《电路与电子线路》(1)。计算机07.5.11
电子技术专业电子线路与电路分析优秀教案范本
电子技术专业电子线路与电路分析优秀教案范本尊敬的教师们：本教案针对电子技术专业的电子线路与电路分析课程，旨在帮助学生全面理解电子线路的基本原理和电路分析的方法与技巧。
通过优秀的教案设计，能够激发学生的学习兴趣并提高他们的学习效果。
以下是我为你们准备的一份电子线路与电路分析的优秀教案范本：第一节：电子线路基础知识概述1. 目标：引导学生了解电子线路的基本概念和相关术语，并能够简单分析电子线路的组成和特点。
2. 内容：- 电子线路的定义和分类- 电子线路的基本组成元件及其特点- 电子线路的符号表示法3. 授课方法：结合多媒体展示和实例分析进行互动式授课，提醒学生注意各种电子线路在实际应用中的重要性。
第二节：电子线路的分析方法1. 目标：让学生掌握电子线路的分析方法和技巧，能够根据电子线路的特性进行准确的电路分析。
2. 内容：- 电流和电压的基本概念- 基尔霍夫定律及其应用- 节点电压法和支路电流法的原理和步骤- 网孔分析法的基本思想和操作步骤3. 实践环节：引导学生通过简单的电路实例，使用上述分析方法进行电路分析，培养学生的实际操作能力。
第三节：复杂电路的分析与设计1. 目标：提高学生对复杂电路分析与设计的能力，掌握混合信号电路的分析方法。
2. 内容：- 电子线路的组合与简化- 多级放大电路的设计与分析- 集成电路的应用与原理3. 实验实践：组织学生进行实验，通过构建多级放大电路和使用集成电路进行信号处理，加深学生对复杂电路的理解和应用。
第四节：电子线路故障诊断与维修1. 目标：培养学生的电子线路故障诊断与维修能力，提高实际应用水平。
2. 内容：- 常见电子线路故障的诊断方法- 故障维修的基本原则和技巧- 电子线路测试仪器的使用与操作3. 实践实验：组织学生进行故障模拟实验，引导学生通过仪器检测和分析，并解决电子线路故障。
第五节：电子线路的创新设计1. 目标：培养学生的创新思维和电子线路设计能力，激发学生的创造力和想象力。
电子行业电子线路
电子行业电子线路概述电子行业是现代社会中一个重要的产业，涵盖了各种电子产品的研发、制造、销售等方面。
而电子线路是电子产品中不可或缺的组成部分，它承载着电子信号的传输、处理和控制功能。
本文将介绍电子行业中常见的电子线路及其工作原理。
电子线路的组成电子线路是由各种电子元件按照一定的连接方式组合而成的。
常见的电子元件包括电阻、电容、电感、二极管、晶体管等。
这些元件通过线路板、印刷电路板（PCB）等载体连接在一起，并组成不同功能电路。
电子线路的分类根据功能和应用领域的不同，电子线路可以分为模拟电路和数字电路两种类型。
模拟电路模拟电路是根据模拟信号的变化来实现相应的功能。
它的输入信号和输出信号都是连续的。
模拟电路通常用于信号传输、放大、滤波、调制等应用。
常见的模拟电路包括放大器、滤波器、调谐电路等。
数字电路数字电路是根据数字信号的变化来实现相应的功能。
它的输入信号和输出信号都是离散的。
数字电路通常用于数据处理、逻辑运算等应用。
常见的数字电路包括逻辑门电路、计数器电路、存储器电路等。
电子线路的工作原理电子线路的工作原理是基于电学和电子学的原理。
通过电子元件的连接和相互作用，电子线路可以实现不同的功能。
电流和电压电流是电子线路中的电子流动情况，通常用符号 I 表示，单位是安培（A）。
电压是电子线路中电子的能量差异，通常用符号 V 表示，单位是伏特（V）。
电阻和电容电阻是电子线路中阻碍电流流动的元件，它的阻力大小通常用符号R 表示，单位是欧姆（Ω）。
电容是电子线路中储存电荷的元件，它的容量大小通常用符号 C 表示，单位是法拉（F）。
二极管和晶体管二极管是一种由 P 型和 N 型半导体组成的二元结构。
在电子线路中，它可以将电流只能从 P 型半导体流向 N 型半导体，阻止反向电流的流动。
晶体管是一种由 N 型和 P 型半导体组成的三元结构。
在电子线路中，它可以根据输入信号的变化来控制输出信号。
二极管和晶体管被广泛应用于放大、开关等方面。
《电子线路教案》
《电子线路教案》word版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电子线路的基本概念、组成部分和基本原理；（2）掌握电子元件的识别和使用方法；（3）学会简单电子电路的分析和设计方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验和分析，培养学生的动手能力和实际操作技能；（2）学会使用电子仪器仪表，如万用表、示波器等；（3）培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对电子科技的兴趣，培养学生的创新意识；（3）培养学生环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 电子线路的基本概念及组成部分（1）电子线路的定义；（2）电子线路的组成部分：电源、信号源、传输线路、负载等；（3）电子线路的分类：模拟电子线路、数字电子线路、混合电子线路。
2. 基本电子元件（1）电阻：种类、符号、特性、测量；（2）电容：种类、符号、特性、测量；（3）电感：种类、符号、特性、测量；（4）二极管：种类、符号、特性、测量；（5）晶体管：种类、符号、特性、测量。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电子线路的基本概念及组成部分；（2）基本电子元件的识别和使用；（3）电子电路的基本分析方法。
