上海市实验学校副班主任管理条例(试行)
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位职责及考核细则
副班主任岗位的主要职责包括：
1. 协助班主任管理班级事务，制定教育教学计划和管理方案。
2. 组织和参与学生教育教学活动，包括班级例会、班会、拓展训练等。
3. 辅导学生学习，提供学习指导和辅导。
4. 维护良好的班级秩序和学生纪律，处理班级纪律问题。
5. 关心和照顾学生的身心健康，及时发现和解决学生问题。
6. 协助班主任与家长沟通，传达学校政策和教育教学方针。
7. 组织和参与班级文体活动、社会实践等活动。
8. 协助班主任进行学生综合评价和记录，出具相关材料。
9. 参与学生档案管理和学籍管理工作。
副班主任考核细则可以包括以下方面：
1. 教学水平：评估副班主任的教学能力，包括教学方法、教学效果等。
2. 班级管理：评估副班主任对班级事务的管理能力，包括班级纪律、学生问题处理等。
3. 学生指导：评估副班主任对学生的关心和照顾程度，包括学生辅导、心理指导等。
4. 协作能力：评估副班主任与班主任、其他教师和家长的沟通和协作能力。
5. 综合能力：评估副班主任的工作效率、抗压能力、创新能力等。
具体的考核细则可以根据学校的实际情况和岗位要求进行制定，以确保副班主任的工
作能力和综合素质符合学校的需求。
副班主任的工作职责
副班主任的工作职责副班主任是在班主任的指导和协助下，负责管理和组织班级事务的成员之一。
他们的工作职责涉及多个方面，以下是副班主任的主要工作职责：1. 协助班主任管理班级作为班级管理的副手，副班主任需要协助班主任管理班级各项工作，负责班级的日常管理和组织，确保班级运转的顺利进行。
这其中包括班级人员的组织管理、行为规范的制定和执行、课程安排的协调等。
2. 维护班级纪律副班主任在班级纪律维护方面起着重要作用。
他们需要监督并帮助学生遵守学校的规章制度，制定班级的学习和行为规范，并督促学生严格执行。
在出现纪律问题时，副班主任需要及时采取相应措施，进行纠正和教育。
3. 班级日常事务管理副班主任需要负责班级各类日常事务的管理，包括班级会议的组织和记录、班级考勤的管理、班级通知的发布与传达等工作。
他们还需要协助班主任处理学生的家庭联系事务，与家长保持沟通，及时向班主任反馈学生的情况。
4. 班级文化建设副班主任在班级文化建设方面扮演着重要的角色。
他们需要协助班主任组织班级的各类团体活动，如班级会议、班级组织活动、班级建设等。
他们还可以鼓励和引导学生积极参与班级活动，培养班级团结和凝聚力。
5. 学生成长指导副班主任在学生成长指导方面也有一定的职责。
他们需要关心学生的学习和发展，协助班主任进行学生的个别辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力。
6. 特殊情况处理在学生遇到一些特殊情况时，副班主任需要及时处理和解决。
这些特殊情况包括学生的违纪行为、校园安全事件、突发状况等。
副班主任需要保持冷静并采取适当的措施，有效地解决问题，并及时向班主任和学校领导报告。
7. 班级档案管理副班主任需要负责班级档案的管理工作，包括班级学生的各类档案、奖惩记录、班级活动文件等的整理和归档。
这些档案对于学校学生管理和评价学生发展具有重要意义，副班主任需要保证档案的准确和完善。
总而言之，副班主任是班主任的得力助手，负责辅助班主任管理和组织班级事务，维护班级纪律，协助学生的成长，推动班级的发展。
副校管理制度
副校管理制度第一章总则第一条为了规范副校管理制度，加强副校管理工作，保障副校管理的正常运行，根据国家的有关法律法规和学校的章程，制定本制度。
第二条本制度适用于学校全体教职工和学生。
第三条学校副校管理工作应当服从校领导的统一领导和统一安排，遵守校规校纪，保证学校副校管理工作的正常运行。
第四条学校领导应当重视副校管理工作，建立健全学校副校管理机构，加强副校管理队伍的建设，提高副校管理工作水平。
第二章副校管理的组织和领导第五条学校设置副校管理委员会负责学校副校管理工作的领导和协调。
第六条学校领导班子成员分工负责副校管理工作。
第七条学校领导应当加强对副校管理工作的领导和监督，及时解决副校管理工作中的重大问题。
第三章副校管理人员的选拔和培训第八条学校应当根据岗位需要，选拔具备良好政治素质和专业能力的人员担任副校管理工作。
第九条学校应当加强对副校管理人员的培训，提高其业务水平和综合素质。
第四章副校管理工作的内容和实施第十条学校副校管理工作包括学术管理、生活管理、安全管理和信息管理等方面的工作。
第十一条学校应当根据学校的实际情况，制定副校管理工作计划，明确副校管理工作的具体内容和任务。
第十二条学校应当强化对学生的管理，建立和完善学生管理制度，加强对学生的思想政治教育，维护学校安全和稳定。
第十三条学校应当制定健全教师岗位职责和管理制度，加强对教师队伍的管理，提高教师的教学水平和工作效率。
第五章副校管理工作的考核和评价第十四条学校应当建立和完善副校管理工作考核和评价体系，对副校管理工作进行定期考核和评价。
第十五条学校应当根据副校管理工作实际情况，及时调整和完善副校管理工作的措施和方法。
