疫情来袭,“数”你精彩——数学节活动“玩转数学空间”
幼儿园游戏化数学教育活动：玩中学,学中玩,快乐成长
幼儿园游戏化数学教育活动：玩中学，学中玩，快乐成长幼儿园游戏化数学教育活动：玩中学，学中玩，快乐成长幼儿园是孩子们接触数学教育的第一步，而游戏化的数学教育活动在幼儿园中占据着重要的地位。
这种教育方式既能激发孩子们对数学的兴趣，又能让他们在快乐游戏中学习到数学知识，为他们未来的学习打下坚实的基础。
在本文中，我将就这一主题进行深入探讨，希望能够为您呈现一篇富有价值的文章。
一、玩中学：游戏化数学教育的优势游戏化数学教育活动让孩子们在愉快的游戏中学到数学知识。
通过丰富多彩的游戏方式，孩子们可以不知不觉地培养数学思维，提升解决问题的能力。
在玩具积木中，孩子们可以学习到空间和形状的概念，通过玩数字拼图，他们可以掌握简单的加减法运算。
这些游戏既有趣又能激发孩子们的好奇心，让他们在玩中学，轻松掌握数学知识。
二、学中玩：如何设计游戏化数学教育活动设计一个成功的游戏化数学教育活动需要考虑到孩子们的芳龄特点和数学学习的重点。
可以通过制作数学拼图、玩数字游戏等方式，让孩子们在学习中获得乐趣。
游戏中需要融入实际生活中的数学应用，让孩子们在游戏中体会到数学的实际意义，从而提高学习的积极性。
另外，游戏化数学教育活动还需要注意团队合作和竞争的平衡，在游戏中培养孩子们的合作精神和竞争意识。
三、快乐成长：游戏化数学教育的影响游戏化数学教育活动能够让孩子们快乐成长，培养他们的数学兴趣和学习动力。
通过游戏，孩子们不再觉得数学学习枯燥乏味，相反，他们会期待着每一次的数学游戏。
在快乐的游戏中，孩子们不仅学会了数学知识，还培养了解决问题的能力和自信心。
这种积极的影响会伴随孩子们成长的每一个阶段，让他们在数学学习中不断取得进步。
总结与回顾通过本文的探讨，我们深入了解了幼儿园游戏化数学教育活动的重要性及影响。
孩子们在玩中学，学中玩的过程中，既能享受快乐的成长，又能够掌握数学知识，提升解决问题的能力。
我们应该重视游戏化数学教育活动，为孩子们打造一个快乐学习的环境，让他们在成长的过程中充满乐趣。
数学文化节活动方案
数学文化节活动方案
以下是 6 条主题为“数学文化节活动方案”：
方案一：
举办一场“数学谜语大挑战”呀！就像猜灯谜一样有趣，大家肯定会超级喜欢的呀！每个人都可以来试试，比如：“一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。
（打一动物）”，这多有意思啊！然后设立不同难度等级的谜语，答对就有小奖品，这难道不是让人兴奋的活动吗？
方案二：
来个“数学故事分享会”咋样？可以请老师们讲讲那些著名数学家的传奇经历啊，像陈景润攻克哥德巴赫猜想那种故事，多励志啊！同学们也可以分享自己生活中与数学有关的趣事，肯定会逗得大家哈哈大笑，这可比干巴巴地学数学有趣多了吧？
方案三：
搞个“数学趣味竞赛”呀！分组竞赛，就像玩游戏一样刺激呢！像接力比赛算数学题，或者是比谁能最快用数学方法解决一个实际问题，多有挑战性啊！大家齐心协力为团队争光，那场面肯定热火朝天啊，不觉得很赞吗？
方案四：
做一个“数学艺术展”吧！把数学和艺术结合起来，展示用数学原理创作的绘画、雕塑什么的，哇，那该多神奇呀！比如用几何图形拼出的美丽图案，多让人眼前一亮啊，这不是能让大家发现数学不一样的魅力吗？
方案五：
组织“数学魔术表演”好不好呀！魔术师用数学原理变出各种神奇的魔术，那肯定会让同学们惊掉下巴啊！像根据计算控制物体的出现位置啥的，是不是超级神奇，难道你们不想看看吗？
方案六：
开展“数学达人秀”活动呀！让那些数学厉害的同学上台展示自己的独特技能，像快速心算、巧妙解题啥的，哇，大家肯定会佩服得五体投地呢！其他同学也会被激励着努力学好数学呢，这不就是我们举办活动的意义吗？我的观点很明确，这些活动会让数学文化节变得超级精彩，大家一定会玩得不亦乐乎，也能真正感受到数学的魅力！。
数学趣味活动美篇
数学趣味活动美篇
数学趣味活动美篇
数学不仅是一门学科，更是一项生活中不可或缺的技能，而如何让孩子对数学产生兴趣呢？做数学趣味活动就可以让孩子在轻松愉快中学习数学知识。
以下是一些靠谱的数学趣味活动，希望能为大家带来启发。
活动一：数学趣味游戏
