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小学校教师培训《无生试讲-四年级》课件
本节课作业是...... 希望大家这节课学有所获，同学们，下课。
第六：结束语
我的试讲到此结束，感谢各位考 官（评委）认真聆听！
谢谢聆听！
同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非 常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点） （没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出现）
第五：总结收获与作业（0.5分钟）
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分 享下今天的收获呢？后排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了____ （本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会 了什么吗？，左边这位的女生你来说吧，_______（本节课的方法目标） 。还有什么样的体会吗？听的最认真的你来回答，_______（本节课的情 感目标）。只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学 家。
第三：新授（6分钟）
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢？ 你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________ 补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
第四：课堂练习(1—1.5分钟)
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们 的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台 来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。 （1）________________（2）___________________
第三：新授（6分钟）
1、第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法 ）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕,能 发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌 之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同 学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们 非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认 真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学 ________（概念/定理/公式/计算方法）。
第六：结束语
我的试讲到此结束，感谢各位考 官（评委）认真聆听！
谢谢聆听！
同学们和他们的答案一样吗？一样看来大家掌握的非 常好，我们一定要记得，特别是_____（强调下重难点） （没有代表性的题目在十分钟试讲里最好不要出现）
第五：总结收获与作业（0.5分钟）
这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分 享下今天的收获呢？后排的男同学你来说一下，哦你说，你学会了____ （本节课的知识目标）总结非常的完整，请坐，通过本节课的学习学会 了什么吗？，左边这位的女生你来说吧，_______（本节课的方法目标） 。还有什么样的体会吗？听的最认真的你来回答，_______（本节课的情 感目标）。只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学 家。
第三：新授（6分钟）
（2）第二个知识点（解决重难点）
我们现在来仔细的观察下________,它有什么样的特点呢？ 你来说，_______非常好请坐，同桌来补充下，你说__________ 补充的非常完善，这些也是我们__________需要注意的地方。
第四：课堂练习(1—1.5分钟)
那咱们这节课的知识点就学完了，学以致用才是我们 的目的，老师就来出两道题考考大家，我们找同学上台 来做一下，其他同学在自己练习本上做一下。 （1）________________（2）___________________
第三：新授（6分钟）
1、第一个知识点（抽象出概念/总结出定理/公式/计算方法 ）
首先，我们先来看下这道题目，我们一起来看下大屏幕,能 发现什么规律/共同特点？同学们先独立思考一分钟，然后同桌 之间交流意见。老师看到大家都已经跃跃欲试了，靠窗这位同 学你来分享下你们的结果吧。你说你们发现_________看来你们 非常善于发现总结，请坐，其他人还有要补充的么，听的很认 真的你来说，你们发现________这个就是我们本节课所学 ________（概念/定理/公式/计算方法）。