第六章副校管理工作的奖惩第十六条学校应当根据副校管理工作实际情况，及时对副校管理工作进行奖励和表彰。
第十七条学校应当根据副校管理工作实际情况，对副校管理工作进行惩戒和处罚。
第七章附则第十八条本制度由学校负责解释。
第十九条本制度自发布之日起施行。
副班主任设置方案
副班主任设置方案为了满足学生、班级和班主任的多元化成长需求，促进学校德育工作的发展，___特设立副班主任岗位。
下面是该岗位的工作机制、考核细则以及相关待遇。
一、副班主任的工作机制1、聘用原则副班主任的聘用主要以教龄3年以内的教师为主，同时优先考虑本班任课教师。
每学年根据教师任教年级和班级变动情况，进行一次适当的调整。
聘用方式主要包括班主任推荐、个人申报以及年级安排相结合。
2、工作待遇副班主任的工作待遇包括一定的津贴和职称晋升机会。
同时，学校将为副班主任提供专业培训和研究机会，帮助他们更好地成长为合格的班主任。
3、工作职责副班主任的具体工作职责包括：1）每周至少3次早上7:20之前到班，中午2:00之前到班，参与班级收作业、卫生打扫、纪律维持等班级日常工作。
2）参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
3）向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育，培养良好的文明行为教育。
每周至少与一名学生进行个别谈话，每月独立开展至少1次公开的主题班会，并邀请年级组、政教处、校领导参加。
同时，副班主任需准备班级事务工作日志，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
4）参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
每月能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，在与班主任治班理念匹配的基础上，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
5）教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理工作，因故不能到场者，提前向政教处请假，并告知班主任老师。
6）在班主任的指导下，主管每周班级小组积分及总结。
7）协助班主任共同做好家长会、家访，每月通过电话、走进学生家庭等形式进行至少2次家访，协助班主任做好家校联合教育工作。
8）协助班主任做好本班学生综合素质评定工作，主要负责撰写部分学生的思想品德评语、素质评定工作资料的整理及上交。
中学副班主任制度模版(四篇)
中学副班主任制度模版第一章总则第一条为了加强学生管理工作，促进学生的全面发展，培养学生的综合素质，树立良好的班集体形象，特制定本制度。
第二章主要职责第二条副班主任是指在班主任领导下，负责协助班主任开展班级管理工作的教师。
第三条副班主任的主要职责包括：1. 协助班主任做好年级、班级各项工作的组织、领导和管理；2. 负责协助班主任进行学生的思想教育和心理疏导工作；3. 指导学生的学习方法和学习计划制定；4. 负责指导学生参与社会实践和活动，并组织相关活动；5. 协助班主任落实学校的纪律要求，并进行班级纪律教育；6. 做好学生日常管理工作，维护良好的班级秩序；7. 协助班主任和教师团队开展家校沟通和家长工作；8. 积极参与学校组织的各项培训和研讨活动，提高自身的专业水平。
第四条副班主任在履行职责时，应与班主任保持密切联系，共同制定班级工作计划、活动方案，并定期进行工作交流和评估。
第三章选拔与责任第五条副班主任的产生方式由学校根据具体情况制定，一般通过民主推荐、面试和考核的方式进行选拔。
第六条副班主任的任期为学年制，一般从9月份开始，结束于次年6月底，任期满可以继续连任。
第七条副班主任对班级的管理工作负有直接的责任，如教育不善、管理不当等情况发生，应承担相应的责任。
第八条副班主任应遵守学校的各项纪律要求，坚守教师职业操守，不得利用职务之便谋取私利或牟取私利。
第四章常规管理第九条副班主任应制定班级管理工作计划，明确各项管理工作的目标和重点，合理安排时间和资源。
第十条副班主任应保持与学生的良好沟通，倾听学生的意见和建议，关注学生的成长和问题，及时解决学生的困惑和冲突。
第十一条副班主任应定期组织班会，传达学校和年级的重要通知，开展思想教育和心理健康教育，组织学生进行集体活动。
第十二条副班主任应根据学生的学习情况，及时了解并分析学生的学习困难，制定针对性的辅导方案，引导学生合理安排学习时间和提高学习效果。
第十三条副班主任应定期组织班级评比活动，树立文明班风，表彰优秀学生，激励全体学生积极向上。
上海市中小学教师守则
上海市中小学教师守则（试行）及某校规章制度范本作者：佚名人气：2008 全球最全的财富中文资源平台一、忠诚事业。
热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，热爱教育工作，贯彻党的教育方针和政策。
二、依法执教。
按照国家的法律、法令和法规从事工作，遵守学校的各项规章制度。
三、恪守师德。
