城市管理专业培养方案
城管开展培训计划
城管开展培训计划一、培训目标：城市管理者培训计划旨在提升城市管理者的综合素质和能力，培养一支高素质、专业化、创新型的城市管理队伍，进一步提高城市管理水平，实现城市管理工作的科学化、规范化和现代化。
二、培训对象：1.城市管理局中层干部2.城市管理岗位人员3.在职城市管理相关从业人员4.其他城市管理领域需求人员三、培训内容：1.城市管理理论知识城市管理的基本概念、发展历程、理论基础和现代化理念。
重点讲解城市管理相关法律法规、政策文件等，使学员熟练了解和掌握相关知识。
2.城市管理技能城市管理工作中常见的技能训练，如城管执法技能、市容环境整治技能、应急处置技能、突发事件处理技能等。
通过理论教学和实际操作结合，使学员掌握各类技能，提高工作效率和能力。
3.现代管理方法通过现代管理理论和方法的培训，使学员了解和掌握管理思想、管理理论和管理方法，提升管理者的领导力和管理水平。
4.沟通与协调培养学员的沟通协调能力，使其具备处理复杂问题和矛盾的能力，增强城市管理者的协调能力、应变能力和处理复杂情况的能力。
5.城市管理案例分析通过实际案例分析，讲解城市管理工作中的成功经验和失败教训，使学员深刻理解管理实践中的问题和挑战，提高城市管理者的理论水平和实践能力。
6.岗位技能提升根据学员所在的具体岗位需求，进行专业化的技能提升培训，以期提高学员在具体岗位的业务水平和综合能力。
四、培训方式：1.理论教学通过专家讲座、研讨会、讲座等方式，向学员传授城市管理理论知识和基本技能。
2.实践操作组织学员参与实际工作中的模拟演练、现场训练等，提高学员在实际工作中的应变能力和处理问题的能力。
3.案例分析以典型城市管理案例为基础，进行案例分析讨论，使学员能够在实践中灵活运用理论知识解决具体问题。
4.互动交流通过小组讨论、角色扮演、团队合作等形式，促进学员之间的互动交流，形成良好的学习氛围。
五、培训评估：1.形成综合考核培训期间将进行多种形式的考核，包括理论考试、实际操作、案例分析等，形成综合考核成绩。
城管培训方案
城管培训方案1. 引言城市管理（城管）是指通过政府或相关机构对城市内的环境、交通、秩序等方面进行管理和维护的工作。
城市管理的有效与否直接关系到城市的整体形象和居民的生活品质。
为了提高城市管理工作的质量和效率，培训城管人员变得至关重要。
本文档将介绍一个城管培训方案，旨在帮助城管人员提升专业技能，提高工作能力。
2. 培训目标•提高城管人员的法律法规意识，同时增加其法律知识储备，使其具备正确处理问题的能力。
•增强城管人员的职业道德和服务意识，培养其专业技能，以提供更好的公共服务。
•加强团队合作和沟通能力，提高城管人员的工作效率和协作水平。
•培养城管人员的自我管理和自我激励能力，以提高工作积极性和投入度。
3. 培训内容3.1 法律法规知识培训•了解相关的城市管理法律法规，包括行政法、城市规划法、环境保护法等。
•学习如何正确运用法律法规，以保证城市管理工作的合法性和有效性。
•深入研究案例分析，培养解决问题的能力和法律思维。
3.2 职业道德培训•强调城管人员的职业道德要求，包括诚信、廉洁、责任等。
•培养城管人员的服务意识和敬业精神，提高服务质量和效率。
•通过案例分析和讨论，引导城管人员正确处理职业道德困境。
3.3 专业技能培训•提供城市管理工作中常见的技能培训，如城市环境卫生处理、交通管理等。
•强化城管人员对专业设备和工具的熟悉程度，提高操作技能和工作效率。
•进行实地考察和实践演练，加强实际操作能力的培养。
3.4 沟通与合作能力培训•培养良好的沟通技巧，包括口头和书面沟通的能力。
•加强团队合作意识和技巧，培养协作能力和团队精神。
•强化冲突管理和解决问题的能力，提高工作效率和行动力。
3.5 自我管理和自我激励培训•培养城管人员的自我管理能力，包括时间管理、情绪管理和压力管理等。
•提供有效的激励方法和技巧，提高工作积极性和职业发展动力。
•通过个人目标设定和绩效评估，促进城管人员的自我激励和持续进步。
4. 培训方法•线下培训：组织专家授课、开展案例分析、举办角色扮演，在实际场景中学习和实践。
城管系列培训计划
城管系列培训计划一、培训背景城市管理是指城市规划、建设、环境卫生、交通安全、市容环境等方面的管理工作，城市管理人员（城管）是保障城市正常运行，提高城市品质的重要力量。
