第五届“数学节”活动方案
数学节活动方案
七、活动组织
1.成立组委会：负责活动总体策划、组织协调、资源调配等工作。
2.设立专家评审团：负责竞赛评审、讲座嘉宾邀请等工作。
3.组建志愿者团队：协助活动现场组织、秩序维护、参赛者服务等。
八、活动宣传
1.线上宣传：通过官方网站、社交媒体等渠道发布活动信息。
2.线下宣传：利用校园公告、宣传栏等形式进行推广。
3.合作媒体宣传：与新闻媒体、教育机构等合作，扩大活动影响力。
九、活动奖励
1.个人奖项：根据竞赛成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
2.团体奖项：根据参赛团队的整体表现，设立优秀组织奖。
3.教师奖项：根据教学技能大赛成绩，设立一等奖、二等奖、三等奖。
第2篇
数学节活动方案
一、活动宗旨
数学作为基础学科之一，其逻辑严谨性和广泛应用性在培养学生的思维能力、解决问题的能力方面具有重要意义。数学节活动旨在提高学生对数学学科的兴趣，激发创新意识，增强数学应用能力，同时，为广大数学教育工作者提供一个交流、学习的平台。
二、活动目标
1.激发学生对数学学科的兴趣，提高数学素养。
4.优秀组织奖：对活动组织有力的单位进行表彰。
十、活动筹备与实施
1.制定详细活动方案：明确活动时间、地点、内容、参与人员等。
2.落实场地、设施、资金等资源：确保活动顺利进行。
3.邀请专家、评委：确保活动专业性和权威性。
4.组织报名与参赛：及时发布报名信息，确保参赛者顺利参赛。
5.活动现场组织：确保活动有序进行，保障参赛者权益。
2.设立专家评审团：负责竞赛评审、讲座嘉宾邀请等工作。
3.组建志愿者团队：协助活动现场组织、参赛者服务等工作。
数学节活动方案
数学节活动方案一、活动背景数学节是为了提高学生对数学的兴趣和学习效果，培养数学思维和解决问题的能力而设立的节日。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习热情，提高数学学科的教学质量和效果。
二、活动目标1. 增加学生对数学的兴趣和学习动力。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学学科素养和学习成绩。
4. 加强学生与数学之间的互动和交流。
三、活动内容1. 数学展览在学校的室内或室外场地搭建数学展览区域，展示各种数学模型、数学游戏和数学实验装置。
学生可以自由参观、探索和体验，增加对数学的兴趣和理解。
2. 数学竞赛组织数学竞赛活动，分为个人赛和团队赛两个阶段。
个人赛可以包括数学知识测试、数学推理题和数学应用题等，团队赛可以包括数学团队解题、数学拼图和数学趣味游戏等。
通过竞赛活动，激发学生的学习热情，提高数学解题能力。
3. 数学讲座邀请数学教育专家或数学学科的知名教师进行数学讲座，介绍数学的应用领域、数学的发展历程以及数学的魅力等。
通过讲座，拓宽学生对数学的认知，增加对数学的兴趣。
4. 数学游园会在学校的操场或校园内设置数学游戏区域，设置各种数学游戏项目，如数学迷宫、数学趣味挑战等。
学生可以自由参与，通过游戏的方式锻炼数学思维和解决问题的能力。
5. 数学实践活动组织学生参与数学实践活动，如数学建模、数学实验和数学调研等。
通过实践活动，培养学生的实际操作能力和数学应用能力，提高数学学科素养。
6. 数学艺术展示组织学生进行数学艺术创作，如数学绘画、数学雕塑和数学手工制作等。
通过艺术展示，将数学与艺术相结合，激发学生的创造力和想象力。
四、活动安排1. 活动时间：数学节活动一般安排在学年末或寒暑假期间，持续2-3天。
2. 活动地点：数学节活动可以在学校内进行，根据具体活动内容选择合适的场地。
3. 活动组织：由学校数学教师和学生会组织部门共同负责活动的策划和组织工作。
4. 活动宣传：通过校内广播、校刊、班会等途径宣传数学节活动，提前引起学生和家长的关注和参与意愿。
数学节活动方案