数学试讲PPT课件
数学试讲ppt课件
目 录
• 引言 • 数学知识回顾 • 教学方法与技巧 • 课堂管理 • 课程评价与反馈
01
引言
主题简介
主题名称
数学试讲ppt课件
主题内容
介绍数学试讲的基本概念、目的、意义和要求， 以及试讲过程中需要注意的事项和技巧。
主题目标
帮助考生了解数学试讲的基本流程和要求，为参 加数学试讲做好准备。
学生作业评价
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的完整性和正确性。
解题思路
评估学生是否理解数学概念，能否运用所学知识解决问题。
创新性
鼓励学生在解题过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法。
课堂表现评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和 回答问题。
理解能力
评估学生对数学概念的理解程度，是否能跟上课 堂节奏。
建立信任
通过公正、公平和一致的管理，建 立与学生之间的信任关系。
学生参与度提升
提问与讨论Leabharlann 通过提问和组织讨论，鼓励学生 积极参与课堂活动。对于学生的 回答，应给予正面反馈和建设性
建议。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同完 成一些任务或问题。这有助于培 养学生的合作精神和提高他们的
参与度。
使用技术
利用数字技术工具，如在线调查 、投票等，增加学生的参与机会
分层式教学
总结词
根据学生不同层次的需求进行教学。
详细描述
教师根据学生的学习能力、基础和兴趣等因素，将教学内容分为不同的层次，针 对不同层次的学生进行有针对性的教学。
04
课堂管理
课堂纪律管理
制定规则
目 录
• 引言 • 数学知识回顾 • 教学方法与技巧 • 课堂管理 • 课程评价与反馈
01
引言
主题简介
主题名称
数学试讲ppt课件
主题内容
介绍数学试讲的基本概念、目的、意义和要求， 以及试讲过程中需要注意的事项和技巧。
主题目标
帮助考生了解数学试讲的基本流程和要求，为参 加数学试讲做好准备。
学生作业评价
作业完成情况
检查学生是否按时完成作业，以及作业的完整性和正确性。
解题思路
评估学生是否理解数学概念，能否运用所学知识解决问题。
创新性
鼓励学生在解题过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法。
课堂表现评价
1 2
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和 回答问题。
理解能力
评估学生对数学概念的理解程度，是否能跟上课 堂节奏。
建立信任
通过公正、公平和一致的管理，建 立与学生之间的信任关系。
学生参与度提升
提问与讨论Leabharlann 通过提问和组织讨论，鼓励学生 积极参与课堂活动。对于学生的 回答，应给予正面反馈和建设性
建议。
小组合作
将学生分成小组，让他们共同完 成一些任务或问题。这有助于培 养学生的合作精神和提高他们的
参与度。
使用技术
利用数字技术工具，如在线调查 、投票等，增加学生的参与机会
分层式教学
总结词
根据学生不同层次的需求进行教学。
详细描述
教师根据学生的学习能力、基础和兴趣等因素，将教学内容分为不同的层次，针 对不同层次的学生进行有针对性的教学。
04
课堂管理
课堂纪律管理
制定规则
高校试讲ppt课件
多媒体教学
充分利用多媒体资源， 将文字、图片、视频等 多种形式有机结合，提
高教学效果。
小组合作
组织小组合作学习，培 养学生的团队协作精神
和沟通能力。
03
试讲准备与技巧
试讲准备
明确教学目标
选择恰当的素材
在制作PPT之前，需要明确教学目标和教学 大纲，确保PPT内容与教学目标紧密相关。
根据教学内容，选择恰当的文字、图片、 图表等素材，使PPT更加生动、形象。
反馈建议
补充知识点
根据评价结果，建议试讲者在PPT课件中补充遗漏或需要强化的知识 点。
优化逻辑结构
针对逻辑不够清晰的部分，提供优化建议，使PPT课件的逻辑结构更 加严谨。
提升视觉效果
建议试讲者调整PPT课件的视觉效果，使其更加符合规范和审美标准 。
加强互动性
建议试讲者增加互动环节，利用PPT课件引导学生参与讨论和思考， 提高学生的学习兴趣和参与度。
促进教师自我提升
通过试讲，让教师发现自 己的不足之处，促进其自 我提升和改进。
试讲要求
内容完整
试讲内容应涵盖教学目标、教 学内容、教学方法和教学评价 等方面，体现完整的教学过程
。
时间控制
试讲时间应按照规定进行，避 免超时或时间不足，影响评价 效果。
语言规范
试讲过程中应使用规范的语言 ，避免口语化和不规范的表达 。
设计合理的布局
制作清晰的文字内容
PPT的布局要简洁、美观，避免过于复杂或 混乱，影响学生的注意力。
文字内容要简洁明了，避免过多的文字堆 砌，影响学生的阅读体验。
试讲技巧
合理使用PPT
PPT只是辅助教学的工具，不能பைடு நூலகம்全依 赖PPT进行教学，需要结合板书、讲解
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
教师资格招聘面试试讲讲课PPT课件
