小班音乐艺术领域优质公开课获奖教案教学设计《小鸭子找好朋友》含设计意图
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自小班教材《小鸭子找朋友》，主要围绕第二章“可爱的动物”展开，详细内容为第一课时“小鸭子找朋友”。
通过该故事，让幼儿了解小鸭子的生活习性，感受小鸭子寻找友谊的过程。
二、教学目标1. 了解小鸭子的生活习性，知道小鸭子是群居动物，喜欢和同伴一起生活。
2. 通过故事，培养幼儿的同情心，让幼儿学会关爱他人。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿尝试用简单的语言描述故事情节。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小鸭子的生活习性，感受小鸭子寻找友谊的过程。
难点：引导幼儿用简单的语言描述故事情节，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、故事挂图、小鸭子找朋友动画片。
2. 学具：画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示小鸭子玩偶，引导幼儿观察并说出小鸭子的特点。
（2）邀请幼儿模仿小鸭子的动作，活跃课堂气氛。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放小鸭子找朋友动画片，让幼儿初步了解故事内容。
（2）结合故事挂图，详细讲解故事情节，引导幼儿关注小鸭子的情感变化。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿分组，每组扮演一个小鸭子，寻找自己的朋友。
（2）教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示画有小鸭子和其朋友的图片，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
（2）教师示范如何用简单的语言描述图片，培养幼儿的想象力。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出小鸭子和它的朋友。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆发挥。
（1）让幼儿谈谈自己在寻找朋友过程中的感受。
六、板书设计1. 小鸭子找朋友2. 小鸭子的生活习性：群居、喜欢和同伴一起生活3. 学会关爱他人，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：画出小鸭子和它的朋友，并用简单的语言描述它们的外形特征。
答案：略2. 作业题目：与家长分享小鸭子找朋友的故事，谈谈自己在寻找朋友过程中的感受。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小鸭子找朋友》，具体章节为第三章“可爱的动物”，详细内容主要围绕小鸭子的生活习性、特征以及小鸭子与其他动物的友谊展开。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解小鸭子的特点，学会关爱动物，懂得友谊的重要性。
二、教学目标1. 了解小鸭子的生活习性和特征，知道小鸭子与其他动物之间的友谊。
2. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 通过小组合作，提高幼儿的沟通能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解小鸭子与其他动物之间的友谊，培养关爱动物的情感。
教学重点：掌握小鸭子的生活习性和特征，学会用简单的语言表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸭子玩偶、动物卡片、故事书、儿歌CD、画笔、彩纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭子玩偶，引导幼儿说出小鸭子的特征，如黄色的绒毛、扁平的嘴巴等。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小鸭子找朋友》的故事，引导幼儿关注小鸭子在寻找朋友的过程中遇到的困难和友谊的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示动物卡片，让幼儿找出与小鸭子相似和不同的动物，引导幼儿观察、分析并表达自己的想法。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“小鸭子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固对小鸭子特征的认识，培养团队协作精神。
5. 儿歌学唱（5分钟）教师播放《小鸭子》儿歌，带领幼儿学唱，感受音乐中的小鸭子形象。
6. 画小鸭子（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、彩纸等材料，画出自己心中的小鸭子，培养幼儿的动手能力和创造力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 小鸭子的特征：黄色绒毛、扁平嘴巴、蹼状脚掌等。
2. 小鸭子与其他动物的友谊：互相帮助、共同成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸭子，并简单描述它的特点。
《小鸭找朋友》幼儿园小班教案
《小鸭找朋友》幼儿园小班教案一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：故事《小鸭找朋友》、儿歌《小鸭的朋友在哪里》以及相关游戏活动。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道好朋友之间要互相帮助、互相关心。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，能复述故事和儿歌。
3. 培养幼儿的团队协作精神，懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事和儿歌的内容，培养他们的表达能力。
难点：让幼儿学会与同伴分享，培养团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸭玩具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述实践情景，引导幼儿关注小鸭找朋友的过程，激发兴趣。
a. 老师讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 与幼儿互动，询问他们是否有好朋友，好朋友之间应该怎样相处。
2. 故事学习：学习故事《小鸭找朋友》，理解故事内容。
a. 老师分角色朗读故事，让幼儿跟读。
b. 讨论故事中小鸭找朋友的过程，引导幼儿理解朋友之间要互相帮助、互相关心。
3. 儿歌学习：学习儿歌《小鸭的朋友在哪里》，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
a. 老师示范演唱儿歌，让幼儿跟唱。
b. 分组进行儿歌表演，鼓励幼儿大胆表达。
4. 游戏活动：开展“小鸭找朋友”的游戏，培养幼儿的团队协作精神。
a. 老师讲解游戏规则，组织幼儿进行游戏。
b. 幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣，懂得分享。
六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 儿歌歌词：《小鸭的朋友在哪里》3. 游戏活动：小鸭找朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭一起找朋友的过程。
答案：幼儿根据自己的想象，画出与同伴一起找朋友的过程，鼓励他们用色彩表达情感。
2. 作业题目：复述故事《小鸭找朋友》给爸爸妈妈听。
答案：幼儿用自己的语言复述故事，家长倾听并给予鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、表达等方面的进步，及时调整教学方法。
