教案 《德育》 劳动与社会保障出版社 第一册 3.2 增强自律能力
《德育》第一册教学大纲
《德育》第一册教学大纲一、课程说明参考学时：32适用专业：所有专业二、教学性质和任务1、课程的性质和内容德育课是培养学生道德品质形成的重要课程帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质。
引导学生用所学的应用的基础知识，养成正确的判断是非的能力。
2、课程的任务和要求通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。
3、教学中应注意的问题（1）在教学过程中，教师要注重理论联系实际，深入浅出地进行讲解，充分调动学生的积极性，发挥他们在教学中的主体作用。
（2）在教学中教师应重视学生应用知识能力的培养和训练，引导学生用所学的应用文的基础知识，去分析和解决具体问题，重点培养学生运用知识的能力。
（3）教师在教学过程中，应针对本课程的特点，采取多种有效的教学方法进行教学。
三、课程教学的基本要求㈠1.说出什么是职业以及职业的作用；解释职业教育与个人成才的系；增强学习职业技能，提高职业素养的自觉性。
2.阐明职业兴趣及职业理想在职业活动，职业成功的作用；知道如何了解和培养自己的职业兴趣和理想。
3.说明学习对个人的重要性；比较职业教育的学习方式与普通教育的不同；知道如何进行在校学习生活的设计；树立明确的发展目标。
㈡1.说明心理健康的表现；解释心理健康与个人成长的关系；破除对心理问题的不正确认识；根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康。
2.描述自我的心理状态；运用心理调试的方法；阐述自强自信的重要性；运用增强自信及遗稿自强意识的方法。
3.说明人际交往在社会活动中的意义；运用人际交往的方法；知道如何处理常见的人际关系。
㈢1.解释公民道德基本规范的要求，说明良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用，增强自省，自律的主动意识。
形成明确的价值观念，能作出正确的道德判断，养成崇尚道德的良好习惯。
自律德育实践课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解自律的概念和重要性。
- 学生能够列举自律在日常生活中的具体表现。
2. 能力目标：- 学生能够通过实践活动，提高自我管理和自我控制的能力。
- 学生能够学会如何设定目标、制定计划并坚持执行。
3. 情感目标：- 学生能够树立正确的自律观念，增强自我责任感。
- 学生能够在实践中体验自律带来的积极情绪，如成就感、满足感。
二、教学对象本课程面向初中一年级学生，旨在培养学生的自律意识，为其今后的学习和生活打下良好的基础。
三、教学时间2课时四、教学地点学校多功能教室五、教学准备1. 教学课件2. 自律实践手册3. 自律榜样案例视频4. 小组讨论卡片5. 激励性奖品六、教学过程第一课时（一）导入新课1. 播放自律榜样案例视频，引导学生思考：视频中的人物是如何做到自律的？自律对他们的生活有什么影响？2. 学生分享观看感受，教师总结：自律是一种良好的品质，它能够帮助我们更好地实现目标，提升自我。
（二）讲授新课1. 什么是自律？- 教师讲解自律的定义：自律是指个体在不受外界干扰的情况下，能够自我约束、自我管理，按照自己的目标去行动。
2. 自律的重要性- 通过实例分析，让学生认识到自律在学习、生活和事业上的重要性。
3. 如何做到自律？- 设定目标：引导学生学会设定短期和长期目标，并明确目标的意义。
- 制定计划：教授学生如何制定合理的行动计划，包括时间安排、任务分解等。
- 执行计划：强调坚持执行计划的重要性，鼓励学生在遇到困难时保持自律。
（三）实践活动1. 小组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中践行自律，并填写小组讨论卡片。
2. 自律实践手册：教师发放自律实践手册，要求学生在手册上记录自己的自律行动，如早起、按时完成作业等。
第二课时（一）回顾与总结1. 学生分享自己在自律实践中的收获和感悟。
2. 教师点评，总结自律的重要性，并鼓励学生在今后的学习和生活中继续践行自律。
德育三分钟教案
德育三分钟教案教案标题：培养学生自律能力的德育教案教学目标：1. 培养学生自律的意识和能力。
2. 培养学生良好的行为习惯和价值观。
3. 培养学生团队合作和社交技巧。
教学内容：1. 自律的概念和重要性介绍。
2. 自律的具体表现和行为规范。
3. 自律的实践方法和技巧。
教学步骤：1. 导入（1分钟）：通过提问和讨论，引导学生思考自律的概念和为什么自律对他们的成长和发展很重要。
