新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案
新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课《花的世界》教案《花的世界》教案教学目标：认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作。
情感：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、创造、展示“花”的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探索运用各种材料、方法表现有创意的“美丽的花”。
工具材料：教师：1、各种花的图片。
2、花的应用、装饰图片。
学生：1、收集花的图片和关于花的故事传说、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
教学过程：一、组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。
二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。
师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美。
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题《花的世界》三、观察、欣赏、感受1、十大名花欣赏。
（课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？（2）它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？（3）能说说有关它的故事吗？3、说一说（1）你还知道哪些花卉？（2）它的名字是什么？（3）它长得什么样子？（4）能说说有关它的故事吗？学生回答的花,教师尽可能地展示。
4、应用欣赏在日常生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？五、思考、探索1、实例欣赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些美丽的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！”点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组讨论（1）你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？（折）（扎）（剪）（2）想一想，说一说，怎样做更好看？（3）根据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课《花的世界》。
教学内容主要围绕认识花卉，了解花的结构和特点，通过观察和分析花卉图片，让学生掌握描绘花卉的基本技巧，培养他们的审美情趣和创造力。
本章详细内容包括：花的种类、花的结构、花的色彩和花卉绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本知识，认识不同种类的花以及花的结构。
2. 培养学生观察、分析和表现花卉的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的结构特点和绘画技巧。
教学重点：培养学生观察、分析和表现花卉的能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具、颜料等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，让学生说出他们认识的花卉，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍花卉的种类和特点，让学生了解花卉的基本知识。
（2）讲解花卉的结构，分析花的组成部分，引导学生观察和认识花卉。
（3）示范花卉绘画技巧，指导学生如何描绘花卉。
3. 实践环节：（1）让学生分组观察花卉图片，讨论花的结构和特点。
（2）学生根据所学知识，进行花卉绘画实践。
（3）教师巡回指导，解答学生绘画过程中的问题。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价，选出优秀作品，给予表扬。
六、板书设计1. 花卉的种类与特点2. 花的结构3. 花卉绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘你喜欢的一种花卉。
2. 作业要求：运用所学知识，观察花卉的结构和特点，进行绘画创作。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在绘画过程中，部分学生对花卉结构的掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围的花卉，了解更多花卉知识，提高他们的审美能力和创造力。
一年级下册美术教学设计-《第19课花的世界》 人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本绘画技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘花卉，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
3. 引导学生运用丰富的色彩和线条，表现花的世界，培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 花卉的基本绘画技巧2. 花卉的观察和描绘3. 花卉的创作和展示三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