随着城市化进程加快、城市面貌不断改善，城市管理工作愈发重要。
为提高城市管理工作人员素质和专业水平，确保城市管理工作的顺利开展，本培训计划进行了制定。
二、培训目标本培训计划的目标是提高城市管理工作人员的综合素质和专业技能，充实其城市管理工作知识，培养一支政策明确、业务熟练、纪律严明、服务一流的城市管理队伍。
三、培训内容1.法律法规知识培训城市管理工作人员需要熟知行政管理、规划管理、环境保护、城市建设等方面的法律法规，明确自己的权利和责任。
在这一部分，我们将邀请法律专家进行讲解，介绍相关法律法规，如《城市规划法》、《城市管理条例》、《环境保护法》等。
2.职业道德与纪律培训城市管理工作人员需要具备高度的职业道德和严格的纪律要求。
在这一部分，我们将邀请行业资深人士进行讲解，强调职业操守和廉洁自律的重要性，要求员工严于律己，带头遵守各项法律法规和纪律规定。
3.城市管理技能培训城市管理工作需要一定的技术和操作能力，如市容环境整治、交通管理、公共服务等方面的技能。
在这一部分，我们将邀请行业专家进行培训，展示最新的管理方法和技术，让员工掌握更多实战经验。
4.危机应对和应急处理培训城市管理工作需要及时应对各种突发事件和危机情况，员工需要具备一定的危机处理能力。
在这一部分，我们将组织员工参加实际演练，培养员工的应急处理能力和团队协作能力。
5.服务意识培训城市管理工作人员要以服务为宗旨，关心市民需求，提高服务意识。
在这一部分，我们将组织员工走出办公室，深入社区、学校等地方，了解市民需求，增强服务意识。
6.其他培训内容根据城市管理工作的具体情况，还可以添加其他相关的培训内容，如城市规划、城市安全、城市环保等方面的培训内容。
四、培训方式1.专家讲座邀请行业专家，进行专题讲座，介绍相关理论和经验，让员工了解最新最全的管理知识。
湖南城市学院城市管理专业培养方案范本
湖南城市学院城市管理专业培养方案城市管理专业本科人才培养方案专业代码：120405执笔人：刘艳、任国平审核人：薛姝一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具备现代管理学、经济学、法学、城市建设管理的基本理论和知识，掌握现代城市建设管理和城市管理法治化的方法、手段和技能，能在城市规划和建设管理部门、城市市容和环境卫生管理部门、城市社会团体、城市（镇）社区、城市公用事业单位以及城市企事业单位从事管理工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业毕业生应具备从事城市管理的基本理论和基本知识，掌握城市建设管理、城市管理法治化、社区管理和城市管理数字化的基本方法、基本技能和专业能力，具备一定的组织和协调能力，现代信息收集、整理和利用能力。
具体说来，应获得以下的知识和能力：1．掌握管理学、经济学、法学和城市科学的基本理论；2．掌握城市规划、建设和管理方面的基础知识和基本技术；3．熟悉中国城市发展和城市管理的方针政策和法律、法规；4．具有在城市管理中进行数据收集和统计分析的基本知识和能力；5．具有较强的社会调查能力、语言和文字表示能力、综合协调能力和组织管理能力；6．了解国内外城市管理的现状和发展趋势；7．熟悉掌握一门外语，能阅读本专业外文书刊；8．具备适应办公自动化和计算机信息化管理的能力；9．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；10．积极参加各项有益的社会实践活动，关心集体，有较强的吃苦耐劳和与人合作精神，有较强的奉献精神。
三、主干学科管理学四、专业主要能力基本技能:办公软件操作能力、英语综合应用能力专业能力:综合管理能力、行政综合执法能力五、授予学位须获取能力基本技能:文书写作能力专业能力:社会调查及数据处理能力六、主要课程城市管理学、城市经济学、城市规划原理、城市基础设施管理、城市数字化管理、社会调查与统计、社区管理、城市管理法规。
七、特色课程城市管理学、城市经济学、城市规划原理、城市基础设施管理、建设工程管理、城市数字化管理软件应用、社区管理、行政法学、城市管理法规。
城市管理专业人才培养方案
城市管理专业人才培养方案一、专业名称：城市管理二、修业年限及毕业学分要求：基本学制4年，实行弹性修业年限，可在3-8年内完成学业；毕业最低学分要求175学分。
