小学阶段掌握“说明方法”实用干货附习题
小学常见说明方法及作用 附练习题
小学常见说明方法及作用(1)举例子定义：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》(2)列数字定义：为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：准确客观的反映事实情况，有较强的说服力。
例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
——《中国石拱桥》(体现准确性 )(3)打比方定义：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
好处：使抽象的事理变得具体、生动、形象或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。
例句：①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
——《中国石拱桥》(可以使要说明的对象形象生动。
) ②蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。
(4)作比较定义：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
例句：①别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。
②太平洋所占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
(5)分类别定义：要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。
这种说明方法，叫分类别。
好处：使得内容叙述条理清晰，一目了然。
例句：①图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的;按时代分，有古典的、现代的;按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等。
说明方法练习题四年级
说明方法练习题四年级方法说明一：抽象概括法抽象概括法是一种将具体问题或概念抽象出来，并将其概括成一般规律的方法。
在四年级的数学学习中，抽象概括法常常被用来解决各种与数学运算相关的问题，例如加法、减法、乘法和除法等。
练习题一：小明有5个苹果，小红有3个苹果，小华有2个苹果，请问他们一共有多少个苹果？解答：通过抽象概括法，可以将这个问题概括为“苹果的总数等于小明拥有的苹果数加上小红拥有的苹果数再加上小华拥有的苹果数”。
根据题目中的数据，可以得出答案为5 + 3 + 2 = 10。
所以，他们一共有10个苹果。
方法说明二：逻辑推理法逻辑推理法是一种根据已知条件和推理规律，通过逻辑关系推导出结论的方法。
在四年级的语文学习中，逻辑推理法常常被用来解决各种与推理和判断相关的问题，例如阅读理解和推理题等。
练习题二：阅读下面的短文，然后回答问题。
小明和小华参加了一个游戏，他们需要按照某种规律选择数字进行游戏。
已知小明选择了7和5两个数字，小华选择了3和1两个数字。
请问，小华在游戏中还可以选取哪个数字？解答：通过逻辑推理法，我们可以观察已知条件，发现小明和小华选择的数字都是奇数。
根据这个规律，可以得出结论：小华在游戏中还可以选取其他的奇数。
例如，他可以选择数字9作为游戏中的数字。
方法说明三：实验观察法实验观察法是一种通过实际操作和观察现象，来得出结论的方法。
在四年级的科学学习中，实验观察法常常被用来解决各种与实验设计和观察分析相关的问题，例如物体的测量和化学反应的观察等。
练习题三：小明对一杯水进行实验观察。
他将水放在阳光下，观察水的变化。
请问，经过一段时间后，水会发生什么变化？解答：通过实验观察法，小明可以仔细观察水在阳光下的变化。
经过一段时间的观察，他可能会发现水慢慢蒸发变成水蒸气，从而看到杯子里的水变少了。
这是因为阳光的热能使得水分子变得活跃，从而蒸发成水蒸气。
总结：通过以上三种方法的说明，我们可以看到，在四年级的学习中，抽象概括法、逻辑推理法和实验观察法都扮演着重要的角色。
三年级说明方法的练习题
一、说明方法的选择1. 下列句子中，哪个句子运用了举例子说明方法？A. 小明喜欢踢足球。
B. 小明喜欢踢足球，比如踢前锋、中场和后卫。
C. 小明喜欢踢足球，他的位置是前锋。
2. 下列句子中，哪个句子运用了作比较说明方法？A. 小明的书包很重。
B. 小明的书包比小华的重。
C. 小明的书包，重得像一座山。
3. 下列句子中，哪个句子运用了列数字说明方法？A. 小明今年10岁。
B. 小明今年10岁，比小华大两岁。
C. 小明今年10岁，他的生日是10月10日。
二、说明方法的运用1. 请用举例子说明方法，描述一下你最喜欢的动物。
2. 请用作比较说明方法，比较一下你家的客厅和卧室。
3. 请用列数字说明方法，描述一下你学校的操场。
4. 请用打比方说明方法，描述一下你最喜欢的季节。