2. 难点：如何运用丰富的色彩和线条，表现花的世界。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、花卉图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示花卉图片，引导学生进入花的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 基本绘画技巧的学习：讲解和示范花卉的基本绘画技巧，让学生掌握绘画花卉的基本方法。
3. 观察和描绘花卉：让学生观察花卉，引导学生运用所学的绘画技巧，描绘自己喜欢的花卉。
4. 创作和展示：让学生发挥创新意识，运用丰富的色彩和线条，创作出自己心中的花的世界。
六、板书设计1. 花卉的基本绘画技巧2. 观察和描绘花卉3. 创作和展示七、作业设计1. 让学生回家后，观察身边的花卉，运用所学的绘画技巧，描绘一幅花卉作品。
2. 让学生写一篇日记，记录学习本节课的收获和感受。
八、课后反思通过本节课的教学，学生掌握了花卉的基本绘画技巧，能够观察和描绘花卉。
同时，学生运用丰富的色彩和线条，表现了花的世界，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
但在教学过程中，也存在一些不足，如对学生的个别指导不够，对学生的作品评价不够细致等，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教学过程是实现教学目标、完成教学内容的重要环节。
它是教师和学生互动的过程，是学生学习、实践、创新的过程，也是学生获得知识、技能、情感、态度、价值观的全面发展的过程。
因此，教学过程的设计和实施对于整个教学活动至关重要。
人美 版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计
人美版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解花的结构，学会用线条和色彩表现花的美丽，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘花朵的基本方法，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 花的结构：让学生了解花的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托、花柄等。
2. 花的描绘：引导学生运用线条和色彩描绘不同种类的花朵，表现花的美丽。
3. 花的艺术：欣赏花的艺术作品，了解艺术家如何表现花的美丽，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘花朵的基本方法，学会用线条和色彩表现花的美丽。
2. 教学难点：如何引导学生观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵图片、PPT、绘画工具、范画等。
2. 学具：画纸、彩笔、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：展示花朵图片，引导学生观察并说出自己喜欢的花，激发学生对花的兴趣。
2. 新课内容：讲解花的结构，让学生了解花的基本组成部分。
示范描绘花朵的方法，引导学生运用线条和色彩表现花的美丽。
3. 学生练习：让学生根据自己的喜好，选择一种花朵进行描绘。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调描绘花朵的方法和技巧。
六、板书设计1. 课题：《花的世界》2. 教学内容：花的结构、花的描绘、花的世界3. 教学重点：描绘花朵的基本方法，用线条和色彩表现花的美丽4. 教学难点：观察花的结构，运用绘画技巧表现花的美丽七、作业设计1. 让学生回家后，观察周围的花朵，尝试用线条和色彩描绘出自己喜欢的花。
2. 家长参与评价，给予鼓励和建议。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了描绘花朵的基本方法，提高了学生的绘画技能。
一年级下册美术教案-《花的世界》 人美t版
一年级下册美术教案-《花的世界》人美t版教学目标1. 让学生了解花的结构和特点，掌握简单的绘画技巧。
2. 培养学生对美的感知能力和欣赏能力，激发学生的创新意识。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的心态，增强环保意识。
教学内容1. 花的结构：花蕊、花瓣、花萼、花托、花柄。
2. 花的特点：颜色、形状、香味。
3. 绘画技巧：线条、色彩、构图。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握花的结构和绘画技巧，培养学生的审美能力和创新意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现花的细节，如何激发学生的创新思维。
教具与学具准备1. 教具：PPT、实物花、绘画工具。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种花的图片，引导学生观察和讨论花的结构和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解花的结构和绘画技巧，让学生了解如何表现花的美丽。
3. 实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的绘画过程，提高学生的审美能力。
板书设计1. 《花的世界》2. 课题：一年级下册美术3. 教学目标：了解花的结构和特点，掌握绘画技巧，培养审美能力和创新意识。
4. 教学内容：花的结构、特点、绘画技巧。
5. 教学重点与难点：掌握花的结构和绘画技巧，培养审美能力和创新意识。
6. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、作品展示、总结反思。
作业设计1. 让学生回家后观察身边的花，尝试用今天学到的绘画技巧进行创作。
2. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象，创作出独一无二的花。
课后反思1. 教师应关注学生在绘画过程中的表现，及时发现和解决问题，提高学生的绘画水平。
