美术教学设计—花的世界
幼儿园美丽童话：《花的世界》美术作品鉴赏与创作教案
幼儿园美丽童话：《花的世界》美术作品鉴赏与创作教案幼儿园美丽童话：《花的世界》美术作品鉴赏与创作教案1. 美术作品《花的世界》鉴赏在幼儿园美术教育中，《花的世界》是一幅非常经典的作品。
作品以鲜艳多彩的花朵为主题，充满了童趣和想象力。
画面中，花朵生动活泼，栩栩如生，给人一种美好的感受，让人仿佛置身于五彩斑斓的花海中。
通过观看《花的世界》，幼儿可以培养对自然的热爱和美的感知，激发他们创作的灵感和想象力。
2. 创作教案为了让幼儿更好地了解《花的世界》，可以通过以下教案进行创作：第一步：观赏与欣赏展示《花的世界》的图片，引导幼儿观赏与欣赏。
老师可以引导幼儿发现画面中的花朵形状、颜色、构图等特点，让幼儿在欣赏中感受美的力量。
第二步：启发想象与表达引导幼儿发挥想象力，想象自己置身于花的世界中，让他们描述自己眼中的花的世界。
可以通过提问的方式，让幼儿描述他们所看到的花朵的特点，如何绽放，甚至可以让他们描述自己在花的世界中遇到了什么奇妙的事情。
第三步：自由创作在激发幼儿的想象力和表达能力之后，可以让幼儿进行自由创作。
可以提供一些绘画工具和材料，让幼儿根据自己的想象来进行绘画创作。
老师可以在旁边给予适当的指导和帮助，让每个幼儿都能够充分表达自己眼中的花的世界。
3. 个人观点与理解《花的世界》作为一幅美术作品，不仅仅是一幅图画，更是一种情感的表达和想象的延伸。
通过欣赏和创作，幼儿不仅可以培养自己对美的感知和表达能力，同时也可以在美的世界中获得愉悦和满足。
这样的创作也能够促进幼儿对自然和生活的热爱，让他们更加积极地投入到美好的世界中去。
4. 总结与回顾通过本次教案的实施，幼儿可以在观赏《花的世界》的通过启发想象和自由创作的方式，完整地表达了自己对花朵世界的理解和想象。
也让幼儿在创作中获取了成就感和快乐，培养了他们对美的感知和表达能力。
通过这样的美术教育，幼儿可以更全面、深刻和灵活地理解《花的世界》这一主题。
在这篇文章中，我们深入探讨了幼儿园美术作品《花的世界》的鉴赏与创作教案，通过多次提及主题文字并按照从简到繁的方式来探讨，让读者更深入地理解了《花的世界》这一主题。
小学美术课《花的世界》教案
-绘画技巧：学会运用线条、形状、色彩等基本元素描绘花卉，如线条的流畅性、形状的准确性、色彩的搭配等；
-创意表达：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学的绘画技巧创作个性化的花卉作品。
2.教学难点
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调花卉的形态、色彩和结构特点，以及绘画技巧这两个重点。对于难点部分，如花卉的细节描绘和色彩搭配，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花卉相关的实际问题，如如何描绘花卉的立体感、如何搭配色彩等。
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本概念。花卉是指植物的观赏性部分，具有丰富的形态、色彩和结构特点。它们在美术创作中具有重要地位，可以培养我们的审美能力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅花卉名画。这幅画展示了花卉在美术作品中的表现手法和魅力，让我们了解如何通过绘画技巧来表现花卉的美。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实践。这个实践将演示如何运用线条、形状、色彩来描绘花卉。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花卉在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在学生小组讨论环节，围绕花卉在实际生活中的应用展开讨论，学生们提出了很多有创意的想法。通过分享和交流，他们相互启发，拓宽了视野。但我也注意到，部分学生在讨论中较为内向，不敢表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中更加关注这些学生，鼓励他们大胆发表自己的看法。
美术《花的世界》教学设计[修改版]
![美术《花的世界》教学设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e07e0e1a216147916112828.png)
第一篇：美术《花的世界》教学设计游戏、生活和文化中的美术——《花的世界》教学设计一、设计背景按照新的课程标准的划分，本课当属于“综合探索”领域里的一课内容。