2. 知识讲解（5分钟）：a. 介绍自律的定义和重要性，强调自律对学习、生活和未来发展的积极影响。
b. 分析和讨论自律的具体表现和行为规范，如按时完成作业、遵守纪律、保持良好的卫生习惯等。
c. 提供实例，引导学生思考自律对个人和集体的影响。
3. 案例分析（8分钟）：a. 提供一些实际案例，让学生分析其中的自律问题，并讨论可能的解决方法。
b. 引导学生思考自律与个人成长、家庭和社会关系的关联。
4. 实践活动（10分钟）：a. 小组讨论：学生分组讨论并制定自律计划，包括每天的学习、生活和社交方面的目标和行动计划。
b. 角色扮演：学生分角色扮演情景，模拟自律的实践，如遵守规则、按时完成任务等。
5. 总结（3分钟）：a. 回顾课堂内容和学生的学习收获，强调自律对个人和社会的重要性。
b. 鼓励学生将自律理念应用到实际生活中，并提供相关的学习资源和指导。
教学评估：1. 小组讨论中的自律计划和行动计划。
2. 角色扮演中的表现和反馈。
3. 学生对自律概念和方法的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中自主制定并实施自律计划，并定期进行反思和调整。
2. 组织学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和自律能力。
3. 与家长保持密切联系，共同关注学生的自律培养和发展。
《德育》第一册教学大纲
《德育》第一册教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：职业伴随人生，学习改变命运，培养健康心理，养成良好品德，遵守公共秩序，保护合法权益，正确看待事物等。
2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用，把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
二、学时分配表三、课程内容及要求第一课谱写新的人生教学要求从正确认识职业开始，帮助大家树立正确的职业观念，了解职业教育的意义与作用，描述自己的职业兴趣，解释职业理想的作用，懂得学习的意义，掌握科学的学习方法，激发同学们的学习热情。
并尝试进行学习生活的自我设计教学内容§1—1 职业伴随人生一、职业与人生二、现代职业对从业者的要求三、职业教育与个人成才§1—2 学习改变命运一、有理想才会有追求二、会学习才能成人才三、善把握才会有成效第二课培养健康心理教学要求列举心理健康的表现，解释心理健康与个人成长、成才的关系。
感受环境的变化，了解适应环境的方法和途径。
解释自尊自信的重要性，了解提高自信心的方法，掌握人际交往与合作的原则和技巧，熟悉常见人际关系的处理方式。
教学内容§2—1 培养健康心理一、探求心理的奥秘二、学会主动适应§2—2 心理的自我调控一、职业技术学校学生的心理特点二、培养良好的心理品质三、追求自信与自强§2—3 学会人际交往一、人际交往是生存和发展的需要二、人际交往的方法三、常见人际关系的处理第三课养成良好品德教学要求了解公民的基本道德和公民应尽的义务，做到文明礼让，诚实守信。
德育活动课教案
德育活动课教案【德育活动课教案】一、教学目标1. 了解德育活动的重要性和意义。
2. 培养学生的道德品质和社会责任感。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 德育活动的定义和特点。
2. 德育活动的分类和实施方式。
3. 德育活动的案例分析和评价。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入德育活动的概念，让学生了解德育活动对个人和社会的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）介绍德育活动的定义和特点，让学生明确德育活动的目标和意义。
3. 案例分析（30分钟）选择一个德育活动的案例，通过分析该活动的设计和实施过程，让学生理解德育活动的具体内容和实施方式。
4. 分组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每一个小组选择一个德育活动的案例进行讨论，讨论该活动的优点和不足之处，并提出改进意见。
5. 展示和评价（20分钟）每一个小组派代表来展示他们选择的德育活动案例，并对其他小组的展示进行评价和讨论。
6. 总结（10分钟）总结本节课的内容和学习收获，强调德育活动对学生的重要性和培养效果。
四、教学评价1. 学生的参预度和合作能力。
2. 学生对德育活动的理解和应用能力。
3. 学生对德育活动案例的分析和评价能力。
五、教学资源1. 德育活动案例材料。
2. 小组讨论和展示的工具和设备。
六、教学延伸可以组织学生实施一次德育活动，让他们亲身体验和实践德育活动的设计和实施过程。