2. 教师应鼓励学生大胆创新，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高学生的综合素质。
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿 人美版
美术一年级下册第十九课《花的世界》说课稿人美版一、课程背景《花的世界》是美术一年级下册的第十九课，该课程主要介绍了花朵的形态和颜色，并将其与季节相联系。
本课程的主要目的是让学生掌握基本的花朵构成和色彩运用，促进学生的创作能力和审美能力的提高。
二、教学目标在本节课中，学生将学到以下内容：•了解花朵基本形态，掌握花朵的构成方法；•理解花朵颜色和盛开季节之间的关系，增加对自然的感知；•通过欣赏、模仿、绘画、创作等方法，促进学生的创造性思维和解决问题的能力。
三、教学内容和步骤3.1 教学内容本节课程主要内容包括：1.春天的花朵2.夏天的花朵3.秋天的花朵4.冬天的花朵3.2 教学步骤本节课程的教学步骤如下：3.2.1 导入通过展示各种季节中的花卉图片和花卉制品，引导学生对“花”的感知和认识。
3.2.2 讲解•第一步：简要讲解花的构成和颜色。
•第二步：详细介绍春天、夏天、秋天、冬天的花卉特点。
3.2.3 互动老师带领学生分组，在选定的花卉图片下进行相互讨论，交流或模仿绘画等活动，以增强学生的感官和艺术创造力。
3.2.4 体验学生们进行画画、清点花艺等体验活动，构建各种季节花卉的场景模型。
3.2.5 总结老师和学生一起总结本节课的主要内容，并进行自我评估。
四、教学重点•掌握花朵的构成和色彩知识；•了解季节花卉的特点和颜色。
•能够通过画画、制作花艺等活动，增加对自然的感知。
五、教学难点•通过感知、欣赏、模仿等手段，使学生对花卉有更深刻的了解和认识。
•培养学生的艺术创造力和审美能力。
六、教学方法•图片展示法•互动交流法•绘画制作法七、教具•花卉图片•水彩颜料、毛笔、画纸可•制作花艺所需的材料八、评估方法•在课后的小组讨论、展示等环节中进行评估；•老师对每个学生的经验和作品进行形式和实际评估。
九、教学反思•加强讲解环节的时间掌控，避免过于简略或过于细致；•在贯彻实践中，更加注重环节的多样性和互动性，让学生更有参与感。
第19课 花的世界 说课(说课稿) 人美版(2012) 美术一年级下册
第19课花的世界说课（说课稿）人美版（2012）美术一年级下册一、教学内容本节课是《人美版（2012）美术一年级下册》中的第19课，名称为《花的世界》，主要内容是让学生学习花朵的结构和颜色，了解花朵的多样性，激发学生对美好事物的热爱。
二、教学目标知识目标1.了解花朵的基本结构和颜色；2.能够简单描述花朵的外观特征；3.能够画出基本的花朵图案。
能力目标1.培养学生观察、比较的能力；2.提高学生的手眼协调能力；3.培养学生的创造思维能力。
情感目标1.激发学生对美好事物的热爱；2.增强学生对自然的敬畏之心；3.培养学生的审美情趣。
三、教学重难点教学重点1.让学生理解花朵的基本结构和颜色；2.帮助学生画出基本的花朵图案。
教学难点1.培养学生观察和比较的能力；2.提高学生的手眼协调能力。
四、教学准备1.画纸、颜料、画笔等绘画工具；2.展示花朵图片或实物。
五、教学过程1. 导入新课1.师生共同观察一些花朵的图片或实物，让学生谈谈自己对花朵的感受和认识。
2.老师引导学生思考：花朵有哪些不同的特征？其结构、颜色有哪些变化？2. 渐进式教学1.老师通过展示PPT、画板板书等方式，讲解花朵是如何生长的，花朵具有哪些基本的结构和颜色，以及不同花卉的品种和用途等。
2.老师示范，帮助学生一步步画出基本的花朵图案，并鼓励学生自行创作。
3. 检验学习效果1.学生根据老师的指导，画出自己的花朵图案，可以在画纸旁边简短叙述该花朵的特征或表达自己的心情。
2.学生互相欣赏、交流作品，老师进行点评，指导学生发现和纠正自己的不足。
4. 作业布置1.老师布置下一堂课的练习作业，要求学生画出自己最喜欢的一种花的图案，并配上简短的诗句或文字说明。
2.老师鼓励学生在回家路上，多观察周围的植物和花朵，并尝试着画出来，从而提高自己的绘画水平。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对花朵的多样性和美丽有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察和创造能力。
在后续的教学中，可以进一步挖掘和发掘学生的绘画潜力，帮助他们提高技能和审美情趣。
美术一年级下册第十九课《花的世界》教案人美版
-花卉文化内涵的理解：如何让学生深入理解花卉在文化中的象征意义。
-例如：通过讲述与花卉相关的民间故事，组织学生讨论花卉在故事中的作用和意义，加深理解。
-情感与价值观的培养：如何在教学过程中，引导学生感受花卉之美，培养对自然和生活的热爱。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本概念。花卉是指植物的繁殖器官，具有丰富的色彩和形态。花卉是自然界中的美丽象征，也是艺术家们创作的重要题材。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的花卉作品。这些作品展示了花卉在艺术中的应用，以及如何通过绘画表达花卉的美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉观察与描述、创意表现这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
-例如：通过欣赏优秀花卉作品，讨论花卉与人类情感的联系，引导学生体验美的情感，培养审美价值观。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采取相应的教学策略，如示范讲解、互动讨论、分组合作等，确保学生能够理解透彻，并在实践中加以运用。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的花朵？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索花卉的美丽世界。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花卉的基本概念、观察方法、创意表现等。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花卉艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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新人美版小学一年级美术下册教学设计第19课（花的世界）教案（花的世界）教案教学目标：认知：认识花与人们生活的紧密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作。