通过“综合探索”学习领域的学习，学生应分别在三个方面达到一定的目标，分别是知识目标、能力目标和情感态度目标。
知识目标就是感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作，即知识与技能；能力目标则要求培养学生认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力，就是要求学生体验学习过程，掌握学习方法，即过程与方法；情感目标突出让学生感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表现生活、装饰美化生活的兴趣，激发大胆发表、展示、表演的勇气，这就突出了艺术教育的特征，强调了体验乐趣产生兴趣，并形成一定的价值态度，即情感态度与价值观。
在实际美术教学中，以上的三个目标决不能孤立对待，他们是紧密联系相辅相成的。
其中，过程与方法是关键，只有紧紧抓住过程与方法，才能带动知识与技能发展以及情感态度价值观的培养。
学生知识、能力的增长和情感态度的培养都是在学习活动的参与和探究中实现的。
二、设计理念“感知能力是人类生存和发展的基本能力，每个人情感的生成，智慧的发展，都是建立在基本的感知能力的基础上的。
”在课程改革新的教育理念的指导下，教师的作用是给学生创造充分的自主学习的条件，引导学生学习。
俗话说：“我听了，我就忘记了；我看了，我就记住了；我做了，我就会了。
”因此，在有条件的基础上给学生创造更多的机会，让他们去直接感受；毫不吝惜的给学生大量的时间，引导他们有目的的去体验；让孩子们在实践中获得直接经验，在交流中丰富间接体验，在创作中发挥出创造热情。
本课紧密联系学生的生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合、发散的内容文字、作品范例、教学辅助图、学生活动图及作业要求，提示了综合探索学习领域的主要教学要求和线索。
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术人美版一年级下册第19课《花的世界》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学会欣赏自然界、生活、艺术作品中的花卉,并了解它在生活和艺术中的作用。
发现花卉的形态、颜色特点,能综合运用各种媒材和多种表现手法进行花的平面、立体创作。
2、能观察比较花头、花叶的不同特点,会表达自己对花的感受与想法,能用纸工、泥工和绘画的方法表现花,能安全使用剪刀、铁丝等工具。
3、通过品味花卉的外表美和品格美,激发起对花朵的喜爱之情。
在用美术手段装点自己生活的过程中,树立追求美和创造美的意识。
2学情分析遵循“教为主导、学为主体,实践操作为主线”的教学思想,根据低级学生的特点,采用他们喜爱的歌曲方法导入方法引入课题,并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法、概括评析法,即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合,利用PPT课件来辅助教学,通过师生角色活动的共同参与、民主和谐师生关系的建立、美的情境的创设、丰富教学资料的展示、游戏形式的思维训练、教师亲切耐心细致的引导鼓励、及时的教学反馈评价调控、活泼生动的教学组织形式解决本课的重难点,并努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。
3重点难点重点: 探索花卉在生活中和艺术作品中的作用,用多种材料、多种形式绘画或制作花卉。
难点: 巧妙地用材料特性表现出花的特点。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】设置情境，导入出示头饰,师:“看这个头饰,上面插满了花,真好看,谁想戴?”同学试戴。
师:真漂亮,像花仙子一样,花仙子的家到处盛开着各种各样色彩鲜艳、形态各异的鲜花,今天就让我们一起去花的世界游览一番吧!(揭题:花的世界)2【讲授】欣赏探究二、新授部分 (一)欣赏探究 1、欣赏名花: 教师边放课件边逐一介绍: 牡丹:这是有着花中之王美称的牡丹,它色彩鲜艳,雍容华贵,是我们的国花。
梅花:梅花的花朵比较小,它总是不。
《花儿的世界》教案
《花儿的世界》教案引言：在自然的园林中，无论是公园还是家庭花园，我们总能欣赏到五彩斑斓的花朵。
花儿以其美丽的外表和迷人的香气吸引着人们的目光。
然而，花儿不仅仅是美丽的装饰品，它们还承载着许多生命的奥秘和科学知识。
本教案将以《花儿的世界》为主题，通过丰富多样的教学活动，帮助学生们了解花儿的生长过程、繁殖方式以及与昆虫的关系。
一、花的生长过程1. 花的结构及功能在教室里，教师可以使用幻灯片或投影仪展示花的结构图，并引导学生观察和描述各个部分的功能。
