导副主任（500分）、教导主任（650分）、副校长（800分）、校长（1000分）。
希望每位同学在新的学期里要认真学习，好好表现，争取早日当上一个称职的校长。
太和八中五年级班委会
2013-9-21。