《大学生礼仪》课程教学大纲
大学生礼仪课程大纲内容
大学生礼仪课程大纲内容
一、课程目标
本课程旨在帮助大学生树立正确的社交礼仪意识，提高沟通能力，培养独立自信的个人形象，促进社交技巧的提升，为毕业后的职场发展打下坚实基础。
二、课程内容
1. 礼仪基础知识
•礼貌与礼仪的区别
•礼仪的重要性及意义
•礼仪在不同场合的应用
2. 仪容仪表
•穿着打扮规范
•身体语言和仪态
•礼仪的细节注意事项
3. 礼仪沟通技巧
•言谈举止的礼仪要求
•礼貌用语的运用
•礼仪沟通的技巧与注意事项
4. 礼仪破冰与社交技巧
•礼仪破冰的方法与技巧
•社交圈的拓展与维护
•礼仪智慧在社交中的应用
三、课程形式
•理论讲授：解读礼仪知识，强化基础概念
•视频案例分析：通过案例分析，了解礼仪在实际社交场合中的应用
•实践训练：模拟真实接待、面试、社交情景，对学生进行实际操作演练
•互动讨论：促进学生之间的交流与互动，共同学习成长
四、教学目标
•提高学生的自我管理、自信心和综合素质
•培养学生的团队合作精神、跨文化交流技能和社交技巧
•培养学生的社会责任感，让他们成为有文化、有品德、有修养的人才
五、评估方式
•平时表现：包括课堂参与、作业完成情况
•期中考试：理论知识考察
•实践考核：模拟场景实践表现
•期末综合考核：包括书面测试和实际操作能力测试
结语
随着社会发展和竞争日益激烈，良好的社交礼仪已经成为衡量一个人素质的重要标准之一。
通过本课程的学习，希望同学们能够认真对待、努力提升自身的礼仪修养，培养优秀的社交技巧，在未来的职业道路上更加游刃有余。
祝福每一位同学都能通过学习取得更好的成绩，成为更优秀的自己！。
大学生礼仪课程大纲是什么样的
大学生礼仪课程大纲是什么样的
一、课程简介
大学生礼仪课程旨在培养大学生的社交礼仪和职业素养，提升其综合素质和人际交往能力。
本课程将通过理论讲解、案例分析、角色扮演等形式，帮助学生掌握各类场合的礼仪知识和技巧，培养真诚、自信、得体的社交风格。
二、课程内容
1. 礼仪基础知识
•了解礼仪的概念与作用
•掌握传统与现代礼仪的区别
•学习基本的礼仪原则与规范
2. 日常生活礼仪
•换鞋礼仪
•就餐礼仪
•礼貌用语与礼节
•仪表端庄与仪态优美
3. 社交场合礼仪
•礼仪与沟通技巧
•礼仪与人际关系
•礼仪与职场表现
•不同场合的着装礼仪
4. 国际礼仪
•跨文化交流礼仪
•国际商务礼仪
•国际会议礼仪
•礼仪修养与素质提升
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、小组讨论、案例分析、角色扮演等，通过互动式教学和实践操作，激发学生学习兴趣，提升学习效果。
四、考核方式
课程考核将综合考虑学生的平时表现、作业质量、课堂表现和期末考试成绩，并侧重于学生对礼仪知识的掌握程度和实际运用能力的评估。
五、总结与展望
通过大学生礼仪课程的学习，学生将不仅仅能够学到实用的社交礼仪技巧，更能够提升个人修养和综合素质，为未来的社会交往和职业发展打下坚实基础。
希望在未来，更多的大学生能够树立正确的礼仪观念，成为懂礼貌、懂规矩的新时代青年。
以上为大学生礼仪课程大纲相关内容，希望给您带来启发和帮助。
《大学礼仪》课程教学大纲
《大学礼仪修养》课程教学大纲一、课程性质《大学礼仪修养》是学院各专业的公共必修课，也是各专业教学计划中的一门重要基础课。
二、课程目标礼仪是中华传统美德宝库中一颗璀璨明珠，是中国传统文化的精髓。
它是人类在长期社会实践和生活中形成的人际间相互关系的一种表现形式，在治国安邦,立身处世方面具有重要的作用，它是衡量一个人道德水平高低、有无教养的尺度，一是社会主义精神文明建设、构建和谐社会的需要.身居礼仪之帮,应为礼仪之民。
文质彬彬，真诚守信，宽以待人和良好的人际关系是当代大学生应该具备的一个基本素养.三、教学要求根据中宣部和教育部的要求：本门课程实际任务为载体，运用任务驱动法，将大学生具备的礼仪修养归纳为大学生礼仪修养概述,形象礼仪，仪态礼仪，见面礼仪，沟通礼仪，位次礼仪,办公室礼仪，餐饮礼仪，求职面试礼仪，涉外礼仪十个方面。