5. 请用列图表说明方法，展示一下你一周的作息时间。
6. 请用举例说明方法，描述一下你最喜欢的节日。
7. 请用作比较说明方法，比较一下你最喜欢的运动和你的朋友喜欢的运动。
8. 请用列数字说明方法，描述一下你最喜欢的电影时长。
9. 请用打比方说明方法，描述一下你最喜欢的音乐风格。
10. 请用列图表说明方法，展示一下你最喜欢的书籍类型。
三、说明方法的创新应用1. 请用对比说明方法，描述一次你从家里到学校的经历。
2. 请用顺序说明方法，讲述一个你经历过的有趣故事。
3. 请用因果说明方法，解释为什么下雨天人们喜欢穿雨衣。
4. 请用分类说明方法，列举出你家里常见的五种家用电器。
5. 请用比喻说明方法，形容一下你最喜欢的老师的性格特点。
6. 请用引用说明方法，引用一句名言来描述你的学习态度。
7. 请用假设说明方法，假设你是一个植物，你会怎么描述你的生活。
8. 请用故事说明方法，编写一个关于友谊的小故事。
9. 请用图解说明方法，用简单的图形解释地球公转的原理。
10. 请用数据说明方法，用图表展示你一个月的零花钱支出情况。
四、说明方法的综合运用1. 请结合举例子和作比较说明方法，描述一次你的旅行经历。
【高分阅读】三年级阅读理解——说明方法(知识点拨+例文分析)有答案
三年级阅读理解——说明方法【知识梳理】1. 举例子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
2. 列数字为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
3. 打比方利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
4. 作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来。
苏州的桥苏州是个园林城市，也是个多桥的城市。
有个外国人游览苏州后说:“苏州有桥三千。
”这虽是夸张，但苏州桥多确是事实。
早在一千多年前的唐代，曾有书记载过苏州有370座桥。
现在的苏州，桥更多了，有649座，比世界著名的水城威尼斯还多249座呢。
苏州的桥大多有一个美丽的名字，如宝带、凤凰桥等。
好多桥还有美丽的传说。
其中的宝带桥，传说是唐代有个叫王仲舒的人，用捐卖玉带的钱建造了这座桥。
人们为了纪念他，就把这座桥取名叫宝带桥。
宝带桥就像长长的飘带，横卧湖上，是江苏省苏州市的一个著名的点。
宝带桥又名长桥，与赵州桥、卢沟桥等合称为十大名桥。
1.文中和标题“苏州的桥”照应的句子是_______________________ 这个句子同时还作为文章的____________（中心句/过渡句）2.用“——”画出打比方的句子。
3.用“……”画出作比较的句子。
4.第二自然段是围绕_________________________来写的。
5.第3自然段写苏州的桥大多有________________________，还有___________________________，重点写了_________________桥。
小学生说明方法练习题
小学生说明方法练习题### 小学生说明方法练习题#### 题目一：如何正确洗手1. 目的：了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
2. 材料：清水、肥皂或洗手液。
3. 步骤：- 打开水龙头，湿润双手。
- 取适量肥皂或洗手液，涂抹在手心。
- 掌心相对，手指并拢，相互搓擦。
- 手心对手背，手指交叉，搓擦手背。
- 手指交叉，掌心相对，搓擦指缝。
- 弯曲手指，使指关节在掌心旋转。
- 用拇指在另一只手掌心旋转。
- 清洗手腕，确保每个部位都被清洁。
- 用清水冲洗干净，用干净的毛巾擦干。
#### 题目二：如何种植向日葵1. 目的：学习植物生长的基本知识，体验种植的乐趣。
2. 材料：向日葵种子、土壤、花盆、水。
3. 步骤：- 选择一个有排水孔的花盆，填入肥沃的土壤。
- 在土壤中挖一个小洞，深度约2厘米。
- 将向日葵种子放入洞中，覆盖土壤。
- 浇水，保持土壤湿润，但不要积水。
- 将花盆放置在阳光充足的地方。
- 观察种子发芽，定期浇水，保持土壤湿润。
- 随着向日葵的生长，注意支撑植物，防止倒伏。
#### 题目三：如何制作简单的风筝1. 目的：了解风筝的构造，学习制作和放飞风筝。
2. 材料：竹条、纸张、线、胶带、剪刀。
3. 步骤：- 选择两根竹条，一根较长，一根较短，形成风筝的骨架。
- 将竹条交叉固定，形成十字形。
- 用胶带将竹条的交叉点固定，确保结构稳定。
- 将纸张覆盖在竹条上，用胶带粘牢。
- 在风筝的底部和尾部添加尾巴，以增加稳定性。
- 用线制作风筝的线圈，确保线圈长度适中。
- 选择一个有风的日子，尝试放飞风筝。
#### 题目四：如何制作水果沙拉1. 目的：学习制作健康美味的水果沙拉。
2. 材料：各种新鲜水果、酸奶或蜂蜜、刀、碗。
3. 步骤：- 选择几种喜欢的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。
