省校本培训示范学校申报报告
校本培训汇报材料(6篇)
校本培训汇报材料（6篇）校本培训汇报材料（精选6篇）校本培训汇报材料篇1各位领导：你们好！首先欢迎各位领导在百忙中来我校检查指导工作。
下面，我就我校的校本培训工作开展情况作简要汇报。
一、领导重视。
我校的校本培训，得到各级领导的高度重视。
校领导班子一直以来都十分重视，也十分坚持，并将校本培训工作纳入学校年度整体工作规划，纳入校务会重要议事日程。
作为一校长，__老师亲任我们校本培训领导小组的组长，并在很多事情上亲力亲为，尽最大努力做好组织、协调和参与工作，比如带头听老师们的教学公开课，每一次综合组的教研活动他基本都有参加，因为他也是综合组的成员之一。
其他学校领导也是大力支持与参与校本培训工作。
总之，校领导在校本培训上是一条心、一股劲的。
二、科学规划落实培训内容。
1、师德培训。
师德培训是我们常抓不懈的一项工作。
我们不单单在暑期上师德培训课。
其实我们更注重的是在平时，注重身边的人和身边的事，及时挖掘闪光点对老师进行宣传和教育。
通过这些点点滴滴，我们也收获了一点点的成绩，像__老师今年获得了__市的优秀班主任。
2、教科研活动。
我们学校有三大教研组，平时分学科、分时段在教研组长的带领下开展集体备课、视频观摩等活动。
在有效的校本培训活动下，本校教师这一学年教科研方面获得的成绩喜人。
市、县级论文获奖14人。
县教师基本功获奖13人。
课题获奖4人。
课题立项县级2个。
市级1个。
优质课录像评比获奖县级2人。
2人板书设计入选市级刊物。
1人论文发表。
和__老师在上个学期获得县级教坛新秀的荣誉称号。
荣获学区教坛新秀、获得学区教坛中尖的荣誉称号。
3、组织“我与书为友”的教师读书活动.该活动分两个方面，一个方面是，学校统一为教师买书，上学期我们为教师买了一本《一切梦想靠行动》，一个月后，我们以一个办公室为组织进行讨论。
另一个方面就是老师们自己在空余时间看教育教学类的书籍，看完后每人写一篇读后感。
学期结束，连书带读后感上交。
4、指导教学。
学校校本培训计划申报书
学校校本培训计划申报书学校名称：XX学校申请人：XXX联系方式：XXX申请日期：XX年XX月XX日一、项目名称：校本培训计划二、项目内容：本次申请的校本培训计划旨在提高学校教师的教学水平和教育教学质量，促进学校的整体教育发展。
具体包括以下几个方面：1. 教师专业知识培训：通过举办各类教师专业知识的培训课程，提升教师们的专业知识水平，使他们能够更好地应对教学中的各种复杂情况。
2. 教学方法培训：针对不同学科和学段的教学特点，推广先进的教学方法，提高教师的教学水平和教学效果。
3. 教师心理健康培训：通过心理健康培训，帮助教师们更好地应对工作中的压力，增强心理韧性，提高工作效率。
4. 教育教学理论研讨：举办各类教育教学理论研讨会，探讨教育教学的前沿理论和方法，促进教师的专业成长。
5. 学校教师互动培训：促进学校教师之间的相互交流和互相学习，分享成功的教学经验，推动学校教学品质的提升。
三、项目目标：通过本次校本培训计划，我们的目标是希望能够达到以下几点：1. 提高教师的教学水平，促进学生的全面发展，提高学校教学质量。
2. 促进学校教师之间的相互交流和互相学习，形成良好的教师团队，推动学校教育教学事业的发展。
3. 增强学校教师的教学信心，提高他们的工作积极性和工作效率。
4. 促进学校教师的专业成长，提高他们的教育教学水平，助力学校教育事业的跃进。
四、项目实施计划：本次校本培训计划的实施计划具体分为三个阶段：1. 筹备阶段（XX年XX月-XX年XX月）：确定培训项目的内容和形式，制定详细的培训计划和安排。
2. 实施阶段（XX年XX月-XX年XX月）：根据培训计划，开展各类培训活动，包括课程培训、研讨会、讲座等。
