第二节 众多的人口
人教版八年级地理上册第一章第二节 众多的人口(共25张PPT)
D．南方多，北方少
3．我国关于人口的基本国策是（ C ）
A．积极发展人口
B．设法减少人口
C．实行计划生育
D．逐渐增加人口
4．我国人口最多和最少的省级行政区分别是（ C ）
A．四川 宁夏
B．新疆 海南
C．河南 澳门
D．上海 香港
评价园地
5．右图为我国四个省级行政单位的人口与面积柱状图。 下列有关四个省级行政单位的说法，正确的是（ D ） A．①的人口密度最小 B．②的人口数量最多 C．③的面积最大 D．④的人口密度最小
5代人
4代人
晚婚5年，100年可少生几代人？ 一代人
一、人口最多的国家
实行计划生育和不实行计划生育情况 下，2010年我国人口分别是多少？
16.8亿 13.4亿
二、人口东多西少
你能计算教室的人口密度吗？ 人口密度如何计算？
人口密度 (人/平方千米)
某地区人口数(人)
=
该地区面积(平方千米)
二、人口东多西少
请计算江苏省和青海省的人口密度，体 会我国东西部人口密度有何差别？
二、人口东多西少
二、人口东多西少
为什么东西人口差异大?
各地区自然条件、历史、经济、社会发展不平衡造成的。
二、人口东多西少
二、人口东多西少
二、人口东多西少
二、人口东多西少
对于下面的不同观点，谈谈你的看法。
我国人口东多西少， 为了促进西部大开发， 应采取措施促使东部 人口大量向西部迁移。
人口
教学目标
1、运用图文资料，了解我国人口的特点以及理解
我国的人口政策。
2、分析我国人口的分布特征。
人山人海
一、人口最多的国家
一、人口最多的国家
2024-2025学年八年级地理上册第一章第二节人口(众多的人口)教案(新版)新人教版
（4）撰写观后感：要求学生在观看视频资源后，撰写观后感，表达自己对视频内容的思考和感悟。学生可以通过撰写观后感，更好地理解和掌握所学的知识。
（5）小组讨论：鼓励学生组成小组，进行课后拓展活动，共同阅读推荐材料、观看视频资源，并进行讨论。学生可以通过小组讨论，更好地理解和掌握所学的知识，同时培养团队合作和沟通表达能力。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标： 锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口众多的人口的认知和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 互动式教学：我在课堂上采用了互动式教学方式，引导学生主动参与讨论，提出问题并寻找解决方案。这种教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、图表和视频等，帮助学生直观地理解人口众多的人口的地理分布特点和影响因素。这种辅助教学方式有效地提高了学生的学习效果。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于人口增长对环境影响的实验，需要准备相应的实验器材，如土壤、植物、水等，并确保实验操作的安全性。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，每个小组都有自己的讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。
八年级地理上册：1.2 众多的人口 课件(共24张PPT)
课
程
运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策；
标 运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。 准
记住中国的人口数量．人口特点，了解中国关于人口 学习目标 1
增长过快带来的人口问题，记住我国的人口基本国策。
学习目标 2
记住中国的人口分布不均匀——东多西少。
学习目标 3
经济发展水平：东部经济发达，西部经济相对落后。 开发历史：东部地区开发历史悠久，西部地区开发相对较晚。
感受我国东西部人口密度差异 读图，比较江苏和青海的人口密度。
1．关于我国人口的叙述，正确的是（ D ）
A．我国城市人口多、农村人口少 B．人多，劳动力充足，所以人越多越好 C．实行计划生育以来，人口总数迅速减少 D．人口增长要和经济发展相适应，同资源、环境相协调
思考：为什么我国人口分布不均匀？ 胡焕庸线
面积：57%
43%
人口：6%
94%
为什么我国的人口会出现这样 的分布现象呢？
你可以从经济发展水平和 自然条件的差异两个方面来分 析。
人口东多西少，为了 促进西部大开发，应采取 措施促使东部人口大量向 西部迁移。
西部大部分地区受自然 条件限制，不适宜大量移民， 应发展教育，提高人口素质。
4．下列问题与我国人口的增长无直接关系的是（ D ）
A．就业压力大 C．住房条件差
B．生活垃圾成堆 D．旱涝灾害频繁
人口数量
人口最多的国家 增长特点
基本国策
人 口
人口密度 人口分布东多西少 人口分布
人口地理分界线
2．我国人口分布的特点是（ B ）
A．南方人口多，北方人口少 B．东部人口多，西部人口少 C．黑河—腾冲一线以西人口多 D．西部人口多，东部人口少
星球版地理八年级上册《第二节众多的人口》说课稿1
星球版地理八年级上册《第二节众多的人口》说课稿1一. 教材分析《众多的人口》这一节内容，主要让学生了解世界人口的地理分布特点，掌握世界人口的增长及分布规律，从而认识到人口、资源、环境之间的关系。