以理论知识学习为基础，以实践技能训练为重点，让学生在校学习必要的礼仪知识，加强自身的礼仪修养，为将来走入社会，更好的适应工作，适应生活做准备。
大纲所列各部分的教学内容,提出三种不同要求：第一种：要求学生“正确理解”并“牢固掌握"，或能“熟练运用”；第二种：要求学生“理解”或“掌握”或“运用";第三种：只要求学生“有所了解”四、教学方法和手段1、文字教材使用教材：书名《大学生礼仪修养》作者:徐克强主编出版社：石油工业出版社 2012 年版2、上机实训五、必要说明1、本课程教学时间为一个学期2、课程考核办法：教考分离,实行平时成绩和期末考查相结合的考核方式。
3、教材与主要参考书:《大学礼仪修养》；《航空礼仪》;六、学时分配：理论学时36课时，实践学时：授课学时分配表七、章节内容第一章概述[教学目标］（1）了解礼仪的基本概念，熟悉并掌握礼仪的基本特征和原则。
（2）了解大学生礼仪修养的内涵,掌握大学生基本的的礼仪修养知识.[教学重点和难点］了解礼仪的基本概念，大学生礼仪修养的内涵,熟悉并掌握礼仪的基本特征和原则以及大学生基本的的礼仪修养知识。
大学生礼仪课程大纲是什么
大学生礼仪课程大纲是什么一、课程简介大学生礼仪课程旨在帮助大学生建立自信、优雅举止，并提升社交技能。
通过学习礼仪知识，培养学生的综合素质和人际交往能力，使其在未来的职业生涯和社会生活中更具竞争力。
二、课程目标•了解基本礼仪知识，包括社交场合的仪态、言谈举止等；•培养学生端庄得体的外表形象和仪态；•增强学生的自我管理能力，提高社交技能；•培养团队合作精神和领导力；•培养学生的社交技能，包括与人沟通、表达和公共演讲能力等。
三、课程内容1. 礼仪基础知识•礼仪的概念和作用；•礼仪的分类；•礼仪标准和规范。
2. 仪表仪容•外表形象管理；•着装礼仪；•仪态举止。
3. 社交礼仪•活动礼仪；•宴会礼仪；•书信礼仪。
4. 商务礼仪•商务交往礼仪；•商务谈判礼仪；•商务联谊礼仪。
5. 公共演讲•演讲准备；•演讲技巧；•语言表达能力。
6. 其他•礼仪修养；•礼仪在不同文化背景下的应用。
四、课程评估方式•平时表现：包括参与课堂讨论、作业完成情况、出勤率等；•期中测试：考察学生对礼仪知识的掌握程度；•期末项目：设计并展示与礼仪相关的活动或作品。
五、课程要求•参与课堂讨论，积极互动；•完成作业并按时提交；•出勤率不得低于规定标准；•积极参与实践活动。
六、参考资料•《大学生礼仪与社交能力培训手册》•《现代礼仪应用指南》•礼仪网站及学习资源以上为大学生礼仪课程大纲的基本内容，希望通过系统学习礼仪知识，学生能够在今后的学习和工作中展现出更好的自我形象和综合素质。
大学生礼仪课程大纲内容有哪些
大学生礼仪课程大纲内容一、课程简介本课程旨在帮助大学生提升自身的社交能力，学习正确的礼仪和行为规范，使其在各种社交场合表现得更加得体、自信。
通过本课程的学习，学生将了解到礼仪的重要性，培养社交技能，提升综合素质。
二、课程目标1.理解和认识礼仪的基本概念和重要性；2.掌握日常生活中的基本礼仪常识；3.学会正确的言谈举止和仪态仪表；4.培养团队合作和沟通能力；5.提升个人形象和自信心。
三、课程内容1. 礼仪基础知识•礼仪的概念及历史来源•礼仪在现代社会的作用和意义•礼仪与职业发展的关系2. 日常社交礼仪•餐桌礼仪•礼仪用语和礼貌用语•礼仪与人际关系3. 仪表仪态•穿着打扮搭配•姿势举止•仪表仪容修养4. 沟通与人际交往•有效沟通技巧•社交场合的礼仪要点•团队合作与协作5. 自我管理•时间管理•压力管理•自我激励与目标设定四、课程方法本课程将采用讲授、案例分析、角色扮演等形式，结合互动讨论和实践操作，引导学生通过实际体验和分享学习礼仪知识，加强对内容的理解和应用，提升自身的综合素质。
五、评估方式学生将通过课堂表现、作业完成情况、小组合作项目等方式进行评估，以确保学生对礼仪知识的掌握和运用能力的提升。