2024年小班《小鸭子找朋友》教案
2024年小班《小鸭子找朋友》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《小鸭子找朋友》，具体章节为第三章“有趣的动物朋友”。
详细内容包括：小鸭子的特点与习性，小鸭子与其他动物交朋友的情景，通过故事让幼儿了解友谊的重要性和如何与人交往。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸭子的特点与习性，知道动物也有情感需求，需要朋友。
2. 培养幼儿与人交往的能力，懂得关爱他人，尊重他人。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
教学重点：了解小鸭子的特点与习性，通过故事情境培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备教具：小鸭子玩具、PPT、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸭子玩具，让幼儿观察并说出小鸭子的特点。
（2）教师讲述小鸭子找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小鸭子的情感变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片内容。
（2）教师引导幼儿讨论：小鸭子为什么找不到朋友？怎样才能找到朋友？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿观察挂图并回答。
（2）幼儿分组讨论，分享自己与朋友相处的经历。
（3）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《小鸭子找朋友》2. 内容：小鸭子的特点与习性小鸭子找朋友的故事情境友谊的重要性学会与人交往七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小鸭子的朋友2. 答案：幼儿根据课堂所学，画出自己和小鸭子的朋友，描述他们之间的友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会与人交往。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“找朋友”的游戏活动，让幼儿在游戏中体验友谊的珍贵。
同时，鼓励幼儿在家中与家人分享所学，将友谊的种子传播出去。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人交往。
小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）
小班教案《小鸭找朋友》小班教案《小鸭找朋友》（通用20篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班教案《小鸭找朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班教案《小鸭找朋友》篇1活动目标：1、乐于参与讲述活动，感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
2、初步感知、理解图片的主要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。
3、能对图片进行观察比较，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：1、课件：《小鸭找朋友》。
2、教学挂图：《小鸭找朋友》。
3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。
4、各种小动物图片各一张。
活动过程：1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解讲述对象。
（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参与活动的兴趣。
（2）引导幼儿说说对小鸭子的认识，初步感知讲述对象。
教师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地点，猜测情节的发展。
教师：你们在图片上看到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不开心？接下来会发生什么事情？2、逐一播放课件内容，幼儿尝试根据图片内容进行讲述。
（1）播放第一张图片，引导幼儿观察和讲述。
教师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？（2）自由讲述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。
教师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？（3）讲述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到朋友时快乐的心情。
教师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到朋友后的心情是怎样的？3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图讲述，进一步理解故事内容。
（1）鼓励幼儿根据教学挂图自由讲述。
（2）请幼儿合作讲述故事内容，鼓励幼儿学习有礼貌地拒绝别人。
幼儿园小班语言公开课教案《小鸭找朋友》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《小鸭找朋友》含反思一、教学目标•能够比较大小（小、中、大）；•能够听懂听觉信息；•能够模仿老师并跟随老师一起唱儿歌；•能够认识和辨别各种动物；•能够表达自己的喜好和不喜欢；•能够自主观察身边环境并做出简单的描述。
二、教学内容《小鸭找朋友》三、教学过程1. 导入环节（5分钟）1.老师问孩子们：“小鸭的好朋友在哪里呀？”2.师生一同唱《小鸭找朋友》。
2. 主体教学（20分钟）2.1 观察1.老师引领孩子们观察教室里各种大小不同的动物。
2.孩子们应该看得出每一种动物的大小差别。
2.2 认知1.老师问孩子们：“小鸭的哪个朋友最大？”2.师生一起找出答案。
3.老师介绍不同动物的名称和特点。
2.3 辨识1.老师出示不同种类的动物图片。
2.孩子们分辨出不同的动物，并叫出它们的名称。
2.4 表达1.老师询问孩子们：“你最喜欢哪个动物？”2.孩子们用简单的话表达自己的喜好。
3. 小结环节（5分钟）1.老师跟孩子们复习新学的动物名称。
2.老师给孩子们一些绘本，让他们自己辨认和描述书中的动物。
4. 反思环节（5分钟）1.老师回顾全节课的教学过程，总结教学效果。
2.孩子们表达自己对这节课的感受和想法。
四、家庭作业《小鸭找朋友》的视频教学、动物拼图以及简单的绘本阅读。
五、教学反思这节课的主要目标是让孩子们认识不同的动物，并学会比较动物的大小。
教学内容采用了全方位的教学方式，比如老师的语言互动、图片展示、唱歌等。
这种综合运用教学方法的方式可以让孩子们在不同的学习方式中充分体验到语言的魅力和多样性。
同时，在课堂中，老师注重发扬孩子们的主动性和想象力，引导他们自己思考和表达，在交流中促进孩子们的成长。
在反思环节，通过家长的反馈和孩子的回答，我们发现学生的认知和口语表达已经得到了较好的提高。
但是，我们也需要进一步完善针对性较弱的教学手段和方法。
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀
小班《小鸭子找朋友》优秀教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿生活与学习》第四章《动物朋友》中的《小鸭子找朋友》。