教材通过丰富的地图、图片和实例，引导学生了解世界人口的地理分布，以及我国的人口政策和人口问题。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的认识。
但学生在分析人口问题时，往往只看到表面现象，缺乏对深层次原因的理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度分析人口问题，提高他们的综合分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握世界人口的地理分布特点，了解世界人口的增长及分布规律，认识人口、资源、环境之间的关系。
2.过程与方法：通过地图、图片和实例，培养学生观察、分析、综合地理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关心人口问题，提高人口、资源、环境意识，树立可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，世界人口的增长及分布规律。
2.教学难点：人口、资源、环境之间的相互关系，以及如何解决人口问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片、实例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的人口分布图，引导学生关注人口分布的不均衡性，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解世界人口的地理分布特点，分析世界人口的增长及分布规律。
3.课堂讨论：分组讨论人口、资源、环境之间的关系，引导学生从多角度分析人口问题。
4.案例分析：以我国的人口政策和人口问题为例，让学生深入了解我国的人口状况，以及政府采取的措施。
5.总结提升：引导学生总结世界人口的地理分布特点，认识到人口、资源、环境之间的关系，提出解决人口问题的方法。
第一章第二节 众多的人口课件
返 回
资料二：中国的春运（交通拥挤）
2009年新华社北京2月22日电：从1月11日春运开 始至2月19日，我国铁路已累计发送旅客1.88亿人 次，比去年春运同期增长8%。据介绍，近两天 在家过完“元宵节”的民工和大批学生返程，铁 路春运掀起了春节后的第二个高潮。2月10日发 送旅客340万人次，2月11日发送360万人次。 2009年40天春运中，民航共执行航班18万架次，比上 年同期增长12%，运送旅客2420万人次。
返 回
2.90%
0.88
0.88%
400 200 78.7 中国 叙利亚 阿曼
中国
叙利亚
阿曼
0
同样的人口增长率，人口基 数越大，增长的人口越多。
关于人口的思考
人口众多且增长迅速对我国社会带来什么影响？ 资料一
资料二
资料四
资料三
如何应对我国的人口问题，应该采取怎样的措施？
主要人口问题
1、人均国民生产总值低，资金积累困难。 2、资源人均占有量少，资源压力增加。 3、对生态环境也造成巨大压力。 4、农村剩余劳动力较多。 5、就业形势严峻，由于人口整体素质 较低，结构性失业突出。 6、老年人口增多，社会负担加重。 7、流动人口增多，交通压力增加，也导致 社会治安问题日益严重。
第二节
人口众多
一、人口数量：12.95亿（2000年），占世界 1／5，最多。 二、人口增长：较快（1578年、1949年）两 次人口增长高峰。
三、人口政策：实行计划生育（内容：控制 人口数量，提高人口素质；要求：晚婚晚育，少生 优生。） 四、人口分布：东南稠密，西北稀疏(以黑龙江 省黑河市-----云南省腾冲县一线为界)
中国人口的分布
中图版地理七年级上册《第二节 众多的人口》教学设计3
中图版地理七年级上册《第二节众多的人口》教学设计3一. 教材分析《第二节众多的人口》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节课主要让学生了解我国人口的基本特点，掌握人口增长的原因和影响，以及我国的人口政策。
教材通过生动的图表和案例，使学生能够更加直观地理解人口问题的复杂性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对人口问题有一定的认识。
但他们对人口问题的理解还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步拓展他们的知识视野，提高他们的分析问题的能力。
三. 教学目标1.让学生掌握我国人口的基本特点，理解人口增长的原因和影响。
2.培养学生从地理角度分析人口问题的能力。
3.使学生了解我国的人口政策，提高他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：我国人口的基本特点，人口增长的原因和影响，我国的人口政策。
2.教学难点：人口增长对社会经济的影响，人口政策的实施及其意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受人口问题的存在，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析法：通过分析典型案例，使学生更加深入地理解人口问题。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的图表和案例，以便在课堂上进行展示和分析。