七、教学反思本节课通过案例分析和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解德育活动的内容和实施方式。
但是在展示和评价环节，可以增加一些互动和角色扮演的内容，以提高学生的参预度和表达能力。
德育课教案
德育课教案德育课教案一、教学目标1.通过本课的学习，使学生了解“德育”的含义和重要性。
2.培养学生的品德修养和道德素质，促进学生成为具有良好道德观念和行为习惯的公民。
3.启发学生思考和讨论，使他们能够理解并运用道德准则。
二、教学重点和难点1.“德育”的含义和重要性。
2.道德准则的理解和运用。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些身边发生的道德问题，引起学生的注意，让他们思考好和坏的道德行为有何不同，为德育教育打下基础。
2.讲解（15分钟）介绍“德育”的含义和重要性，解释为什么道德行为对个人和社会都十分重要。
通过实例讲解道德准则，如诚实、守信、友善等。
让学生明确良好道德行为的意义和价值。
3.讨论和思考（20分钟）组织学生分小组进行讨论，提出关于道德问题的问题，比如“为什么应该诚实？”“诚实和守信有什么区别？”鼓励学生发表自己的观点和看法，并引导他们思考和互相交流，培养他们的思考和表达能力。
4.活动和游戏（20分钟）开展道德建设相关的活动和游戏，如角色扮演、小品表演等。
通过参与这些活动和游戏，让学生体验良好道德行为的乐趣和价值，激发他们积极参与德育活动的兴趣。
5.总结（10分钟）对本课的学习进行总结，引导学生回顾所学的内容，让他们明确良好道德行为的重要性和价值。
提醒学生在日常生活中要自觉遵守道德准则，做一个具有良好品德的人。
四、教学评价1.观察学生在讨论和思考环节的表现和参与度，评价他们的思考和表达能力。
2.观察学生在活动和游戏中的参与度和表现，评价他们对良好道德行为的理解和态度。
3.听取学生的总结，评价他们对本课内容的理解和记忆情况。
五、教学资源准备1.教学课件和投影仪。
2.道德教育相关的实例和故事。
3.活动和游戏所需要的道具和材料。
六、教学反思通过本课的教学，学生能够理解“德育”的含义和重要性，明确道德准则，并能够运用到实际生活中。
通过讨论和活动，学生的思考和表达能力得到了提高，他们对良好道德行为的意义和价值有了更深入的了解。
中职德育第一册教案第三课第一节
中职德育第一册教案第三课第一节第一篇：中职德育第一册教案第三课第一节一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。
三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。
这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。
给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。
2、践行社会主义荣辱观。
结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。
二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。
教案 《德育》 劳动与社会保障出版社 第一册 3.2 增强自律能力
第二节增强自律能力教学要求及目的：1、通过教学，让学生了解成长中的诱惑及不良习惯对成长的影响，从而掌握增强自制能力的方法。
2、通过讨论，提高学生的自律意识。
3、培养学生正确处理个人与个人、与集体、与社会的关系的能力。
教学重、难点：1、教学重点：抵制成长中的诱惑及不良习惯。
2、教学难点：如何提高自律意识增强自律能力授课方式：讲授法、讨论法课时安排：二课时教学方法及步骤：一、课前准备：1、课前预习课本内容，根据课本内容及生活中的实际，每位同学准备一则与不良行为相关的小故事（情节要求完整）；2、成立班级调查组，调查组成员根据课本内容制定调查表并在学校展开“你最喜欢的课余生活”的调查;3、将学生分为四个小组。
二、导入新课（3分钟）播放课件“一个技校生的故事”（自画漫画）并提问：故事中的画面大家是不是觉得很熟悉？这样做妥当吗？为什么？导入新课。
三、讲授新课1、实践体验，掌握知识（1）抵制成长过程中的诱惑（12分钟）①播放课件“丰富的课余生活”（在校园内拍摄）并提问：这些课余生活哪些对你最具吸引力，为什么？②班级调查组作调查报告，报告调查的结果。
③教师对比学生回答和调查结果小结并板书相关内容：最具吸引力的课余生活是：网络游戏、看电影、观看演唱会等。
④教师：这些活动是十分精彩诱人的，但如果抵制不住诱惑就有可能使我们荒废学业，影响身体及心理健康，甚至会诱发犯罪。