PART ONE
自我介绍 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。
Primary
school Chinese
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 我知道父亲此时也最快活。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它没有牡丹的高贵，没有百合花的幽香，更没有玫瑰花那样高傲，它除了平凡，还是平凡。以至于客人来访，也无一夸赞过它，更没有谁欣赏它。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
高校教师试讲模版ppt课件
参考教材
本课面向的班级是2011级三年制 高护班，她们文化基础较好，知识 结构全面，理解能力较强、迁移能 力也好 。她们是大二的学生，有一 定的医学基础知识，具备了一定的 观察、分析、记忆和抽象逻辑思维 能力，有一定的解决问题的能力， 好奇心也较强，善于模仿，对本课 程学习、理解和掌握较容易。这是 学习本章内容的重要资源。
分类：①头先露 ②臀先露 ③肩先露
胎先露种类
胎先露
演示判断
纵产式
横产式
头先露
臀先露
肩先露
枕先露
单臀先露
前囟先露
混合臀先露
额先露
足先露
面先露
头先露
演示判断
枕先露
前囟先露 额先露
头先露的种类
面先露
臀先露
演示判断
单臀先露
混合臀先露
单足先露
臀先露的种类
双足先露
(三)、胎产式、 胎先露 胎方位
演示判断
学习单元四：
情境8：正常产褥
产褥期妇女的护理（4学时） 情境9：异常产褥
学习单元五： 妇科病人护理计划的制定
（2学时）
情境10：妇科护理病历制定
实训一 孕期保健
实训二 产前检查
毕
业
妊实训娠三生分理娩机制与接
实 习
生配合
妊实训娠四期产母程观体察与变护化
理
妊娠诊断
妊娠期管理
分实训娩五的护理准体备检
学习单元六： 妇科疾病病人的护理（26学
➢ 1.可能的诊断是什么?
➢ 2.需要做哪些检查来确诊?
复习相关知识
复习知识
• 请问： • 1.什么是妊娠？ • 2.从卵子受精至胎儿及其附属物自母
体排出需要多长时间？ • 3.妊娠后会有什么临床表现？
精美教师说课试讲教学通用教学PPT课件
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
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一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
知识与技能 目标
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
01
讲授法
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
单击此处添加文字
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ，绿得 干净， 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ，悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
历史试讲ppt课件
经济贸易
文化艺术
介绍古代在文学、艺术、音乐等方面 的成就和影响。
探讨古代经济贸易的发展，包括丝绸 之路、地中海贸易等。
古代历史的重要事件和人物
征服战争
描述古代历史中的征服战争，如 亚历山大大帝的征服、罗马帝国
的扩张等。
宗教改革
阐述古代宗教改革的重要事件和 人物，如佛教的创立、基督教的
发展等。
历史人物
领域。
近代历史的重要事件和人物
战争与冲突
讲述了近代历史上的一些重要战争和冲突，如一战、二战等，分 析了它们的起因、过程和影响。
领袖人物
介绍了近代历史上的一些重要领袖人物，如孙中山、列宁等，分 析了他们的思想、贡献和影响。
社会运动
探讨了近代社会运动的发展，如民权运动、女权运动等，强调了 它们对社会进步的推动作用。
杰出人物
介绍了几个现代史上的杰出人物，如甘地、曼德拉、特蕾莎修女等，分析了他 们对现代历史的贡献和影响。
PART 06
历史课程总结与展望
REPORTING
历史课程总结
01 02
历史课程的重要性
历史是了解过去、把握现在和预测未来的重要工具。通过学习历史，我 们可以更好地理解社会、政治、文化和经济的变化，以及这些变化如何 影响我们今天的生活。
与现实生活的联系
历史不仅是关于过去的知识，它还为我们今天和未来的决策提供了重要的参考。因此，未 来的历史课程将更加注重与现实生活的联系，帮助学生理解当前的社会和政治问ING
教会与文化传承
中世纪教会对于文化传承和学术研究起到了重要作用，许多重要的 文化和学术成果都在这一时期产生。
中世纪社会的政治、经济和文化
封建制度
中世纪的欧洲实行封建制度，各级领主和骑士之间形成了严格的等 级关系，这种制度对于欧洲政治和社会结构产生了深远的影响。
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典型病变型
微小型 浅表层 斑点小囊
典型型 侵犯皮质 单个或多 个囊肿，内含柏油样、似 巧克力色液体，又称巧囊。
.