六、课程要求1.准时出席课程并积极参与讨论和活动；2.完成课程作业和项目任务，按时提交；3.保持课堂秩序和团队合作精神；4.积极学习，提升礼仪修养和综合素质。
结语通过学习本课程，相信大学生们将在日常社交和职场生活中展现出更加优雅、自信的形象，培养良好的社交技能和处事能力，为未来的发展打下坚实的基础。
以上即为大学生礼仪课程大纲内容，希望同学们在课程学习中能有所收获，不断提升自我，成为更好的自己。
大学生礼仪课教案
大学生礼仪课教案一、课程背景大学生礼仪课是一门旨在培养学生社会交往能力和职业素养的课程。
在当今竞争激烈的社会中，优秀的礼仪能力往往成为人才竞争的一大利器。
通过学习礼仪课程，大学生可以提升自己的整体形象，增强职场竞争力。
二、课程目标1.帮助学生掌握基本社交礼仪，包括言谈举止、着装仪容等方面；2.培养学生团队协作能力和领导力，提高沟通协调能力；3.提升学生的职场表现和职业素养；4.培养学生的自我管理能力和时间管理能力。
三、课程大纲1. 礼仪基础知识•礼仪概念和作用•礼貌礼仪和商务礼仪的区别•礼仪在不同场合的应用2. 仪态端庄•坐姿站姿的正确姿势•衣着打扮的得体搭配•笑容与微表情的重要性3. 言谈举止•言谈礼仪和语言修养•谨言慎行的原则•聆听与倾诉的技巧4. 礼仪与人际关系•礼貌待人的态度•礼仪在社交场合的表现•团队协作中的礼仪意识5. 职场礼仪•职场着装及仪容仪表•会议礼仪与商务交往技巧•职场沟通与谈判技巧四、教学方法通过讲述、案例分析、角色扮演等多种教学方法，结合实际情景进行模拟演练，让学生在实践中体会和学习礼仪知识的重要性。
并鼓励学生参与讨论，分享自身的体会和经验，促进互动交流。
五、评估方式课程采用多种评估方式，包括课堂表现、作业考查、小组项目展示等。
通过综合评估学生对礼仪知识的掌握情况以及实际运用能力，对学生的学习效果进行评价和反馈。
六、课程总结大学生礼仪课的开设旨在培养学生的社交能力和职业素养，提升其综合竞争力。
通过系统学习和实际运用，学生可以在日常生活和未来职场中展现出优秀的礼仪品质，从而更好地适应社会发展的需求。
希望学生能够在课程中认真学习，不断提升自己，成为综合素质过硬的现代大学生。
大学生礼仪教案
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第一节 大学生在校学习生活礼仪
小琴家里比较富裕，在食堂总是打比较贵的饭菜。即便这样，她还总是抱怨饭菜不好吃。有时候，一份菜只吃一点点就倒在垃圾捅里。值日的学生干部见状批评了她几次，可是她骄傲地说：“饭菜是我花钱买的，我倒的是我自己的钱，和你有什么关系？”爱惜粮食是每个人应遵守的道德规范。小琴的做法当然不正确，应该及时纠正，否则会对其以后的人生道路产生极坏的影响。
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第一节 大学生在校学习生活礼仪
上课时，要认真听讲，集中注意力，独立思考，做好笔记。要姿态端正，坐有坐相，不要趴在课桌上，不要将脚伸到通道，更不能吃东西。要把手机关闭或调到震动状态，上课时不能接打电话。当老师提问时，应该先举手，待老师示意后才可站起来回答。发言时，身体要立正，要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。其他同学发言时，要尊重对方，不能随便插话，更不能取笑同学，如果回答的内容和自己的不一致，可加以补充。下课铃响后，如果老师还没有宣布下课，学生不要忙着收拾书本，更不要起哄，应当继续安心听讲。下课时，
第一节 大学生在校学习生活礼仪
一、课堂礼仪作为一名大学生，遵守课堂纪律是最基本的礼仪。上课时，必须带好上课所需教材及资料，不能穿短裤、背心、拖鞋等进入教室。上课铃一响，学生应端坐在教室里，安静地恭候老师上课。当老师宣布上课时，全班应迅速起立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应准时到教室上课，如果因特殊情况不得已迟到的，应先喊“报告”，得到老师允许后，方可进入教室。如果因家里或个人身体等原因不能来上课，需按学校规定办理请假手续。
