人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計
教學目標：
情感、態度、價值觀目標：學生感受友誼的力量，學會與朋友建立真正的友誼。
能力目標：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。
知識目標：明白朋友對一個的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。
教學重難點
重點：友誼的力量。
難點：學生真正地感受到友誼的力量。
教學過程：
導入新課：有人說，友誼是心中不落的太陽，讓人勇往直前；有人說，友誼是美麗無價的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚和諧的曲子，讓人心曠神怡……你心中，友誼是什麼？請你用自己的語言來描繪。表達自己對友誼的認識。點名主題。引導學生初步感受友誼的美好。
活動一、我的朋友圈
闡述：人的一生會擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱讚。
幻燈：“伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子•湯問》 引導：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。後來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發誓終生不再彈琴。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。關於朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？
瞭解“知音之交”的典故，感受真正的友誼。
情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。
1.正確認識朋友圈的新變化。
指導學生完成教材39頁“我的朋友圖”。
設問1：上初中了，你的朋友圈發生了什麼變化？
歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關係更加密切。
設問2：在新環境中交友，會遇到什麼困惑、麻煩？
點撥：與新同學交往缺乏感情基礎；不被理解，甚至容易被誤解；擔心被拒絕等。
設問3：如何在新環境中結識新的朋友？
引導：真誠友善地對待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學；在恰當的時候主動關心幫助同學等等。完成教材“我的朋友圖”。
聯繫生活實際，思考回答問題，探究新知梳理朋友圈。聯繫學生生活進行設問，引導學生正確認識和看待朋友圈的新變化。鼓勵並指導學生結識新朋友。 2.生活需要友情
設問：現在想像一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結果？
講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活裏如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的願望在同齡人那裏更容易實現，離不開朋友。
設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎麼看？
點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正常現象。只要彼此真誠相待，和善相處，就會收穫美好的情誼。
展開想像，體會生活離不開朋友，人生離不開友誼。
思考並暢所欲言幫助學生認識到，友誼是一種正常的心理需要，是成長中不可缺少的精神營養。解答學生的困惑，指導學生正確認識朋友間的交往。
活動二、友誼的力量
1.朋友對一個人的影響很大
過渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我們身邊有什麼樣的朋友，我們就容易成為什麼樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對你有哪些影響？請完成教材41頁的“朋友影響力”圖。
設問：仔細分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什麼性質的影響？如果是積極的影響說明了什麼？
引導：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們交到的是益友。
事例：小龍的變化
小龍是某校初二2班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數學有一定的興趣，但因為學習態度不端正，成績在班級位於中下游。
上初二後，班級新調了座位。前桌的小天成績優異，數學成績尤為突出，各方面表現出類拔萃。同樣喜愛數學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數學問題，到週末相約一起遊玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。
一學期結束了，老師和同學們發現，原來那個貪玩的小龍不見了，現在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數學成績尤其突出，還成為了班級籃球隊的替補隊員。
設問1：小龍身上發生了哪些變化？
設問2：帶來這些變化的重要原因是什麼？
設問3：你從中得到了哪些啟示？
點撥：朋友對一個人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。
對我們產生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂於助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。 完成教材“朋友影響力”圖。
結合完成的“朋友影響力圖”回答問題。
閱讀同齡人的故事，回答問題。
結合事例領悟道理
承上啟下
引導學生深入分析問題
通過事例讓學生深刻認識到，朋友是怎樣影響一個人的
完成從例到理的分析
2.交友講原則，善交益友，不交損友
設問：“益友“的標準是什麼？
引導：《論語•季氏篇》孔子言論（見幻燈）
歸納：益友就是能幫助自己上進的朋友。
追問：益友怎樣影響著“我”？分析如下：
（1）品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動“我”關心幫助他人，做善良的人等。
（2）知識技能方面:幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；
說明：相反那些對自己產生不良影響的朋友我們要遠離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。
分析：損友會使自己誤入歧途；無事生非，不務正業；建立錯誤的價值觀……
幻燈：關於對損友的進一步認識。 資料：一項青少年犯罪調查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不慎。
啟示：善交益友，不交損友
拓展：《孔子家語》文段
思考作答
進一步思考問題
從材料中總結結論
誦讀
啟發學生
層層深入，幫助學生深刻認識問題。
幫助學生理解損友帶來的不良影響。
提升認識。
3.友誼的重要性
過渡：我們和“益友”之間建立的友誼對我們產生
哪些力量？
活動：續寫：因為朋友，……
因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖；
因為朋友，多了一份對自己的欣賞；
因為朋友，我們勇敢地戰勝了困難；
因為朋友，我們……
歸納整理：朋友見證了我們的成長歷程，友誼促進了彼此的進步；朋友讓我們學會了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體會到生命的美好。