3. 总结评估阶段（XX年XX月-XX年XX月）：对本次培训计划进行总结，评估培训效果，为下一阶段的培训工作做准备。
五、项目经费预算：本次校本培训计划的经费主要包括培训教师的费用、培训场地租用费用、培训材料费用、餐饮费用等。
苍南县中小学(幼儿园)校本培训项目申报书
关于召开2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会的通知各学区中小学、直属学校：为了更好地做好全县中小学校本培训工作，进一步发挥中小学开展校本培训的主动性与积极性，切实提高校本培训的质量和水平，经研究，决定召开本学期各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会。
现将有关事项通知如下：一、会议时间：2015年9月29日上午9：00正式开始，会期半天。
二、会议地点：县教师进修学校四楼多媒体教室。
三、与会对象：各学区中小学、直属学校校本培训负责人。
四、会议内容：1、校本培训专家刘堤仿教授讲座；2、校本培训项目制实施办法、申报书及档案建立解读。
五、有关要求：请与会人员安排好工作，准时参加，差旅费回原单位报销。
苍南县教师进修学校2015年9月29日2015年下学期苍南县各学区中小学、直属学校校本培训负责人培训会安排表校本培训专家：刘堤仿教授简介刘堤仿，男，湖北省仙桃市人，1982年1月毕业于华中师范大学。
现为杭州师范大学教授，硕士生导师，教师教育研究所所长，全国校本培训研究中心副主任，湖北省数学特级教师。
主要研究教师教育和数学教育，在《教育研究》、《中国教育学刊》、《教育理论研究与实践》、《中小学教师培训》等数十家刊物上发表《关于数学素质教育研究》、《中小学教师校本培训研究报告》、《三维视角：教师专业发展整体标准的建构》等400余篇论文，出版《数学教育创新理念与行动》、《教师校本培训学》、《教师校本培训项目制》等8部著作。
2015年下学期师干训重点工作与计划安排2015年下学期是我校师干训工作“十二五”收官阶段，也是“十三五”师干训工作的规划启动阶段。
本学期师干训工作将紧紧扣住“创新”和“质量”两个关键词，寻求工作的新突破。
一、重点工作1、继续完成好本学期自主选课项目的培训工作，在培训中紧扣“质量”核心因素，尝试组建项目团队，发挥团队的力量加强课程、师资、管理、服务等方面的品质，大胆创新培训方式与管理运作模式，让培训可爱起来，让贴心的服务深入学员内心，不断提升培训的美誉度；2、全面启动我县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程，尝试“网上学习+校本研修”相结合的混合式培训方式，加强小学语文、小学数学两个学科各校工作坊的建设，建立小学语文、小学数学学科师训工作辅导员队伍；3、优化新教师职初培训与考核方案，根据这两年新教师职初培训与考核中出现的问题，寻求更为有效的新教师培训的内容与方式方法，尝试分高中、初中、小学、幼儿园四段开展针对性培训，尝试让部分学科师训员与新教师师徒结对、部分名优教师与新教师结对等方法，切实加强过程监管，让新教师培训更加有效。
创建“市级示范学校”申请报告
创建“市级示范学校”申请报告市级示范学校申请报告一、申请学校概况申请学校名称：XXX中学申请学校所在地：XXX市创建年份：XXXX年二、学校背景1. 基本情况：XXX中学是一所位于XXX市的全日制普通中学，创建于XXXX 年。
学校占地面积X万平方米，建筑面积X万平方米。
目前，学校共有教职员工XXX人，其中专职教师XXX人。
学校开设完整的义务教育课程，拥有XXX个教学班级，学生总数为XXX人。
2. 教育理念和办学特色：XXX中学秉承立德树人的教育理念，以“德智体劳美”为核心培养目标，全面推进素质教育。
学校注重学生综合素质的培养，倡导大众创业、万众创新，培养学生的实践能力和创新意识。