学生们可以通过分组讨论，分享自己对花的认识和观察结果。
2. 绘制花的生长过程图让学生们分组进行实地观察和绘制花的生长过程图。
他们可以选择一种或多种常见的花卉，如玫瑰、向日葵等，并记录下花的不同生长阶段。
教师可以提供绘图纸和彩色铅笔，以便学生们能够准确地描绘花朵的细节。
3. 观察花朵的开放过程选取几朵不同种类的花朵，放在水中观察其开放过程。
学生们可以记录下观察结果，并绘制开放前后的花朵图像。
通过观察和记录，学生们能够更深入地了解花朵的生长变化过程，并对植物的生命力产生更大的兴趣。
二、花的繁殖方式1. 植物的有性繁殖通过教师讲解或视频展示，学生们了解花草植物的有性繁殖过程。
教师可以结合幻灯片或实物示范，生动地向学生们阐述花的授粉和结实过程，以及种子的形成过程。
学生们可以积极参与讨论，并提出问题以促进深入学习。
2. 植物的无性繁殖让学生们通过观察实物或图片，了解花草植物的无性繁殖方式，如扦插、分株、花丛分蘖等。
教师可以组织学生们进行小组讨论，让他们分享各自所了解的无性繁殖方式，并鼓励他们陈述自己的观点和理由。
三、花与昆虫的关系1. 花与昆虫的互利共生通过展示图片或视频，教师向学生们介绍花与昆虫之间的互利共生关系。
学生们可以了解到花朵吸引昆虫的方式，以及昆虫如何帮助花朵传播花粉。
教师可以引导学生们进行讨论，思考花与昆虫的相互依赖关系，进一步培养他们的观察力和理解力。
花的世界幼儿园大班教案
花的世界幼儿园大班教案教学目标：1.让学生认识花卉，了解花卉的特征和生长环境。
2.培养学生的动手能力和观察力。
3.增强学生对自然世界的认识和热爱。
4.激发学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 学习花卉通过图片、实物和视频等多种形式向学生介绍各种花卉的名称、特征和生长环境，并让学生尝试用简单的语言描述它们。
2. 色彩拓展让学生从花朵的颜色入手，通过分类、比较等活动，拓展学生对颜色的认识和运用。
3. 创意制作引导学生利用各种材料，按照自己喜爱的花卉形态和颜色，创意制作花卉手工作品。
教学流程：第一课：学习花卉（40分钟）1.教师向学生介绍花卉的名称，让学生观察花卉的样子和颜色，并提醒学生“看别人的花，不要掏别人的花”，引导学生在欣赏花卉时要懂得爱护自然。
2.教师出示花卉图片，引导学生认识花朵的形态特征和颜色，并请学生在小组内交流自己对各种花卉的印象和感受。
3.教师向学生展示多媒体教学资源，介绍不同种类的花卉在不同的环境下生长和变化的特点，让学生观察和探究花卉的生长条件和习性。
第二课：色彩拓展（40分钟）1.教师出示多张花卉图片，带着学生注意花卉的颜色，并让学生分别将同色系花卉进行分类。
2.教师在黑板上画出不同的颜色方格，让学生从花卉颜色着手，在相应的方格上填入合适的颜色名称。
3.教师播放相关视频，引导学生感受花卉的颜色在自然中的各种变化和表现，培养学生在观察和运用颜色方面的能力。
第三课：创意制作（40分钟）1.教师引导学生选择自己喜欢的花卉形态和颜色，并提供合适的材料和工具，让学生自由发挥，创意制作花卉手工作品。
2.教师鼓励学生在手工过程中尝试使用自己的想象力和创造力，向学生传递“精雕细琢，精益求精”的制作精神。
3.教师引导学生展示自己的作品，并请学生分别向同组的同学介绍自己作品的灵感和创意。
教学评估：1.学生在认识花卉和颜色方面的表现和描述能力。
2.学生在手工制作和创意发挥方面的实际表现和作品质量。
小班主题教案：花的世界(下)
小班主题教案：花的世界(下)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级美术下册第19课花的世界教案
一年级美术下册第19课花的世界教案一、教学内容本节课选自一年级美术下册第19课“花的世界”，围绕教材第二章“多彩的生活”中的第五节“花园里的色彩”展开。
详细内容包括：认识各种花卉及其颜色、形状；学习使用水彩颜料进行花卉绘画；了解花卉在美术创作中的表现手法。
二、教学目标1. 让学生掌握花卉的基本种类、颜色和形状，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用水彩颜料进行绘画的兴趣，提高学生的动手实践能力。
3. 引导学生从生活中发现美、表现美，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：花卉的绘画技巧，如何运用水彩颜料表现花卉的丰富层次。
教学重点：认识各种花卉，学会观察和描绘花卉的基本特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、实物花卉、水彩颜料、画纸、画笔等。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示花卉图片，引导学生观察并说出花卉的名称、颜色和形状，激发学生对花卉的兴趣。