数学节活动方案一、活动背景数学节是为了提高学生对数学的兴趣和学习积极性，促进数学教学改革，培养学生的数学思维能力和创新意识而设立的。
为了丰富学生的数学学习体验，我们计划举办一场精彩纷呈的数学节活动。
二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
2. 培养学生的数学思维能力和创新意识。
3. 促进学生之间的合作与交流，培养团队合作精神。
三、活动内容1. 主题演讲邀请数学领域的专家学者进行主题演讲，介绍数学的应用领域和发展趋势，激发学生对数学的兴趣和好奇心。
2. 数学竞赛组织数学竞赛，分为初中组和高中组，设置难度不同的题目，考察学生的数学知识和解题能力。
设置奖项，鼓励学生参预并取得优异成绩。
3. 数学展览学生们可以自由选择数学相关的主题进行研究，并设计展板进行展示。
展板内容可以包括数学实验、数学模型、数学游戏等，展示学生的数学创新成果。
4. 数学游戏设置各种数学游戏摊位，让学生在游戏中体验数学的乐趣。
游戏可以包括数独、数学拼图、数学迷宫等，通过游戏培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
5. 数学工作坊安排数学工作坊，由老师和学生共同参预。
工作坊内容可以包括数学实验、数学模型制作、数学思维训练等，通过实践操作提高学生的数学能力。
6. 数学艺术表演邀请学生们进行数学艺术表演，例如数学舞蹈、数学诗歌朗诵等，展示数学与艺术的结合，激发学生对数学的创造力和想象力。
四、活动安排1. 时间：活动将于XX年XX月XX日举行，持续一天。
2. 地点：活动将在学校体育馆举行，为了方便展示和游戏摊位的布置，需要提前进行场地准备。
3. 参预人员：全校师生均可参预，数学教师将组织学生积极参预活动。
五、活动宣传1. 海报宣传：制作数学节活动的海报，张贴在学校各个角落，吸引学生和家长的关注。
2. 班级宣传：请班主任在班级会议上宣传数学节活动，鼓励学生积极参预。
3. 学校网站宣传：在学校官方网站上发布数学节活动的通知和相关信息。
六、活动评估1. 学生问卷调查：在活动结束后，发放问卷给学生，了解他们对数学节活动的评价和建议。
数学节活动方案策划
数学节活动方案策划一、活动目标1. 增强学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性和主动性；2. 开拓数学思维，提高学生的逻辑思维和问题解决能力；3. 促进学生之间的交流和合作，提高团队协作能力；4. 丰富学生的数学知识，培养学生对数学的探究和创新精神；5. 弘扬数学精神，增强学生的数学自信心。
二、活动内容1. 数学展览在学校的大厅或教室中，搭建数学展览区域，展示各类数学模型、数学实物、数学文化作品等。
学生可以自己动手制作数学展品，并展示出来。
展览的内容既可以是学生们自主探究的成果，也可以是老师们准备的精彩数学珍品。
在展览期间，设置数学趣味问答环节，让学生们通过观看展品和回答问题来增加对数学的了解和认识。
2. 数学竞赛组织学生参加校级或班级的数学竞赛，包括解题竞赛、团队竞赛、情境解题等形式。
数学竞赛的题目设置应注重培养学生的创新思维和问题解决能力，既有基础题目，也有拓展题目，要求学生思维灵活、应用广泛。
数学竞赛的活动还可以设置奖项，以激励学生的参与和努力。
3. 数学讲座邀请数学领域的专家、教授或学者来到学校，为学生们进行数学讲座。
讲座内容可以涉及数学的发展历程、数学的应用、数学的新知识等，引导学生们对数学领域有更深入的了解和认识。
讲座可以采用互动的形式，让学生们主动发言、提问，与专家进行交流，以激发学生对数学的兴趣和学习欲望。
4. 数学游戏设计各类数学游戏，以增加学生们对数学的兴趣和参与度。
可以设置数学迷宫、数学接龙、数学填字游戏等，让学生们在游戏中潜移默化地学习数学知识和解决问题的方法。
游戏的难度也可以根据不同年级和学生的水平进行调整，既要有挑战性，又要有趣味性。
5. 数学研究大胆鼓励学生们进行数学研究项目的探索和实施。