感情：感知、体验“花〞的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的感情与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
能力：培养认识、发表、探究、制造、展示“花〞的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重点与难点：重点：感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
综合探究运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作的方法，培养合作意识。
难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花〞。
工具材料：教师：1、各种花的图片。
2、花的应用、装饰图片。
学生：1、搜集花的图片和关于花的故事传闻、知识等资料。
2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、绢纸、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各种媒材。
教学过程：一、组织教学预备铃清脆，上课前整顿纪律并审察学生学具打算情况。
二、谈话导入师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，了解为什么吗？生：因为树叶绿了，小燕子回来了，桃花开了，学校的山茶花也开了。
师：你喜欢花吗？为什么？生：很喜欢。
因为花很美。
师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。
今天就让我们一同进入鲜花的世界——揭题（花的世界）三、观察、观赏、感受1、十大名花观赏。
〔课件展示，伴有音乐，逐一播放图片。
〕你了解国花吗？了解它叫什么名字，长什么样吗？让我们一起去看一看吧！2、提问：〔1〕你最喜欢什么花？为什么？〔2〕它是什么季节里开的？长得什么样子？有哪些颜色？〔3〕能说说有关它的故事吗？3、说一说〔1〕你还了解哪些花卉？〔2〕它的名字是什么？〔3〕它长得什么样子？〔4〕能说说有关它的故事吗？学生答复的花,教师尽可能地展示。
4、应用观赏在一般生活中，也常常可以看见花。
你从生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？四、拼一拼同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单拼一拼，使它变成花吗？五、思考、探究1、实例观赏师问：“除了拼，还能用什么方法把这些漂亮的花留住呢？先来看看其他同学是怎样做的吧！〞点击课件，和同学说一说，它们是用什么材料，怎么做出来的？2、小组商量〔1〕你带了什么材料？用你手中的材料能做出什么样的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形状？怎样做？叶子用什么做，怎样做？〔折〕〔扎〕〔剪〕〔2〕想一想，说一说，怎样做更好看？〔3〕依据材料和方法的不同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。
让漂亮的花永远开在我们的教室里。
六、学生创作教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀作业。
七、小结1、师生共同扮演蝴蝶角色飞入各组“小花圃〞中赏析评价学生作品。
让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师：有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？生：不对。
花是大家的，要保护公物，要美化城市，不要摘花。
结束语：同学们都了解摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要保护公物，让我们的城市更加美，让我们的祖国到处都是花的海洋。
（花的世界）教案学情分析：一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所了解的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活泼、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而（花的世界）这节课就是让他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生开展的特点。
教材分析：花和我们人类有着紧密的关系。
在儿童的世界里花儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，孩子从涂鸦期开始，绘画的内容多数都是花儿，通过看一看图片、谈一谈自己认识的花，动一动手由浅入深地引导学生尝试用色彩笔、色彩纸、彩泥、毛线等多种材料制作形态各异、色彩鲜艳的花儿。
鼓舞学生大胆表现与众不同的花儿造型，从而促进学生个性的形成和开展。
（花的世界）是一节综合•探究学习领域的课，这一领域的设置能使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的感情与态度。
教学目标：1、认识花与人们生活的紧密关系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面或立体创作。