2.设计好提问的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备黑板，以便在课堂上进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国人口增长的历史图表，引导学生思考：为什么我国的人口会增长这么多？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现我国人口的基本特点，如人口数量庞大、人口老龄化等，让学生了解我国人口问题的现状。
3.操练（10分钟）分析人口增长的原因和影响，让学生通过讨论的方式，思考人口增长对社会经济的影响。
4.巩固（5分钟）通过提问的方式，检查学生对我国人口政策的了解程度，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）让学生分组讨论，分析我国人口政策的意义和实施情况，以及如何解决人口问题。
星球版地理八年级上册《第二节 众多的人口》教学设计1
星球版地理八年级上册《第二节众多的人口》教学设计1一. 教材分析本节课的教材是星球版地理八年级上册第二节《众多的人口》。
这一节主要讲述了世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容。
通过本节课的学习，学生可以了解到世界人口的地理分布特点，认识到人口增长对环境、资源、经济和社会的影响，掌握我国的人口政策，提高学生对人口问题的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界地理有一定的了解。
但是，对于世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生从已有的知识出发，逐步掌握新的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解世界人口的地理分布特点，掌握人口增长的原因及影响，熟悉我国的人口政策。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对人口问题的认识。
3.情感态度价值观：培养学生关注人口问题，提高关爱环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界人口的地理分布特点，人口增长的原因及影响，我国的人口政策。
2.教学难点：人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，创设情境，引导学生主动参与学习。
2.案例分析法：以我国的人口政策为例，分析人口增长对国家发展的影响。
3.讨论法：分组讨论，让学生发表自己对人口问题的看法。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示世界人口的地理分布、人口增长的原因及影响、我国的人口政策等内容。
2.视频资料：收集相关的视频资料，用于课堂演示。
3.讨论话题：提前准备与人口问题相关的讨论话题，分配给各小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示世界人口的分布图，引导学生关注世界人口分布的特点。
2.呈现（10分钟）讲解人口增长的原因及影响，呈现相关数据和案例，让学生了解人口增长对环境、资源、经济和社会的影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对讨论话题，发表自己对人口问题的看法。
第一章第二节众多的人口ppt
众多的人口
一、世界上人口最多的国家
我国人口相当于欧洲西部30多个国家人 口之和的2倍多，约相当于非洲和拉丁 美洲的人口之和，如果全中国的人手拉 手站在一列，能环绕地球赤道40多圈。 世界上，人口在5000万以上的国家，就 被称为人口大国，而我国人口超过5000 万的省就有9个。
惊人的数字
• 2000年我国人口总数是 12.95 亿, 年我国人口总数是______亿 年我国人口总数是 1/5 占世界总人口的_____以上 以上. 占世界总人口的 以上 • 目前 由于我国人口 目前,由于我国人口 基数 大,每 由于我国人口________大 每 年新增人口______万左右 万左右,这给 年新增人口 1200 万左右 这给 资源环境 _______发展和 社会经济带来巨大 发展和________带来巨大 发展和 的压力. 的压力
阅读课本P43阅读材料《人口自然增长率》 阅读课本P43阅读材料《人口自然增长率》 P43阅读材料
人口出生率
人口死亡率
人口自然增长率 =人口出生率 —人口死亡率 人口出生率 人口死亡率
参照下图完成课本P45的绘图活动。 参照下图完成课本P45的绘图活动。 P45的绘图活动
12.7亿（2000年） 亿 年 11.4亿（1990年） 亿 年 10亿（1981年） 亿 年
2、人口分布的特点：东多西少 人口分布的特点：
黑河
人口地理界线
面积
人口
东部
57% 94%
西部Байду номын сангаас
腾冲 43% 6%
第二节
众多的人口
居世界第一位。 居世界第一位。
一、世界上人口最多的国家
1、人口：12.95亿 人口：12.95亿 2、人口增长快 3、人口问题
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我国西部地区 以高原，山地 为主．
地形崎岖， 干燥少雨， 交通不便， 生产力水平 低，因此-
地形平坦， 气候温暖湿 润，交通便 利，经济发 达，人口稠 密.