以高效精细的管理，提升教育教学质量和教师专业发展。
3. 教师队伍：学校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
全校教师中有硕士研究生以上学历的教师占比达X%。
并且有多名教师获得市级以上教学奖项和市级学科带头人称号。
4. 师资培养和发展：学校注重师资队伍的培养和发展。
每年举办教师培训班，不断提高教师教育教学水平。
通过组织教师参加国内外学术交流和研修活动，使教师们拓宽视野，提高自身学术造诣。
三、创建示范学校的意义1. 为市属学校起到示范和引领的作用：创建市级示范学校对于市属学校具有示范和引领的作用，可以通过宣传示范学校的办学经验和特色，引导其他学校改进办学模式和提升教育教学质量。
2. 推动教育发展：示范学校的创建将促进市级教育发展，提升我市教育水平和竞争力，提高学生的综合素质和创新能力，为建设创新型城市提供有力支撑。
3. 增加学校的社会声誉：市级示范学校的创建将提升学校的社会声誉和影响力，对学校的招生、就业等方面都具有积极的促进作用，有利于学校的可持续发展。
四、创建示范学校的条件1. 教育教学条件：学校拥有良好的教育教学设施和现代化的教学设备，能够满足学生的学习需求。
学校有完善的教育教学管理制度和培训机制，能够保证教育教学的质量和有效性。
申请“省示范小学评估验收”的汇报材料
申请“省示范小学评估验收”的汇报材料
尊敬的领导：
为了达到“省示范小学评估验收”的要求，我们学校在以下方面做出了努力：
一、课程建设
1.1科学制定课程计划
学校按照学生年级和教育要求，制定了科学合理的课程计划，确保了教学质量和全面发展。
1.2提高课堂教学质量
教师定期参加专业培训，更新教育理念和教学方法，提高课堂教学质量。
同时，我们注重教学手段的多样化，通过利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。
二、师资队伍建设
2.1提高教师素质
学校组织教师参加各类培训班、研讨会和学术交流活动，提高教师素养和专业能力。
此外，我们也鼓励教师自主学习和反思，形成良好的教学研究氛围。
2.2建立教师激励机制
学校设立了教师奖励制度，激励教师积极投入到教学和科研中，形成良好的教师激励机制。
三、校园文化建设
3.1丰富的课外活动
学校开展了丰富多彩的课外活动，如英语角、趣味比赛和校园文化展览等，为学生提供了更多的学习机会和发展空间。
3.2建立家校合作机制
1、教师培训证书
2、校园环境照片
3、学生作品展示
4、学校课程计划
5、相关会议纪要
以上是我校申请“省示范小学评估验收”的情况汇报以及相关材料，请您审阅。
希望能够得到您的认可和支持，我们将继续努力，争取取得更好的教育成绩。
感谢您对我们学校工作的关心和支持！
敬礼！
任课教师XXX。
教育培训示范学校申报材料
教育培训示范学校申报材料
申请单位基本情况
填写申请单位的基本情况，包括单位名称、地址、联系方式等信息。
办学条件
列举申请单位的办学条件，包括师资力量、教学设施、实验室等方面的信息，并附上相关证明材料。
教学特色
介绍申请单位的教学特色，比如是否开设特色课程、是否有优秀的教师团队或师资培训计划等，同时提供相关证明材料。
教学成果
列举申请单位的教学成果，包括教学质量、学生竞赛、科技创
新等方面的信息，并附上相关证明材料。
教学改革
介绍申请单位的教学改革成果，包括教学模式、教学方法、教
育理念等方面的信息，并提供相关证明材料。
科学研究
列举申请单位的科学研究成果，包括科研经费支出、课题立项、论文发表等方面的信息，并附上相关证明材料。
社会服务
介绍申请单位的社会服务特色，包括为地方经济发展作出的贡献、公益活动等方面的信息，并提供相关证明材料。
学校制度建设