将数学知识和游戏玩闹相结合，可以帮助孩子在轻松愉快中学习数学知识。
例如：数独、2048等游戏都是优秀的数学趣味游戏，孩子在玩游戏的同时能够提高逻辑思维和数学能力。
活动二：趣味数学拼图
趣味数学拼图是一种很好的锻炼孩子数学思维能力的活动，它要求孩子用不同的数字去拼出不同的数学公式或者图形。
例如：将数字1、2和3拼成6、7、8，或者用数字拼出一个三角形等等。
这种活动可以增强孩子的观察能力和操作能力。
活动三：数学趣味竞赛
数学趣味竞赛可以提升孩子的竞争意识，同时也能够加深对数学知识
的理解。
可以利用课余时间组织数学竞赛，比如让同学们在五分钟内
拼出尽可能多的数独或2048等等。
竞赛的过程中会不断引发孩子们的
思考，也会激起他们对数学知识的兴趣。
活动四：数学趣味课堂
数学趣味课堂是一种很效果的教学方法，它通过生动形象的教学方式，让孩子们在轻松的学习氛围中掌握数学知识。
例如：将数学公式和游
戏结合起来，或者通过动画来展示数学中的经典定理等等。
总之，数学趣味活动是一种非常好的让孩子们在生活中培养数学兴趣
的方法。
希望这些数学趣味活动能够帮助家长们更好地引导孩子在轻
松愉快的氛围中学习数学。
2024年小学数学周活动方案
2024年小学数学周活动方案活动名称：2024年小学数学周活动方案一、活动背景：数学作为一门基础学科，对培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要的作用。
为了推动小学生对数学的兴趣和学习，激发他们的学习热情，提高数学素养和能力，我们计划举办2024年小学数学周活动。
二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和学习动力；2. 提高学生的数学素养和能力；3. 培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和团队合作意识；4. 加强学校与家庭、学校与社区的合作交流。
三、活动时间：本次活动将于2024年9月25日至9月29日举行，为期一周。
四、活动内容安排：第一天：数学展览活动地点：学校会议室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将组织举办数学展览，展示小学生的数学作品、数学实物模型、数学游戏等。
学生们可以带自己的数学作品参展，并通过观摩其他同学的作品，激发数学学习兴趣。
第二天：数学竞赛活动地点：学校教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：根据小学生年级特点，分别设置不同难度的数学竞赛题目，通过个人和团队两个环节的竞赛，以鼓励个人能力和团队合作为目标，增强学生对数学问题的分析和解决能力。
第三天：数学课程展示活动地点：学校各教室活动时间：上午8:00-11:00活动内容：每个年级的数学老师将在课堂上展示自己的数学教学方法和教学资源，让学生及家长了解数学课程的内容和教学特点。
同时，学生们也可以展示自己的数学学习成果，互相学习和交流。
第四天：数学游戏日活动地点：学校操场活动时间：上午8:00-11:00活动内容：学校将准备各种与数学相关的游戏，如数学拼图、数学趣味运动等，让学生在游戏中体验到数学的乐趣和实际运用。
通过游戏的方式，培养学生的数学思维和逻辑能力。
第五天：数学智力竞赛活动地点：学校礼堂活动时间：上午8:00-11:00活动内容：本次智力竞赛将设置不同的数学问题和谜题，要求学生在规定时间内解答，并通过奖励制度激发学生的学习积极性。
小学数学节活动方案(最新5篇)
小学数学节活动方案(最新5篇)小学数学节活动方案篇一一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。
我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。
二、活动事项活动主题：传播数学文化，展现数学魅力活动口号：我动手，我思考，我快乐活动时间：20xx.10.12-10.251.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式2.10月30日活动小结(颁发奖状，数学组全体老师负责)活动目的：1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。