- 将水果清洗干净，去皮去核。
- 将水果切成小块，放入碗中。
- 根据口味，加入酸奶或蜂蜜，轻轻搅拌。
- 放入冰箱冷藏一段时间，让水果沙拉更加美味。
小学常用说明方法练习题
小学常用说明方法练习题在小学阶段，教育的目标是培养学生对事物的观察力、思考力和创造力。
其中，说明方法是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要手段之一。
下面，我们来练习一些小学常用的说明方法。
一、对照说明法对照说明法是通过对两个或多个事物进行对比，突出它们的相同之处和不同之处，以便更好地理解事物的特点。
现在，我们一起来练习一下对照说明法。
题目一：比较猫和狗请你列出猫和狗的相同和不同之处，并给出你对它们的感受。
解答示例：相同之处：猫和狗都是宠物，都可以陪伴人类；它们都需要食物和水来生存。
不同之处：猫比狗小巧，不需要经常散步；狗比猫活动量大，需要经常带出去散步。
感受：我觉得猫和狗都很可爱，但是它们的性格和习惯有所不同。
比较起来，猫更适合在家抚养，而狗则需要更多的运动和空间。
二、顺序说明法顺序说明法是根据事物发展的时间或空间顺序，对事物的各个层次进行逐步的说明。
现在，我们来练习一下顺序说明法。
题目二：电视剧的制作过程请你按照时间的先后顺序，简要阐述电视剧的制作过程，并举例说明其中的环节。
解答示例：电视剧的制作过程可以分为剧本策划、选角、拍摄、后期制作和播出五个主要环节。
剧本策划：编剧根据故事情节和主题创作出剧本。
选角：导演根据剧本的要求，在演员当中选择合适的人来饰演角色，确保角色的形象与故事情节相符。
拍摄：摄影师按照剧本要求，把剧中的情节用摄像机拍摄下来，包括景别、分镜和特技的处理。
后期制作：通过剪辑、美术、特效等手段，把拍摄的素材进行编辑和加工，最终形成电视剧的成品。
播出：将制作完成的电视剧交给电视台进行播出，供观众观看。
三、因果说明法因果说明法是根据事物之间的因果关系，阐述事物产生的原因和结果。
现在，我们来练习一下因果说明法。
题目三：为什么会下雨？请你阐述下雨的原因和结果，并给出你对下雨的感受。
解答示例：原因：下雨是因为水蒸气在空中遇冷凝结成水滴形成的。
当水蒸气遇到冷空气时，会聚集成云，云中的水滴逐渐增多，当水滴变得足够重时，就会从云中坠落，形成降水，即下雨。
小升初暑假班第11课 说明方法(含答案)
第11课说明方法一、技巧点拨。
说明方法的语言标志1.举例子：例如、比如、据说、譬如、如、像……2.列数字：确数、约数；数词（小数、分数、百分数、度数、倍数……与年代区别）3.打比方：像、犹如、如同、好像……（相当于比喻句）4.作比较：也、比、而、相对于、较、但是、相当于……（两种东西作比较）5.下定义：是、就是、叫（判断句）6.分类别：一类（种）……一类（种）……（两种以上的类别）7.做假设：假如、如果二、例题指引。
我国在校的学生超过 3.2亿,如果平均每个学生的课本为20本,每年达到128亿册,而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算,将达到240亿册,课本和作业本加起来将达到368亿册。
这句话运用的说明方法。
思路点拨：找说明方法事物语言标志→3.2亿、20本、128亿册、6本、240亿册、368亿册→列数字答案：列数字三、课堂小练。
（一）啄木鸟:森林的医生说起啄木鸟,“森林医生”这个词会跃入人们的脑海。
为什么是医生?人们会解释说,这是因为它能捉树干里的虫,救树的命。
听起来很有道理，事实果真如此吗？多数啄木鸟是杂食性的,而且是机会主义者，遇上什么吃什么,有的种类吃松子,有的种这类吃橡实,有的吃蜥蜴,有的甚至吃鸟蛋和幼鸟,这些家伙怎么看都不像医生的样子。
更有甚者,新大陆的吸汁啄木鸟、旧大陆的白头啄木鸟干脆在树干上打个洞,从里面吸食植物的汁液,这不就是树木的吸血鬼吗?它们有啄木鸟的样子,哪里有半点儿“医生”的功能?说啄木鸟是森林医生,也有一定道理。
啄木鸟们,确实主要以多种昆虫为食,这些昆虫中有不少为害树木。
啄木鸟以这些昆虫为食,降低了它们对森林的危害,维护了森林的健康。
但是森林里有同样功能的鸟多了,凭什么只有啄木鸟被称为森林医生?我猜,它们凭的是能给树木“做手术”的技能。
无论哪种啄木鸟,都拥有凿子一般强直、坚硬的喙,能剥开树皮、凿穿树干,找到隐藏在树皮下、树干里的昆虫幼虫,再用长长的舌将它们从树干里拉出来。
小学六年级说明方法练习题
小学六年级说明方法练习题说明方法是培养学生综合素质和提高学习效果的重要方式之一。
通过练习题的形式，学生可以巩固知识点，提高思维能力和解题能力。
本文将从解题思路、练习方式和注意事项三个方面介绍小学六年级说明方法练习题。
解题思路在解题的过程中，提供合理的思路和方法是培养学生思维能力和分析问题能力的关键。
下面以数学为例给出一个说明方法的解题思路。
题目：若12 ÷ 3 = 4，那么16 ÷ 4 = ?解题思路：1. 观察题目中的数学关系：12 ÷ 3 = 4，可得出被除数和除数的积等于商。