可以组织学生们自主选择一个数学问题或数学领域展开兴趣研究，通过收集资料、实地调研、设计实验等方式，深入挖掘数学问题的本质，并找到解决问题的思路和方法。
数学研究项目可以进行展示，让学生们相互交流和学习，进一步提高他们的研究能力和创新意识。
松隐小学第五届“数学节”活动方案
松隐小学第五届“数学节”活动方案一、指导思想：本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以数学活动为基本载体，结合学校教科研课题“基于课程标准的教学与评价”展开，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
二、活动目标：通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
三、活动主题:展思维风采，享数学魅力四、活动口号：我动手，我思考，我快乐五、活动组织：1、数学节领导小组：组长：孙国清副组长：徐文忠徐朝晖组员：卫海鹰杨海英顾光明陆辉明2、数学节工作小组组长：徐朝晖副组长：陆辉明组员：全体数学教师等六、活动时间：2013年3月7日～4月8日七、活动内容及安排：（一）氛围营造：1、校园环境布置：（1）电子屏：松隐小学第五届数学文化节（3月7～4月9日）展思维风采，享数学魅力负责人：陆晓颖沈国梅（2）司令台背景牌：展思维风采，享数学魅力——松隐小学第五届数学文化节开幕式2、数学板报比赛（一～五年级）（班主任指导）要求：以“展思维风采，享数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。
内容：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。
完成时间：第四周评奖：3月18日，各年级评选出优秀板报奖1个。
3、红领巾广播以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐，学习数学家们的良好学习品质。
负责人：杨海英(二)传统比赛项目1、“计算小达人”比赛活动时间：第四周周三中午活动对象：全员参与活动地点：本班教室一、二年级：5分钟完成（100道口算题）三、四年级：15分钟完成（20道题）（1）竖式计算（2）递等式计算（能简便的要用简便方法计算）五年级：20分钟完成（20题，每题5分）（1）解方程（2）递等式计算（能简便的要用简便方法计算）要求：各年级备课组长负责。
数学节活动方案
数学节活动方案导言：数学作为一门重要的学科，为我们的生活和社会发展做出了巨大的贡献。
为了增强学生对数学学科的兴趣和理解，丰富校园文化，提高学生的数学素养，我们学校计划组织一场盛大的数学节活动。
一、数学游戏竞赛为了增加数学的趣味性，我们将开展数学游戏竞赛。
在这个环节中，我们可以组织一些富有挑战性的数学游戏，例如数独、魔方等。
通过游戏的方式，学生们可以在娱乐中培养逻辑思维、观察力和解决问题的能力。
同时，我们还可以邀请一些数学高手来给学生们讲解数学游戏中的技巧和策略，激发他们的学习热情。
二、数学知识竞赛数学知识竞赛是数学节活动中最重要的一环。
我们可以设置一些有趣又有挑战性的数学问题，让学生们进行答题比拼。
为了增加趣味性，我们可以将答题环节设置成团队竞赛形式，让学生们在团队合作中感受数学的魅力。
同时，还可以邀请一些数学教育专家来做裁判，为学生们提供详细的解题思路和答案解析。
三、数学探索展览在数学节活动中，我们还可以组织一次数学探索展览。
学生们可以自主选择感兴趣的数学主题，通过实验、模型、图表等形式展示他们对数学的理解和探索。
这样的展览不仅可以培养学生们的动手能力和创新意识，还能够让其他同学加深对数学概念的理解，从而加深与数学的联系。
四、数学讲座数学讲座是数学节活动的另一重要内容。
我们可以邀请一些数学领域的专家学者或者业界人士来给学生们进行数学知识的讲解和分享。