2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
三、活动领导小组组长：副组长：组员：（以及全体数学教师）四、活动对象：1--6年级全体学生，全体数学老师五、活动形式与具体安排：学生活动：(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)负责人：参加对象：手抄报3--6年级。
七巧板1-2年级1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。
手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。
2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的`让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。
3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。
(稿纸统一a3纸)注：作品上交到教研组长处，年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。
(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：参加对象：一、二年级比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。
小学数学趣味活动方案（三篇）
小学数学趣味活动方案小学数学是培养学生数理思维和解决问题的基础学科，而趣味活动是激发学生学习兴趣和主动参与的有效方式。
因此，结合小学数学教学内容，设计一系列趣味活动方案，既能增强学生对数学的兴趣，又能巩固知识点的掌握。
一、数学游戏活动1. 数字竞猜游戏组织学生分成若干小组，从1到100中，每个小组依次猜一个数字，猜中的小组获胜。
通过这个游戏，学生既能培养数字的敏感性，又能加深对数值大小的理解。
2. 数组拼图游戏提前准备一些由数字组成的拼图，将拼图分成若干块，并混合。
让学生根据数字大小关系来拼图，比赛谁先拼好。
这个游戏能够培养学生的数字排序能力和空间观念。
3. 数学足球射门将足球射门游戏与数学结合，在运动场上设置不同距离的目标，每个目标都标有不同的分数。
要求学生计算目标的得分，然后进行投篮比赛。
通过这个游戏，学生能够将数学知识应用到实际生活中，并锻炼运动能力。
二、数学实践活动1. 数学物品折纸让学生学习如何利用纸折纸，通过折纸来进行数学计算和问题解决。
例如，给学生一张纸，让他们折叠成一个正方形，然后计算出正方形的面积和周长等。
这种活动能够培养学生的几何思维和创造力。
2. 数学手工制作让学生利用纸板、剪刀、胶水等制作一些数学模型，如立体图形、平面图形等。
通过制作过程中的量度、剪裁等操作，让学生深入了解数学中的度量和几何概念。
3. 数学测量实验在课堂上设置一些实际测量的问题，例如测量教室的面积、测量同学的身高等。
让学生利用测量工具进行实地测量，并将测量结果进行比较和分析。
这样的实验活动能够培养学生的测量和数据分析能力。
三、数学竞赛活动1. 数学智力竞赛组织学生参加一些逻辑推理、解题能力强的数学智力竞赛，如数独比赛、数学问题解答等。
这样的竞赛能够激发学生的思维活力，培养他们的问题解决能力和创新精神。
2. 数学团队挑战赛设置一些团队合作的数学挑战赛，让学生分成小组，通过合作解决一些数学难题。
在竞赛过程中，学生不仅能培养团队合作精神，还能共同探索解决问题的方法和策略。
初二数学学科中的数学游戏与趣味学习
初二数学学科中的数学游戏与趣味学习数学是一门充满挑战与抽象思维的学科，对于许多初中生来说，它可能显得有些晦涩难懂。
然而，通过引入数学游戏和趣味学习，我们可以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。