三、授予学位：管理学学士四、培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握现代公共管理理论、方法和技术，能运用城市管理的基础理论、专门知识和专业技能，熟悉政治学、管理学、经济学、社会学、法学及城乡规划等理论，了解城市管理学科前沿，具备公共意识、公共精神、公共责任、城市发展、规划、管理综合能力，能适应社会发展需求，在党政机关、事业单位、社会团体等公共部门，从事管理或服务工作的，具备创新精神、创业意识和创新创业能力的应用技术型人才。
五、毕业要求：知识1：思想政治理论知识；知识2：通识类知识，人文学科、社会科学、自然科学、创业基础和就业指导知识；知识3：掌握基本的数理统计和现代公共管理基础、外语、计算机应用知识；知识4：熟悉城市管理相关的建设法律、法规；知识5：掌握扎实的城市管理基础理论知识，能够从事城市经济、社会、空间管理；知识6：了解城市管理的理论前沿和城市管理建设的趋势；掌握文献检索、资料查询的基本方法和管理类论文的写作等方面的知识。
能力1：具备认识问题、分析问题和解决问题等基本能力；能力2：具备公共管理学科的思维理解、计划、组织协调与沟通、管理服务、应急管理和团队合作能力；能力3：具备从事城市发展、规划和管理的职业能力；传承城市可持续发展的理念与文化的能力；能力4：具备城市公共政策制定、优化与调整的能力；能力5：具备把握城市发展规律，应对城市经济领域的重大管理问题提出对策的能力；能力6：具备调查研究、信息处理、表达（语言与文字）和拓展知识领域的学习能力。
素质1：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，具有正确的世界观、人生观、价值观，爱国、诚信、友善、守法；素质2：具备高度的法制意识、公共精神、社会责任感和积极的人生态度；具有社会实践能力、扎实的理论基础知识，掌握城市管理的基本原理及方法；熟悉计算机应用的基本原理，能综合运用管理学、经济学、社会学、法学和城乡规划学的原理和基本知识对城市发展建设进行规划和管理，掌握一门外语，能够阅读本专业的外文书刊；素质3：具备良好的人文素养和科学素养，具有健康的体魄；素质4：具备良好的心理，能保持良好的心态和积极乐观的情绪面对学习和生活，具有健康的心理和自我调节情绪的能力。
城市管理专业培养方案
城市管理专业培养方案Urban Management学科门类：管理学专业代码：120405一、专业培养目标本专业培养具有现代城市管理理念与思维，掌握现代城市管理理论、技术与方法，能在城市建设和管理部门、城市管理政策及法规研究部门、城镇基层社会管理部门、城市社会团体综合部门、城市规划设计企事业单位等从事城市管理、规划设计实务、基础设施和市政公用设施管理工作以及相关科研、教学工作的高素质应用型人才。
本专业下设两个方向：城市规划和城市公用事业管理。
前者侧重培养具备扎实的管理学与经济学专业基础，掌握城市规划相关理论、方法与技能，熟悉城市管理有关政策法规，能够在综合管理部门、政策研究部门和企事业单位从事城市规划管理、城市开发与建设管理及城市综合管理的高素质应用型人才；后者侧重培养系统掌握城市公用事业管理基本理论与实务，掌握现代城市公用事业管理的先进理念与方法，具有较强的组织、协调与决策能力，能够从事社区管理、市政公用设施投资、经营和管理的高素质应用型人才。
二、专业培养要求本专业学生主要学习现代城市管理科学的基本理论和基本知识，掌握现代城市管理理论、技术与方法，熟悉我国城市管理的方针、政策、法律法规和制度，具备城市综合管理、城市规划、城市公用事业管理等宏观决策能力和社区管理、交通管理、土地管理、环境管理等微观管理能力，并具有规划、协调、组织和决策的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握管理学、经济学等学科的基础理论和基本知识；2．熟悉国家有关城市规划、建设及管理的法律法规、方针政策和制度，了解国内外城市管理的发展动态和发展趋势，能够胜任城市管理部门、市政设施经营机构以及城市社区的综合管理方面的工作；3．掌握城市管理的定性、定量分析方法以及现代技术手段在城市管理和规划中的应用，具有城市信息化系统管理的能力；4．具有独立获取知识、提出问题、分析问题的能力，具有较好的人际沟通、组织和协调能力；5．能够掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握专业论文、调查报告、机关公文的写作方法，具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；6．掌握一门外国语，能够较为熟练地进行听、说、读、写，能够较熟练地阅读外文专业文献；掌握计算机应用技术，具有较强的办公自动化处理技能。