11
宫骶韧带、直肠子宫陷凹和子 宫后壁下段异位症
• 最多见，轻者局部 有散在紫色斑点状 出血，骶骨韧带呈 增粗或结节改变。
.
12
盆腔腹膜异位症
• 分为 色素沉着型
无色素沉着型
前者：紫色、蓝色或黑色
结节；
后者：早期病灶，多种外
观；
热色试验：加热，含铁
色素型 6~24
.
13
输卵管及宫颈异位症
• 少见
• 输卵管浆膜层被累及， 可见紫蓝色斑点
• 宫颈异位内膜 浅表 者暗红色或紫色颗粒， 经期略增大。深部病 灶，宫颈剖面见点状 紫蓝色或含陈旧血液 的小囊腔
.
14
其他部位
• 阑尾、膀胱、直肠 • 会阴及腹壁疤痕处
.
15
镜下检查特点
➢在病灶中见到子宫内膜 上皮、内膜 腺体 或腺样结构、内膜 间质及出血。
➢由于异位内反复出血，上述典型 的组织 结构可能被破坏而难以发现，以致出现 临床和镜下病理所见不一致的现象。
➢由于内膜异位的出血是来自间质内血管， 而不是来自腺上皮或腺体，故在镜检时 能找到少量内膜 间质细胞即可确诊本病。
.
9
病理
EMT的基本病理变化：异位内膜 随卵巢 激素的变化而发生周期性出血，从而导 致周围纤维组织增生和囊肿粘连形成。 但病变部位、程度不同，其局部表现有 所差异。 1. 巨检 2. 镜检
.
10
卵巢内异症
• 卵巢是最容易被异位内膜 侵犯的器官，80%病变累 及一侧，累及双侧约50%。
• 分为 微小病变型 两种
子宫内膜异位症
试讲人：丰靖卿
.
1
子宫内膜异位症 （endometriosis）
• 定义：具有生长功能的子宫内膜组 织出现在子宫腔被覆粘膜以外的身 体其它部位时，称为子宫内膜异位 症
.
2
概述：
• 子宫内膜 异位症发病率近年明显增高，是目前 常见妇科疾病之一。在妇科剖腹手术中，约5 ％-15％患者发现有此病，因不孕而行腹腔镜检 患者中，12％-48％有子宫内膜 异位症。见于 生育年龄妇女，以25-45岁妇女居多。该病细胞 在病理上呈现良性疾病表现，而在生物行为上 却以浸润性和复发性为特点。
.
6
流行病学特点
• 子宫内膜异位症是妇产科常见疾病，其发 病率具有逐年增高的趋势。育龄期是异位 症的高发年龄段，76%患者在25~45岁之 间，育龄期女性至少有1%发病率。已有报 道在初潮前和绝经后用激素替代的女性中 有发病者。生育少、生育晚的女性发病明 显多于多生育者，本病的发病与社会经济 状况呈正相关，另外其发病率还与遗传因 素有关，属于多因素疾病。
.
3
好发部位
• 子宫内膜可以侵犯全身任何部位，但绝 大多数位于盆腔内，其中宫骶韧带及卵 巢为最常见的被侵犯部位，其次为子宫、 直肠子宫陷凹、乙状结肠、腹膜脏层、 阴道直肠膈亦常见。
.
4
子宫内膜异位症的好发部位
.
5
分述
• 流行病学特点 • 病因 • 病理 • 临床表现 • 诊断与鉴别诊断 • 治疗 • 预后 • 预防
.
7
病因
• EMT的发病机制尚未完全阐明，目前认为 应该用多因素发病理论来解释。
➢ 子宫内膜种植学说：1921年 Sampson ➢ 淋巴及静脉播散学说 ➢ 体腔上皮化生学说 ➢ 诱导学说 ➢ 免疫学说 ➢ 遗传学说
.
8
总之，目前尚无一种学说可以解释 异位症的发生，各学说可以相互补充解 释不同部位的内膜异位灶的发病机制。
.