介绍申请单位的学校制度和管理建设，包括学校章程、管理制度等方面的信息，并提供相关证明材料。
总结
在材料结尾部分，要陈述申请单位的特色与优势，并表达迎接各级领导、专家组的来访和检查的决心。
以上就是教育培训示范学校申报材料的主要内容，申报单位需要根据实际情况进行详细填写，并附上相关证明材料。
校本培训项目申报书
校本培训项目申报书一、项目名称提升教师信息化教学能力的校本培训项目二、项目背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断发生变革。
信息化教学已成为当今教育的重要趋势，然而，我校教师在信息化教学方面的能力仍有待提高。
许多教师对信息化教学工具的应用不够熟练，缺乏将信息技术与教学内容有效整合的能力，这在一定程度上影响了教学质量和效果。
为了适应教育信息化的发展要求，提高教师的信息化教学水平，特申报此校本培训项目。
三、培训目标1、提高教师对信息化教学的认识和理解，增强其运用信息技术开展教学的意识。
2、使教师熟练掌握常用的信息化教学工具和软件，如教学平台、多媒体制作软件等。
3、提升教师将信息技术与学科教学有效整合的能力，创新教学模式和方法。
4、培养教师利用信息化手段进行教学评价和反思的能力，促进教学质量的持续提升。
四、培训对象全体任课教师五、培训内容1、信息化教学理念与理论（1）介绍教育信息化的发展趋势和重要意义，使教师认识到信息化教学对提高教学质量的作用。
（2）讲解信息化教学的基本理论和方法，如建构主义学习理论、混合式学习理论等。
2、信息化教学工具与软件（1）常用教学平台的使用，如在线课程平台、教学管理系统等。
（2）多媒体制作软件，如 PPT、动画制作软件等。
（3）教学资源获取与处理工具，如搜索引擎、图片处理软件等。
3、信息技术与学科教学整合（1）以学科为单位，探讨如何将信息技术融入到具体的教学内容中，优化教学过程。
（2）案例分析与实践，展示优秀的信息化教学案例，并让教师进行模仿和创新。
4、信息化教学评价与反思（1）介绍信息化教学评价的指标和方法，如利用在线测试、学习分析等手段进行评价。
（2）引导教师利用信息技术进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学。
六、培训方式1、集中培训定期组织集中培训，邀请专家进行讲座和现场演示，讲解信息化教学的理论和实践知识。
2、实践操作安排教师在计算机教室进行实际操作练习，由技术人员进行现场指导，帮助教师解决遇到的问题。
申报省规范化学校汇报材料
申报“山东省规范化学校”汇报材料各位领导、各位来宾：欢迎你们到XXX视察指导工作。
XXXX始建于1969年，1994年迁至新校址，2004年作为XXX市政府为人民办的头等大事，我校扩建一期工程完工并交付使用。
正如大家所看到的，我校背靠青山、面向碧海，青草碧树、掩映成趣，远离闹市喧嚣，环境幽雅，空气清鲜，正是青少年学习和生活的绝佳处所。
多年来，学校一直贯彻“为学生的终身发展奠基”的办学思想，坚持“五育并举、特色导航”的办学方针，面向全体，因材施教，赢得了良好的社会声誉，先后被认定为“威海市规范化学校”、“威海市电化教育示范学校”、“体育传统项目学校”、“威海市园林绿化先进学校”、“威海市语言文字示范学校”、“威海市文明单位”。
现将我校基本情况作如下汇报：一、重资投入，打造一流办学条件目前，我校建筑面积达14000平方米，拥有两座教学办公楼、一座实验楼，4个标准篮球场和一个田径场。
校园绿化面积达总面积的35%。
学校可容纳60个教学班，在校人数可达3000人。
现有教职工87人，专任教师学历达标率为100%。
2002年，我校率先在我区实现校校通工程，2004年，我校投资200万元打造了设施先进、功能一流的理化生实验室，增设了一个学生微机室，使学生用机达到了120台，教师用机也达到120台。