热爱学生，教书育人，尽职尽责，为人师表。
尊重学生的人格，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治教。
遵循教育教学规律，刻苦钻研业务，不断提升专业素养；认真执行教学计划，努力改进教学方法；提高教育科研水平，促进教育质量提高。
五、团结进取。
模范遵守社会公德，言语举止文明礼貌。
热爱集体，尊重他人，相互支持，团结合作，积极进取，追求卓越。
六、探索创新。
学习教育理论，关心教育改革，探索教育规律，参与创新实践。
七、诚实守信。
实事求是，言行一致，作风正派诚信立身。
八、乐于奉献。
具有事业心，全心全意为学生服务，勤奋工作，不计较个人得失，发扬奉献精神，为教育事业辛勤耕耘。
向小自然实验室管理员职责一、实验室、仪器室必须有专人管理。
未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。
二、按配备标准和教学要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行。
三、仪器、设备入库，要凭单据及时记帐、编号后分类存放，定期核销实验材料，做到帐物相符。
四、帐册实行计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产帐相符。
五、经批准出借的仪器、设备，按出借制度执行。
六、经批准报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。
七、做好各类仪器、设备的维修保养工作，保持常用仪器、设备完好无损。
八、按实验要求，及时做好实验准备工作。
使用完毕，做好使用记录和档案资料工作。
九、保持室内整洁有序，不准存放其他无关物品。
十、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电总开关和门窗。
向小音乐室管理人员责任为了充分发挥唱游专业室的功能，为教学服务，促进环境整体上的水平，唱游室管理人员责任；唱游室的安全、保养和卫生工作的责任是：1、教育学生爱护唱游室的设施设备，保持其完好性，提高使用率。
学校副班主任管理制度
一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。
3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。
4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。
5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。
四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。
2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。
3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。
4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。
5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。
6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。
7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。
8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 认真履行职责，积极完成工作任务。
3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。
5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。
6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。
六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
上海市实验学校新教师带教条例
上海市实验学校新教师带教条例一、意义：新教师带教是学校教师专业发展中一个不可或缺的重要环节，它对教师专业成长和发展具有重大影响，对适应实验学校的工作也有积极的帮助。
为使带教工作正常化、制度化、特制定本条例。
二、带教范围见习期新教师由学校指定的资深教师作为带教老师；中学一级职称以下教师（含外校调入本校）由教研组长指定带教老师；见习期班主任由学校指定的资深班主任作为带教老师。
三、带教时间为期一年四、带教教师职责1、资质：中学一级、高级；具有较强的责任心；校特色教师和特色班主任、区骨干教师和学科带头人为当然带教教师。
2、教学带教要求：●思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。