2. 根据观察，找出与题目中给出的关系相同的另一个数学关系：16 ÷ 4 = ?3. 将被除数和除数相乘，求出积，即可得出所求的商。
练习方式为了培养学生解题的能力和习惯，可以通过以下几种方式进行说明方法的练习。
1. 课堂练习：老师可以针对不同的题目，给学生提供解题思路，并鼓励学生独立完成练习。
课堂上可以多安排一些小组合作解题的活动，促进学生之间的交流和合作。
2. 个别指导：老师可以根据学生的程度和问题，进行个别指导。
通过与学生一对一的互动，帮助学生更好地理解解题思路，并提供合适的练习题目。
3. 平时作业：布置一些适量的说明方法练习题作为学生的日常作业。
通过反复的练习，巩固学生的知识点和解题能力。
注意事项在进行说明方法练习题时，需要注意以下几个方面。
1. 理解题目：学生在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题目的意义和要求。
只有正确理解了题目，才能进行解题思路的确定。
2. 清晰表达：在解题的过程中，要求学生清晰地表达自己的思路和解题过程。
可以通过列式、图表等形式来展示解题思路。
3. 多样性练习：在练习过程中，要提供不同类型和难度的练习题，以满足学生的差异化需求和提高解题能力。
总结通过小学六年级说明方法练习题的开展，可以培养学生的解题思路和问题分析能力，提高学生的学习效果和综合素质。
在解题思路、练习方式和注意事项三个方面提供了具体的指导和建议。
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小学阶段掌握“说明方法”实用干货附习题
说明文，是常见的一种文体。
是说明一种现象、物质或是一个事理等。
对于小学阶段，说明文往往介绍某事物对象的外形、构造、功能等特点；或是阐述某种现象或景象等。
当然，小学阶段，孩子处于具象思维阶段，不必要和孩子多说“学术概念”等词。
一般来说，小学生只要能判断出文章是写人？写事？写物？还是说理？等即可。
所谓说明方法，就是为了更准确更形象更通俗更有力地说明事物或事理，而采取的一种写作手段。
陶子以为，对于小学生来说，教孩子知道“说明方法是什么”不是重点，而是让其意识到——说明方法可以使文章表达得更清晰、更生动、更有趣即可。
本文，就是旨在通过简洁有趣的方式，让小学生了解“说明方法”，懂得说明方法的好处，并能够试着也在自己的表达中较熟练运用几种常见说明方法的特点。
常见说明方法
在小学阶段，需要孩子掌握的是：
举例子、列数据、作比较、打比方这四种。
1、举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
如：
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
——《埃及金字塔》
又如：
云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。
——《看云识天气》
2、列数据
列数字可以让说明的对象具体化，更能突出事物的特点。
如：
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
通过一系列数据，让读者感受到了埃及金字塔的“大”、“重”、“高”。
3、作比较
当说明的对象大家不熟悉时，就可以用大家所熟悉的对象来进行比较，这样就可以得到具体而鲜明的印象。
这就是“作比较”的作用。
在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
如：
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
——《中国石拱桥》
实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
——《太阳》
4、打比方
在写人写事的文章中，为了突出某个事物的特点，常常用比喻句的方式来体现。
说明文中，为了突出说明对象的某个特点，增强说明的形象性和生动性，也会用上“比喻”的方式，只是在说明文中有个专门的名词——打比方。
比如：
太阳会发光，会发热，是个大火球。
——《打比方》
在漫长的极夜中，突然，漆黑的天幕上闪现出绚丽夺目的光彩，有时像空中垂下的帘幕，有时像不断窜动的火焰，有时像强大的探照灯光动荡摇曳，有时像天上的流星一掠而过。
——《南极风光》说明方法考试题型
所有的考试题，不是为了让学生死记硬背说明方法，而是为了让孩子能够掌握说明方法，运用说明方法来进行“写作表达”。
阅读题中，一切说明方法是为了突出说明对象的特点，增强作者的表达效果，写作中，是一种表达的工具和方式。
考试题型无非三大类：
辨识哪种说明方法
说明方法在句中的作用
应用说明方法来写句或写段
1、说明方法辨识及作用
陶子用以下表格来“说明”说明方法找标志词答题模板
举例子例如、比
如、据说
举了_____的例子，具体真切地说明了事物的
_____ 特点，从而使说明更具体，更有说服力。
列数字数词、百分
数、倍数
用数据具体而准确地说明该事物的_____特点，使说明
更准确更有说服力。
作比较也、相对
于、比、
和……不同