通过听专家的讲座，学生们可以拓宽视野，了解数学的应用前景和发展方向。
同时，让学生们感受到数学在现实生活中的重要性和实用价值，激发他们对数学学习的兴趣。
五、数学互动体验区为了让学生们更好地感受数学的魅力，我们还可以设置一个互动体验区。
在这个区域，学生们可以参与一些趣味性强的数学实验和游戏，例如数学拼图、数学趣味问答等。
通过实际操作和参与，学生们可以更加直观地理解和体验数学的乐趣，同时加深对数学概念的理解。
六、结语通过举办数学节活动，我们可以给学生们提供一个开放的平台，丰富学校文化，提高学生们的数学素养和创新能力。
数学节活动方案范文
数学节活动方案范文一、活动主题和目标活动主题：探索数学的魅力活动目标：通过一系列有趣且互动性强的数学节活动，激发学生对数学的兴趣和热爱，培养学生数学思维和解决问题的能力，提高数学学科的学习效果。
同时，增强学生的团队合作精神和创新思维，培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的计算和分析能力。
二、活动安排1.数学演讲比赛（一天）活动介绍：分为几个小组的选手进行演讲，主题为“数学在日常生活中的应用”。
每个小组派出一名代表进行演讲，可以采用PPT、视频等形式，时间控制在5-8分钟。
活动目的：通过演讲比赛，鼓励学生深入了解数学在日常生活中的应用，提高他们的演讲能力和表达能力，同时拓展他们的数学知识面。
2.数学游戏体验（半天）活动介绍：设置多个数学游戏体验区，如数独、数学困局、数学棋类等，学生可以自由选择并参与其中，体验游戏的乐趣。
同时，在每个游戏区域还设置专门的解答团队，为遇到困难的学生提供解答和指导。
活动目的：通过数学游戏体验，增强学生对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和计算能力，同时培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3.数学竞赛（半天）活动介绍：分为初赛和决赛两轮进行。
初赛是一份选择题试卷，根据成绩选出晋级学生；决赛是一场团队竞赛，每个队伍由5名学生组成，设置多个题目让学生进行团队解答，最后根据得分选出获胜队伍。
活动目的：通过数学竞赛，提高学生的数学思维和解决问题的能力，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
4.数学科技展览（一天）活动介绍：学生小组集体参展，每个小组根据自己的兴趣和爱好，制作展板或模型来展示数学与科技的结合。
并设有评委团队，对展示内容进行评审。
活动目的：通过数学科技展览，激发学生对数学与科技的兴趣，提高学生的观察力和创造力，培养学生的科研精神和展示能力。
三、活动预期成果1.提高学生对数学的兴趣和热爱，培养学生数学思维和解决问题的能力，提高数学学科的学习效果。
2.增强学生的团队合作精神和创新思维，培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高他们的计算和分析能力。
数学节活动方案
数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一项重要的教育活动，旨在激发学生对数学的兴趣和热爱。
为了丰富数学节的活动内容，提高学生的数学素养，我们制定了以下数学节活动方案。
一、数学游戏1.1 数独挑战赛：组织学生参加数独挑战赛，通过解题比赛的方式提高学生的逻辑思维和数学解题能力。
1.2 数学趣味竞赛：设计一些有趣的数学题目，让学生在竞赛中展示自己的数学才能，同时增强他们对数学的兴趣。
1.3 数学拼图：准备一些数学拼图游戏，让学生通过拼图的方式锻炼自己的观察力和空间想象能力。
二、数学展览2.1 数学模型展览：邀请学生制作数学模型，展示在数学节期间。
这些模型可以是几何图形、立体模型，或者是数学实验装置，让学生通过制作模型深入理解数学知识。