本文将介绍一些适用于初二数学学科的数学游戏和趣味学习方法，帮助学生更好地理解和应用数学知识。
一、数独游戏：培养逻辑思维能力数独游戏是一种通过填数字来解决逻辑谜题的游戏，它可以培养学生的逻辑思维能力。
数独游戏通常是一个九宫格，每个格子内有一个数字，要求玩家根据已知的数字推理出其他格子的数字。
通过数独游戏，学生将学会分析问题、采取有效的解决方法，并培养耐心和坚持的态度。
二、数学拼图：锻炼空间想象力数学拼图是一种通过将不同形状的小块组合在一起来构建指定图案的活动。
这种游戏可以锻炼学生的空间想象力和创造力。
在完成数学拼图的过程中，学生需要观察形状、计算比例、选择合适的组合方式，并思考如何将小块放置到正确的位置。
这种游戏不仅能提高学生的空间思维能力，还能促进学生的手眼协调能力和创造性思维。
三、数学竞赛：激发学生的求知欲数学竞赛不仅能够培养学生的数学能力，还能激发他们的求知欲和竞争意识。
通过参加数学竞赛，学生可以接触到更多的数学问题，拓宽数学知识的范围。
数学竞赛往往注重解决问题的方法和思维过程，而不仅仅是答案的正确与否。
竞赛的过程中，学生将学会总结经验，发现问题的本质，并尝试不同的解题思路。
这种积极参与的学习方式，能够提高学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
四、数学游戏应用：将数学知识应用到真实生活中将数学知识应用于真实生活中的数学游戏，能够激发学生的学习兴趣和学习动力。
例如，学生可以通过“菜谱计算”游戏来学习比例和百分数的应用，通过制作食物来体验数学在厨房中的奥妙；通过“金钱兑换”游戏来学习货币的兑换和计算，培养学生的消费观念和计算能力。
这些游戏不仅使学习过程更加有趣，还能帮助学生将抽象的数学知识与现实生活紧密联系起来。
【线上教学优秀案例】《高等数学》课程
【线上教学优秀案例】疫情下公共数学课程线上教学案例——《高等数学》课程2022年复杂的疫情形势，牵动着大学师生的心。
严防疫情进入校园、守护师生安全，为此我们开始线上教学活动。
本学期我主讲高等数学和线性代数两门公共数学基础课程，针对数学课程抽象性和逻辑性强特点，结合我校教学实际情况,探索出适合数学基础课程线上教学方法。
一、根据数学课程特点，精心选择教学平台现阶段直播工具和在线教学平台非常之多。
根据数学课程特点、网络要求、学生特点及前期试用情况，在多次倾听“雨课堂”、“智慧树”，“超星”等教学平台的在线教学培训后，为避免出现声音混杂、网络卡顿等现象，兼顾直播的流畅性与多功能，选择了腾讯课堂作为直播教学平台。
直播教室可以签到、提问、讨论等。
泛雅平台作为我们公共数学教研室集体管理的教学平台，上课资料、题库及作业均在该平台上传。
为防止出现长时间直播网络故障，选择团队录制的山东高校在线联盟的《高等数学（下）》课程作为备用。
二、发挥集体备课优势，整理平台课程资料基于公共数学课程特点，教学团队集体组建《高等数学》泛雅教学平台。
在泛雅教学平台上上传教学资料（包括上课ppt、历年考研题目及数学竞赛题目等），整理题库349道，作业43次。
三、腾讯课堂在线直播，加强师生课堂互动腾讯课堂平台可以对学生进入课堂的时间、观看直播时长及观看回放时间自动进行记录，在直播过程中学生可以通过举手进行发言，也可以在讨论区及时反馈没听懂的知识点。
直播时一部分同学在教室学习，一部分同学自主选择地点线上学习。
在授课过程中，按照正常上课的情形进行授课，加大师生互动，采用签到、点名、举手回答形式实时了解学生学习情况。
努力调动学生的情绪，使网络课堂生动活泼，保障上课效率和课堂学习效果。
受限于网络信号和网络教学的困扰，学生在课堂上听不清楚或者知识点没有熟练掌握的情况，利用腾讯课堂的回放视频功能，课下可以再通过观看课堂回放进行巩固。
直播中采用PPT+手写板交互式授课形式。
小学数学趣味活动
小学数学趣味活动数学，对于许多小学生来说，可能是一门枯燥且具有挑战性的学科。
但如果能通过趣味活动的方式来呈现数学的魅力，或许就能让孩子们对数学产生浓厚的兴趣。
下面就让我们一起走进丰富多彩的小学数学趣味活动世界。
一、数学游戏1、数字猜谜老师在黑板上写下一个数字谜语，比如“像个蛋，不是蛋，说它圆，不太圆，说它没有它又有，成千上万连成串。
（打一数字）”让学生们开动脑筋去猜测。