把_____和_____相比较，突出强调了被说明对象的
特点（地位、影响等），给人印象鲜明。
打比方像、如、仿
佛
把_____比作_____，生动形象地说明了该事物
的 __________特点，增强了文章的趣味性。
对象特点怎么抓
说明方法是比较鲜明的，但是有的学生不知道用这个说明方法来体现什么特征。
①从课题入手
课题就可以体现说明对象，甚至是说明对象的特点。
如：《雄伟的人民大会堂》
②抓首句、总括句和中心句
如：《悉尼歌剧院》
悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。
《秦岭兵马俑》
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
2、说明方法应用在表达中
写作或是写句中，说明方法也是要求小学生会基本应用。
常见的考查方式主要有：
把句子写具体；状物写景作文中需要。
把句子写具体中，为了把某个事物的特点写具体，学生会尝试应用常见说明方法。
如：
这棵树真粗。
【列数字】这棵树真粗。
直径大约有80
厘米。
【作比较】这棵树真粗。
要有五个成年人
才能合抱。
【打比方】这棵树真粗。
粗得好似粮仓。
【把句子写具体】解题方法点拨（附练习）（点击蓝色字，查看如何把句子写具体干货）
说明方法练习及答案
1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。
2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。
3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。
4.蓝鲸是动物世界的大力士。
一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。
5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。
6.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。
7.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。
8.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
9.我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
10.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
11.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，
自16米到21.6米。
桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
12.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。
13.在起重吊装方面更有意想不到的办法。
如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。
14.至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。
有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量的花青素了。
15.例如牡丹，由自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。
经过人工栽培，仅就北宋中叶（11世纪）那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶……
16.树林能遮荫、降温，也能蒸发大量水分。
树林通过改变太阳辐射和大气流通，直接影响空气的温度、风速、降雨量等自然因素。
有林区比无林区夏天温度低3℃一7℃，冬季要高O。
5℃一2℃：雨量可增加15％一20％；暴雨通过林带风速能降低20％一25％。
一棵树仅一个夏天，平均要向空中蒸腾2000公升水，故在森林的上空和附近，湿度要比没有森林的地区高15％一20％。
森林自己形成一个小循环。
使蒸腾的水蒸汽补充大气温度，凝结成雨云而肇水。
17.就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是32．6米每秒，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大的损失。
而在南极，风速却常常可以达到55．6米每秒，有时甚至可达三百多千米每小时!
【参考答案】
1.列数字
2.打比方
3.举例子、列数字
4.打比方、作比较
5.举例子
6.列数字
7.打比方
8.打比方
9.举例子
10.打比方
11.列数字
12.作比较
13.举例子、列数字
14.举例子
15.举例子
16.作比较、列数字
17.作比较、列数字。