汽车制造与装配技术
汽车制造与装配技术专业介绍_大学专业
汽车制造与装配技术专业介绍_大学专业
专业前景需要早了解，汽车制造与装配技术专业学什么，好不好找工作等是学子和家长朋友们十分关心的问题。
以下是个人简历网整理的汽车制造与装配技术专业介绍、主要课程、培养目标、就业前景，供大家参考。
1、汽车制造与装配技术专业简介
培养目标本专业培养首都经济建设急需的、面向汽车应用市场，掌握现代汽车构造、性能与使用技术、工艺、制造技术和相关知识，具有较高职业素质和技术应用能力的汽车技术服务的应用型高级人才。
2、汽车制造与装配技术专业主要课程
机械制图、工程材料与成型工艺基础、机械设计基础、电工
电子基础、汽车结构、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造工艺与装备课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
3、汽车制造与装配技术专业培养目标
培养目标
培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。
培养技能
汽车的制造与生产管理技术。
4、汽车制造与装配技术专业就业方向与就业前景
就业范围及工作岗位：本专业学生毕业后，可从事汽车制造企业的制造、工艺、生产技术管理等工作；汽车运输相关部门的汽车运用、管理工作；汽车制造企业的售后技术服务等工作；。
5607汽车制造类
衔接中职专业举例电子技术应用机电技术应用接续本科专业举例无5607 汽车制造类专业代码560701专业名称汽车制造与装配技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车及零部件生产的基本工艺方法及工艺装备等基本知识，具备安全、规范操作汽车及零部件生产工装设备等能力，从事生产现场工艺实施、技术检测、质量控制、生产管理等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向汽车整车及零部件制造企业，在生产、技术、管理等岗位群，从事汽车零部件、总成加工制造，汽车的装配、调整，汽车质量检验、检测，生产设备维修，生产计划与生产调度等工作。
主要职业能力1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2．具备较强的安全意识、环保意识和质量意识；3．具备良好的人际交流、语言表达、团队合作、计划组织能力；4．具备识读图纸及工艺文件，安全规范地操作专业设备，从事汽车零部件制造与装调的能力；5．具备基本的计算机操作能力和外语应用能力；6．具备对汽车零部件及整车生产现场实施质量监控与管理的能力；7．掌握整车及零部件生产、装配、检测及设备维修、技术管理等机电知识和专业理论。
核心课程与实习实训1．核心课程机械制造及自动化、汽车电控技术、汽车发动机装配与调试、汽车底盘装配与调试、汽车电器与电子控制系统装配与调试、汽车装配生产现场管理、汽车装配与调整技术、汽车性能检测等。
4142．实习实训在校内进行钳工、汽车各总成拆装、汽车性能检测等实训。
在汽车整车及零部件制造企业进行实习。
职业资格证书举例汽车生产线操作调整工汽车（拖拉机）装配工衔接中职专业举例汽车制造与检修汽车运用与维修接续本科专业举例车辆工程机械设计制造及其自动化专业代码560702专业名称汽车检测与维修技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车构造原理、汽车检测维修方法及相关设备使用的基本知识，具备对汽车检测、诊断、维修设备进行正确选择、运用与维护能力，从事汽车维护、汽车性能检测、故障诊断与维修、汽车售后服务管理等工作的高素质技术技能人才。
汽车制造类——汽车制造与装配技术专业教学标准560701
高等职业学校汽车制造与装配技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）汽车制造与装配技术（560701）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例装备制造大类(56)汽车制造类（5607）汽车制造业（36）汽车整车制造人员（6-22-02）汽车零部件、饰件生产加工人员（6-22-01）汽车装配技术员汽车整车调试技术员产品检验和质量管理技术员汽车装调工电工五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向汽车制造业的汽车整车制造人员、汽车零部件饰件生产加工人员等职业群，能够从事汽车装配、汽车整车调试、产品检验和质量管理等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求。