城市管理者培训计划方案
城市管理者培训计划方案一、培训背景及意义城市管理者作为城市管理体系中的重要组成部分，在城市建设和管理中扮演着至关重要的角色。
而随着城市规模的不断扩大和城市管理工作的不断提升，城市管理者们也需要不断提升自己的综合素质和管理能力，以适应新形势下的城市管理工作需要。
因此，开展城市管理者培训具有重要的现实意义和深远的历史意义。
城市管理者培训的开展不仅有助于提升城市管理者的管理水平和综合素质，更有利于促进城市管理工作的高效有序发展，为城市的可持续发展奠定坚实的基础。
在此背景下，编制一份科学合理的城市管理者培训计划方案，对于推动城市管理工作的创新和发展具有十分重要的意义。
二、培训目标1.提升城市管理者的管理能力和综合素质，使其具备适应新形势下城市管理工作需要的能力。
2.激发城市管理者的责任感和使命感，培养他们团结协作、开拓创新的工作风格，培养一支忠诚、纪律严明的专业管理团队。
3.推动城市管理者的专业知识和管理理念的不断更新和提升，提高其服务城市、服务市民的意识和水平。
4.加强城市管理者之间的交流与合作，推动城市管理工作的信息化、标准化、精细化、规范化。
5. 培养城市管理者的未来发展潜力，为城市管理工作的可持续发展储备优秀的管理人才。
三、培训内容及形式培训内容1.社会政策和管理理论知识的学习，包括城市规划、城市重点项目规划、城市发展战略以及城市管理的最新理论和实践经验。
2.政策法规和管理流程的学习，包括城市管理的法律法规、政策文件以及城市管理的流程、标准和程序等。
3.管理技能的培训，包括城市管理者的领导力、沟通能力、协调能力、决策能力、应急能力以及团队建设和管理等。
4.实地考察和案例分析，通过实地考察和案例分析的方式了解其他城市的管理经验和成功做法，促进城市管理者间的交流和合作。
培训形式1.专题讲座，邀请具有丰富管理经验和专业知识的专家学者进行讲座，就城市管理中的热点问题和实际困难进行深入解读和探讨。
2.现场教学，组织培训学员实地考察其他城市的管理经验和成功做法，让学员们亲身感受和学习其他城市的管理模式和管理理念。
城镇管理与区域规划专业硕士培养方案
城镇管理与区域规划专业硕士培养方案为了培养高水平、应用型的城镇管理与区域规划专业硕士人才，本专业硕士培养方案分为两个学年进行。
主要包括核心课程、选修课程、实践教学、论文写作及推荐读物等方面的内容。
第一学年第一学年主要是为学生提供理论基础和专业知识，增强学生的专业素养和思维能力。
核心课程：1.城市学：本课程包含了城市的起源、发展、结构与功能等方面的知识，为学生提供城市管理的基本理论。
2.区域规划原理：本课程主要介绍区域规划的基本原则和方法，为学生培养区域规划的思维方式和工作能力。
3.城镇管理学：通过学习城市管理的理论和实践，使学生了解城市管理的基本原则和手段，培养学生的组织与管理能力。
4.城市经济学：本课程介绍城市经济的基本理论和发展模式，为学生理解城市经济的运作提供理论支持。
5.市政工程管理：本课程主要介绍市政工程的管理和实施，培养学生的市政工程项目管理能力。
选修课程：1.土地利用规划与管理2.居民区规划与社区管理3.环境规划与管理4.城市设计与建筑规划5.城市交通规划与管理实践教学：1.城市调研：通过实地调研，学生将学习如何获取和分析城市数据，了解城市发展的实际情况。
2.实践培训：学生将参与城市管理部门或规划设计单位的实践工作，亲身体验城市管理与规划的实际操作过程。
第二学年第二学年主要是学生进行论文研究和实践项目，提升学生的研究和实践能力。
论文写作：学生需选定一个与城镇管理与区域规划相关的课题，进行深入研究并撰写一份学术论文。