2.2 数学作品展示：鼓励学生创作数学相关的作品，如数学画作、数学诗歌等，展示学生对数学的理解和创造力。
2.3 数学历史展览：组织学生展示数学的历史发展，介绍数学家的生平和重要成就，让学生了解数学的发展过程和数学家的贡献。
三、数学讲座3.1 数学应用讲座：邀请专业的数学家或相关领域的专家给学生讲解数学在现实生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
3.2 数学思维讲座：组织专家讲解数学思维方法和解题技巧，帮助学生提高数学思维能力和解题能力。
3.3 数学竞赛经验分享：邀请曾获得数学竞赛奖项的学生或老师分享他们的经验和学习方法，激励其他学生参与数学竞赛。
四、数学实践活动4.1 数学探索实验：组织学生进行一些有趣的数学实验，如测量、统计、几何推理等，让学生亲身实践，深入理解数学知识。
4.2 数学应用实践：鼓励学生应用数学知识解决实际问题，如设计数学游戏、制作数学工具等，培养学生的创新能力和实践能力。
4.3 数学建模挑战：组织学生参与数学建模比赛，让他们通过实际问题的建模和解决，提高数学建模能力和团队合作精神。
五、数学互动交流5.1 数学知识分享会：学生可以自愿报名分享自己在数学学习中的心得和体会，促进学生之间的交流和互相学习。
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遨游数学世界品味文化魅力苏州工业园区第二实验小学第五届“数学节”活动方案一、活动主题：遨游数学世界品味文化魅力二、活动口号：数学为伴，智慧同行。
三、活动宗旨：与数学为伍，以兴趣为伴，启迪智慧人生。
通过丰富多彩的数学活动，落实“三会”要求，进一步增强学生学习数学的信心，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生感悟数学之美，拥有一双用数学观察世界的眼睛，拥有一个用数学思维认识世界的头脑，让学生体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
第五届“数学节”活动与科技活动分开进行，在保留前四届活动中特色项目的基础上，开拓创新新的活动内容，为培养会生存、会做人、会学习的具有现代文明素养的国际小公民打下坚实的基础。
四、活动目标：1．创建良好的数学人文环境。
让每一位学生都接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。
2．积极落实“三会”要求，丰富校园数学活动。
各个年级组在组织数学活动时，要根据学生实际、注重实效，以学校大“三会”指导成长，以市“三会”促进进步，突出每个年级的特色，彰显每个班级的个性，培养学生的实践与创新的能力。
3．充分展示校园特色文化，树立我校数学节的品牌。
整个活动要注意各个项目的资料收集，包括成绩的记录、证书的发放等，要及时撰写活动简讯，并发布到校园网上，利用网络、报纸等媒体进行全方位的系列报道，扩大我校数学的影响。
五、活动时间：2013.3六、日程安排：2月下旬数学节方案策划。
3月上旬数学节前期准备及启动3月25日数学节开幕式。
3月25日——3月29日以班级为单位分散开展活动。
3月27日名师引路。
3月29日数学节展示日各年级集中展示汇报4月7日表扬先进集体与个人，宣传总结，资料归整。
七、具体活动安排：（一）策划与启动：第一阶段：策划启动1.数学节策划：时间2月下旬（负责人：教导处）2.数学节开幕式。
时间：3月25日（负责人：闵爱红吴清华）第二阶段：实施过程（一）环境布置。
1．数学文化展板。
（负责人：副班主任；时间3月25日）每个班级的蓝板上以“遨游数学世界品味文化魅力”为主题，根据年级与班级的特点，布置一些与数学文化有关的内容，可以是中外数学家、科学家的故事，可以是数学、科学名言、也可以是学生的数学小论文等。
布置好之后平时可以带领学生看一看、读一读。
2．数学文化册子。