详细内容包括：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；通过故事《小鸭子找朋友》，培养幼儿的友谊观念；学习儿歌《小鸭子》，提高幼儿的音乐素养。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鸭子的外形特征、生活习性，知道鸭子的叫声和走路的样子。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力，提高幼儿的团结合作意识。
3. 情感目标：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，培养幼儿关爱动物、珍惜友谊的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的友谊观念，学会关爱动物。
教学重点：认识鸭子，了解鸭子的生活习性；学习儿歌《小鸭子》。
四、教具与学具准备1. 教具：鸭子玩具、图片、挂图、故事课件、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：出示鸭子玩具，引导幼儿观察鸭子的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过挂图和故事课件，介绍鸭子的生活习性，让幼儿了解鸭子。
3. 故事分享：讲述故事《小鸭子找朋友》，引导幼儿关注故事中的友谊主题。
4. 例题讲解：讲解儿歌《小鸭子》，教唱歌曲，并让幼儿模仿鸭子的动作。
5. 随堂练习：分组让幼儿进行儿歌演唱和动作模仿，培养幼儿的团队协作能力。
6. 实践活动：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的小鸭子，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《小鸭子找朋友》2. 内容：鸭子的外形特征鸭子的生活习性儿歌《小鸭子》歌词七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸭子，并写一段关于友谊的话。
2. 答案示例：画出可爱的小鸭子，并写上：“我和小鸭子是好朋友，我们要一起玩耍，一起成长。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、儿歌、实践活动等多种形式，让幼儿了解了鸭子，培养了友谊观念。
但在实践活动中的指导还需加强，以提高幼儿的动手能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿关注其他动物的特点，培养幼儿的观察力。
幼儿园小班看图讲述《小鸭找朋友》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班看图讲述《小鸭找朋友》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园小班看图讲述课程，教材为《小鸭找朋友》。
通过学习本节课，让幼儿认识和了解小鸭子的生活习性和特点，培养幼儿观察图片、大胆表达的能力，以及培养幼儿的社交技能。
二、教学目标1. 培养幼儿观察图片、大胆表达的能力。
2. 帮助幼儿了解小鸭子的生活习性和特点。
3. 培养幼儿的社交技能，学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点重点：认识小鸭子的生活习性和特点。
难点：培养幼儿观察图片、大胆表达的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸭子图片、故事课件。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特点，激发幼儿的学习兴趣。
然后，讲述一个关于小鸭子找朋友的故事，引导幼儿理解故事情节。
2. 观察图片（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小鸭子，并鼓励幼儿大胆表达自己画中的小鸭子。
同时，教师巡回指导，帮助幼儿完成画作。
3. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组讨论小鸭子的生活习性和特点，以及小鸭子找朋友的过程。
讨论结束后，每个小组派代表进行分享。
4. 故事复述（5分钟）教师邀请幼儿复述刚才讲述的小鸭子找朋友的故事，引导幼儿大胆表达故事情节。
六、板书设计板书内容：小鸭子的特点、小鸭子找朋友的过程。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述小鸭子找朋友的故事，并画出自己喜欢的小鸭子。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以更好地达到教学目标。
拓展延伸：教师可以组织一次关于小鸭子的实践活动，如参观农场，让幼儿亲身体验小鸭子的生活环境，进一步了解小鸭子的生活习性和特点。
同时，教师可以鼓励幼儿在家中观察和记录小鸭子的生活状态，培养幼儿的观察能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点1. 小鸭子生活习性和特点的学习：教学中，需要引导幼儿观察小鸭子的图片，通过观察让幼儿了解小鸭子的生活习性和特点，如生活在水边、游泳、吃谷物等。
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小班音乐艺术领域优质公开课获奖教案教学设计《小鸭
子找好朋友》含设计意图
设计意图《小鸭子找好朋友》教案要怎么写？设计意图：刚入园的小班幼儿胆怯害羞，不合群，没有合作及集体意识，也不会主动与人交往，需要老师进行引导。
故事、游戏都是幼儿最喜欢的活动方式，本次活动即通过音乐游戏帮助幼儿用正确的方法更快的交到好朋友。
活动目标
1.感受乐曲ABC 乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备
鸭子头饰、音乐、PPT
活动过程
一、开始部分
情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？
2.欣赏A 段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。
师：这个动作小鸭子做了几遍？
教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出B 段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友
做了什么动作？ 4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。
（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）
6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）
8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。
提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。
三、结束部分
请幼儿完整的进行音乐游戏。
请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。
附：小鸭子找朋友
小鸭子，找朋友。
摇摇摆摆，嘎，嘎。
摇摇摆摆，嘎，嘎。
摇摇摆摆，嘎，嘎。
摇摇摆摆，嘎，嘎。
小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。
玩累了，回家啦！
活动总结
小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。
活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到
音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。
在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。
在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，
进一步提高游戏的趣味性与合作性。