20世纪80年代我国人口 空间分布的新趋势？
小结： 这节课你有 什么收获？
第二节 众多的人口
一、世界上人口最多的国家
1、人口：13.41亿 居世界第一位。
复习回顾
复习回顾
北回归线
说出下列几个图的特征
长 江 金 沙 江
北 回 归 线
1
2
黄 河
3
4
5
6
图号 省的名称
⑴ 广东 粤
⑵ 湖北
⑶ 云南 云、滇
⑷ 陕西 陕、秦
⑸ 黑龙江 黑
⑹ 山东
省的简称
鄂
鲁
第二节 众多的人口
学习目标： 1.知道我国的人口总数和人口的增 长特点。 2.能结合生活实例说说人口问题对 我国的影响，及我国的人口政策。 3.知道我国的人口地理分界线，分 析我国的人口分布特点，树立正确 的人口观。
2、具体 要求：晚 婚、晚育、 少生、优 生。
果实结的少， 又红又大。
这是一幅宣传我国人口 政策的漫画，其主题是“少生 优生、利国利民”。
果实结的 多，又小 又瘪。
结合我国的人口 政策，谈谈你对这幅 漫画的理解。
产生这些现象的主要原因是什么？目前我国还应实行计划 生育的人口政策吗？
老年人增多
正确的人口观： 人口增长要与社会、 经济、资源、环境协调 发展。
2、人口增长快 3、人口问题
二、基本国策——实行计划生育
1、基本内容：控制人口数量，提高人口素质。 2、具体要求：晚婚、晚育、少生、优生
三、人口分布
1、人口密度 2、人口分布的特点：东多西少
当堂达标：
完成完成助学当 堂达标。
自主学习一： 自学课本P11—12内容 1、完成P11读图题 2、说说我国的人口数量、人口增 长特点，并分析其原因。
我国是世界上人口最多的国家。
缓慢
人口：13.41亿 居世界第一位。 占世界的五分 之一。
中国人口增长曲线图
我国人口特点：人口基数大，增长速度快
就业困难。图为某招聘会现场。
住房紧张
交通拥挤
环境污染
正确的人口观： 人口增长要与社会、 经济发展相适应，与资 源、环境相协调。
自主学习二
自学课本13内容，完成下列要求:
1.我国实行的人口政策的基 本内容和具体要求是什么？
2.我国目前的人口形势？及采 取的措施？
基本国策——实行计划生育来自1、基本内容：控制人口数量，提 高人口素质。
自主学习三：阅读课本P14— —P15图文内容完成下列要求 1.读图1-2-4，完成读图题。 说说我国黑河至腾冲一线东西 两侧人口密度有什么不同？
2.活动：读图1-2-5分析我国人 口分布不均的原因。
人口分布 1、人口密度=
人口总数/面积 2 （人/千米 ）
黑河
人口少，稀疏
人口多，稠密
腾冲
我国东部地 区以平原， 丘陵为主．