16
微小型 浅表层 斑点小囊
典型型 侵犯皮质 单个或多 个囊肿，内含柏油样、似 巧克力色液体，又称巧囊。
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11
宫骶韧带、直肠子宫陷凹和子 宫后壁下段异位症
• 最多见，轻者局部 有散在紫色斑点状 出血，骶骨韧带呈 增粗或结节改变。
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12
盆腔腹膜异位症
• 分为 色素沉着型
无色素沉着型
前者：紫色、蓝色或黑色
结节；
后者：早期病灶，多种外
观；
热色试验：加热，含铁
色素型 6~24
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13
输卵管及宫颈异位症
• 少见
• 输卵管浆膜层被累及， 可见紫蓝色斑点
• 宫颈异位内膜 浅表 者暗红色或紫色颗粒， 经期略增大。深部病 灶，宫颈剖面见点状 紫蓝色或含陈旧血液 的小囊腔
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14
其他部位
• 阑尾、膀胱、直肠 • 会阴及腹壁疤痕处
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15
镜下检查特点
➢在病灶中见到子宫内膜 上皮、内膜 腺体 或腺样结构、内膜 间质及出血。
➢由于异位内反复出血，上述典型 的组织 结构可能被破坏而难以发现，以致出现 临床和镜下病理所见不一致的现象。
➢由于内膜异位的出血是来自间质内血管， 而不是来自腺上皮或腺体，故在镜检时 能找到少量内膜 间质细胞即可确诊本病。
.
9
病理
EMT的基本病理变化：异位内膜 随卵巢 激素的变化而发生周期性出血，从而导 致周围纤维组织增生和囊肿粘连形成。 但病变部位、程度不同，其局部表现有 所差异。 1. 巨检 2. 镜检
.
10
卵巢内异症
• 卵巢是最容易被异位内膜 侵犯的器官，80%病变累 及一侧，累及双侧约50%。
• 分为 微小病变型 两种
子宫内膜异位症
试讲人：丰靖卿
.
1
子宫内膜异位症 （endometriosis）
• 定义：具有生长功能的子宫内膜组 织出现在子宫腔被覆粘膜以外的身 体其它部位时，称为子宫内膜异位 症
.
2
概述：
• 子宫内膜 异位症发病率近年明显增高，是目前 常见妇科疾病之一。在妇科剖腹手术中，约5 ％-15％患者发现有此病，因不孕而行腹腔镜检 患者中，12％-48％有子宫内膜 异位症。见于 生育年龄妇女，以25-45岁妇女居多。该病细胞 在病理上呈现良性疾病表现，而在生物行为上 却以浸润性和复发性为特点。
.
6
流行病学特点
• 子宫内膜异位症是妇产科常见疾病，其发 病率具有逐年增高的趋势。育龄期是异位 症的高发年龄段，76%患者在25~45岁之 间，育龄期女性至少有1%发病率。已有报 道在初潮前和绝经后用激素替代的女性中 有发病者。生育少、生育晚的女性发病明 显多于多生育者，本病的发病与社会经济 状况呈正相关，另外其发病率还与遗传因 素有关，属于多因素疾病。
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3
好发部位
• 子宫内膜可以侵犯全身任何部位，但绝 大多数位于盆腔内，其中宫骶韧带及卵 巢为最常见的被侵犯部位，其次为子宫、 直肠子宫陷凹、乙状结肠、腹膜脏层、 阴道直肠膈亦常见。
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4
子宫内膜异位症的好发部位
.
5
分述
• 流行病学特点 • 病因 • 病理 • 临床表现 • 诊断与鉴别诊断 • 治疗 • 预后 • 预防
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7
病因
• EMT的发病机制尚未完全阐明，目前认为 应该用多因素发病理论来解释。
➢ 子宫内膜种植学说：1921年 Sampson ➢ 淋巴及静脉播散学说 ➢ 体腔上皮化生学说 ➢ 诱导学说 ➢ 免疫学说 ➢ 遗传学说
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8
总之，目前尚无一种学说可以解释 异位症的发生，各学说可以相互补充解 释不同部位的内膜异位灶的发病机制。
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16