（负责人：备课组长；时间3月25日）收集一些学生感兴趣、易于理解的数学知识，如：数学书中的小知识、解题的小秘诀、数学的起源等整理成小册子，使学生更进一步感受数学文化，体会数学的奥妙，领略思想的火花，品味智慧的趣味。
3．数学时代报宣传。
（负责人：四年级组）版面主要内容：介绍本届数学节的一些特色，回顾前四届数学节的精彩瞬间；学生畅谈喜欢数学节的理由，参加数学节的收获；数学知识在生活中的运用。
数学节半日活动时使每个学生人手一份，激发学生的学习兴趣。
（二）系列活动。
1．名师引路。
为了进一步加强我校师资队伍建设，探讨数学课堂中“少教多学”教学策略的研究与实践，充分发挥名师的辐射引领作用，“名师引路”活动，老师们能与名师携手，共同进步，提高自身的教学水平。
通过这样扎实有效的活动，使每一位老师会不断超越自我，迈入自我专业成长的快车道。
2．第五届数学节开幕式（具体安排附一）负责人：闵爱红、吴清华时间：3月25日3．参加第七届“时代杯”数学文化节活动落实素质教育精神，通过课内课外相结合，开阔师生视野，激发学生对数学的兴趣，引导学生探究数学的奥秘，培养学生主动学数学、自觉用数学、真诚爱数学、积极探索数学的良好习惯与意识。
每位教师先在班级中进行第一轮活动，再选出优秀学生参加时代学习报社统一组织安排的第二轮活动，根据学生的综合素质评选出一、二、三等奖。
4．“小数报杯·小小数学家”比赛活动按热爱数学、乐于阅读《小学生数学报》等数学专业报刊、数学思维能力发展良好的标准，进行学校自主推荐活动。
被推荐的学生每人须提交一篇数学小论文，参加数学小论文单项评比。
各班于3月25日将推荐名单和数学小论文交数学教研组长。
三至六年级获得推荐资格的学生将参加由《小学生数学报》编辑部提供评选测试。
5．数学小报、小论文评选活动活动目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础参加对象：全校学生。
小报要求：“我喜欢的数学家”为主题，收集中外数学家、科学家的故事或是自己阅读了他们的书籍后的感想制作成数学小报。
小论文内容：论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。
形式可以为数学日记，学习体会，数学发现，数学应用等。
教师可指导学生选题，帮助学生完成论文，但不能包办代替。
否则不予评选。
小论文要求：小论文应突出知识性、探索性、实践性和创新性，字数一般为500字左右,统一用A4纸打印（一式二份），小论文标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保小论文评选活动的公平、公正、真实，参评小论文须作者自己撰写，否则一经发现将取消参评资格。
完成时间：3月26日之前交给备课组长，每班精选1-2份，各段分设一、二、三等奖和鼓励奖，每个年级选出优秀的作品布置成展板。
奖状打印：顾婷6．D2数学小博士评选（负责人：备课组长、数学老师）具体要求：热爱数学，自主学习能力强的学生。
可以和分层作业相结合，每位数学教师精心设计一些题有层次、有拓展的数学题目，让学生根据自己的情况进行选择合适的题目进行练习，开发学生的思维、拓宽学生思路，让数学爱好者一显身手，为数学特长生的脱颖而出搭建平台。
教师为学生的解答情况进行打星评分，评选出“数学小博士”。
（每班1名）奖状打印：王琴（四）集中汇报安排。
（负责人：班主任、数学老师）1．全校活动安排：（各班中饭后～13：10，在正副班主任的带领下有序欣赏数学灯谜及各种海报、展板）（1）欣赏数学灯谜。
地点：操场东面，升旗台两侧的灯柱上。
（2）观看“数学小报”展板、“数学小论文”展板。
地点：好望台2．各项评比活动。
（1）“优秀数学小报”评比。
要求每班推荐1-2张，参加学校评选。
（2）“优秀数学小论文”评比。
要求每班推荐1-2张，参加学校评选。
（3）“数学小博士”评选。
要求每班各推荐1名学生参加学校评选。
3．各年级开展活动（具体安排附件三）第三阶段：宣传表彰1.数学节闭幕式。