这种游戏能够锻炼学生的思维敏捷性和对数字特征的理解。
2、数学拼图准备一些印有数字、图形或数学公式的拼图卡片，让学生分组进行拼图比赛。
在拼图的过程中，孩子们不仅能熟悉数学元素，还能培养团队合作精神。
3、数独游戏数独是一种经典的数学逻辑游戏，它需要在一个 9×9 的方格中填入1-9 的数字，使得每行、每列和每个 3×3 的小九宫格内都没有重复的数字。
对于小学生，可以从简单的 4×4 或 6×6 的数独开始，逐步提高难度。
二、数学竞赛1、口算比赛限定时间，让学生们进行口算练习，看谁在规定时间内答对的题目最多。
这可以提高学生的计算速度和准确性。
2、解题竞赛老师出一些具有一定难度的数学应用题，让学生们在规定时间内解答。
通过这种竞赛，可以培养学生分析问题和解决问题的能力。
3、数学接力赛将学生分成若干小组，每组的第一个同学完成一道数学题后，将答案传递给下一个同学，下一个同学根据这个答案继续做下一道题，以此类推。
最后比较哪个小组完成得又快又准确。
三、数学实践活动1、测量活动带领学生到校园里，让他们用尺子测量物体的长度、宽度和高度，比如操场的长度、树木的高度等。
通过实际测量，学生们能更好地理解长度单位的概念。
2、购物游戏模拟超市购物的场景，给学生们一定数量的“钱”，让他们在“超市”中选择商品，并计算出总价和找零。
这能让学生们在实际情境中运用数学知识进行计算。
3、图形设计让学生们用三角形、正方形、圆形等基本图形设计出自己喜欢的图案，并计算出图案中各种图形的数量和所占比例。
数学立体图形创意作品手工(创意钟面手作立体模型)
居家学习期间，如何把数学玩出花样？日前，控江二村小学开展了为期一周的“形学之间，智慧尽现”云端趣味数学主题周活动。
控江二村小学学子们通过数学几何图形创意设计，将几何的缜密和艺术的审美有机融合，争做数学小达人。
多彩数学，创意钟面，这是数学与艺术的巧妙融合。
一年级的小朋友们运用学到的钟面本领，充分发挥自己的想象力和创造力，巧用自己喜欢的材料制作创意钟面。
七巧板是不少小朋友喜欢玩的小玩具，二年级的小朋友们便和家长进行“玩转七巧板”的家庭互动小游戏。
依据七巧板的形状，自由组合12块，看谁设计的图案趣味有创意。
小朋友们小小身材，大大智慧，积极开动脑筋，迸发思维火花，设计出海底世界、春的期盼等精彩作品。
通过亲子活动，孩子们不仅巩固认识了各种几何图形，领悟了图形的分割与合成，更促进了亲子之间的关系。
“在熟练掌握长方形、正方形的面积计算公式以及推导过程的基础上，同学们，你们能想到哪些方法组合出面积是12cm²的图形呢？在方格纸上画一画吧！”在老师的引导下，三年级的小伙伴们积极思考，有的直接取12个“整格”，有的利用“割、补、移”的方法将“非整格”的图形创作成富有设计感的图案。
同学们先根据自己的设计主题绘制草稿，再在老师的建议下修改涂色，完善雕琢，最后呈现出一幅幅主题鲜明的作品。
小小设计师们在“有趣的12平方厘米”活动中发展了多向思维，提升了学以致用的能力。
圆在生活中的运用处处可见，借助圆规和尺，四年级的小朋友们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，结合抗疫主题，运用学过的“画圆”等作图本领，设计出一幅幅含有直径是12厘米的圆形图案的精美作品。
通过尺规作圆，学生们开拓了思维眼界，培养了几何直观，提升了审美趋向，发展了实践能力。
“手作立体模型”是数学融几何知识、劳技、美术、科学等学科为一体趣味思维活动。
五年级的孩子们则是从正方体的展开图入手，尝试制作体积为1立方厘米的正方体，进而由制作正方体的经验，拓展到圆柱体、三棱柱、圆锥体等常见的立体图形。
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“数”你精彩——四年级数学节活动（第5—8周）
玩转数学空间
同学们还记得吗？每年的3月14日是我们学校数学节开幕的日子，今年有些特殊，我们不能如约相聚在学校，但在家里依然可以动起来，玩转数学空间！这其中包括：必选空间、特色空间和阅读空间，请大家根据自己的喜好和家中的实际情况进行选择。
接下来的这四周，就让我们走进体验数学思考与研究的精彩空间，在丰富多彩的活动中培养观察能力，锻炼动手能力，期待着你们有更多的收获哦！
一、必选空间