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第一节 大学生在校学习生活礼仪
不要选择在多数同学要处理生活问题的时候，更不要熄灯后过去。谈吐要文雅，逗留时间要短。如果在寝室接待亲友或外人来访时，事先应向同寝室的同学打招呼。进入后，主动为同学作介绍。寝室是集体宿舍，是大家共同学习、生活、娱乐的场所，同学之间要互相尊重、互相关心，但一定记住不要侵犯同学的隐私权，不要干预同学的私事。要记住：不能私自翻看别人的日记，即使同学的日记本随意摆放也不能私自翻阅；不能私拆、私藏别人的信件；不能随意散布同学个人信息，更不能制造谣言，诋毁同学。
大学生礼仪课程大纲内容是什么
大学生礼仪课程大纲内容是什么一、课程介绍1.1 课程背景礼仪作为社交交往中的重要组成部分，对大学生的成长和发展具有积极的指导作用。
本课程将深入探讨大学生礼仪的重要性和实践应用，旨在提升大学生的社交能力和形象塑造。
1.2 课程目标通过学习本课程，学生将能够： - 理解礼仪的基本概念和作用； - 掌握日常生活中常见的礼仪规范； - 培养良好的社交交往技巧； - 塑造积极向上的形象。
二、课程内容2.1 礼仪基础知识•礼仪的概念及其作用；•礼仪的分类及特点；•礼仪在社交生活中的重要性。
2.2 日常生活礼仪•礼貌用语与礼仪礼节；•餐桌礼仪与饮食文明；•着装与形象管理。
2.3 社交交往技巧•沟通与表达技巧；•观察与倾听能力；•社交网络礼仪。
2.4 公共场合礼仪•商务礼仪与职场礼仪；•礼仪与宴会礼仪；•旅行礼仪与礼仪文化差异。
2.5 形象塑造与个人修养•自我认知与自我管理；•仪态与举止规范；•礼仪与品德修养。
三、教学方法3.1 理论讲授教师采用讲授、示范、演练等方式，帮助学生理解礼仪知识的基础概念和理论框架。
3.2 实践演练通过角色扮演、情境模拟等形式，让学生在真实情境中实践礼仪技巧和规范。
3.3 讨论分享鼓励学生参与讨论、分享个人观点和经验，促进学习氛围和互动交流。
四、评估方式4.1 课堂表现包括课堂参与、作业完成等方面，反映学生在学习过程中对礼仪知识的理解和应用能力。
4.2 考核项目设立考核项目，如论文撰写、实践报告等形式，检验学生对礼仪课程内容的全面掌握与运用能力。
五、总结与展望本课程旨在帮助大学生树立正确的礼仪观念，提高社交交往能力和形象修养，促进个人全面发展。
未来，我们将继续深化礼仪课程内容，拓展实践形式，以更好地服务大学生成长成才需求。
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《大学生礼仪》课程教学大纲
课程编码
适用专业：不限学时数：30学时执笔者:黄海燕
编写日期:2010.6修订日期：审阅者:
一、课程性质和学习目的
本课程是专科专业的通识性选修课，可安排在任意学期内开设。
本课程教学的主要目的是:通过教师的系统讲授、示范及课堂训练,使学生掌握在社会交往及服务工作中的礼貌礼仪原则和应用要求，学会礼貌待人，正确使用礼节，展示文明形象，达到提高综合素质，和谐人际关系的目的，为就业及个人发展奠定良好的形象基础。
二、课程教学内容及要求
第一章礼仪概述
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生了解礼仪的起源与发展,东西方礼仪的特点；掌握礼仪的相关概念、现代礼仪的基本原则；理解学好礼仪对提升个人、公司团体、国家形象的重要意义。
教学重点与难点：礼仪的概念、现代礼仪的基本原则、东西方礼仪特点比较。
第二章仪态礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生理解体态语言在信息表达中的重要作用、不同体姿所传达的信息；了解站、坐、走、蹲、眼神、微笑、手势等体姿在工作中的应用；掌握仪态、体态语的概念，静态与动态规范体姿的基本要求与主要禁忌.