应该说，学校教学设施完全按照省级规范化学校的标准进行配置，除了有理、化、生实验室、微机室等、其他语音室、电教室、器材室、图书室、阅览室、劳技室、音、体、美功能室、德育室等专用教室也都一应俱全。
2005年，我校又将多媒体进教室、铺设塑胶操场纳入年度计划之内。
二、以校为本，铺设教师专业成长的基石当然，我们清醒的认识到：拥有一流的教学设备并不意味着拥有一流的教育，要办一流的教育必须建设一支一流的师资队伍。
高素质的教师队伍是学校的兴校之本，也是有效落实办学理念，实现素质教育的均衡保证。
因此，我校一直将教师队伍建设作为工作的重中之重长抓不懈。
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校本培训出硕果教师成长展风采——海口市第九小学校本培训工作申报报告两年来，我校始终把校本培训作为基础教育课程改革的一项重要工作，并依托校本培训保证新课程实验向纵深发展，使校本培训成为教师专业成长的重要途径。
两年来，我校在完善校本培训保障机制、丰富校本培训内容形式、健全校本培训管理机制、形成独特的校本培训模式等方面做了大量的工作，形成了自己的经验特色，在全省范围内有一定的影响。
2004年被评为海南省师资培训工作先进单位，2005年5月被海口市人民政府评为市中小学教师岗位培训工作先进单位。
主要做法如下：一、完善校本培训保障机制（一）机构健全，组织培训。
学校成立了以吴素秋校长为组长、分管教学的领导为副组长、学校教导处全体人员为成员的校本培训领导小组。
明确分工，责任到人，全面有序有效地组织校本培训。
校长是校本培训的第一责任人，担负落实经费、创造条件、营造氛围、保障激励等方面的主要责任。
教学副校长协助校长领导校本培训工作，具体负责策划适合校情和教师专业发展需要的校本培训项目。
教导处具体负责日常工作，对校本培训进行组织管理，提供服务指导。
教研组是校本培训的主要阵地，教研组长不仅负责组织学科教师实施学校校本培训计划，落实教导处安排的有关校本培训的各项工作，还根据学科特点和本组教师的专业发展需求创造性地开展集体备课研讨活动和以课例为载体的互动研讨活动。
（二）经费保障，激励培训。
校长高度重视校本培训，学校每年都安排一定的经费用于校本培训，2004年用于校本培训的经费342625.6元，2005年还没有统计，估计不会少于2004年。
这些经费主要用于购买教师培训的文本资料和音像资料、教师外出培训学习的差旅费、校本培训的活动经费和教师校本培训成果的奖金。
学校注重通过激励促进培训,每学年都定期对校本培训成绩突出的教研组进行奖励，一等奖1000元，二等奖800元，三等奖600元；每学期对校本培训取得成果的教师个人进行奖励。
（三）条件完善，保证培训。
首先我们学校拥有两个多功能大教室，能同时满足近千人的培训。
其次学校建成了以千兆以太网为骨干的校园网，学校的每一台电脑都已联网。
学校建有专门的网站，其中设有供教师交流的专门平台——教师论坛，有展示校本研训经验与做法的固定视窗——校本研训。
第三，学校在省教育研究培训院的教育成长博客上建立了教师博客群组，每一位教师都可通过教育成长博客传递自己的培训收获和建议。
第四，学校有两个图书阅览室，纸质图书藏书47000多册、电子图书30000多册,供教师阅读的报纸17种、杂志44种。
两个阅览室可同时供200多人阅读。
学校购买的教师培训音像资料有300多盒，经典精彩的音像资料我们分批放在校园网上，让教师观摩学习。
另外,学校每年为教师人手订阅1份以上学科教学杂志供教师培训学习。
（四）资源丰富，优化培训。
一是培训人力资源丰富。
我们学校现有省优专家1人、特级教师2人、国家级骨干校长1人，国家级骨干教师2人，省级骨干教师15人，市级骨干教师5人。