（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。
（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；3.掌握机械工程材料、机械制图、公差配合基础理论和基本知识；4.掌握机械工程力学知识、典型机械零部件结构特点及其数字化设计计算知识和数字化选型的方法；5.熟悉汽车车身冲压工艺过程、冲压模具结构及其冲压设备；6.掌握车身焊装工艺过程及其焊装设备操作方法；7.掌握车身涂装工艺过程及其涂装设备操作方法；8.掌握汽车装配工艺流程及其装配设备操作方法；9.掌握液压气动、可编程控制器（PLC）、传感器等专业基础知识；10.了解工业机器人在汽车制造领域中的应用；11.了解智能制造技术在现代汽车制造业中的应用。
汽车制造与装配技术《汽车总装的常用方法》
螺纹连接是机械装配的根本方法，目前汽车直接影响整车平安性能的零部件，几乎全部采用螺纹连接形式。
〔2〕粘接
粘接主要是采用胶黏剂为介质，将局部零件粘接起来或直接粘接到车体上的装配方式。
〔3〕液体充注法
液体加注是指装配时注入发动机油、变速器油、燃油、冷却液、制动液等各种液体的方法。
〔4〕卡接组装
汽车总装的常用方法
授课内容
汽车总装的常用方法
授课学时
1学时
教学目的
能够正确掌握汽车总装的几种常用方法
教学重点、难点
汽车ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ装常用方法的掌握
教具和媒体使用
多媒体课件、板书
教学方法
讲授法
教学过程
一、汽车装配根底知识〔1学时〕
1汽车装配的常用方法
汽车总装工作量约占全部制造工作量的202125%，其操作内容包括螺纹连接、粘接、卡接、各种油液加注、铆接、卡箍连接、销连接、电器线束的插接等。
〔7〕销连接法
销连接主要对零件装配起到准确定位而不起紧固作用。在汽车装配中也是如此，一般通过开口销或其他类型的销轴实现两个相关零件连接时的定位。
〔8〕电器线束的插接法
插接法多用于电器件线束的装配，以实现整车电路的接通。插接法通过线束之间、线束与汽车电器装置之间设计成公母两端的插接。
作业、思考
一、能够正确了解汽车装配的根底知识
卡接装配也是汽车装配的主要内容之一，约占汽车装配作业工作量的30%，目前大量应用于内饰件连接组装和线束连接等部位
〔5〕铆接
铆接就是运用拉力膨胀原理而来的，能够紧密铆接物体。
〔6〕卡箍连接法
卡箍连接法就是用卡箍来束紧相关连接零件的方法。卡箍具有钢带式、钢丝式和蜗杆传动式等类型，多用于油、气、水管路的装配与束紧。卡箍在软管和硬管插接后能对管件起到固定作用。
汽车制造与装配技术专业简介
汽车制造与装配技术专业简介专业代码560701专业名称汽车制造与装配技术基本修业年限三年培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握汽车及零部件生产的基本工艺方法及工艺装备等基本知识，具备安全、规范操作汽车及零部件生产工装设备等能力，从事生产现场工艺实施、技术检测、质量控制、生产管理等工作的高素质技术技能人才。
就业面向主要面向汽车整车及零部件制造企业，在生产、技术、管理等岗位群，从事汽车零部件、总成加工制造，汽车的装配、调整，汽车质量检验、检测，生产设备维修，生产计划与生产调度等工作。
主要职业能力1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备较强的安全意识、环保意识和质量意识；3.具备良好的人际交流、语言表达、团队合作、计划组织能力；4.具备识读图纸及工艺文件，安全规范地操作专业设备，从事汽车零部件制造与装调的能力；5.具备基本的计算机操作能力和外语应用能力；6.具备对汽车零部件及整车生产现场实施质量监控与管理的能力；7.掌握整车及零部件生产、装配、检测及设备维修、技术管理等机电知识和专业理论。
核心课程与实习实训1.核心课程机械制造及自动化、汽车电控技术、汽车发动机装配与调试、汽车底盘装配与调试、汽车电器与电子控制系统装配与调试、汽车装配生产现场管理、汽车装配与调整技术、汽车性能检测等。
2.实习实训在校内进行钳工、汽车各总成拆装、汽车性能检测等实训。
在汽车整车及零部件制造企业进行实习。
职业资格证书举例汽车生产线操作调整工汽车（拖拉机）装配工衔接中职专业举例汽车制造与检修汽车运用与维修接续本科专业举例车辆工程机械设计制造及其自动化。
汽车制造与装配技术《课程简介1》
?汽车车身制造技术?课程简介温馨提示：课程简介含课程定位、课程设计、课程特色、课程解决方案等。
其中，课程定位分析了本行业的现状及人才岗位需求，课程设计表达了本课程的设计思路，课程特色突出了本课程较以往课程的优势等等。
课程定位1、汽车行业需求分析汽车工业作为一个国家的综合工业水平反映，在国家开展中占据极为重要的地位，2021年我国已成为全球第一大汽车制造大国，2021至2021年全国汽车产量均到达2021万辆以上。