学生将在论文导师的指导下，进行实地考察、数据分析和理论总结，最终完成一篇具有创新性和实用性的研究成果。
推荐读物：针对本专业核心课程和选修课程的内容，学生将有一份推荐读物清单，以提供进一步的学习材料，同时也支持学生扩大知识面和深入研究。
除了以上课程和项目，学生还将参与学术交流和实践讲座，以与业内专家和学者进行互动，掌握最新的研究成果和实践经验。
本专业硕士培养方案旨在培养具有较强理论基础和实践能力的城镇管理与区域规划人才。
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城市管理专业培养方案
一、培养目标、培养规格及培养途径
（一）培养目标
本专业以智慧城市管理和房地产经营管理为主要方向，培养适应信息化时代下的城市区域经济社会发展需要，具备经济学和管理学基础知识，系统掌握城市管理学专业基本理论和方法，专业能力强、综合素质高，德、智、体、美全面发展，懂经营、会管理，能在城市规划、城市建设、城市执法和综合管理部门、城市投资和咨询机构、国土部门和房地产开发经营管理部门、政府机构及相关企事业单位从事管理工作的应用型高级专门人才。
（二）培养规格
1.树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。
遵守法律法规、社会公德和职业操守。
2.人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。
具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，乐观向上。
3.具备扎实的经济管理理论基础，系统掌握城市管理学专业知识和技能，具备城市规划和建设管理的基本能力和较强的调查、分析、决策、协凋等综合能力。
4.熟悉我国有关城市规划、建设及管理的法律法规、方针政策和制度。
5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行城市综合管理、数据的收集与处理、统计分析的基本知识和能力，具有初步的科学研究能力和较强的专业写作能力。
6.掌握网络时代城市信息化系统的管理知识，具有较强的计算机技术综合应用能力。
7.熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、译的应用能力。
8.具有良好的语言表达能力和沟通协调能力、较强的社会活动能力、管理创新能力。
（三）培养途径
1.通识教育与专业教育相结合。
注重综合素质与专业素质并重，构建合理的通识教育和专业教育课程体系，将博与专结合起来，培养宽口径、厚基础、多学科交叉型的现代城市管理服务人才。
2.理论教学与实践教学相结合。
不断更新理论教学内容、改革教学方法和手段，提高教学的学术含量和现实针对性；同时，通过系统有效的实践教学环节，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。
3.第一课堂与第二课堂相结合。
利用专业学生社团、社工机构等载体和平台，通过社会实践、开设讲座等形式，构建第一课堂和第二课堂相互补充、紧密互动的人才培养机制。
二、学分要求及分配
本专业要求修满155学分，其具体分配为：通识教育课54学分（其中通识教育必修课48学分，通识教育选修课6学分）；学科共同课40学分；专业必修课16学分，专业选修课20学分（其中专业限选课12学分，专业任选课8学分），实践教学环节25学分（含素质拓展与创新创业教育项目3学分，讲座2学分）。
三、学制与学位
学校实行弹性学制，学制一般为4年。
学生依据《湖南商学院普通全日制本科学生学籍管理规定》的要求可在3-6年内完成学业。
按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。
四、主干学科及主要课程
主干学科：管理学、经济学
主要课程：管理学原理、微观经济学、宏观经济学、法学通论、政治学、社会学、城市管理学、城市经济学、城市规划原理、地理信息系统、电子政务、智慧城市管理、房地产金融、房地产开发与经营、房地产估价、土地资源管理等。
五、主要实践教学环节
（一）电子政务模拟实习。
本课程是《电子政务概论》的同步实验课。
旨在通过实验使学生掌握在电子政务环境下处理各项政府公务的方法，提高学生的实际技能。