2. 新课内容：讲解花卉的基本种类、颜色和形状，示范使用水彩颜料进行花卉绘画，引导学生学习绘画技巧。
a. 教师展示实物花卉，引导学生观察花卉的细节特征。
b. 教师示范绘画过程，讲解水彩颜料的调配和使用方法。
c. 学生跟随教师一起练习绘画，教师巡回指导。
3. 随堂练习：学生自主选择花卉进行绘画，教师指导并解答学生疑问。
六、板书设计1. 花的世界2. 内容：a. 花卉的基本种类、颜色和形状b. 水彩颜料的调配和使用方法c. 花卉绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花”为主题，绘制一幅花卉水彩画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了花卉的基本种类、颜色和形状，能够运用水彩颜料进行花卉绘画。
但在绘画过程中，部分学生水彩颜料使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后走进大自然，观察生活中的花卉，进行写生练习，提高观察能力和绘画技巧。
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花的世界
（人美版第二册第19课）
教材分析：
本课教学内容，紧密联系学生的实际生活经验，围绕“花”这一主题，以丰富、多样、开放、综合发散的教学思维，来充分展示《花的世界》这一综合探索的学习领域。
通过真实的鲜花让学生认识花的生长结构；通过四季花的图片欣赏，让学生了解花的内在美；通过画家和小朋友的花，让学生欣赏花的艺术美；通过选择多种材料的综合运用，让学生感受材料美；通过举办画展，以及花的拓展，让学生在更广阔的空间中去体验花的美。
以上五个环节，合理有效地体现美术与其它学科的综合。
学生理解了美术对生活的独特贡献，真正获得综合运用美术以及其它知识、技能来解决学习生活中问题的能力。
教学内容与目标
认知：感受理解花的自然美、艺术美、内在美、材料美、装饰美，认识花与人们生活的密切联系，能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”
的平面、立体创作。
情意：感知、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，培养表
现生活、装饰美化生活的兴趣。
能力：培养认识、发表、探究、发现、创造、展示、介绍“花”的美及综合利用各种方法材料创作、装饰、美化生活，美化自身的能力。
教学重点与难点：
重点：能综合运用各种媒材和多种表现手法进行“花”的平面、立体创作。
难点：探索运用各种材料、手法表现有创意的花。
学习材料：
课件、彩带、皱纹纸、彩纸、毛线、双面胶、剪刀……
教学过程：
一、认识了解花的自然美
1、出示一枝鲜花，分析花的生长结构。
2、引导学生从花的形状、色彩、气味，了解
花的自然美。
教学意图：
一枝鲜花，容易引起学生的注意。
让他们了解花的自让生长状态，从形、色、味认识花
的自然美感特征，体现跨学科的综合。
二、欣赏感受花的内在美
1、欣赏四季花的图片：水仙、莲花、菊花、
梅花。
（课件展示）
2、四季花的生长环境、季节以及所蕴含的人
格美和品格美。
教学意图：
了解花的在什么季节里开，生长在什么样的环境里，以及不同的花所蕴含的不同品格，
增长学生的知识，开阔学生的眼界。
三、研究花的艺术美
1、家笔下的花：（课件展示）
（1）、《花篮图》李嵩（宋）
（2）、《向日葵》凡高（荷兰）
2、欣赏小朋友花的作品：（课件展示）
彩笔、彩纸、皱纹纸、毛线、撕纸、橡皮泥、立体的平面的等等。
教学意图：
欣赏大师的画，可以开阔学生的眼界，提高他们的欣赏水平。
欣赏小朋友花的作品，可以让学生了解花的各种媒材的制作方法，并且消除他们为难的心
理，能够产生你行我也行的心理，激发了学生
创作的欲望。
四、实践创作花的材料美
1、作业要求：综合运用各种材料，以小组为
单位，进行花的制作。
2、教师指导。
教学意图：
教师提出作业要求，让学生学会合作。
重在引导学生在合作中去锻炼；在动手中去体验
各种材料的特点。
教师的辅导，重在引导学生
大胆的实践和创新，随时发现、随时鼓励，激
发学生的创作兴趣。
五、展示拓展花的装饰美
1、各个小组举办花卉展。
2、拓展：了解花的更多知识，如收集描写花
的诗句（一枝花开不算美，万紫千红才是
春），动手制作花的标本。
教学意图：
让他们把自己作品展示给大家，与大家共同分享，这也是孩子们非常愿意的做的事情，
并且还能提高他们的语言表达能力。
教师的一
两句话的拓展，注重了对学生学习的延伸。