同时汽车产业出现许多新技术、新材料、新工艺等，面临着自动化、网联化、智能化、共享化的“新四化〞开展趋势，汽车产业迈入了转型升级关键期。
在汽车行业“新四化〞转型升级背景下，汽车生产工厂“数字化〞升级过程中，自动化生产线越来越多，对汽车制造与试验技术领域人才需求出现了新变化，由中汽人研究部发布的?2021汽车产业技能人员开展洞察报告?〔以下简称“报告〞〕显示高技能人才占比逐年提升，作为实现汽车强国梦想的重要保障，汽车行业技能人才当下仍然面临着人才总量缺乏，特别是结构不优、素质不高的问题。
汽车转型升级背景下汽车制造与试验技术领域技术型岗位群对应的技术条件变化情况〔工艺、设备、材料等〕及劳动组织发生了变化，企业对毕业生知识、能力、素质方面的评价及人才培养也发生了变化。
2、区域汽车产业开展现状我校地处的龙泉驿区是成都经济技术开发区、中法生态园、中德智能网联汽车自动驾驶试验基地三大国家级产业平台所在地，成为四川省与成都市规划开展汽车产业的“主战场〞和国家级天府新区布局打造以汽车研发制造为重点的主体功能区和高端制造产业基地，已聚集一汽-群众、东风神龙、沃尔沃、吉利领克等11家整车制造企业和博世、李尔等300余家零部件企业，以及信通院、西门子、威马汽车等新能源和智能网联汽车龙头企业，形成涵盖全系车型和全链协同开展的汽车产业生态圈及整车产能240万台的产业集群，是全国第六大汽车产业基地。
2021年实现整车产量万辆，占全省90%、全市95%，汽车制造业产值亿元，区域经济总量连续8年位居全省县〔区〕域经济首位，综合实力位列全国百强区第27位、218家国家级经开区第18位，获评国家新型工业化产业示范基地、全省县域经济开展模范区等称号。
汽车制造与装配技术《汽车总装工艺的特点和技术要求》
汽车总装工艺的特点和技术要求
授课内容
汽车总装工艺的特点和技术要求
授课学时
2学时
教学目的
能够正确理解汽车总装工艺的特点和技术要求
教学重点、难点
汽车总装工艺技术要求的理解掌握
教具和媒体使用
多媒体课件、板书
教学方法
讲授法
教学过程
一、汽车装配根底知识〔1学时〕
1汽车总装配工艺特点
〔1〕总装配在汽车制造中据有最重要地位和作用。
〔6〕各装配点所需的零部件和各种物料必须根据生产需求源源不断地运达。生产组织和管理复杂严密，要求高。
二、汽车总装的技术要求〔1学时〕
1汽车装配的技术要求
〔1〕装配的完好性
〔2〕装配的完整性
〔3〕装配的统一性
〔4〕装配的紧固性
〔5〕装配的润滑性
〔6〕装配的密封性
〔7〕装配的准确性
作业、思考
一、能够正确了解汽车装配的根底知识
〔2〕装配作业内容复杂，零部件的品种、数量多。
〔3〕汽车以大量生产为原那么，以移动式装配〔流水线〕装配为主，流水线作业与固定式〔线下〕装配相结合。生产效率高。
〔4〕先分装，后总装。
〔5〕以人工操作为主。
流水线各操作工人必须在一定节拍时间内，完成规定的作业内容，生产节奏性强。操作工人单台作业时间相互根本均衡。
1汽车总装配的工艺特点是什么？
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新能源汽车制造与装配专业介绍
新能源汽车制造与装配专业介绍随着环保意识的不断提高，新能源汽车逐渐成为人们关注的焦点。
而新能源汽车制造与装配专业，也因此逐渐受到人们的重视。
本文将详细介绍新能源汽车制造与装配专业的相关内容。
一、专业背景新能源汽车制造与装配专业是一门以汽车制造与装配技术为基础，以新能源汽车为主要研究对象的专业。
该专业涵盖了新能源汽车的整个制造与装配过程，包括设计、生产、试验、维修等方面。
二、专业课程新能源汽车制造与装配专业的课程设置涵盖了多个方面，主要包括以下几个方面：1.汽车制造技术：包括汽车零部件的制造、加工和组装等方面的知识。
2.汽车电子技术：包括汽车电控系统的原理、设计和维修等方面的知识。
3.新能源汽车技术：包括新能源汽车的电池、电动机、电控系统等方面的知识。
4.汽车试验技术：包括汽车性能测试、安全性测试、环保测试等方面的知识。
5.汽车维修技术：包括汽车常见故障的诊断和维修等方面的知识。
三、就业前景随着新能源汽车的不断普及，新能源汽车制造与装配专业的就业前景也越来越广阔。
毕业生可以选择从事新能源汽车制造、装配、维修、售后等方面的工作。
就业岗位主要包括：1.新能源汽车制造企业：毕业生可以在新能源汽车制造企业从事车身制造、电池制造、电动机制造等方面的工作。
2.新能源汽车装配企业：毕业生可以在新能源汽车装配企业从事车辆装配、调试、测试等方面的工作。
3.新能源汽车维修企业：毕业生可以在新能源汽车维修企业从事汽车故障诊断、维修等方面的工作。
4.新能源汽车销售企业：毕业生可以在新能源汽车销售企业从事汽车销售、售后服务等方面的工作。