采用水培的方式种植蒜苗，持续观察、记录蒜苗18天的生长情况，并完成记录单，开学后全班交流。
（记录单见附件一）
温馨提示：
1.栽蒜苗首先要选好蒜，最好选用老蒜，更容易
发芽。
从蒜出蒜苗开始，选择其中一根连续测量并记
录18天的生长情况（高度）；
2.每次测量的起始和终止位置要一样；
3.记录过程中，请留下小蒜苗的生长照片。
4.根据记录的数据提出一些感兴趣的问题，并尝
试解答。
二、特色空间（六选四完成即可）
1.魔方空间
同学们，去年的数学节我们已经开启了学习魔方之旅，在这一届的数学节中，我们继续玩转魔方。
（1）不会还原三阶魔方的同学可以参考链接（https:///video/av78957334?p=1）学习，相信
你们很快能学会的。
（2）已经能够还原三阶魔方的同学可以参加魔方挑战赛（见群里视频），也可以尝试还原四阶或异型魔方，甚至可以和家长一起完成双人单手
还原三阶魔方。
同学们加油哦！
2.图形空间
（1）信不信由你——奇妙大变身
你能在一张A4纸上剪出一个大洞，让两个同学钻过去吗？
也许你认为只有魔术师才可能做到，其实你也能做到。
不信，请先按下面步骤试着剪一个洞。
想一想：怎样剪能使这个洞大得可以让两个同学甚至10个同学同时钻过去呢？可以和爸爸妈妈一起试一试哦！
（2）“粽”是由你——做个“秀才粽”（制作视频见班级群）
制作所需材料：A4纸两张、剪刀、胶带、直尺、水彩笔。
制作步骤如下：（也可看视频学习）
任务布置：
①请挑战将两个“秀才粽”组合成一个
三棱锥。
②请检查一下你的作品是否由四个等边
三角形所组成。
制作完“秀才粽”，感兴趣的同学可以扫描视频最后的二维码，挑战“举人粽”、“贡士粽”和“进士粽”哦！
3.扑克牌空间
同学们，你们喜欢玩儿扑克牌吗？扑克牌游戏是一种大众性的游戏，其中蕴含着很多的数学知识呢！淘气和笑笑也在玩扑克牌游戏，一起来看一看吧！
淘气背对笑笑，让笑笑按下列四个步骤操作：
第一步：将扑克牌分发左、中、右三堆，每堆牌不少于
两张，且各堆牌的张数相同；
第二步：从左边一堆拿出两张，放入中间一堆；
第三步：从右边一堆拿出一张，放入中间一堆；
第四步：左边一堆有几张牌，就从中间一堆拿几张牌放入左边一堆。
这时，淘气能准确说出中间一堆牌现有的张数。
同学们，你知道这是怎么回事儿吗？中间一堆到底有几张牌呢？永远都是不变的吗？请你用扑克牌和爸爸妈妈一起玩一玩，探索其中的奥秘。
大家也可以自主研究一个有关扑克牌的游戏，并与家长一起玩儿研究过的扑克牌游戏。
4.趣味空间
（1）身边的数学
特殊时期，“家”是最安全的“N95”帐篷，“足不出户”是抗击疫情最有力
的措施！如果实在有事外出必须要带上口
罩。
关于口罩，有这样一个问题，请你尝
试解决这个问题。
每出门采购一次口罩，消耗家里库存
1个。
每次限买3个口罩，买到了多两个，买不到亏1个。
笑笑家里原有库存10个，出门10次之后，家里现有12个口罩。
请问，她有几次出门是买到口罩的？
（2）钢琴中的数学
原来钢琴中藏着这么多数学问题呢！同学们，读完后你有没有受到启发呢？你又想到些什么？有想继续研究的问题吗？心动不如行动，把你的感受或是想继续研究的问题和家人一起探究和分享吧！
5.设计空间——数学节会徽设计
因为在家战"疫"，注定本届数学节的与众不同。
让我们把对数学的热爱，对科学的向往，对生命的敬畏，对为我们负重前行的志愿者的敬意，对春天的期待……都融入我们的会徽设计中。
期待你的佳作！
建议：在A4纸上设计圆形会徽，并说明设计理念。
6.计算空间——神机妙“算”挑战赛
（1）“争分夺秒”算口算：每天5分钟40道口算练习，口算题可以用自己手里的练习册或者自己喜欢的形式练习。
（2）“你追我赶”算一算：每天练习5道计算，老师为大家提供了参考题目和答案（详见班级群）。
开学我们将进行神机妙“算”挑战赛，大家一起积极备战吧！
三、阅读空间
数学阅读，是同学们需要慢慢养成的能力，四年级开始培养刚刚好。
老师为大家推荐如下一些书籍：《数学就是这么有趣》、《无处不在的数学》、《可怕的科学·特别要命的数学》，推荐的书籍只是提供了一种学习的方式，同学们可以视自己的情况作为参考。
抗击疫情，从我做起，阅读可以引领我们“足不出户目行千里”，愿同学们努力做好防护的同时，精心阅读，学有所获！。