要求学生阅读课本80－85页的内容，归纳出抵制成长中的诱惑的方法。
⑤教师根据学生回答归纳：<1>拒绝网吧，防止迷恋电子游戏，<2>正确对待传媒文化，<3>理性面对偶像崇拜。
（2）抵制不良行为的侵袭（30分钟）①学生思考：在平时的学习生活中有哪些不良行为？②教师根据学生回答小结：不良行为包括打架斗殴、偷窃、赌博、吸烟酗酒、早恋等。
③请四位平时口头表达能力较强的同学讲讲他准备的与此相关的小故事。
（有因为抽烟引起火灾的；有因为早恋导致打架斗殴的；有因为赌博被学校处分的；有因为偷窃被警察带走的……）④小组讨论：这些不良行为对成长有何影响⑤教师根据各小组的发言小结并板书不能自觉抵制诱惑和不良行为的影响：影响我们健康成长。
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第二节增强自律能力
教学要求及目的：
1、通过教学，让学生了解成长中的诱惑及不良习惯对成长的影响，从而掌握增强自制能力的方法。
2、通过讨论，提高学生的自律意识。
3、培养学生正确处理个人与个人、与集体、与社会的关系的能力。
教学重、难点：
1、教学重点：抵制成长中的诱惑及不良习惯。
2、教学难点：如何提高自律意识增强自律能力
授课方式：讲授法、讨论法
课时安排：二课时
教学方法及步骤：
一、课前准备：
1、课前预习课本内容，根据课本内容及生活中的实际，每位同学准备一则与不良行为相关的小故事（情节要求完整）；
2、成立班级调查组，调查组成员根据课本内容制定调查表并在学校展开“你最喜欢的课余生活”的调查;
3、将学生分为四个小组。
二、导入新课（3分钟）
播放课件“一个技校生的故事”（自画漫画）并提问：故事中的画面大家是不是觉得很熟悉？这样做妥当吗？为什么？导入新课。
三、讲授新课
1、实践体验，掌握知识
（1）抵制成长过程中的诱惑（12分钟）
①播放课件“丰富的课余生活”（在校园内拍摄）并提问：这些课余生活哪些对你最具吸引力，为什么？
②班级调查组作调查报告，报告调查的结果。
③教师对比学生回答和调查结果小结并板书相关内容：
最具吸引力的课余生活是：网络游戏、看电影、观看演唱会等。
④教师：这些活动是十分精彩诱人的，但如果抵制不住诱惑就有可能使我们荒废学业，影响身体及心理健康，甚至会诱发犯罪。
要求学生阅读课本80－85页的内容，归纳出
抵制成长中的诱惑的方法。
⑤教师根据学生回答归纳：<1>拒绝网吧，防止迷恋电子游戏，<2>正确对待传媒文化，<3>理性面对偶像崇拜。
（2）抵制不良行为的侵袭（30分钟）
①学生思考：在平时的学习生活中有哪些不良行为？
②教师根据学生回答小结：不良行为包括打架斗殴、偷窃、赌博、吸烟酗酒、早恋等。
③请四位平时口头表达能力较强的同学讲讲他准备的与此相关的小故事。
（有因为抽烟引起火灾的；有因为早恋导致打架斗殴的；有因为赌博被学校处分的；有因为偷窃被警察带走的……）
④小组讨论：这些不良行为对成长有何影响
⑤教师根据各小组的发言小结并板书不能自觉抵制诱惑和不良行为的影响：影响我们健康成长。
既然这样，同学们是不是就该远离网络，与异性同学老死不相往来，如果不是，那又该怎么办呢？这就需要增强自律能力。
2、对比讨论，提高意识（25分钟）
①大脑风暴，出示《任务书》：假如你是他，你怎么办？
四组同学分别讨论四个问题：当学习任务繁重的时候，面对网络的诱惑，你如何克制自己？当你对异性同学发生好感的时候，你怎么办？你深深知道抽烟会影响健康，当有人给你递烟的时候，你怎么办？当好朋友被人欺负向你求救的时候，你怎么办？
①小组讨论并选择出最好的三种方法与同学分享（教师加入到讨论中去，让学生对比了解成年人的处理方法。
）
②教师小结并板书增强自律能力的方法：
<1>自我管理：运用自我意识对自己进行制约和激励；
<2>自我教育：是一种自省、自励、自知、自强的行动；
<3>自我控制：树立正确的是非观，加强思想修养，养成良好的习惯，要学会对不良行为和不良诱惑说“不”。
3、分析讨论，感悟升华（10分钟）
（1）设置问题：在没人监考的考场中，如果恰好有你不会做的题目答案；在你匆匆赶路遇到红灯亮时，如果恰好没有交警；在周围无垃圾桶的公共场所，如果恰好你要扔垃圾，你会怎么办？
（2）学生回答并讨论为什么会有不同表现
（3）教师小结：《后汉书??杨震传》记载：一次，昌邑官员王密带十万黄金，深夜去拜访杨震，并说：“暮夜无人知。
”杨震严词拒绝了这份厚礼，回答说：“天知、地知、你知、我知。
何谓无人知？”同学们，真正自律的人就像杨震一样，不管有没有他人在场都会遵守一切规章制度，通过今天的学习希望大家也能做一个像杨震一样自律的人。
四、总结（8分钟）
①每组派代表总结对自律的认识;
②教师总结强调重难点。
（背景音乐：三字经配乐朗诵）
五、布置作业（2分钟）
观察同学当中存在哪些不良习惯，你将准备如何劝说他（她）？
六、板书设计。