对各年级的获奖情况进行汇总，表彰在数学节中获奖的个人与集体。
2.充分利用网络、报刊对数学节的每项活动开展系列报道、拍摄一些有质量的照片。
3.收集好所有活动的资料和照片。
4.利用红领巾广播对数学节的活动进行报道。
以下附各活动安排 附一：数学节开幕式方案 附二：各类展板安排附三：数学节系列活动安排一览表 附四：数学节半日活动各年级安排一览表 附五：数学备课组各年级活动方案附一：数学节开幕式方案遨游数学世界 品味文化魅力―――苏州工业园区第二实验小学第五届“数学节” 开幕式一、开幕式时间、地点：2013.3.25 大课间 操场二、主持人： 四年级学生（负责人：徐晓辉、缪文婷） 三、开幕式过程：1. 吴校长宣布第五届数学节开幕。
2. 徐校长宣读数学节活动主要内容。
3. 六年级学生代表献辞 (负责人：施永辉 )4. 齐呼口号：数学为伴，智慧同行。
四、活动准备：（一）宣传条幅，司令台布置悬挂彩旗、制作悬挂。
司令台气球彩带布置：总务处 条幅一：条幅二：（二）开幕式工作准备1.开幕式串词撰写：缪文婷、徐晓辉、吴清华2.学生代表献辞负责：施永辉3.各班带好制作的第五届数学节口号标语：各数学老师4.所有学生穿上他们最漂亮的衣服：德育处（三）摄影、报道电子屏：信息处（第一屏：第五届数学节开幕啦！第二屏：遨游数学世界品味文化魅力）拍照、摄影：周菊明、余志洋（要注意抓拍漂亮的有代表性的画面）宣传报道：丁雪莲2013.3 附二：各类展板安排全校展板：各年级展板，展示地点：好望台（一楼走廊）数学小报、小论文评比：于3月26日放晚学前，交给备课组长，备课组长把这些作品布置在三块展板上。
入选作品将颁发获奖证书。
（×××同学：你制作的数学小报，在我校第五届数学节举办的数学小报展活动中，被评为优秀作品。
特发此状，以资鼓励。
苏州工业园区第二实验小学）（×××同学：你撰写的数学小论文，在我校第五届数学科技节举办的数学小论文展活动中，被评为优秀作品。
特发此状，以资鼓励。
苏州工业园区第二实验小学）活动拍照、证书打印、获奖作品电子稿保存及报道：一年级组D2数学小博士评选：要求每班各推荐1名学生参加学校评选，具体要求，学生准备生活照一张，自主学习经验分享一份，各班数学教师进行指导，于3月26日放晚学前交给袁亚敏老师，袁老师带领四年级布置成展板。
活动拍照、证书打印、获奖作品电子稿保存及报道：四年级组班级展板：各班级展板，展示地点：各班外窗台。
（负责人：班主任、数学老师）附三：数学节系列活动安排一览表附四：数学节半日活动各年级安排一览表：附六：数学备课组各年级活动方案一年级数学节活动安排系列活动一一年级“小小降落伞”活动安排活动目的：1、引导学生主动参加科学小实验，学习选择和使用材料与工具。
在实验中积极思考与尝试，在制作过程中学到科学知识，探索科学的奥秘。
2、尝试根据制作内容，做初步计划和材料准备，培养学生做事有目的性、计划性。
3、感知降落伞的平衡及重力的现象。
准备工作：1、物品准备：手帕（或是用废旧的环保袋剪成各类几何图形）、四根一样长的线、橡皮泥。
2、比赛的礼仪教育：请各班班主任对学生进行文明比赛的教育，能遵守比赛规则，进行文明游戏。
活动时间：3月29日下午第二、三节课活动地点：各班教室及观礼台活动形式：1、第六节课挑战赛结束后，分班级活动：（1）指导制作“降落伞”。
（2）先组织小组间比赛，再每班选出10个制作精美的降落伞。
（3）给小选手按1~10编号。
负责人：各班正班主任。
2、第七节课年级组活动：（1）各班到指定地点落座，参赛选手拿好“降落伞”在观礼台南面等候。
（比赛从南面楼梯上，比完后从北面楼梯下。
）（2）按一（1）班到一（10）班的顺序，分别上观礼台，放飞“降落伞”。
裁判按飘得“稳、远、慢”三个标准，每班评选出3名获胜者。
3、颁发获奖证书。
最佳创意奖10名，最佳制作奖20名。
负责人：各班正副班主任。
比赛安排：（第七节课）1、各班班主任带班，组织各班在指定地点落座，组织参赛选手候场（在观礼台南）。
2、裁判：丁雪莲（记录）、顾婷、张晓燕。