●制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。
●共同备课。
每个阶段查阅备课笔记一次，并提出指导意见。
●一学期随堂听课不少于15节（平均每周一节），作好听课笔记，学期结束时交各部留档。
●为被带教教师上示范课不少于15节，指导其完成组内和校内汇报课，并作出评价。
●指导作业批改、命题和试卷分析。
3、班主任带教要求：●思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。
●制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。
●指导班级常规管理。
●指导其完成一节主题班会课4、其他工作带教要求：（含科研教师、大队辅导员、教务人员等。
）●思想上主动关心、业务上精心指导、热情传授。
●制定一份一年的详尽带教计划，带教结束后有完整的小结。
●指导常规工作的基本步序。
●指导其参与科研课题的研究和小结；指导其组织大型活动或者会议的设计、组织、主持和小结。
五、被带教教师职责教学工作：1、虚心、诚恳向带教教师学习，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。
2、每学期制定一份工作、学习计划，经带教教师审阅指导；每学期写一份书面汇报，带教教师审阅后交人事处存档。
3、认真备课，教案主动交带教教师批阅。
4、每学期听课不少于30节，其中15节必须是带教教师的课。
做好详细的听课笔记，学期结束时交各部教学主任检查。
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上海市实验学校副班主任管理条例（试行）
为进一步加强学校德育工作，提高年轻教师的教育教学素质，同时也为了优化班主任的队伍结构，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，经学校研究决定实行副班主任聘任制度。
一、副班主任岗位聘任的条件
聘任副班主任岗位的教师需同时满足以下两条：
1、任教以来在班主任岗位上，任职年限未满1年或从未任职班主任岗位的30周岁以下的青年教师（担任教研组长、年级组长等一定行政职务的除外；新教师除外）；
2、副班主任必须是任教班级的科任教师。
二、副班主任岗位任职申请方法
副班主任的任职原则上由青年教师本人于每学年结束前一个月向学校提出书面申请，各部统筹考虑与安排、经学校主管部门批准后确定。
三、副班主任的工作任务
副班主任的工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
四、副班主任的工作职责
1、参加制定班级工作计划，参加班主任会议或副班主任会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作；
2、向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于10人次，并独立组织和主持1~2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动；
3、参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。
能独立主持并召开二次以上班委（或团支委）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作；
4、教育、指导学生参加学校组织的各项活动，活动期间应协助班主任到场参与组织、管理；
5、联系学生家长，协同班主任开展学生家访工作并配合撰写家校联系册。
争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生的教育工作。
随班参加家长会，并配合班主任向家长介绍学生情况；
6、协助班主任做好本班学生思想品德考评工作，撰写部分学生的思想品德评语；
7、能经常到学生的宿舍区（班级无住宿生除外），指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯；
8、努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作和学校德育工作的文章；
9、班主任出差、病假、事假时，副班主任履行班主任职责。
五、副班主任工作的考核和奖惩
1、副班主任应有相应的班级工作情况记录，每学期由部门、年级组根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议等，对副班主任工作进行考核；
2、副班主任在其任职过程中的工作实绩将作为其以后是否被聘任班主任一职的主要依据，合格副班主任在职称评审中算一半的班主任年限；
3、副班主任无岗位津贴；
4、根据学校需要，符合副班主任任职条件，而不愿承担副班主任工作，或基本上未履行副班主任职责的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任。
六、备注
新教师任教第一年担任见习班主任，工作任务、工作职责参照上述第三、第四条。
上海市实验学校
2011年9月5日。