十二生肖歌的教案
《十二生肖歌》教案
《十二生肖歌》教案一、教学目标1.让学生了解十二生肖的来历和特点，培养学生的文化素养。
2.学会演唱《十二生肖歌》，提高学生的音乐欣赏能力和团队协作能力。
3.通过歌曲教学，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
二、教学重点1.掌握《十二生肖歌》的旋律和歌词。
2.理解十二生肖的寓意和文化内涵。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律变化。
2.歌词的记忆和表达。
四、教学准备1.PPT课件2.教学视频3.十二生肖图片4.钢琴五、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示十二生肖图片，引导学生观察并说出每个生肖的特点。
2.学生分享自己了解的十二生肖故事。
（二）教学歌曲1.教师播放《十二生肖歌》视频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生分组练习演唱，教师巡回指导。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的结构和特点。
2.学生讨论歌曲中表现出的十二生肖的特点。
第二课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）实践活动1.学生分组，每组代表一个生肖，进行歌曲表演。
（三）歌曲背景介绍1.教师讲解十二生肖的来历和文化内涵。
2.学生分享自己对十二生肖的认识。
第三课时（一）复习歌曲1.学生集体演唱《十二生肖歌》。
2.教师针对学生的演唱进行点评和指导。
（二）歌曲创编1.教师引导学生创编关于十二生肖的动作。
2.学生展示创编成果，互相学习。
1.学生谈谈学习《十二生肖歌》的感受。
六、作业1.学生回家后，向家人分享《十二生肖歌》的学习心得。
2.家长协助学生录制演唱视频，至班级群。
七、教学反思本节课通过《十二生肖歌》的教学，学生不仅学会了歌曲，还了解了十二生肖的文化内涵，提高了音乐欣赏能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生的演唱，及时给予指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
教师还要引导学生关注歌曲背后的文化，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
十二生肖歌教案
十二生肖歌教案十二生肖歌教案（精选11篇）十二生肖歌教案篇1活动目标知道每个人都有自己的生肖。
熟悉十二生肖的排列顺序。
体验表演及游戏的乐趣。
活动准备经验准备：知道自己及家人的生肖，听过《动物渡河比赛》的故事。
电子资源：十二生肖（12生肖排序、儿歌、游戏音乐）、十二生肖图或地垫（生肖图可从资源包中打印）。
活动过程一、谈话引入，激发幼儿兴趣引导幼儿讨论自己的生肖。
二、了解每个生肖的特点并学习儿歌1.回顾《动物渡河比赛》故事（根据幼儿回答内容点出相应的生肖动物）引导幼儿回忆并说出十二生肖故事中的动物。
教师根据回答出示生肖图。
引导幼儿根据十二生肖的顺序进行排列。
2.播放《十二生肖》儿歌课件，引导幼儿学习儿歌。
引导幼儿观看《十二生肖》儿歌课件，并观察十二生肖的顺序及他们的特征。
幼儿大胆表达，并能用肢体动作表现出来。
三、游戏引入，巩固儿歌内容出示十二生肖图，引导幼儿按顺序排列好。
游戏规则：请小朋友当十二生肖，并在相应生肖图前站好。
一起念儿歌，念到的生肖小朋友请跳到图上，并用动作表现出生肖。
幼儿开始游戏，教师指导。
活动反思：《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿知道十二生肖的.先后次序，在记忆儿歌内容的基础上进行想象创编。
在原活动教案中，他还有表演活动，并且创编活动是放在学习儿歌之后，表演之前。
但我却觉得这有些本末倒置，甚至可能会让幼儿对儿歌内容造成混淆。
所以我将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--儿歌游戏--创编儿歌四部分。
这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。
在本次活动中，我的教学准备并不多。
十二生肖的小图片一份以及幼儿人手一张操作纸而已。
可是在活动中，小朋友却特别的认真。
而我也免去了许多准备的工夫。
它让我觉得，一次成功的教学活动不需要花里胡哨的课堂准备，有时简简单单的几张小图片、一支粉笔，一份操作纸就可以构成一次让孩子快乐让老师轻松的活动。