省级学科带头人培养对象9人，其中语文3人、数学2人、音乐1人、美术2人、体育1人。
我们学校大部分学科的骨干教师都经常承担省市两级的教师培训任务。
二是培训外部资源丰富。
我校是海口市教育研究室校本研训基地校，海口市教研室的教研员经常到我校指导校本培训工作，我们也经常聘请海南省教育研究培训院的领导和专家到学校开设专题讲座。
另外我们与海南师范学院是科研协作单位，我们经常资源共享，他们有好的学术报告会通知我们去参加，我们有好的教学研究活动也邀请他们指导。
三是培训文本资源和网络资源丰富。
学校注意收集校本培训的案例，本校教师好的教育教学科研案例我们鼓励教师放在校园网上大家共享。
定期将全国教师教育网和其他培训网络资源有选择性地挂在校园网上，供教师研读学习。
另外，学校根据教师实际，开发了一定数量和质量的校本培训教材.目前已成型并使用的校本培训教材有陈传荣主任撰写的《课堂教学技能》、关心凤老师撰写的《新课程新理念新课堂》及电教组老师王洲编写的现代教育技术培训校本教材。
二、丰富校本培训内容方式两年来,我校根据市教育局的统一布署和学校教师的现状,开展了内容丰富、形式多样的校本培训。
（一）培训内容丰富。
我们培训的内容主要有：师德师风建设培训、整合理论与实践专题培训、新任教师及新调入教师常用现代信息技术手段培训、校园网版主培训、英特未来教育培训现代信息技术培训、课改年级教师新课程新教法培训、语文、数学、音乐三个学科五年以下教龄和新调入教师教材教法培训、小专题研讨式培训（本学期研讨的专题：课堂教学语言）、课题培训、全体教师的新课程培训、教研组长‚如何做校本研训‛的培训等。
（二）培训形式多样。
我们培训的形式主要有：一是请进来与走出去结合。
两年来，我们聘请了中央电教馆潘克明馆长做《运用整合理念指导整合实践》专题讲座，聘请了中央电教馆黄天元博士、蒋志诚两位教师做《网络环境下的小学生综合性学习》专题培训，我们聘请了省教育研究培训院蒋敦杰院长、周积昀副院长、吴忠喜老师、李国良老师、黄浪波科长等5位专家到学校做有关新课程培训的讲座，我们聘请了市教研室何玲、张国红、吴爱宝、关心凤等教研员到学校进行新课程如何实施的培训。
两年来我们组织教师分别到重庆、黄山、杭州、南京、北京、上海、广西等地参加全国学科教学观摩研讨会和培训会，组织100多人次参加全省教研培训活动，组织400多人次参加全市教研培训活动。
二是自学与研讨结合。
师德师风建设的培训我们主要采取自学与研讨相结合的方式。
有关教育法规方面的内容我们下发学习资料教师自学,有关师德师风建设方面的培训我们采取学理论、看案例、做笔记、写心得体会、开座谈会、问卷调查、个人剖析、教研组讨论、整改、全校师德演讲等形式进行。
三是教学论坛与网上交流结合。
针对课改中的热点、难点、疑点和焦点问题，我们通过举办课改论坛与采取网上交流相结合的形式，让专家与教师面对面接触，零距离交流。
2004年5月16日上午，我校在六楼阶梯教室举办了以‚新课程与教师成长‛为主题的课改论坛。
我们邀请了北京电教馆长潘克明，省教育研究培训院蒋敦杰、周积昀副院长、段青主任，海南师范学院中文系副主任林中伟、省电教馆馆长，海口市第二十五小学张颖副校长等省内外课改专家参与此次活动。
大家围绕‚信息技术与课程整合的思考‛、‚新课程与教师成长‛、‚教师是最得要的课程资源‛、‚在研究中教学，在教学中研究‛、‚信息技术与学科教学整合的误区‛、‚教师的自我评价机制与实践‛、‚网络环境的小学生综合学习‛、‚怎样教育‘差生’‛等专题展开了碰撞与交流。
本次论坛专家评论说‚九小的课改论坛属首创，与国际论坛接轨，有学习借鉴的价值与意义。
‛另外，我们在校园网‚教师论坛‛社区内开设了‚课改热点‛版块，专门用于教师进行网上交流。
四是全校集中与教研组分散结合。
我们校本培训分两个层面进行：全校性培训，我们主要以主题式培训为主，课改五年来，我们一年一个研训大主题。