教学重点与难点：重点是掌握体姿规范与工作岗位上的应用要求。
难点是如何保证走姿平稳。
第三章仪容礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生理解员工仪容修饰的重要性；了解仪容礼仪对面部、发部、肢体等部位的清洁、保养、修饰的要求与禁忌;掌握面部修饰的总要求与工作妆的化妆原则.
教学重点与难点：重点是员工淡妆上岗的必要性与化妆原则。
难点是如何利用化妆扬长避短.
第四章服饰礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习,让学生理解服饰对塑造个人形象的作用；了解职业装的基本特点与统一着装的要求，工作和社交场合对服装的合理搭配及正确选用饰品的要求；掌握选择正装的国际通用原则与穿西服的礼仪。
教学重点与难点：重点是选择正装的国际通则，如三色原则、三一律原则、TOP原则。
难点是会区分场合以正确着装。
第五章工作交往礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生了解在工作交往时常常用到的称呼、握手、介绍、名片、接待与拜访、公文、电话等礼仪，掌握如何正确称呼中外人士姓名、介绍与自我介绍的要素与原则、握手的原则、递接名片的要点、拜访与接待他人时应注意的问题、接打电话的时间、语言方面的礼貌要求。
教学重点与难点：重点是在不同场合迅速区分“尊者”。
难点是正确理解介绍时的“尊者居后”、握手时的“尊者决定”原则。
第六章聚会礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习，让学生了解在各种聚会中的礼仪要求,包括乘车、参加宴会、音乐会、参观、馈赠、送花等活动，掌握礼仪的基本要求与注意要点。
教学重点与难点:重点是不同场合的座次排列原则、“女士优先”原则的具体应用。
难点是
礼仪原则在不同情境下的灵活运用。
第七章语言礼仪
教学目的与要求：通过对本章的学习,让学生了解语言在人际交往中的重要作用和服务用语的原则、常用礼貌用语的种类与表达方式;学习在人际交往中使用幽默、赞美的语言和雅敬语、婉语，掌握语言沟通的技巧；理解倾听在人际交往中的作用。
教学重点与难点：重点是掌握人际交往中常用的礼貌用语、婉语与忌语，难点是学会赞美他人。
第八章涉外礼仪
教学目的与要求:通过对本章的学习,让学生了解在与外国人交往或出境旅游时，在着装、住宿、用餐、购物参观游览时应掌握的礼仪,掌握涉外礼仪基本原则；理解不同文化背景带来的不同的行为习惯，学会尊重对方和入乡随俗.
教学重点与难点：重点是掌握涉外礼仪基本原则、“个人隐私”八不问。
难点是在礼仪方面如何体现出对不同国家与民族的尊重.
三、课程教学的基本要求
本课程是专科专业的通识性选修课，安排在一二年级任意学期内开设。
四、考核办法
本课程为考查课程,无期中考试.平时成绩占总评成绩的50%（包括出勤、课堂表现、仪表仪态、测验、作业等）.期末考核为礼仪综合测试，占总评成绩的50%.
五、本课程与其它课程的联系与分工
先修课程：无
后续课程:无
六、建议教材及教学参考书
教材：自编
教学参考书：
1、《社交礼仪教程》，金正昆主编，中国人民大学出版社，1998年。
2、《大学生礼仪》，金正昆主编，中国人民大学出版社,1999年.
3、《涉外礼仪教程》，金正昆主编，中国人民大学出版社,1999年.
4、《国际礼仪》，朱立安著,南方日报出版社，2000年。
5、《商务礼仪教程》,金正昆主编，中国人民大学出版社,2001年。
6、《实用礼仪教程》，李莉,中国人民大学出版社,2004年。
7、《旅游服务礼仪》,黄海燕、王培英主编，南开大学出版社，2006年.
8、金正昆：《身边的礼仪》，讲座光盘，中国国际电视总公司出版，2007年。