2. 教学难点：（1）电子元件的特性分析；（2）电子电路的解析方法；（3）实际电路的设计与调试。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解基本概念、原理和知识点；（2）实验法：培养学生的动手能力和实际操作技能；（3）案例分析法：分析实际电路案例，提高学生的应用能力；（4）小组讨论法：培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示电子线路的原理和现象；（2）实验室设备：实际操作，加深对知识的理解；（3）网络资源：拓展学习视野，了解最新电子科技动态。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）课堂提问：检查学生对知识的掌握程度；（2）实验操作：评价学生的动手能力和实际操作技能；（3）小组讨论：评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
电路与电子学基础课件PPT全册
1.电流(current)及其参考方向
电流的真实方向：正电荷定向移动的方向。
表示：箭头，双下标 iAB 。a i
b
直流(Direct Current-DC)：电流的大小和方向都不随
时间变化。可以用“I”表示。
交流(Alternating Current-AC)：电流的大小和方向
都随时间作周期性变化。
§1-1 电路与电路模型
北京邮电大学电子工程学院 2012.2
退出 开始
电路
电路：最基本电路：电源、负载、导线，以及各种开 关等控制设备。
电源(source)： 提供能量的部件（例电池、发电机等）。 负载(load)：用电设备，消耗电能的部件或接受电信号的
器件（例照明灯、电炉、喇叭等）。 导线：将电路中的各个组成元件连成统一的整体
X
3.关联参考方向
定义：电流参考方向与电压参考“＋”极到“－”极
的方向一致，则称电流和电压符合关联参考方 向；否则，称为非关联参考方向。
关联参考方向
A i 元件
B
u
非关联参考方向
A i 元件
B
u
X
电流方向和电压方向的关系
– 参考方向的选择
• 电压、电流的参考方向可以任意假定，独立无关
• 方便起见，常采用关联参考方向
在电流电压取关联参考方向时，单位时间内支 路所吸收的能量为：
p(t) dw dw dq u i dt dq dt
在电流电压取非关联参考方向时，则
p u i
根据计算结果判断是吸收能量还是发出能量
p0 P0
吸收功率（消耗） 供出功率
X
4.功率(power)
单位：瓦特（W）, kW , mW 单位的对应：i(A) ,u(V) p(W)
《电路与电子技术》(DOC)
《电路与电子技术》一、填空题1、电流所经过的路径叫做 电路 ，通常由 电源 、 负载 和 中间环节 三部分组成。
2、实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是对发电厂发出的电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行 传递 、 变换 、 存储 和 处理 。
3、实际电路元件的电特性 单一 而 确切 ，理想电路元件的电特性则 多元 和 复杂 。
无源二端理想电路元件包括 电阻 元件、 电感 元件和 电容 元件。
4、由 理想电路 元件构成的、与实际电路相对应的电路称为 电路模型 ，这类电路只适用 集总 参数元件构成的低、中频电路的分析。
5、大小和方向均不随时间变化的电压和电流称为 稳恒直流 电，大小和方向均随时间变化的电压和电流称为 交流 电，大小和方向均随时间按照正弦规律变化的电压和电流被称为 正弦交流 电。
6、 电压 是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中 两点电位 的差值。
7、 电位 具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。
8、衡量电源力作功本领的物理量称为 电动势 ，它只存在于 电源 内部，其参考方向规定由 电源正极高 电位指向 电源负极低 电位，与 电源端电压 的参考方向相反。
9、电流所做的功称为 电功 ，其单位有 焦耳 和 度 ；单位时间内电流所做的功称为 电功率 ，其单位有 瓦特 和 千瓦 。
10、通常我们把负载上的电压、电流方向称作 关联 方向；而把电源上的电压和电流方向称为 非关联 方向。
11、 欧姆 定律体现了线性电路元件上电压、电流的约束关系，与电路的连接方式无关； 基尔霍夫 定律则是反映了电路的整体规律，其中 KCL 定律体现了电路中任意结点上汇集的所有 支路电流 的约束关系， KVL 定律体现了电路中任意回路上所有 元件上电压 的约束关系，具有普遍性。
12、理想电压源输出的 电压 值恒定，输出的 电流值 由它本身和外电路共同决定；理想电流源输出的 电流 值恒定，输出的 电压 由它本身和外电路共同决定。
中国科学技术大学808 电路与电子线路2021年考研专业课初试大纲
2021年硕士研究生招生考试自命题科目考试大纲
考试科目代码及名称 808电路与电子线路