（二）地理信息系统模拟实验。
本课程《地理信息系统》的同步实验课。
通过实验，旨在帮助学生掌握地理信息系统软件的操作和空间数据采集的方法和技能，包括地理数据采集、处理和科学管理等技术和地学综合分析框架构筑等能力。
（三）社会调查与统计软件综合应用。
本课程旨在培养学生应用SPSS等综合统计软件进行数据的处理和统计分析的能力，帮助学生掌握社会统计方法和技能。
（四）城市发展政策制定与评估模拟。
本课程旨在培养学生运用公共政策理论分析城市发展现象、问题及政策管理方面的能力。
要求学生利用课余时间到城市公共部门或社会进行调查，发现我国城市经济社会发展中存在的问题，并就如何制定城市公共政策破解进行讨论与规划，或对已经实施的城市公共政策进行评估，写出政策分析报告或评估报告。
（五）毕业实习。
本课程旨在帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。
（六）毕业论文。
本课程旨在使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，发现问题、分析问题、解决实际问题的能力。
（七）素质拓展与创新创业教育项目。
本项目旨在培养学生的创新创业精神和创新人格，增强学生的实践能力和创业能力，提高学生的综合素质。
六、人才培养规格与培养途径对照表
城市管理专业人才培养规格与培养途径对照表
序号
培养规格
（知识、能力、素质要求）
培养途径
（主要课程及实践环节）
1树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和
制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会
责任感强。
遵守法律法规、社会公德和职业操守。
马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东
思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德
修养与法律基础、形势与政策、认知实习、职业发
展与就业指导等。
2人格健全，理性、包容，具有良好的心理素质和
社会适应能力；具有竞争意识、团队合作意识、
创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精
神。
具有良好的体育锻炼和生活习惯，身体健康，
乐观向上。
入学教育及军事理论与训练育、大学生心理健康教
育、普通逻辑学、中国文化概论、通识类选修课程、
创新创业教育与素质拓展项目、大学体育等。
3具备扎实的经济管理理论基础，系统掌握城市管
理学专业知识和技能，具备城市规划和建设管理
的基本能力和较强的调查、分析、决策、协凋等
综合能力。
管理学原理、微观经济学、宏观经济学、法学通论、
政治学、社会学、城市管理学、城市经济学、城市
规划原理、地理信息系统、电子政务、智慧城市管
理、房地产金融、房地产开发与经营、房地产估价、
土地资源管理等。
4熟悉我国有关城市规划、建设及管理的法律法
规、方针政策和制度等。
法学通论、城市管理法规、房地产法、制度经济学
等。
5掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有进行
城市综合管理、数据的收集与处理、统计分析的
基本知识和能力，具有初步的科学研究能力和较
强的专业写作能力。
认真学习经济管理分析软件应用基础、统计学、公
共管理研究的方法与技术、社会调查与统计软件综
合应用等基础理论知识，积极引导学生参加大学生
研究性学习和创新实验计划项目、各类社团活动、
读书活动等实践环节。
6掌握网络时代城市信息化系统的管理知识，具有
较强的计算机技术综合应用能力
计算机基础、地理信息系统、城市管理信息系统、
智慧城市管理、电子政务、大数据城市治理等。
7熟练掌握一门外语，具有一定的听、说、读、写、
译的应用能力
大学英语（1-2）、大学英语拓展课（1-2），鼓励
学生参加各类英语水平测试。
8具有良好的语言表达能力和沟通协调能力、较强
的社会活动能力、管理创新能力。
应用写作、认识实习、专业实习、毕业实习、学年
论文、毕业论文、创新创业与素质拓展教育项目、
职业发展与就业指导、通识类选修课程等。