第一年主题：新技术、新课堂、新探索；第二年主题：抗非典、抓科组、促成长；第三年主题：发挥整合优势，深化课程改革；第四年主题：立足群体智慧，构建研训文化；第五年主题：关注细节，改良课堂。
学科教研组培训，我们主要以集体备课研讨活动及课例研讨为主。
各教研组定期开展研讨活动，每次研讨活动都做到研讨前精心筹划、精心准备，研讨时有中心发言人，有问题碰撞，有多向互动，有不同程度的提升；研讨后每个人对所教内容有清楚的认识，能比较准确的把握，在课堂上有个性化的教学策略，有创造性的发挥。
五是师带徒式的培训。
这是我校传统的校本培训项目，新学年开学初，我们每年都要为3年以下教龄的年轻教师配备1名有经验的师傅，手把手地带教一年，师徒签订协议，明确工作要求。
2005年我们安排了8对学科教师、安排了9对班主任。
六是以赛代训。
根据学校规模不断扩大，年轻教师大量涌入这一实际情况，学校开展了五年以下教龄教师的一般基本功竞赛， 2004年我们举行了三笔字竞赛，2005年举行了普通话比赛，通过竞赛促进教师自我的培训提高。
本学期举行的青年教师普通话比赛共有53人参加，评出一等奖5人、二等奖10人，三等奖15人。
三、健全校本培训管理机制（一）规章制度健全。
我们制订学校5年的校本培训实施方案，建立了学校校本研训的管理制度，每学期有校本研训的计划，每学年有校本研训的总结。
（二）管理措施到位。
一是有固定的培训时间。
每个学科每周有半天培训时间。
语文、英语教师星期二上午，数学教师星期三上午，音乐和信息技术教师星期二下午，体育、美术、科学教师是星期五上午。
二是全面规范建立了教师个人培训档案，学校建立了培训档案管理制度。
根据学校的情况，我们计划在网上为每个教师建立培训档案，便于检阅与管理。
三是严格执行继续教育学分登记制度。
学校教导处有两名教导主任专门负责登记学分，学校每学年都建有校本培训活动和校外培训学习活动一览表，每位教师的参训情况一目了然。
四是校本研训活动记录齐全，活动内容方式多样。
学校的校本研训活动分两个层次，一是校级培训，二是教研组的培训。
两级培训均有活动记录。
五是校本培训的效果与年度考核、职称评聘挂钩，学校每学年都实施表彰和奖励。
四、收获校本培训的喜悦一）打造了一个优良的团队。
校本培训，让我们九小这个团队更加富有战斗力。
吴素秋校长不仅昧校本培训的责任人，为学校校本培训地有序开展给予领导和指导，并且全力支持校本培训的一切工作，而且吴校长还是校本培训的垂范者，经常深入教研组参加孤科的研训指导。
在吴校长的感召下，全校教师认眏参加每一次校本培训，自觉反思教学行为，不断更新教育教学理念＄增崺珥级管理能力，提升综合素质和专业水屳。
我校专任教师154人，其中本科学历的53人、占33%；大专学历的83人，占53%；15人正在进修高一级密历，教师学历全部达标。
取得现代信息技术等级证书的教师128人，获得普通话等级考试证书的的有146人。
（二）培养了一批优秀的青年教师。
几年的校本培训，让一大批青年教师脱颖而出，成为课改实验的骨干力量。
魏敏、冉茂娟、杨美华、黄花燕、吴家万、朱雪贞、童肇、周萍、邱晓雯、叶朝珠、吴少勇、陈丹丹、叶华荣、王栩、吴宁宁等青年教师在校本培训中成长起来，他们有的不仅在全市上培训课，而且送训下乡、送训到其他市县；有的还在全市或全省上研讨课、交流课；有的成为国家重点课题的实验教师。
吴家万老师参加全国科学课调教获一等奖，冉茂娟教师参加全国青年教师课堂教学观摩活动获二等奖。
（三）形成了独特的培训模式。
几年的实践，学校逐步确立了‚培训、教研、科研‛三结合的校本研训模式，使教师的研训从时间到空间、从内容到形式都充分地衔接、融合、延伸。
（四）辐射了市内市外多所学校。
从2001年以来，学校的教学节每年都向全省开放，接待教师近千人。