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案
1 / 5 《和朋友在一起》教案
课题名称：《和朋友在一起》
课程类型：新授课
授课班级：初一1802班
教学目标：
知识与技能：明白朋友对一个人的影响很大，要善交益友，懂得友谊的重要性。
过程与方法：通过材料分析、小组讨论与交流，能够积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
教学重点：友谊的力量。
教学难点：学生真正地感受到友谊的力量。
教学方法：活动教学法
教学手段：多媒体教学
课时安排：四十分钟
教学过程与具体内容
【新课导入】
【讲授新课】：
教师：同学们，人的一生会拥有着许多的情谊，友情无疑是其中珍贵的一种。古往今来，关于友谊的故事可谓是数不胜数，其中高山流水遇知音的故事更是流传至今。
《列子.汤问》中就记载了这个故事:“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”（幻灯片展示翻译）后来，钟子期不幸因病逝世，伯牙悲痛欲绝地摔破了琴，发誓此生人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案
2 / 5 不再弹琴，人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
那到这里，老师想问问大家，你们是否拥有如此珍贵的友谊呢？又是否需要这一份友谊呢？同时这份友谊又会带给我们怎样的力量呢？接下来就让我们从《和朋友在一起》这节课中去寻找答案吧。
一、我的朋友圈（板书）
教师：接下来，为了同学们能够更直观地了解自己的友谊，请大家来完成教材39页“我的朋友”图。填写完毕之后可以和自己周围的同学讨论一下自己的朋友圈出现了怎样的变化呢？（提示：可以从交友的范围、与朋友活动的内容方面来考虑。）
（活动持续三分钟左右）
教师提问：好，大家都填写完毕了吧。老师想听听大家的分享。
学生思考分别回答：。。。。。。
教师归纳：正如同学们所说，大家的朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学的朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；而有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
和朋友在一起)教案
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
青原镇中学“五三三”教学模式教案 课题 2.4.1 和朋友在一起 课时
课型 新课 授课时间 年 月 日 总节数
知识与技能 通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对
我们的影响
过程与方法 通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐
渐学会处理交友中遇到的各种问题 教学目标
情感态度与价值观 通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真
谛
教学重点 友谊的力量
教学难点 让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会年理交友中遇到的各种问题
教学手段 多媒体 教法 “五三三”
教 学 流 程 补充教案
一、导入新课
友谊是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞
扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和
贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他
人恳求。-----薄伽丘 名言说明了什么？（友谊是人生的重要部分，友
谊能带给我们巨大的力量） 板书课题
二、学习目标
1、了解随着年龄的增长，我们的朋友圈不断扩大，学会反思自己的交友
现状，学会处理与朋友交往过程中遇到的问题。
2、知道朋友对一个人有很大的影响，懂得朋友的得要性，珍惜对自己有
良好影响的朋友。
三、自学检测
1、我们不断长大，哪些人成为我们生命中越来越重要的部分？
2、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
3、了解并反思自己的交友现状有什么好处？
4、朋友对我们有什么重要影响？
5、朋友的重要作用有哪些？
四、合作探究
1、探究活动一 教材38页 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下
面的情境中，你的选择会是谁？请你把你的选择涂在上面对应的符号
里。
2、探究活动二 教材39页 （1）在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们
相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。（图见教材）
道德与法治七年级上册教案-和朋友在一起
第四课 友谊与成长同行
和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感，在交友过程中不断提升自己的道德品质。
过程与方法：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题。
知识与技能：了解交友的好处，认识友谊的力量。
【重点难点】
重点：友谊的力量。
难点：学会处理交友中遇到的各种问题。
情景导入生成问题
师：在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例。
学生讲朋友关爱自己的事例。
师：是呀，朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊，今天，我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起。
(一)自主预习
1．伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止，兴趣爱好，甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(二)合作探究
知识模块一我的朋友圈
探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选)。 (2)在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置。
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答，填写即可，(4)随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
人教版七年级上册道德与法治2单元4课《友谊与成长同行》教案
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框
和朋友在一起
1．知识目标：懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
2．能力目标：正视交友中遇到的问题，学会处理。
3．情感态度与价值观目标：理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
友谊的力量。
感受到友谊的力量。
1．教法：情节设置，引导讲解。
2．学法：自学、合作探究。
(一)创设情境 导入新课
在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关爱，更有同学、朋友的关爱。哪位同学能讲一下朋友关爱自己的事例？
学生：根据自己的实际情况，讲一下朋友关爱自己的事例。