当然，这种轻松并非放松。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，旨在通过唱歌、认识生肖等方式，激发幼儿学习兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
二、教学目标1.能够唱出十二生肖歌谣；2.能够初步了解生肖相关的知识；3.能够感受到语言表达的乐趣，养成好奇心和探究欲望。
三、教学内容和步骤1. 教学内容（1）十二生肖介绍（2）十二生肖歌谣2. 教学步骤Step 1课前热身（5分钟）教师可以通过唱儿歌或者游戏等方式热身，以促进幼儿的身体和视觉感官的发展。
Step 2引入生肖知识（10分钟）老师可以通过图片、玩具等教具，让幼儿认识生肖，告诉幼儿十二生肖的来历和传说故事，引发幼儿对生肖的兴趣。
Step 3学习生肖歌谣（20分钟）教师可以上大班幼儿唱十二生肖歌谣，并使用肢体语言等方式帮助幼儿记忆和表达。
教师还可以跟着歌谣向幼儿展示十二生肖的形象和特点，让幼儿更好的了解生肖知识。
响铃儿响叮当，开门看看有谁在唱，十二生肖排成行，你看见了吗？鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊；猴，鸡，狗，猪，十二生肖排成行。
Step 4巩固和拓展（15分钟）让幼儿观察生肖图片或者听老师描述生肖的特征，然后抢答或者定位生肖形象，以此加深幼儿对生肖特征的了解。
Step 5教学反思（5分钟）让老师回顾整节课的教学内容和过程，检查课程目标是否达到，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做必要准备。
四、教学反思在教学过程中，我发现大班幼儿对十二生肖的认知基础较差，很多幼儿不知道哪些是生肖，相关知识掌握不够深入。
因此在教学中我加大了生肖知识的讲解，向幼儿介绍了生肖的来历和传说故事，让幼儿从兴趣出发，更好的理解和掌握生肖知识。
此外，在教学中我注重使用肢体语言和丰富的声音表情激发幼儿的兴趣，让幼儿在乐趣中更好的学习和表达。
同时，我也要切实关注每个幼儿的参与情况，最大限度的调动幼儿的积极性，确保教学效果最大化。
综上所述，本节课例教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活和实际需求，教学步骤合理，针对性强，教学反思也能帮助老师检对整节课的教学效果，从而更好的为下一节课的教学做出准备。
大班歌唱《十二生肖歌》教案
大班歌唱《十二生肖歌》教案
教学目标
1.认识十二生肖，了解每个生肖代表的含义。
2.认识并掌握《十二生肖歌》的歌曲节奏和歌词。
3.能够通过歌唱的方式加深对十二生肖的印象和理解。
教学准备
1.《十二生肖歌》的歌曲、歌词和伴奏。
2.十二生肖的图片或卡片。
3.教师准备相应的教学工具，如投影仪、音响等。
教学步骤
1. 导入活动（5分钟）
应用卡片或图片向学生展示十二生肖，引导学生认识十二生肖的形象，并介绍其代表的含义。
2. 歌唱练习（20分钟）
1.教师放上《十二生肖歌》的伴奏，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师教唱歌曲的第一句话：“鼠儿子跑呀跑，十二生肖跟在后。
”
3.教师以逐句、逐节的方式教唱，并让学生跟唱。
4.教师播放伴奏，带领学生跟唱整首歌曲。
5.分组进行歌曲比赛，评出最佳歌唱小组。
3. 温故知新（10分钟）
教师温习已学内容，让学生复述十二生肖的形象和代表的含义，或让学生快速拼凑成语“鼠年来到，大吉大利”。
4. 探究拓展（20分钟）
1.学生自由发挥，组内合作讨论每个生肖的特点以及它们在我们生活中起到的作用。
2.学生以小组形式进行创意表演，展示不同生肖在日常生活中的形象和特点。
5. 总结归纳（5分钟）
教师简要总结本节课的学习内容，强调十二生肖的重要性和多样性。
教学评价
1.学生通过唱歌的方式加深了对十二生肖的理解。
2.学生表现积极，参与度高。
3.学生的表现情况作为评价依据。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案活动简介本次活动是为大班幼儿设计的语言启蒙活动，以十二生肖歌为主线，通过歌曲、图画及游戏等多种形式，让幼儿认知、理解并掌握十二生肖的基本信息，提高幼儿的语言表达能力和合作意识，增强幼儿对中华文化的认同感。
活动目标1.能听懂、唱出十二生肖歌的歌词；2.能准确辨认出不同生肖动物，了解它们的基本特征；3.能说出与生肖有关的常见词汇；4.能以游戏形式合作掌握生肖的基本知识；5.提高幼儿的语言表达能力和合作意识；6.增强幼儿对中华文化的认同感。