一、考试范围及要点
《电路与电子线路》的考试范围包括电路基本理论、线性电子线路、数字逻辑电路等三门课程内容。
1）基尔霍夫定律及电路元件，电路等效变换，线性直流电路分析，电路定理，正弦稳态分析，耦合电感与理想变压器，频率特性与谐振，三相电路，非正弦周期电流电路，线性动态电路时域分析，线性动态电路复频域分析，二端口网络，电路网络分析基础，非线性直流电路等。
2）二极管、双极型晶体管、场效应晶体管等的工作原理、伏安特性及线性小信号模型；各类晶体管放大电路的组成、特性及交直流分析；集成运算放大器的工作原理、基本特性及典型应用电路；负反馈放大器的基本特性、稳定性分析及深度负反馈电路的分析方法等。
3）数制与码制，逻辑代数基础，CMOS和TTL门电路，组合逻辑电路分析与设计，时序逻辑电路分析与设计，脉冲产生与整形电路，半导体存储器，可编程逻辑器件，数模转换器与模数转换器等。
二、考试形式与试卷结构
1、考试形式
闭卷，笔试，满分150分，考试时间180分钟；可使用无编程、公式及存储等功能的简单计算器。
2、试卷结构
试卷有以下题型：
计算（50分）、分析与计算（50分）、分析与设计（50分）
其中电路、线电、数电的内容各占1/3。
参考书目名称 作者 出版社 版次 年份
《电路》邱关源原著、
罗先觉修订
高等教育出版社第5版2006年
《线性电子线路》戴蓓蒨编著清华大学出版社第2版2008年《数字电子技术基础》阎石主编高等教育出版社第6版 2016年。
电子线路课件
电感是一种储存磁能的元件，其 主要作用包括通直流阻交流、滤 波、感抗等。
二极管
二极管是一种半导体元件，其主 要作用包括整流、检波、稳压等 。
电阻
电阻是电子线路中最常用的元件 之一，其主要作用是限制电流的 流通，从而起到降压、限流、分 压等作用。
三极管
三极管是一种控制电流的半导体 元件，其主要作用包括放大、开 关等。
电感器可以存储磁场能量，其基本原 理是楞次定律。
二极管
二极管的基本原理是PN结的单向导电性，即正向偏压时导通，反向偏压时截止。
二极管的类型有硅管和锗管、小功率和大功率之分。
二极管的伏安特性曲线分为正向特性和反向特性两部分。
三极管
三极管的基本原理是基极对两个 发射极的电流控制，即基极控制
发射极和集电极的电流。
电子线路的计算机辅助设计
电路图设计软件
元件库管理
电路仿真与优化
PCB设计
使用如AutoCAD、 Eagle等软件进行电路图
的绘制和编辑。
对电路中使用的元件进 行参数、符号、封装等
属性的定义和管理。
利用软件进行电路仿真 ，根据结果调整电路设
计，优化性能指标。
将设计好的电路图进行 PCB板的布局和布线， 生成PCB板的印刷图。
特点
具有电压放大倍数高、输入阻抗低 、输出阻抗高等优点。
04
复杂电子线路
反馈放大电路
负反馈放大电路
通过反馈分压网络将输出信号的 一部分反馈到输入端，使放大器 的增益降信号的一部 分反馈到输入端，使放大器的增 益增加，但可能会产生振荡。
电子线路的应用与发展
电子线路的应用
电子线路广泛应用于通信、计算机、音频、视频、自动化等领域，为人们的生活和工作带来了极大的便利。
《电子线路》课程标准3
电子线路课程标准一、课程概述1、课程性质和任务本课程是高等职业教育电气类和机电类专业必修的专业核心课之一，是实践性很强的一门技术课程。
通过本课程的学习，使学生掌握电子技术的基础知识、一般分析方法和基础技能，为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。
2、课程设计理念与思路本课程贯彻以就业为导向，以能力为本位的职教思想。
以职业能力分析为依据，设定课程培养目标，明显降低理论教学的重心，删除与实际工作关系不大的繁冗计算，以必备的相关基础知识和电子技术在工业中的应用为主线组织教材内容，注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。
二、课程目标1、通过教学，使学生获得电子技术方面的基础知识和技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术在专业中的应用打好基础；2、了解常用电子元件的种类与特性，会看懂一般电子电路图；3、能定性分析简单的电子技术控制（放大）图，具备应用电子技术于工业控制的初步能力；4、会使用常用电子测量仪器仪表，能对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；5、在教学过程中，努力提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
(一) 学生职业能力培养目标1. 具备测试电了元器件、单元电路和整机性能指标的初步能力。
2. 能读懂典型电子电路图。
3. 能通过对故障现象和检测数据的分析判断故障部位。
4. 能说明产生故障现象的原因。
5. 对简单电子产品的工作状况及故障作出初步判断；。
(二) 思想教育目标1. 具有热爱科学、实事求是的学风和刻苦钻研、精益求精的精神。
2. 具有综合分析问题的能力。
三、课程内容与要求（一）半导体的基础知识1、 半导体及PN结主要知识点：半导体的基本特性、本征半导体的概念、杂质半导体、PN结单向导电性。
会分析本征半导体的导电机理、掌握杂质半导体的形成过程和特性；能理解PN结的形成过程、掌握PN结单向导电的机理；会判断PN结的正负极。