教师：是呀，友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。今天，就让我们一起探讨有关朋友的话题——《和朋友在一起》。
(二)自主预习 梳理新知
1．__伙伴__、__同学__、__朋友__，成为我们生命中越来越重要的部分。
2．对友谊的渴望，让我们相互__靠近__。在与朋友的交往中，有__欢笑__，也有__泪水__；有甜蜜，也有苦涩。
3．朋友对一个人的影响很大，我们的__言谈举止__、__兴趣爱好__甚至__性格__等都或多或少地受到朋友的影响。
4．朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要__真诚友善__的朋友。
5．与__正直__、__诚信__和__见识广__的人交朋友，是有益的。
(三)合作探究 生成能力
探究一 我的朋友圈
(一)朋友成为我们生命中的重要部分
活动一：运用你的经验(教材P38)
思考：
1．快乐的事，你最愿意与谁分享？
2．心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？
3．遇到了困难，你最愿意向谁求助？
4．你最愿意与谁一起外出游玩？
学生：各抒己见。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
七年级《道德与法治》上4.1和朋友在一起教案
【新教材】部编版七年级道德与法治上册2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2.怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍
惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡…… 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描
绘。
三、讲授新课 【活动一：友谊故事会】 阐述：伯牙钟子期的故事。留下了“高山流水遇知音”的佳话。又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。 【活动二：交流中感悟】 学生交流教材39页“我的朋友图”。 设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？ 设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？ 设问3：如何在新环境中结识新的朋友？ 设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
【活动三：畅所欲言】
请同学们交流41页的“朋友影响力”图。 设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？ 引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。 【活动四：讨论探究】 设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？ 总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等； 【新教材】部编版七年级道德与法治上册说明：相反那些对自己产生不良影响的朋友我们要远离。把那样的朋友通常称为“损友”。 分析：损友会使自己误入歧途；无是生非，不务正业；建立错误的价值观…… 启示：善交益友，不交损友 【活动五：诗句续写】 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖； 因为朋友，多了一份对自己的欣赏； 因为朋友，我们勇敢地战胜了困难；因为朋友，我们……
人教版《道德与法治》七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案 2
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一课时 和朋友在一起
一、教学目标
知识与能力：
懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊；朋友的作用。
过程与方法：
通过材料分析、小组讨论与交流，正视和学会处理交友中遇到的问题，能够积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
情感、态度和价值观：
学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
二、教学重难点：
重点：友谊的力量。
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法
四、教学过程：
（一）、导入新课：
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学的朋友，也会迎来新的友谊。
人为什么需要友谊？是否别人的友情深，我的友情浅？带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
（二）、讲授新课
运用你的经验：
快乐的事，你最愿意与谁分享？
心里的秘密，你最愿意向谁倾述？
遇到了困难，你最愿意向谁求助？
你最愿意与谁一起外出游玩？
当我们遇到高兴的事、伤心的事、遇到困难、心中有了小秘密的时候，我们更愿意与同学、朋友分享，更愿意寻求他们的帮助，更愿意和他们一起游玩、娱乐。
伙伴、同学、朋友成为我们生活中越来越重要的部分。
一、我的朋友圈
1、朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
探究与分享:
你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点?
随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
2、朋友圈的变化
随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
部编版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》教案
和朋友在一起
【学习目标】
1、情感、态度与价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2、能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3、知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【重点、难点】
重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
【课堂流程】
引入新课 交流独学 师生交流 合作
展示 小结
明确目标 初步感知 共同讨论 探究
点评 提升
2分钟 3分钟 10分钟 5分钟 15分钟 5分钟
【引领独学】（独学要求：①认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；②独立认真完成导学案。） 1．长大，意味着什么?
伙伴、同学、朋友 ，成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化?
(1)自己的交往范围 扩大了，朋友圈也 护大了 ，交往内容 更丰富了 。
(2)或者：自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加 深入 ，朋友关系更加 密切 。
3．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
经常对自己朋友圈关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的
真正期待 ，逐渐学会处理交友中遇到的 各种问题 。
4、友谊具有怎样的力量?