2、感知、体验“花〞的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的感情与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。
3、培养认识、发表、探究、制造、展示“花〞的美的能力及综合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身的能力。
教学重难点：探究运用各种材料、方法表现有创意的“漂亮的花〞。
教学打算：课件、绘画工具、手工材料。
教学过程：一、兴趣引入：教师：同学们，你们看，老师这有什么？再看老师在作什么？简单么？谁说说这朵小花放在哪更好看？你们看清楚老师是怎么制作完成一朵花的？谁情愿来试试说一说？教师解答难点：制作时要捏紧皱纹纸的下边，放松上边。
你们谁在家制作了小花，并且情愿到前边来介绍你的漂亮小花呢！能说说是怎么学会的吗？你学习时遇到的最大的困难是什么？学生观看教师用皱纹纸和铁丝快速制作一朵漂亮的玫瑰花。
学生一边说一边试着作，让学生发觉难点。
请三四个积极举手的同学答复下列问题。
创设情景，用最短的时间，吸引孩子们的注意力，切入主题。
通过学生说一说锻炼他们的观察力和言语表达能力。
让学生的大脑动起来。
培养学生一种勇敢的精神，能够自我推举，展示自我。
给不爱表现的同学一个典范。
二、观赏：请把你制作好的小花放在桌子中间摆放好，如果你认为自己制作的小花比拟好看，就请放到展示台上。
我也把我的小花放到展示台上。
三、观赏真实的花：同学们，看到你们制作的漂亮的花我快乐的心花怒放。
我了解你们付出了许多的劳动，你们的劳动像花一样美，好，请大家看一看真实的花的世界，再告诉老师你们为什么那么喜欢花？学生主动的将自己漂亮的小花放到老师事先打算好的展台上。
学生观看有声有色的花的世界的VCD。
说说内心感受。
学生走动的过程就是一个观赏的过程。
让学生动起来。
四、探究完成作业：学生制作：①请在书中和这些作品中选一朵最喜欢的花，可以自己看一看，和同学说一说，试试能不能单独学会，并且制作出一朵，可以用不同颜色，不同材料。
实在认为有困难可以问老师。
②还可以试试将原作品变一变，可以折个小角，粘个花蕊……使花更加漂亮。
学生打乱座位顺序，自由的到展示台前主动学习。
五、作品展评、拓展：你们做的花真美，能说说看，把它放在哪儿会更好看呢？为什么呢？大家既然这么喜欢花，我就给你们留一个花的问题，看谁最会想方法，能够找到答案？我国人民都非常喜欢花，有几个重要城市都有市花，、、的市花是什么？学生大胆的想象，可以超出现实。
（花的世界）教案教材分析：本课教学内容，紧密联系学生的实际生活经验，围绕“花〞这一主题，以丰富、多样、放开、综合发散的教学思维，来充分展示（花的世界）这一综合探究的学习领域。
通过真实的鲜花让学生认识花的生长结构；通过四季花的图片观赏，让学生了解花的内在美；通过画家和小朋友的花，让学生观赏花的艺术美；通过选择多种材料的综合运用，让学生感受材料美；通过举办画展，以及花的拓展，让学生在更广阔的空间中去体验花的美。
以上五个环节，合理有效地表达美术与其它学科的综合。
学生理解了美术对生活的独特奉献，真正获得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中问题的能力。
教学内容与目标：认知：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的紧密联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面、立体创作。
情意：感知、体验“花〞的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的感情与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣。
能力：培养认识、发表、探究、发觉、制造、展示、介绍“花〞的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
教学重难点：重点：能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花〞的平面、立体创作。
难点：探究运用各种材料、手法表现有创意的花。
学习材料：课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀。
教学过程：一、认识了解花的自然美。
1、出示一枝鲜花，分析花的生长结构。
2、引导学生从花的形状、色彩、气味，了解花的自然美。
教学意图：一枝鲜花，简单引起学生的注意。
让他们了解花的自让生长状态，从形、色、味认识花的自然美感特征，表达跨学科的综合。
二、观赏感受花的内在美。
1、观赏四季花的图片：水仙、莲花、菊花、梅花。
〔课件展示〕2、四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人格美和品行美。
教学意图：了解花的在什么季节里开，生长在什么样的环境里，以及不同的花所蕴含的不同品行，增长学生的知识，开阔学生的眼界。
三、研究花的艺术美。
1、家笔下的花：〔课件展示〕〔1〕（花篮图）李嵩〔宋〕〔2〕（向日葵）凡高〔荷兰〕2、观赏小朋友花的作品：〔课件展示〕彩笔、彩纸、皱纹纸、毛线、撕纸、橡皮泥、立体的平面的等等。
教学意图：观赏大师的画，可以开阔学生的眼界，提高他们的观赏水平。
观赏小朋友花的作品，可以让学生了解花的各种媒材的制作方法，并且排除他们为难的心理，能够产生你行我也行的心理，激发了学生创作的欲望。
四、实践创作花的材料美。
1、作业要求：综合运用各种材料，以小组为单位，进行花的制作。
2、教师指导。
教学意图：教师提出作业要求，让学生学会合作。
重在引导学生在合作中去锻炼；在动手中去体验各种材料的特点。
教师的辅导，重在引导学生大胆的实践和创新，随时发觉、随时鼓舞，激发学生的创作兴趣。
五、展示拓展花的装饰美。
1、各个小组举办花卉展。
2、拓展：了解花的更多知识，如搜集描写花的诗句〔一枝花开不算美，万紫千红才是春〕，动手制作花的标本。
教学意图：让他们把自己作品展示给大家，与大家共同分享，这也是孩子们非常情愿的做的事情，并且还能提高他们的言语表达能力。
教师的一两句话的拓展，注重了对学生学习的延伸。