四、专业特点新能源汽车制造与装配专业的特点主要有以下几个方面：1.专业知识全面：该专业涵盖了汽车制造、电子技术、新能源汽车技术、试验技术和维修技术等多个方面的知识，使毕业生具备全面的专业知识。
2.实践能力强：该专业注重实践教学，在课程设置中增加了实验、实习等环节，使毕业生具备较强的实践能力。
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汽车制造与装配技术 Revised by Chen Zhen in 2021
高等职业教育汽车制造与装配技术专业教学基本要求
专业名称汽车制造与装配技术
专业代码580401
招生对象
普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/高校毕业生。
学制与学历
三年，专科。
就业面向
1.就业领域：
本专业分两个方向，即汽车装调方向和汽车零部件加工方向。
就业领域为汽车整车和零部件制造企业及汽车研发企业等。
2.初始工作岗位：
汽车装调、汽车试验、汽车检测、汽车零部件加工等工作岗位。
3.可升迁的职业岗位：质检员、车身匹配工、班组长、工段长、车间主任。
培养目标及规格
培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，具备良好职业道德，具有汽车装配、调试、试验、制造加工、质量控制、车身匹配、班组管理及生产现场管理等能力的高素质技能型专门人才。
职业资格证书
汽车装调方向：汽车装调工、装配钳工、机械钳工等中级职业资格证书。
汽车零部件加工方向：加工中心、数控车工、数控铣工等中级职业资格证书。
课程体系与核心课程
一、对岗位职业能力的分析
专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。
从与专业相对应的专业能力、社会能力和方法能力进行分步分解。
职业能力要求
【汽车装调方向】
【汽车零部件加工方向】
二、课程体系的建立
在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的专业课程体系。
课程体系方案
【汽车装调方向】
【汽车零部件加工方向】
三、核心课程的设定
以突出培养专业核心能力为目标，并兼顾职业能力的延伸与扩展，由专业核心课程搭建整个专业的课程体系。
专业核心课程简介
【汽车零部件加工方向】
专业办学基本条件和教学建议
一、专业教学团队
（一）生师比
生师比基本达到《普通高等学校基本办学条件指标》合格标准。
合格标准生师比为≤18：1。
并有一定比例的企业兼职教师。
（二）师资结构
兼职教师占10%以上，双师素质教师（具备相关专业职业资格证书或企业经历）占70%以上，具有研究生学位教师占专任教师的比例≥15%，具有高级职务教师占专任教师的比例≥20%，年龄结构合理，满足专业长远发展需要。
（三）师资质量
1.专任专业教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）。
2.专任教师具有1年以上企业实践经历。
3.专任专业教师具有开发专业课程的能力。
4.兼职教师具有丰富实践经验，具有开发课程，指导学生实践的能力。
二、教学设施
（一）校内实训基地
实训设备和实训场地应满足实训教学基本要求（满足40人上课需求，可以按同一学时操控不同设备确定基本数量）
1.实训场地面积要求：
生均面积5平方米。
2.实训设备要求：
生均设备价值≥4000元。
3.基本设备配置如下。
【汽车装调方向】
【汽车零部件加工方向】
（二）校外实训基地
至少拥有一个长期稳定的校企合作汽车制造企业作为校外实训基地，企业具有能够满足学生实习（实训）要求的条件，满足学生实习需要。
（三）多媒体与网络教学条件
专业课程具有多媒体教学条件，专业核心课程开设网络教学。
三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源
（一）教材
公开出版的高职高专汽车制造与装配技术类教材、校内自编教材及讲义。
（二）图书资料
1.汽车制造企业工艺文件与生产管理文件；
2.汽车生产企业内训教材；
3.汽车制造与装配相关视频资料；
4.汽车制造与装配多媒体教学软件
5.汽车制造与装配技术类教材、图书、杂志；
6.汽车门户网站汽车技术专栏；
7.汽车工业信息网。
四、教学方法、手段与教学组织形式建议
突出体现“以学生为中心”的教学思想，结合专业和课程的特点，采用适合于课程内容、能够有效达成教学目的、让学生参与其中的教学方法。
【汽车装调方向】
【汽车零部件加工方向】
五、教学评价、考核建议
理实一体化教学中建议采用过程考核。
六、教学管理
根据各校教学管理模式选用适合教学管理方法。
继续专业学习深造建议
本专业毕业后可参加自考或以专升本的形式就读车辆工程、机械制造等专业。