①朋友对一个人的影响 很大 ，我们的 言谈举止 、 兴趣爱好 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的 成长历程 ，我们需要 真诚友善
的朋友。
③与 正直 、 诚信 和 见识广 的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的 生活经验 ，友谊让我们更深刻地体悟 生命的美好 。
人教版七年级道德与法治教案-和朋友在一起
《和朋友在一起》教學設計
教學目標：
情感、態度與價值觀目標：珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質。
能力目標：認識到交友的好處，學會處理交友中遇到的各種問題。
知識目標：認識朋友對一個人重要影響，認識友誼的力量。
教學重難點：
重點：友誼的力量。
難點：學會處理交友中遇到的各種問題。
教學過程：
情景導入：
師：升入初中以來大家忽然意識到自己似乎一夜間長大了，長大，意味著什麼？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔。夥伴、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。
師：是呀，朋友和友誼是人生永恆的話題。步入初中，我們會想念小學的朋友，也會迎來新的友誼，今天，我們探討有關朋友的話題——和朋友在一起。
活動一、國學經典、交友秘笈
子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。
釋疑：孔子說：“有三種有益的朋友，有三種有害的朋友。同正直的人交朋友，同誠實的人交朋友，同見多識廣的人交朋友們，這是有益的。同阿諛奉承的人交朋友，同當面恭維，背後誹謗的人交朋友，同花言巧語的人交朋友，這是有害的。”
相關鏈接一：不滿二十歲的張鵬在外打工認識了一個朋友，因朋友沒找到合適的工作便來到張鵬住處住下來，張鵬在廠裏給朋友找了份工作，可朋友確好吃懶做，不幹活，在張鵬處白吃白住，這還不算，後來這個朋友發現張鵬有2萬多元存款，便想要來花，張鵬不給，這個朋友便對他起了殺心，結果在一個夜黑人靜的夜晚把張鵬殺害了。
相關鏈接二：小娜出國打工結交了小麗，二人回國後小麗整天抱怨家庭不好，父母沒能耐，自己長得不漂亮。有一天她把小娜越到飯店一起吃飯，結果吃晚飯兩人都是在餐桌上。事後警方調查核實原來原來小麗因為種種不如意便不想活了，想自殺，又嫉妒小娜家境好便在飯菜裏下了毒把小麗殺害了。
這兩個真實的故事說明了什麼？交友不慎丟掉了性命。
活動二、自學互研、生成能力
部编版七年级上册道德与法治 -和朋友在一起教案
【新教材】部编版七年级道德与法治上册
2020-2021学年 春季 部编版（统编）
七年级上册《道德与法治》
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量
【教学难点】让学生真正地感受到友谊的力量
【教学方法】讲授法、谈话法、情境分析法。
【学习方式】合作探究、汇报交流法、小组讨论法。
【教学环节】
一、复习巩固
1.怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2.怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡…… 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：伯牙钟子期的故事。留下了“高山流水遇知音”的佳话。又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
设问3：如何在新环境中结识新的朋友？
设问：有同学认为，没有朋友自己感到孤单， 有了朋友又增添了不少麻烦？你怎么看？
【活动三：畅所欲言】
请同学们交流41页的“朋友影响力”图。
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
【活动四：讨论探究】
设问：小组讨论总结“益友”的标准，益友怎样影响着“我”？
总结分析：品行方面：影响“我”做积极向上的人；带动“我”关心帮助他人，做善良的人等。知识技能方面: 帮助“我”答疑解惑； 陪伴“我”共同探求新知等；
人教版七年级《道德与法治》上册41 和朋友在一起 教案
教学基本信息
第四课友谊与成长同行
单元 第二单元 友谊的天空
学科 道德与法治 学段 第一学段 年级 初一年级
教材 书名：义务教育教科书《道德与法治》 七年级上册 出版社：人民教育出版社
教学背景分析
一、教材分析
1. 课标要求：
（1）积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义；
（2）学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
2. 整体感知教学内容：
本节课是全书第二单元开篇的一课，旨在帮助同学认识友谊的珍贵，引导学生探
寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。
二、学情分析
学生升入新初一后，朋友圈发生着显著的变化，原本熟悉要好的伙伴因为升学暂时分开，身边的同学才刚刚认识，还有几分陌生。朋友圈的变化会在学生的内心世界掀起波澜。学生对新环境下建立友谊充满着渴望。
教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【教学重点】
友谊的力量
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 话题：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡……你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。 表达自
己对友谊的认识。 点名主题。引导学生初步感受友谊的美好。 讲授新课
一、我的朋友圈
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是
最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方
式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。高山
流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
幻灯：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”-《列子·汤问》