活动内容第一环节：引入歌曲1.播放十二生肖歌，引导幼儿齐唱并跟随动作；2.老师拿出十二生肖的卡片，师生共同认识每个动物，了解它们的基本特征；3.老师展示与生肖特征相关的图画和道具，引导幼儿说出与生肖有关的汉字、词语。
第二环节：游戏互动1.将幼儿分为若干小组，老师告诉幼儿今天要查三个生肖，让小组依据提示找到对应的生肖卡并回答卡上所需信息；2.幼儿除了回答问题外，还要介绍这个生肖的特征，并模仿它的动作或者声音；3.每组共享自己的答案和心得体会，老师给予点评和肯定。
第三环节：铺垫语言活动1.铺设生肖图案拼图，在过程中指导幼儿认识、说出与生肖有关的初级汉字和词组；2.老师前置生肖表和相应图画，让幼儿依据图画说出正确的生肖名称。
第四环节：主体语言活动1.以生肖为主题，让幼儿分成小组，利用好看的图画，联想富含生肖元素的成语、诗句和故事情节等；2.每组呈现自己的作品并进行分享。
第五环节：反思总结1.在班级中进行一些动物类知识的补充课程，以加深幼儿对动物知识的学习；2.建立一个区域，大班幼儿可以自由地在这样的地方进行一些绘画、读书、制作以及其他相关活动，营造出一个富有生动气息的童话世界。
教学反思本次活动通过多个环节的引入和延展，合理地激活了幼儿的学习兴趣和充满好奇心的求知欲，增强了幼儿的语言表达能力和合作意识，同时也增强了幼儿对中华文化的认同感。
此次活动在游戏环节营造了一种轻松、活泼且充满趣味性的氛围，使幼儿在了解和认识生肖的过程中充分感受到了自己的成长和进步，而在主题语言活动环节中，旨在帮助幼儿建立以生肖为主题的语言材料库，丰富幼儿的词汇量。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
幼儿园大班生肖歌教案5篇
幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班生肖歌教案5篇
出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。
幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。
2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3、操作卡片人手一套。
4、录音机及磁带。
【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
3、欣赏儿歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
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十二生肖歌的教案
执教者：敖蜜
教学目标：
1、认识7个生字，会写2个字，感受汉字的形体美。
2、正确、流利地朗读儿歌，背诵儿歌，体会儿歌表达的意思，了解12生肖排列顺序。
3、有积累自己喜欢的词语和句子的兴趣。
教学重难点：
1. 认识12个动物的名称，会写2个字。
2. 了解12生肖排列顺序。
教学准备：
1、十二生肖动物的头饰。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、带动物头饰，揭示课题。
1.师：今天老师给小朋友请来一群小伙伴和我们一起做游戏，欢迎吗？请带头饰的小动物依次出场：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2、教师讲述有关十二生肖的童话故事。
3、十二种动物依次以第一人称的方式和同学们打招呼，引入课题。
4、板书课题：十二生肖歌
5、齐读课题，学习生字“肖”。
6、再齐读课题，教师引出“十二生肖是哪些动物呢”一问，自然带入课文学习。
二、图文结合，巧妙识字
1、自读课文，了解儿歌
学生在读中了解儿歌大意，边读边用“——”勾出动物的名称。
2、十二生肖展示会
多媒体展示十二生肖的图片，并显示相应的带拼音的课文内容。
3、与生活紧密联系，轻松识字
学生联系生活，当小老师教读，逐步读准字音。
4、学习生字“猴”
观察生字，寻找特点，教师引路，引导学生用眼睛去发现生字的特点。
5、书写生字“猴”
拼读、结构、书空、重点笔画、范写、生写、展评、再写、组词。
6、拓展延伸
孩子们，你们还知道哪些“犭”的字呢？
四、恰当指导、读中感悟
1、学完本课文中的生字，齐读课文，在读课文时，哪些生字的字音容易读错？请你给大家提个醒。
2、个别读，分组读。
3、请同学上来戴着头饰表演，边读边表演。
4、根据刚才的表演给十二生肖排队，温习顺序。
五、创新方式，唱出儿歌
教师播放歌曲《十二生肖歌》，孩子们伴随乐曲唱起儿歌，感受语文学习乐趣。